實用的反思作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的反思作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
第一單元作文訓練時，我讓學生給遠方的一位同齡朋友寫封信，傾訴一件自己做錯了而未承認的事。一提寫事，我比學生還緊張，擔心他們又同樣的事例。因此，指導時，我在選材這一環節上花了不少時間，引導學生從以下四個方面努力：
一、寫有用的，不寫沒用的
要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據，要力求選取最能表現中心的材料，敢于當好裁縫，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。
二、寫典型的，不寫一般的
要選用最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現力。老舍先生的《貓》就是選擇了貓的`幾個典型事例，突出它的可愛、淘氣、貪玩、老實，成為傳世佳作。
三、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的
要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。如果寫學生學習刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師的奉獻精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。
四、寫具體的，不寫空洞的
要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。比如要寫一個人不辨是非，只講哥們義氣，選用朋友說他“夠哥們”做材料，就比較空洞；而選用一件能反映他這個特點的具體的事（如幫人打架被拘留），就比較具體。要記住：具體的小事勝于空洞的大事。
“功夫不負有心人”，當6篇作文交上來時，沒有哪兩篇是相同的。我為學生邁出了成功的第一步而感到高興。
反思作文 篇2
時間長河緩緩流淌，我們隨著疾風前行，奔向遠方。名為學習的齒輪在我體內咔咔作響十幾年，驅動著我的前行。很不幸的是，最近它出了一點故障：學習狀態不佳，月考失敗，接踵而來的周測也以失敗告終。我懷著急切的心情在書中尋找，渴望找到一味良藥。
隨手翻開一頁，映入眼簾的是李毅恒學長所談的“反思”。繼續翻閱，也許是先入為主的觀念作祟，我只覺得書中滿頁寫著“反思”二字。我合上書，正覺得有一點反思的必要了。
我首先反思的是這次失敗的月考的'應試過程。數學低至110的分數，真的只是因為粗心嗎？我想，這大抵不是粗心，又或者說，學習與考試，并無“粗心”二字，只有“會”與“不會”的分別。回想從前，對于考試的錯誤，說的最多的大概就是“我會，就是粗心算錯了嘛，那讀書人的事，能叫不會嗎？”因此，我的第一項反思結果，就是擊碎自己的偽裝外表，敢于直視弱點。背不熟等于不會，算不對等于不會，模棱兩可也等于不會……嚴格要求下我完成了對自己的審視。
“學習的目的是學會，而不是學過。”
劉悅月學姐的一句話使我醍醐灌頂。在多少次考試中，我怒拍大腿“這題做過”。但最終沒有拿分，想必這就是所謂的“學過”而沒有“學會”吧。聯系自己日常學習，總結學習成果時常常是“刷了多少題”而不是“學會了多少”。沉浸于和題目快節奏攻防交換而不反思，同時又滿足于對自己無效努力的安慰，這便是病根所在。
楊一杰學長說的一句話我覺得最適合我：行必履正，無懷僥幸。實踐起來大概就是，每做一道題，都要標注對或錯的原因。例如生物，對于每一個選項都要標記對在哪里，錯在哪里，這道題考的是什么，做到知其然還要知其所以然。對于做對的題，如果不能清晰地講出來龍去脈，便視為不會，若是一開始就做錯，更是要著重標記，反復落實。當然，基礎的一點在于，只要開始做題，態度一定要認真，每一次選擇都應該是經過審慎思考的，這樣才有反思的價值。
再將目光投向日常生活。武歆純學長的舉例讓我感觸頗深：有一天你在上體育課打球，突然發現一個同學偷偷溜回去寫作業，擾的你玩的時候也心神不寧，本著打不過就加入的宗旨你也跟著他回到教室，發現已經有好多同學“藏”在教室里了。寫到一半遇到一個題不會，起身去向同學請教，卻發現人家要把練習冊往前翻幾十頁才給你講，心態爆炸莫過于此了。對此，我們不妨佛系一點，別讓他人輕易擾亂了我們的節奏。多做題是學習好的必要條件并非充分條件。
除此之外，我想說，學會休息，是學習過程中最重要的，只有休息好，才能學得好。大家都懂W=Pt的道理，若是已經疲憊不堪，與其以極低的功率繼續做功，還不如小憩片刻，以極短的時間換取之后較高的功率。
最后，我想到了一個老生常談的問題：我們為什么要學習，為什么要努力，每天重復這機械的學習，我們將得到什么？是沉甸甸的知識？確實，但這還不夠，還要更大些。我們更得到了充實的青春，不服輸的精神和敢于拼搏的意志。憑什么他行，我不行？他能，我不能？憑什么是我們讀晉城一中的《時光的禮物》，而不是他們讀我們自己的《時光的禮物》？Justdoit。放手去拼吧！用自己的汗水去澆灌青春之花草，用自己的熱血鑄就青春之寶劍。
反思作文 篇3
第一單元是寫景作文，寫自己喜歡的一處景物，備課時，我認為此次作文應從以下幾方面入手：
一、細致觀察，抓住特點。羅丹曾說過；世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。一個觀察能力很強的人，他的眼睛就好比一架照相機，能把景物的顏色、形態拍下來，印在腦子里，畫起畫來就會逼真，寫起文章來就會活靈活現了。這就要求學生養成善于觀察的好習慣。什么是觀察？怎樣觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養成一種習慣。首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。抓住景物的特征，全面細致地觀察。觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境，再寫出來，這是最基本的一點。
二、展開想象，運用修辭。文章寫得細致傳神還要在細致觀察的基礎上，展開想象，合理運用修辭。展開豐富的想象是把文章寫得生動形象的關鍵。想象是形象思維的再現，是把不在眼前的事物在腦子里再現出來，（再現性想象）。
第三、注重積累，言之有序。作文的材料來源于生活，又表現生活。葉圣陶先生說過：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑的流個不停”。在細致觀察，展開想象，合理運用修辭的基礎上，還要注重積累，精心排序，才能生動而有條不紊地表達。積累素材首先要多讀。“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。要想描繪出引人入勝的'景色，首先對寫景的文章要多讀。讀，有兩個好處：一是讀可以豐富自己的語言積累；二是可以通過讀來從范文中得到寫作方法的借鑒。有人認為：觀察也觀察了，生活也體驗了，可就是寫不好文章，其原因就因為你平時沒有語言和寫作掛技竅的積累。多讀就是解決這一矛盾的。其次，我們要像一塊永不知足的海綿，從生活中的各個渠道，去吸收語言精華。吸收了還要積存下來，做好筆記，注意運用。
但是，發現有些學生的作文就是沒有做到這些。要么缺乏觀察想象，語言空洞，要么沒有寫作技巧，要么眉毛胡子一把抓，不知道詳略得當。
反思作文 篇4
作文題目：比喻義作文《風景》
注意：選材小角度切入，主旨以小見大
本次作文優點：本體和喻體有機結合(在開頭結尾體現)。
不能將題目化成具體時間、人物或景象。
例如：《春》 《濟南的冬天》
太宏觀 更具體
☆ 無論題目長短，一次次加限定，直到能寫好為止。
風景“只要你付出努力”(明確中心)
情節選擇的基本方法
依托具體的人與事(源于生活，高于生活)
充實具體場景 追求適當變化
怎么把文章寫具體?
1、把概括的詞換成具體形象的描寫與敘述
2、分解動作(寫出層次)
20xx學年初一下學期第五單元作文反思
本次作文題目為半命題作文——______真有意思。
我認為這次寫得比較好的是，立意比較高。不僅把“哥哥”的性格寫的“有意思”，還把“意思”深化為友好待人的層面。
這次比較不滿意的地方是——語言。在語言表達方面不順暢，不能用干凈、好的語言表達意思。
應該多借鑒別人干凈的語言，提高作文語言。
20xx學年初一下學期第六單元作文反思
本下次作文題目為——《對我影響最大的一個人》，這次得分不高有較大的進步空間。
這次作文好的地方是文章寫作前有編排，布局整齊。
但暴露了幾個問題：
1、沒有明確寫作重點。
文章重點為題中“影響最大”和“一個人”，我的作文重在寫“一個人”，“影響”的部分很少，應具體寫對我的影響，并寫上我的.前后變化。
2、缺少事例。全文以敘述為主，應在寫一到兩件具體實例，對人物進行描寫，突出人物形象，對于“影響”沒有舉實例，使內容空洞，只在結尾點出“影響”，這是主要失分原因。
這次作文還應該注意：立意要高。
在寫作時，應盡量寫含義比較深，不能太表面，太膚淺容易失分。
筆記 本次作文普遍的缺點有：
1、內容空洞，缺少細節(太多敘述)應該多描寫。
①語言不符合人物身份
2、內容不充實②脫離生活真實
③情感過度不自然(中間過渡太迅速)
2、影響不突出，是文章立意不夠高
① 單純情感表露，沒有“影響”。
② “影響”我的過程缺失(文章重點缺少過程)。
③ 無視“最”這一程度定語的存在。
4,、人物形象不鮮明。
①缺少具體事例。
②大量用語言刻畫人物。
5、缺少謀篇布局。(重點把握不準)
6、生硬套用優美語句。
7、開頭羅嗦，入題慢。
20xx學年初一學期第四單元作文反思
這次作文題目：在______的日子里
這次作文分數不高，主要要在語言方面失分較多。
這次作文我認為比較滿意的是選材，選材符合主題而且都是生活中的細節。還有結構方面，能夠根據內容恰當分段。
我對自己不滿意的地方是語言，不能準確、生動地描寫出細節、內容。 講評中，我認為應該改進的地方有:
1、題目。這次作文為半命題作文，確定文題就是確定主題，而且“題好文一半”，所以起好題是很重要的。
2、選材。選材的角度、新穎等都會影響得分最重要的是選材的詳略是否得當，應圍繞主題來進行剪材，這是以后要學習的。
3、語言。對語言的掌握、駕馭是長年積累的，這對語文得分十分重要。 對于作文，以后學習中要學習語言表達。
筆記
1、審題圍繞主旨填空(所填的詞會成為文章重點)。
2、要寫出的真實經歷與感受，對生活有感悟。
3、文以意為先，“意”為文意和立意，在行文中要重點寫事件的“什么”。
4、可以適當用“小標題”或“題記”。
5、對選材要有提煉。
6、題意和中心的部分：這個重點應該為文章的寫作范圍，其余內容不必多考慮或可以不計。
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