神奇的變化作文三篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的神奇的變化作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的變化作文 篇1
無論什么時候，執著都是美麗的，它是一種神奇的而又偉大的力量，賦予你拼搏的動力和勝利的希望。你帶著它追逐夢想，追求幸福和安祥。如果你能執著，即使船被風吹偏了航向，你也定能闖進另一片廣闊的海洋，因為執著可以給你奇跡，給你意想不到的收獲和驚奇。
執著并非固執，不是一成不變。固執只為能有一種結果，而執著，是有著自己的希望的。可能無意之中見神奇，而相伴隨的便是另一種成功的喜悅。執著有時可以讓你渡至理想的彼岸但有時你也會像他們一樣接受那神奇而又美麗的變化。
有一位農民從小便立志做一名作家，為此，他每天辛勤地努力著。他把自己中意的文章滿懷希望的寄往遠方的報社。可多年已過，他卻從未收到一封回信。許多年后，報社主編給他寄去一封信，農民看了格外的驚訝。內容說：“我從你多年的來稿中發現，你的鋼筆字越來越出色。”這位青年農民后來便成了一名著名的硬筆書法家。
正是農民的執著，不達目的，誓不停作的精神成就了他的一生，雖然農民執著的是做一名作家，可中間神奇的變化卻讓他吸到了另一份驚喜，他成了書法家。
如果你還不能堅定決心執著地追求，就再聽一個“破繭化蝶”的故事吧！
一只毛毛蟲爬出洞來，要游歷一下美麗的大千世界，途中不經意遇到一條大河。毛毛蟲駐了足，望著寬廣無垠的浩瀚大江，它犯了愁：怎么過去呢？可很快便又下定決心。它蠕動著自己粗糙的`身子爬到遠處銜來一枝小樹枝，放在水里。可沒等毛毛蟲開始爬，樹枝就被流水沖走了。但它仍不灰心，又去銜來樹葉，可仍被風吹著順水漂走了。毛毛蟲堅持不懈，“我一定要渡過河去。”毛毛蟲心里想。很長一段時間過去了，毛毛蟲仍未渡過河，可在它的身上卻發生了神奇的變化，它長出了一雙美麗寬大的翅膀，毛毛蟲也許發現了自己的變化，驚喜不已。它高興的說：“我能飛了！”于是它張開翅膀，使出全力，一下飛到了湛藍色的天空中，和鳥兒一起向河的那邊飛去，它好像已經看到彼岸了，它高興的飛翔著。
我想，聽了毛毛蟲的故事以后，您一定會下定決心，執著定會給你神奇。毛毛蟲執著的途中長出了神奇的翅膀，它飛著渡過了大江。這便是它執著的心賦予它的偉大的力量。立下自己的目標，相信執著的力量，不要猶豫，你定會收獲勝利的喜悅！
神奇的變化作文 篇2
實驗，是最能分辨是非的，是科學發現最有力的證據。實驗有成功的，失敗的，不可思議的，出人意料的……
今天，我們就經歷了一次出人意料的實驗——小蘇打與白醋的變化。材料及器材有小蘇打、白醋、燒杯……老師一個個龍飛鳳舞的介紹著，并讓我們觀察小蘇打和白醋，進過一番觀察和討論，我們發現小蘇打是白色的細小的晶體，溶解于水，而白醋是無色透明的液體，具有酸味。
實驗開始前，老師先讓同學們摸了摸燒杯的底部，并說說是什么感覺，一位同學說：“冰的。”“是的，跟平常沒什么變化。”老師平靜的說。
實驗開始了，老師先將小蘇打放入杯中，接著按1：6的比例倒入白醋。霎那間，神奇的事情發生了，杯內冒出大量氣泡，快速上升，隨后又慢慢下降。老師馬上用書本壓在杯口。我們看得目瞪口呆，隨后又爆發出一陣討論聲“怎么會這樣呢？”“這太不可思議了……”同學們驚訝地說道。隨后發生的奇特現象讓我們更驚奇，老師將紙條點燃，放入杯內，剛放進燒杯內，燃燒的很旺的火焰竟然熄滅了，老師又實驗了一次，結果還是如此。
老師讓我們說明，我們一個個異口同聲的說產生了二氧化碳，但卻說不出理由。接著老師語重心長的說道：“因為二氧化碳有兩個典型的特點，一是能滅火，二是比空氣重。”“比空氣重，為什么呀？”我在心中默念了一遍，隨后老師解釋道：“如果比空氣輕，氣體就跑出去了，只有比空氣重，氣體才能在杯中保留。”更何況老師剛剛已經打開好幾次了，所以推斷這種氣體就是二氧化碳。
老師最后又讓同學們摸了摸杯底，發現比原來的溫度冰了許多。這又是因為小蘇打與醋混合后變化時需要熱量，但他們被封閉了，所以只能從四壁或底部吸取熱量，所以，溫度下降了。
這堂課雖然下課了，但實驗中發現的新知識卻沒有揮之而去。果然，這是一堂有趣的實驗課。
神奇的變化作文 篇3
今天，同學們滿心歡喜的期待著自然實驗課，紛紛議論著會做什么實驗。
實驗室中，耿老師微笑著問：“大家聞到了什么？”
“同學們交頭接耳：“我敢肯定這是糖”“不對不對，這是什么東西燒著了吧，大家趕緊逃吧！”“這是巧克力……”
“那，——看看這是什么？”耿老師神秘地說。
“這是一把燒焦了的調羹吧？”“是一勺黑灰吧？”“這是用木炭做的調羹吧？”
耿老師肯定地說：“其實這就是一勺糖！”
“啊，這是糖！我不相信！”同學們紛紛表示懷疑。
“是嗎，不相信啊！那就讓你們再看看它原來的樣子和燒焦后的樣子吧！”耿老師微笑著點燃了酒精燈并又舀了一勺糖，放在酒精燈上燒。“啊！耿老師你不拍燙嘛？”“當然不怕燙啊！因為我的皮很厚嗎！哈哈！”幽默風趣的耿老師把同學們都逗笑了，我也笑的前仰后合。隨即，同學們的笑聲開始變成了驚嘆聲：“哇！——這糖怎么開始發燙了？還在冒泡呢！怎么會這樣？”“看！變黃了吧！”耿老師大笑，看起來有些得意。
天哪！真是沒有想到糖居然變成黃的了！真厲害，可以再燒燒嗎？”“現在你們相信我了嗎？！”“相信了！相信了！耿老師快點再燒一會吧！”“好好好，沒問題！”這次，我們不是吵吵嚷嚷，而是屏著氣，眼睛眨也不眨，專注地觀察被火燒著的糖，生怕漏了一點點細節。只見已經凝固的糖居然又開始沸騰了，逐漸的開始融化，并且變成了黑色，散發出焦味。耿老師把凝固的調羹拿給我們看，居然沒有一滴掉在地上了呢！
在這堂課中，我們不僅利用實驗認知了奇妙的自然現象，而且明白了真理來自于實踐。
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