寫(xiě)命運(yùn)作文13篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫(xiě)命運(yùn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)命運(yùn)作文1
花兒緊緊含著眼中的淚
小草也迷糊不知綠了誰(shuí)
命運(yùn)的美
不知末日的黑
也不知道這世界
會(huì)不會(huì)因此而沉睡
當(dāng)末日來(lái)臨
命運(yùn)是否會(huì)化成星
來(lái)溫暖
已冷淡的情
來(lái)描寫(xiě)
末日的'靜
愛(ài)，或已不在
而誰(shuí)，又在為命運(yùn)而傷悲
為誰(shuí)睜開(kāi)迷茫的眼
揮著
末日的淚
寫(xiě)命運(yùn)作文2
我是一棵小草，生長(zhǎng)在路邊。有一次，我被一個(gè)小男孩連根拔起。
他回到家，把我栽到花盆里。便去看電視了，突然，他爸爸進(jìn)來(lái)了，問(wèn)：寫(xiě)完作業(yè)了嗎？沒(méi)有。沒(méi)有還看電視！他爸爸大聲說(shuō)。男孩只好無(wú)可奈何地去寫(xiě)作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，他爸爸到他房間看他寫(xiě)作業(yè)。突然，他看到我，便問(wèn)：這棵小草是哪來(lái)的？路上摘的他爸爸聽(tīng)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我拔起，扔到地上，把我踩扁了，就這樣，我那短暫的.生命就結(jié)束了。
寫(xiě)命運(yùn)作文3
天朦朧起來(lái)了，
風(fēng)瘋狂地撕扯著烏云，
暴風(fēng)雪接著就來(lái)了，
孩子們那歡樂(lè)的笑聲消失了，
那離巢的'小鳥(niǎo)想飛回去，
但不可能了，
無(wú)情的暴風(fēng)雪把它埋葬了。
一個(gè)老人在行走著，
無(wú)情的風(fēng)雪摧殘著他瘦骨嶙峋的身體。
老人忍受不了了，
倒在地上，
閉上他那布滿(mǎn)血絲的雙眼，
他累了……
在這個(gè)世界中，
無(wú)人能與天作對(duì)。
他們?cè)跒?zāi)難中，
渺小的像只螞蟻，
他們只能無(wú)奈地咆哮著，
命運(yùn)為何這么悲慘……
寫(xiě)命運(yùn)作文4
風(fēng)無(wú)情的朝他的臉上吹去，交雜著落葉與塵埃，他覺(jué)得自己仿佛就是其中一顆微不足道的石子，任人所擺弄、欺凌、侮辱。自己卻無(wú)法掙脫、抵抗。他那瘦弱的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，想著離他而去的父母，想著冷言冷語(yǔ)的朋友，想著疼愛(ài)她去早已離開(kāi)人世的奶奶，再想想自己當(dāng)前一事無(wú)成、窮困潦倒的處境，他的'心總在隱隱作痛。不，為了奶奶臨終前的愿望，為了自己對(duì)自己做出的承諾，好好活下去，活給自己看，活給奶奶看，活給全世界人看！
不管風(fēng)有多大，雨有多大，他懷著那顆千瘡百孔的心硬著頭皮向前走去
寫(xiě)命運(yùn)作文5
命運(yùn)如此，
既讓我們相遇，
又讓我們擦肩而過(guò)；
命運(yùn)如此，
既讓我們相識(shí)，
又讓我們彼此相忘；
命運(yùn)如此，
既讓我們相親相愛(ài)，
又讓我們反目成仇；
命運(yùn)如此，
既讓我們品嘗著酸甜苦辣，
又讓我們經(jīng)歷著生老病死；
命運(yùn)如此，
既讓我們擁有美好的回憶，
又讓我們忘掉曾經(jīng)的傷痛；
命運(yùn)如此！
既然這樣，
那就讓我們放下包袱，
一起對(duì)著流星雨許愿，
一起期待更美好的'明天！
初二:宋佳
寫(xiě)命運(yùn)作文6
有一天，上帝的使者來(lái)到了人間，他碰到了一位高僧在為兩個(gè)孩子占卜前程，只見(jiàn)高僧指著其中一個(gè)孩子說(shuō)：你是個(gè)狀元！他又對(duì)旁邊的一個(gè)孩子說(shuō)：你注定是個(gè)乞丐。
二十年后，上帝的'使者再次來(lái)人間，看到狀元正在街邊乞討，那個(gè)乞丐正坐著轎輦，穿著上好的絲綢，滿(mǎn)面紅光的在馬路上。
使者百思不得其解，便去問(wèn)上帝。
上帝說(shuō)：我賦予每個(gè)人的天分只有十分之三，剩下的，要靠對(duì)他們自己了。使者這才恍然大悟。
有一首歌唱的好三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏人生也是這樣的呀！
寫(xiě)命運(yùn)作文7
糊涂的蟲(chóng)兒山上跑，
錦緞落在半山腰;
紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照，
釋放著刺眼的光芒;
干枯的地兒裂嘴笑;
做著運(yùn)動(dòng)的紅太陽(yáng);
不會(huì)就這樣退出場(chǎng);
敢頂著太陽(yáng)光的小蟲(chóng)兒，
當(dāng)著面兒罵太陽(yáng);
地兒燙得能燒烤，
偉大的'山真的太高;
君子只有仰頭看望;
指著太陽(yáng)的小蟲(chóng)兒就地倒。
寫(xiě)命運(yùn)作文8
從前有個(gè)懶學(xué)生，最不愛(ài)學(xué)習(xí)，一翻書(shū)本就打瞌睡。一天到晚都在四處亂逛，他害怕別人來(lái)勸告，便在書(shū)房門(mén)上寫(xiě)了四句詩(shī)：
春日乏人正好眠。
夏日不是讀書(shū)天。
秋日凄涼冬日冷，
高擱書(shū)籍等來(lái)年。
同學(xué)們，請(qǐng)你們想想：來(lái)年他就會(huì)用功么？
這個(gè)懶學(xué)生，年年如此，到老都不肯用功，所以一事無(wú)成，等到臨死的'時(shí)候很后悔，只得告訴他的兒孫說(shuō)：
糧在鋤頭上，
金出汗水里。
少壯不努力，
老來(lái)后悔遲。
我們要珍惜每一天的時(shí)光，要抓緊每一分來(lái)刻苦學(xué)習(xí)。
寫(xiě)命運(yùn)作文9
有時(shí)命運(yùn)很奇怪，你明明不想?yún)⒓樱鼌s讓你參加。有時(shí)命運(yùn)卻很懂你的`心，你心里的所想愿望，它就會(huì)讓你實(shí)現(xiàn)愿望。有時(shí)你卻痛恨命運(yùn)，已經(jīng)快成功了，它卻讓你空歡喜一場(chǎng)。有時(shí)你又擔(dān)心命運(yùn)，會(huì)不會(huì)給你這次機(jī)會(huì)。命運(yùn)從每次帶給人的總是不一樣，你永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)，安靜的接受命運(yùn)的安排吧。
寫(xiě)命運(yùn)作文10
今天，我聽(tīng)了鋼琴曲，《命運(yùn)交響曲》。這是貝多芬譜寫(xiě)的交響曲。曲中有強(qiáng)有有弱，抒發(fā)了貝多芬向往美好命運(yùn)的感情。
樂(lè)曲的.開(kāi)頭很強(qiáng)烈，也很突然，表達(dá)出貝多芬激昂的斗志。樂(lè)曲漸漸進(jìn)入柔和的曲子，顯示出生活的美好。這時(shí)又插入一段強(qiáng)烈的曲子，表達(dá)了貝多芬和命運(yùn)斗爭(zhēng)，想改變命運(yùn)的感情。這時(shí)，是有點(diǎn)帶悲傷情感的曲子，使人覺(jué)得貝多芬在生活中遇到了挫折。最后語(yǔ)氣加強(qiáng)了，有一種成功的表示。
命運(yùn)交響曲是由樂(lè)曲的強(qiáng)弱，表達(dá)了貝多芬對(duì)美好生活的向往，述說(shuō)了自己的經(jīng)歷。
寫(xiě)命運(yùn)作文11
一顆雨，停駐在了手窩里
柔光瀲滟，緩斜，繞過(guò)指肚，順傾而下
雨竊走了溫度
涼意，漸已漫上心頭
滴答
看，是雨在擁抱大地
聽(tīng)，那是雨死亡的哀曲
雨星子，從水洼濺出
終于是，又回去了
擺脫不了命運(yùn)的束縛
人，被牽絆著
既然陽(yáng)光拒絕了你
就緊緊抓住那一縷月光吧
既然大道被上了閘
就試試走上獨(dú)木橋吧
風(fēng)雨后
就會(huì)有一抹新陽(yáng)
跟隨著你
陪著你。
寫(xiě)命運(yùn)作文12
21歲的霍金患上了絕癥，醫(yī)生診斷他只有兩年半的命。
霍金不向命運(yùn)低頭，而與病魔做斗爭(zhēng)。他每天都努力地鍛煉身體。后來(lái)，他的腳不行了，只有兩個(gè)手指還能活動(dòng)。他就用完好的兩個(gè)手指進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告。后來(lái)，他的`嘴不行了，手也不行了，走路，吃飯也要?jiǎng)e人幫忙。他就用大腦想象、論證、推理、計(jì)算。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學(xué)的宇宙模型。
最后，霍金被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。他以他那頑強(qiáng)的意志征服了全世界。
霍金的事跡，表明人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。
寫(xiě)命運(yùn)作文13
有人說(shuō)
翻過(guò)的是命運(yùn)
翻不過(guò)的也是命運(yùn)
仿佛命運(yùn)是生命的太極
衍生著悲喜的兩儀和生老病死的四象
五彩繽紛的生活八卦里
只剩下吉兇兩種表情
將太陽(yáng)和月亮起落的輪回當(dāng)作根據(jù)
從天干和地支交錯(cuò)的編排中尋找密碼
在命運(yùn)里
牛郎織女的愛(ài)情不再成為七夕夜里悲傷的眼淚
宿命迷惑著命運(yùn)前行的步伐
命運(yùn)賦予的權(quán)利
是屈服還是反抗？
從你的`出發(fā)點(diǎn)
沒(méi)有固定的坐標(biāo)標(biāo)定你生命得軌跡
也沒(méi)有注定的一點(diǎn)暗示你最后的歸宿
安徽省六安市金寨縣南溪中學(xué)高三:熊浩
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