忘不了，我的老師作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼耐涣�，我的老師作文，希望對大家有所幫助。
忘不了，我的老師作文1
現在我初一了，當然也就有了倆位新老師。一位是我的數學老師彭老師。她長長的頭發，有點胖胖，講話快，對我們特別有的耐心，我很喜歡她。而另一位就是我的語文老師謝老師了，她長長的頭發經常盤成饅頭狀，看起來特別有精神，說話做事情特別執著，我也喜歡她。大人說我們是老師心中的花朵，老師是我們的園丁�？晌矣X得老師像我心中的'月亮一樣皎潔，我們像小星星一樣圍著她們，上課是，下課也是，嘰嘰喳喳可熱鬧了。
我愛我的老師，因為她們都十分關心我、愛我們。早上，她會早早來到學校，帶領我們走入知識的世界。下午，她會遲遲留在學校，輔導一些同學解決難題。我記得清楚極了，倘若同學回答的正確，她會高興地說非常好！倘若同學回答不出，她會溫柔地說：沒關系，坐下來再慢慢想想。倘若同學們不敢回答，她會鼓勵我們：勇敢一點，答錯也沒關系。
又一堂令人心跳加速血壓升高的數學課：xx111，xxx66拿到卷子的同學興奮得左顧右盼，激動得有點說不出話。突然教室顯得異常的寧靜，一陣秋風卷著幾片枯葉飄落到講臺的試卷上，幾個同學不禁打了個冷顫。只聽彭老師提醒了同學一聲：天氣冷了，同學們要多注意點身體！。一句話讓同學們十分感動得趴在桌上細細回味老師那句話。秋59，粱44，易34，芬24幾個顫巍巍女生用顫抖的的雙手捧著那甘愿受罰出賣自尊為奴協議書并時不時地用肩膀拭去那還在感動中滾燙的淚珠。忽又聽老師大喝一聲：知道錯了嗎？知道這次是誰拖了全班的后腿嗎？話罷幾個女生失聲痛哭撲通一聲齊齊站在老師面前懺悔，請求原諒！接著又安慰道你們以后要認真聽課��！接著就是一番教育后，臺下一陣熱烈的掌聲。上學真的是件很幸福的事情，每天除了都能看到一群愛護我們的老師們，還能感受校園里的歡快的笑聲：爛貨，今天是不是又被謝老師給搓了一頓，中飯又省了哦！哈哈！。一群歡快的小鳥又穿過了校園的紅旗廣場。笑聲傳遍了整個美麗的校園，雜草叢生的那石堆邊上幾朵待放的蘭花不知又被誰跺了幾腳！
謝謝你們，我的老師，我愿老師永遠像我心中的月亮一樣皎潔，我們像小星星一樣圍著她們。
忘不了，我的老師作文2
老師像蠟燭，照亮我們前進的方向；老師像小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師像春雨，滋潤著我們幼小的心靈…
偶然翻開畢業照，一瞬間想起了他……
他是我的老師，我們都叫他陳老師。陳老師莊重樸素，打扮的端莊得體：筆挺的鼻梁上架著一副眼鏡，他那大大的將軍肚里滿是他引以為傲的墨水。說他普通吧，他又那樣獨特而與眾不同；說他不普通吧，他又顯得那樣平凡而樸實。陳老師知識淵博，經驗豐富，上起課來總是那么活潑，輕松，生動有趣，我們都很喜歡他的'課。
不僅如此，陳老師還有一雙有魔力的眼睛呢！更是他用這一雙有魔力的眼睛，讓內向的我重拾自信心……
那是一個陰云密布的日子，就如同我的心情一樣。學校里舉辦了一次演講比賽，而我就是參賽選手之一。我坐在座位上如坐毛氈，心里萬分緊張，如同超負荷的機器一樣，害怕自己演講得不好被老師們批評。我六神無主，眼神飄忽不定，手心里更是不停地出汗。陳老師仿佛看懂了我的心思，坐在我旁邊安慰道：“別緊張，正常發揮，誰也不會怪你的！”他遞給我水喝，還不停拍打著我的背，在我耳邊替我做思想工作。我緊繃住的心微微舒緩了一點，可還是莫名地緊張。
看著臺上選手一個個演講成功，我的心又繃住了，我感覺心跳加速，我在心里不斷默念著：下一個不是我，下一個不是我！可該來的總會來，誰也逃避不了。突然，一陣聲音傳來：“XXX選手上臺演講！”我仿佛晴空霹靂，一瞬間手足無措。拖了半天才從座位上站起來�？呻p腿就像灌了鉛一樣走不動路。我只好硬著頭皮上了！我緩緩走上臺，剛想要演講，可一看到臺下無數陌生而又嚴肅的面孔時，我的大腦卻一瞬間一片空白，我竟然忘記了演講的內容！臺下的評委和觀眾用詫異的目光看著我�？晌ㄒ徊煌氖顷惱蠋煹哪抗猓谧⒁曋�，那目光里是信任，是鼓勵，仿佛在對我說：“加油，你能行，戰勝自卑，你一定可以的！”
那一瞬間，我想到了很多，頓時信心十足，演講的內容又清晰地浮現在我的腦海中。我流利地演講完畢了，臺下響起了熱烈的掌聲，還有陳老師那欣慰的笑容，仿佛在說：“你真棒！”我也笑了，笑得那么甜。再看窗外，烏云早已重見陽光，滿是美好的期待……
時光悠悠，忘了那么多事情；忘了那么多人；忘了那么多地方。唯獨忘不了你的身影；忘不了做你學生的時光；更忘不掉你那欣慰的笑容！如果有來生，我愿意再做你的學生！
忘不了，我的老師作文3
我忘不了他，教了我五年的書法老師——蕭老師。
他已是耄耋之年，又擔任了編撰的任務，今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾，不能繼續跟蕭老師學習了，但是我忘不了他，我經常會想起他。
記得有一次，我早早地去蕭老師家學書法，發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門，竟然沒人開門。我心想：“難道今天不用上書法課嗎？”疑惑地在門口等了會兒，別的同學都陸續來了，但還不見蕭老師的影子。正想回家之際，只見蕭老師急匆匆地上樓了，臉上掛著歉意說道：“我去醫院掛了點滴，沒控制好時間�！薄笆捓蠋熒×�，那他還能上課嗎？”我心想。我想說：“蕭老師您休息吧！”但我不敢說任何話，蕭老師平時可嚴厲著呢！我只是默默地跟著蕭老師進了門。
和平時一樣，我一進門，就拿出作業，放在蕭老師的桌上，待他批改。只見蕭老師也和平時一樣，坐到座位上，從抽屜里拿出一支紅筆，開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因為生病了而懈怠，和平時一樣認真，一樣仔細。他抿著嘴唇，我可以看出他對書法的認真；他皺起眉頭，我可以看出他對作業似乎不滿意；但他的手始終緊緊地握著筆，替我們一個字一個字地批改好，邊寫邊解說。蕭老師對書法有著極大的熱情，只要一寫字，就什么病痛都忘了。我從心底里佩服蕭老師：“他從事書法藝術的幾十年中，無論他受到怎樣的挫折，無論他受到怎樣的困難，無論他在怎樣的境遇里，都始終對書法保持著深厚的感情吧！”
蕭老師批改作業的時候，總是先劃出有錯的字，在旁邊一筆一劃地寫著正確的字。當然，他也會圈出我寫得非常好看的.字，并笑容滿面地說：“嗯，這個字寫得挺好�！彪m然我已經習慣了這種情景，但是我依舊覺得十分有趣，十分開心。
回到家后，我思忖著：“蕭老師這么大年紀了，還教我們書法，就是為了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究，都給傳承下去吧！就像媽媽經常說的一樣，能遇到蕭老師，是我一輩子的幸運！”
現在，雖然蕭老師不教我們了，但他卻把教學拍成了錄像，我還是可以隨時在電腦上向他學習！
蕭老師，我希望您永遠都健健康康的，我會繼續好好學書法的！
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