我的國慶計劃作文
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的我的國慶計劃作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的國慶計劃作文1
呵呵！時間過的真快啊！前幾個星期還是教師節，這不，我最最喜歡的國慶節又到了。嘻嘻！10月的國慶節該咋過呢？恩……先采取第一套方案吧——
NO．1。第一天，我會先到我最喜歡的“創網”上好好寫一把，因為時間多著呢！所以，先好好的鍛煉一下自己的寫作水平是有必要的。接下來的幾天里，可以先去沙灘上玩玩：（想象中）在沙灘上，浪花從海面上展綻放，我赤著腳丫在沙灘上奔跑。冰涼的海水沖洗著我的小腳，真是好舒服啊！
在第三、四天，我會先把書包好好的整理一番，拿去洗一洗。然后，開始寫作業：作業可真多！雖然節日是要過的……于是我這天只好做在書桌旁拼命的寫：我寫！我寫！
還有三天啊！當然是去看看人家的貓貓咯（都約好了）。想想叔叔家里的可愛小貓——哇！實在太激動了！那些小貓左蹦右跳的.，有多輕巧！啊！又過去一天……
剩下最后的兩天啦！好好的看一把與復習課文咯！先制定一下，早晨看一小時，中午看一下，下午在好好的整理書包，晚上早點睡覺。忘了過了個最重要的節日中秋節了！天啊！博餅、狀元、禮物，等一下啊……第一個方案取消，失敗......
NO．2。恩！這次我決定先苦后天，把作業做完在說！我寫~~~寫了兩天了，什么質量也沒有，可憐啊！
接下來的一天，我先要好好讓自己“休閑”一下——先點播幾首流行歌曲聽聽。什么《舞娘》啊！《日光機場》啊，都是我愛的歌曲，里面的歌曲節奏，恩！心情好舒暢啊。接著，該來好好的“大飽眼福”了。我拿出好幾十片我最愛的DVD，放到機子里面，大看特看。接著，吃吃老媽做的獨門“小雞跳佛墻”，爽！
還有四天。頭一天，我要先去好好的去公園走走，呼吸一下新鮮口氣，以免在家里憋成“燒餅”。看看在天空飛翔的小鳥，恩！仿佛所有的煩惱都沒有了。今天過的好愉快！
剩下的三天，來好好的博餅一下，激動啊！因為一年才有一次嘛！恩！別有風味哦！
喂喂！還有兩天呢？哈哈！這就由大家自己想吧！我沒“口水”啦！
我的國慶計劃作文2
中考是一個說大不大說小不小的一次考試，為了在中考中拿到高分，初三生應如何制訂很好的復習方式呢？在接下來的國慶長假期間，制定合理的學習計劃非常的重要，在國慶長假期間要養成固定時間內復習固定內容的習慣。
有關資料表明：一個人確實存在著在某一固定的時間內，做某一類事情可獲得最佳效果的.生理、心理規律，這就是人體生物鐘現象，這一規律運用到復習上就要求養成固定時間內復習固定內容的習慣，比如早上和晚上8—9點鐘，記憶力強，可安排復習英語、語文、政治、歷史；下午演算和抽象思維能力較強，可安排復習數理化三科。
這樣久而久之習慣成自然，一到這時間，心理上就會做好準備，復習的效率就高。
國慶在家復習時要做到“五到”。
即復習時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。
尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。
有研究表明，光看只能獲取知識的20%，光聽只能獲得知識的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時并用，則可獲取知識的50%，所以“五到”是提高復習效率、增強記憶能力的關鍵所在，一定要養成全身心投入學習的習慣。
我有一個體會，把各科基礎知識自讀自錄在磁帶上，速度不要太快，然后在錄音機里放出來，邊聽，邊記，邊寫，這對復習側重記憶的學科來說，效果真是好極了。
要在理解的基礎上復習。
大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘。
可見理解是記憶的前提和基礎。
要復習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學生必須做到：
（1）高度集中自己的注意力；
（2）積極思考；
（3）有疑必問，當天的疑難當天解決，決不拖到第二天；
要經常復習，復習的次數要先密后疏。
剛學過的知識遺忘得又快又多，所以，復習的次數相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經常復習，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復習的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復習也不會忘記了。
國慶長假期間，要“趁熱打鐵”，抓緊時間及時復習、鞏固，才能不斷強化已經建立起來的神經聯系。
因此，當天課堂上學過的新知識，除了該堂課上學過的新知識，當天課后還要及時再復習，絕不能只把老師布置的書寫作業做完了事，應看看書，理一理知識的脈絡，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。
我的國慶計劃作文3
國慶節到來之前，所有的學生剛剛進入新的學年不足一個月，很多人會由于對新的年級的學習節奏把握不準、學習環境不太適應而暫時陷入困境，對突然加大的學習難度和突然加快的學習節奏在還沒有適應的情況下時間便過了一個月，如不能及時調整狀態，會造成整個學年學習的被動。
國慶節的適時到來，正給了我們難得的喘息之機，使每一個同學有時間對過去的一個月的學習生活從學習效率、學習方法、學習態度等方面進行認真的反思，對已學過的每一個內容進行認真的查漏補缺。
事實上，一個多月來學的內容并不多，一個國慶節足可以進行有效彌補，做到這一點的同學在以后的學習中就可以擺脫被動的學習局面，為一個學年的學習爭取了主動。
反之，本來這一個多月來的學習已暴露了很多問題，如果國慶節期間不能及時處理，等再開學之后新的學習會遇到很多困難，遺留的問題又會給你接受新的知識帶來很多的阻礙，形勢便對你很不利了。
為此提幾點建議：
建議一：對過去的一個月的學習方法、學習效率進行認真的反思和總結，只有找出問題所在，以后的行動才更有針對性，以后的調整才更有效果。
建議二：對感覺學得比較吃力的學科認真分析原因，一個月學的內容并不多，只要找出問題所在，是完全可以利用假期解決的，解決了，以后學習也就順暢了。
建議三：假期的學習應有很強的'針對性，不可成為完作業的假期，學校可以布置很多的作業，甚至整個假期都用來學習也難以完成，更需要每個人的學習要有針對性，以突出反思、總結、調整、查漏補缺。
建議四：假期每個同學都很難做到全情投入的學習，但不作適當的學習活動又會在很大程度上影響到以后的學習質量，所以合理安排假期的生活就顯得很必要，本人以為，七天長假應安排幾天玩，只要是玩的時間，就要玩個痛快，玩個高興，要把學習的事情徹底放棄，家長也不應該對孩子的行動加以指責。
當然也要安排幾天的時間來學習，只要是學習的時間就要全情投入，四大皆空，保證高的學習效率。
如果假期中學的時候想著玩，玩的時候想著學，不僅玩不痛快，學的也基本上沒有收獲，這種狀態很不好，會讓你的整個假期過得很消極。
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