精選學(xué)習(xí)作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的學(xué)習(xí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我相信，每個同學(xué)都不會天生的愛學(xué)習(xí)。為何學(xué)習(xí)成績有好有差？今天我來說一說自己的體會。
一年級時我的成績非常好，在全年級排前十名；三年級末我的成績變成了第三十名……
為什么成績會這么不好？是因為一二年級時，爸爸媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，可是三年級我和爸媽都放松了，于是成績呼地下去了；那時候，一家子都很著急。于是，我每天放學(xué)回家，奶奶教語文，爸爸教數(shù)學(xué)，媽媽教英語。
一開始我很不理解。每次放學(xué)回家寫作業(yè)都不能專心，不是一會兒餓了，就是一會兒要上廁所。幾天后，媽媽對我說學(xué)習(xí)是你自己的事，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大后沒工作沒飯吃，我們可以養(yǎng)你，我們不在了以后，你怎么辦？想要以后過得好，你現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)。
聽了這話以后，我開始認(rèn)真對待。學(xué)習(xí)時，我不再亂動亂想，所以四年級的成績我又追回來的一點。五年級時我立了個計劃，每天放學(xué)回家，不僅完成老師布置的作業(yè)，還要聽寫下學(xué)期課文中的詞，熟讀一篇新學(xué)期的課文，看書一小時，練字一小時，再寫一篇作文。
養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我的成績一定會提高的！
學(xué)習(xí)作文 篇2
生活在這個世界上的`我們每天都會遇到很多困難。但俗話說：世上無難事，只怕有心人。那你是否真的用心做事了呢？
我的妹妹今年7歲了，剛剛上一年級。這孩子以前挺乖的，但自從上小學(xué)后，經(jīng)常會耍點小脾氣，有時候怎么哄她都不聽，弄得我和媽媽挺尷尬也挺無奈的。
這些都不說了，更重要的是她學(xué)習(xí)成績一直上不去，問了老師，老師說她上課總是不聽講，喜歡望著窗外發(fā)呆，而她下課倒是挺有精神的。
媽媽從學(xué)校回來后，狠狠地打了妹妹一頓，說她不給家里爭氣。被打后的妹妹自然很不服氣，說出了讓人揪心的話：“我不讀了！”。最后，媽媽拿她沒有辦法，只能跟她說好話，就是怕她真的不去上學(xué)。
事情過去幾天后，我對媽媽說，不要讓妹妹過于感受到壓力，讓她自己慢慢摸索著來。
妹妹的學(xué)習(xí)依舊沒有進步，慢慢的，在觀察中我找到了她成績上不去的原因，這恐怕是小學(xué)生們普遍存在的問題：因為需要完成作業(yè)而做作業(yè)。
妹妹每次做作業(yè)都做得挺快的，三下兩下就做好了，一點都不認(rèn)真。每次做完從來都沒有檢查過作業(yè)。每每督促她檢查作業(yè)，她都會咕嘟一句：“老師又沒說一定要檢查！你真的好煩！”。
每當(dāng)聽到這話的時候，我總是會感慨，如果時間可以重來，那么我一定會比以前更加勁讀書，只是光陰不復(fù)返啊。
我不想妹妹重蹈我的覆轍，便把這個想法跟妹妹說了，希望她現(xiàn)在開始努力還來得及。她聽了居然有些不耐煩地說道：“好了好了，我知道了。”
學(xué)習(xí)，不是為了別人，讀書，是為了做人。如果這個社會上的人都不讀書，那么我想不到這個社會將會變成什么樣子。我衷心希望妹妹從今天開始，能夠嚴(yán)格要求自己，不要為了需要完成任務(wù)而做任務(wù)，這樣將來只會被社會埋汰。
只要用心，其力斷金。不忘初心，方得始終。
學(xué)習(xí)作文 篇3
由于新冠病毒的緣故，我們不能到學(xué)校上課，只能在家上網(wǎng)課。我們已經(jīng)開始上網(wǎng)課近半個月了。
我在上網(wǎng)課前的時間里，看到過很多有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)課的新聞。有的學(xué)生自律性強，在家跟在學(xué)校一樣，專心聽課；有的則貪玩、忍不住開小差，玩著玩著就忘了聽課。在家學(xué)習(xí)則是學(xué)生拉開差距的最好時機。于是我下定決心，一定要好好聽課！為了保護眼睛，就用電腦上課，再把手機放在屋外，防止我貪玩，就這樣我安心地上了幾天課，到了第四天，我拿手機進屋掃碼轉(zhuǎn)換成電腦版網(wǎng)課操作，手機不小心忘了拿出去......
我認(rèn)真地聽著課，伸手拿筆的時候看到了放在一旁的手機，心想：手機放這不要緊，只要不看就行。又過了一會，眼睛又瞟到了手機，心想：認(rèn)真聽課！認(rèn)真聽課！認(rèn)真聽課！一定要忍住！我絕對不看手機！
手機，就靜靜地躺在那里，一動不動，卻像有著磁鐵一樣吸引著我。我心想：千萬要忍住啊！但不知怎的，腦子里冒出一個奇怪的想法：就稍看一會不要緊的，老師講的我都會。這時我腦子里又浮現(xiàn)出那一條條的新聞，還是決定不看了。但我的手卻仿佛不受控制，伸向了手機，拿了起來......
看了一會又放下了，覺得老師講到了重點就拿筆記下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同樣的理由再次拿起手機。一看便停不下來。
老師說下課了我都不知道，課后回想老師上課的內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)我一點也沒聽！作業(yè)上的題，我也基本不會，我快要愁死了！我只好花更多的時間看回放。上課一小時全看了手機，下課再看一小時回放，相當(dāng)于看兩小時，完全是事倍功半！現(xiàn)在真是后悔死了！當(dāng)時想要看手機時，我為什么就不想想后果啊？！
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