當一回改卷人作文
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的當一回改卷人作文，歡迎大家分享。
當一回改卷人作文1
進到六年級后，教導主任章教師為了更好地塑造大家的學生自主學習工作能力，從寫作逐漸，讓學生們相互之間批改，一些簡易的語匯英語聽寫也讓班中的引領者協助批改，我便變成了公司辦公室中改卷的熟客。
也是一沓卷子放到了我的桌子上，同行業一起改卷的三個小伙伴們早已逐漸批改了，我向別的三個人簡易地掌握狀況后，立刻逐漸下筆了。
勾、叉、勾、叉，鮮紅色的線框相互輝映往，“—1”“—2”的標識，一字排開。能批改他人的卷子，也并不是是一件錯事，反倒還樂此不疲。好像他人的運勢就把握在自身手上，還有一些滿足感。
忽然，我的好朋友不知道從哪一個角落里竄了出去，低聲告訴我：“漩漩，此次考試能否改寬一點，幫我少扣點分唄，我怕考不太好，回來要被‘男孩和女孩混合雙打’了，我怕。”最初，我都不同意，可在她的死纏爛打下，天性護犢子的我，不由自主有一些于心何忍，同意了她。好高鶩遠，總之是第一次改，就改也沒有什么關聯吧，我暗自想道。
再次改卷，勾叉勾叉，減一減二，原本挺輕快的改卷，忽然又看起來有一些厚重，記號筆的印痕像不張揚的節奏，我好像是臺絕情的改卷設備，手反復地機械設備地工作著。
改到我朋友的卷子了，我手頓了一下，確實要“加水”嗎？可她是我的好朋友啊。心一狠，就按同意她的'那般做吧。
手遲緩地改著，眼當心地看見周邊，害怕唄看得出詭異。我故意地將應當建三分的地區減成一分，算分時圖也有意算高一些，給她算到95分。當教師在演講臺上夸獎我的好朋友，班里人都認為她是一匹沖出的潛力股時，殊不知我才算是幕后人。
那一次之后，失望攢夠了絕不再造假，我在沒有比那時候更慚愧過去了，內心有一些謹小慎微的，很難受，害怕再注視老師的目光，有一些心里不安，當同學們都是在探討我的好朋友逆轉時，我卻害怕參加在其中了。
改卷人也沒想像中那麼輕輕松松，還會繼續有這非常大的精神壓力。
當一回改卷人作文2
進入六年級后，班主任章老師為了培養我們的自主學習能力，從作文開始，讓同學們互相批改，一些簡單的詞匯聽寫也讓班中的佼佼者幫助批改，我便成為了辦公室中改卷的常客。
又是一沓卷子放在了我的桌子上，同行一起改卷的三個小伙伴已經開始批改了，我向其他三個人簡單地了解情況后，立馬開始動筆了。
勾、叉、勾、叉，紅色的線條交織成往，“—1”“—2”的標記，一字排開。能批改別人的卷子，也并非是一件壞事，反而還樂在其中。仿佛別人的命運就掌握在自己手里，還有些成就感。
突然，我的朋友不知從哪個角落竄了出來，小聲跟我說：“漩漩，這次考試能不能改寬一點，給我少扣點分唄，我怕考不好，回去要被‘男女混合雙打’了，我怕。”起初，我還不同意，可在她的軟磨硬泡下，生性護短的我，不由有些于心不忍，答應了她。初生牛犢不怕虎，反正是第一次改，改錯也沒什么關系吧，我暗暗想道。
繼續改卷，勾叉勾叉，減一減二，本來挺歡快的改卷，突然又顯得有些沉重，紅筆的印跡像低調的旋律，我仿佛是臺無情的改卷機器，手重復地機械地勞動著。
改到我朋友的卷子了，我的手頓了一下，真的要“放水”嗎？可她是我的好朋友啊。心一狠，就按答應她的那樣做吧。
手緩慢地改著，眼警惕地看著周圍，生怕唄看出蹊蹺。我故意地將應該建3分的地方減成1分，算分時也故意算高一些，給她算到了95分。當老師在講臺上表揚我的朋友，全班人都以為她是一匹殺出的黑馬時，誰知我才是幕后黑手。
那次以后，我發誓永不再作假，我從沒有比那時更羞愧過了，心里有些戰戰兢兢的，很不好受，不敢再直視老師的目光，有些心虛，當同學都在討論我的好朋友逆襲時，我卻不敢參與其中了。
改卷人也沒想象中那么輕松，還會有這很大的心理壓力。
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