讀書樂趣的作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的讀書樂趣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書樂趣的作文1
教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說：“書是時(shí)代的生命。”迷惘者說：“書是心中的啟明星。”探索者說：“書是通向徒岸的船。”奮斗者說：“書是人生的向?qū)А！鼻笾哒f：“書是饑餓時(shí)的美餐”。
展開書，斷裂的文字在恍惚間脫離了紙的依附，慢慢地消融在一起，將我包容，彌漫在心間的是那份對(duì)書的理解、書的內(nèi)涵、書的意境。
說起書來，我很動(dòng)情。因?yàn)樗o我?guī)頊剀埃覍?duì)它心存感激有一句話是這么說的：“書是我青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。”我雖然還沒有達(dá)到那一種境界，但也算是一個(gè)級(jí)別比較高的“書癡”了！你不信？可以，那么我就給你們講個(gè)小故事，也是我讀書的一件糗事：
那時(shí)，我還只有五歲，還沒有上一年級(jí)。可是，那個(gè)時(shí)候，我就已經(jīng)開始看書，而且一看起來就十分入迷，經(jīng)常會(huì)學(xué)上面的一些話。那一次，我在看一本關(guān)于抗日的書，上面有這樣一句話：“日本鬼子走了！中國(guó)人民解放了！”可能是學(xué)識(shí)略淺，我并不懂這是什么意思，只是很固執(zhí)地認(rèn)為這是一種跟“再見！”差不多意思的語言，便決定學(xué)以致用，讓媽媽表揚(yáng)表揚(yáng)我。
剛好，碰上了媽媽出門。于是，我便在門口沖著媽媽大聲喊：“日本鬼子走了！中國(guó)人民解放了！”這一句話出來，完全將媽媽震住了。媽媽愣了一下，立即捧腹大笑，笑得都蹲在地上起不來了。我見了，感到莫名其妙：我又沒怎么著，能使媽媽那么開心？過了一會(huì)兒，媽媽才止住了笑，跟我解釋這一句話：“這一句話是壞蛋被好人趕走了，大家很高興，才說出這一句話。難道你認(rèn)為媽媽是壞蛋，被你這個(gè)好人趕走了嗎？”聽了媽媽的解釋后，我也不好意思地笑了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不是那個(gè)小糊涂了，已經(jīng)會(huì)理解書中意思了。而書，也成為了我的良師益友，經(jīng)常在我學(xué)習(xí)的時(shí)候幫助我，在我郁悶的時(shí)候逗笑我，在我驕傲的時(shí)候勸告我……
坐在青春的草地上，迎接第二個(gè)早晨。讀郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》，思索什么是真正的友誼；讀《幻城》，認(rèn)識(shí)愛與自由的真諦，讀冰心的《繁星。春水》，從生活中發(fā)掘哲思；讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，感受輕靈的意境與唯美的語言；讀《哈利。波特》，讀《意林》，讀《太陽溪農(nóng)場(chǎng)的麗貝卡》……一本書就是一個(gè)靈魂，一個(gè)靈魂締造一個(gè)意境，一個(gè)意境擁有一段歷史，一個(gè)歷史帶給我們一分啟示。這，不就是讀書的樂趣嗎？
讀書樂趣的作文2
讀書，是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。今天，我就給大家談?wù)撟x書。
讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？
讀書三境界，是清代文學(xué)家王國(guó)維提出的讀書理論。王國(guó)維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也。”這三境界分別選自：晏殊《蝶戀花》、柳永《鳳棲梧》、辛棄疾《青玉案》。
東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時(shí)光，好好讀書。唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。”指出在治學(xué)的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。 唐代書法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”他勸誡人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過讀書的好時(shí)光。明代科學(xué)家宋應(yīng)星，寫有勸人們讀書要專一，切忌胡思亂想的《憐思詩》：“一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。”明代詩人于謙喜愛讀書，認(rèn)為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。”清代詩人袁枚一首讀書詩提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”這一首首詩，都隱藏著一個(gè)個(gè)背景。古往今來有多少名人名詩激勵(lì)著我們讀書。讀書，因感悟的積累而結(jié)果。讓讀書成為習(xí)慣，是一個(gè)古老而嶄新的話題。那么就讓讀書成為我們的習(xí)慣吧！！
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更加精彩！
讀書樂趣的作文3
一提到書，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語句，冗長(zhǎng)的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來得直截了當(dāng)，還不如聽音樂來得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書的海洋，這可真是一種高雅的享受啊！ 我愛讀書，這得歸功于我媽媽。 小時(shí)候，媽媽就教我背古詩，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書的樂趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。 小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《1001頁》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開始戀上了童話故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪與罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)；《三重門》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書的樂趣。 我遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國(guó)祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛―起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……真是“秀才不出門，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書的樂趣。 書給我們這些負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？ 書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。 我不信書中會(huì)有黃金屋，更不信書中會(huì)有顏如玉，但我相信書中有一個(gè)大世界，只要與書為伴，一定可以找到答案。這是讀書所能創(chuàng)造的樂趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識(shí)以及深邃的思考，確實(shí)能夠創(chuàng)造一個(gè)完美的你！愛讀書，是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾?
讀書樂趣的作文4
書籍是人類進(jìn)步的階梯。著名的文學(xué)家高爾基先生曾經(jīng)這樣說過。書確實(shí)是一個(gè)對(duì)人類大有裨益的寶貝，不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能讓我們拓寬視野；不僅能讓我們提高自身修養(yǎng)，還能讓我們了解各國(guó)各地的事。總之書對(duì)我們的影響是很大的，是非常有益的。
我從小就非常看書。小時(shí)侯，爸爸就給我從外地帶回來一套專門介紹各種各樣恐龍的書，都是一小本一小本的，十分輕巧，便攜。我非常喜歡那些書，有時(shí)候都到了愛不釋手的地步。那些書到現(xiàn)在還在，不過現(xiàn)在不在我的手里，而是送給了我的妹妹，真可謂是代代相傳呀！
小時(shí)侯的我非常喜歡看各種各樣的故事書，總是希望那些故事變成真的，也許這就是我小時(shí)侯對(duì)美好、對(duì)未來的向往吧，因?yàn)槿丝傁Ｍ忻篮玫氖虑樵谧约荷砩习l(fā)生吧，而不是倒霉、不幸的事情。但是，現(xiàn)在的我已經(jīng)不同于原來了，我現(xiàn)在更喜歡讀一些關(guān)于偵探破案的故事，因?yàn)檫@樣可以讓我們的思維更加活躍，想事情的時(shí)候可以從多方面來思考，思維想的東西更加廣泛，同時(shí)還可以讓我們的反應(yīng)力更加快。
我看過一本名叫《叮當(dāng)?shù)哪Хā返臅@本書表面上是充滿神秘色彩的小說，而一翻開這本書，你就會(huì)明白，這本書并不像表面上那么簡(jiǎn)單，其實(shí)，這本書真的如書名那樣有魔法。讀到這兒，你一定會(huì)問了：書是沒有生命的，怎么會(huì)有魔法呢？這究竟是怎么樣的一本書呢？那就讓我來告訴你吧。這是一本極具有藝術(shù)色彩的書，其中講了許多關(guān)于人生道理、朋友同學(xué)間的相處以及一些偉人的故事，讀了這本書，給我的感觸非常深刻，讓我明白了人的一生，要想成功，其中的重要因素不僅僅是自身刻苦的努力，更多的是人與人之間的人際關(guān)系、自身良好的修養(yǎng)與做事時(shí)的細(xì)心。這本書中講的道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多，很多這本書還是我的一個(gè)重要的知心朋友呢！每當(dāng)我憂傷、煩惱時(shí)，只要一拿起這本書仔細(xì)閱讀，不知不覺就入了迷，早已把憂傷、煩惱拋到了九霄云外，置之腦后。這就是這本書的魔法所在，也許只有讀這本書的人才會(huì)體會(huì)到這種魔法的神奇力量吧，這是我最喜歡的一本書了，我一遍一遍的仔細(xì)閱讀著，真是百看不厭呀！
書帶給我的樂趣是無窮無盡的，讓我仿佛在大海中遨游，有很多很多的寶藏等著我去尋找。書，我的最愛，仿佛是我生命中最重要的東西，什么東西也無法代替書在我心目中的位置。書，又像一件雖然沒有華麗外表，卻非常實(shí)用的物品；書，寄托著人類對(duì)美好未來的憧憬。也許，只要仔細(xì)想一想，書真的是很神奇呢！
讀書樂趣的作文5
讀書是一種愉悅的體會(huì)，我們可以在享受中得到樂趣！
讀書是一種高尚的'樂趣，我們可以在享受中得到知識(shí)；我讀書，我快樂！ 高爾基曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更上一層樓。多讀一些好書吧，這樣會(huì)使我們豐富知識(shí)，脫離無知，無論你走到哪里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問心無愧地邁向成功。
書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前，如北朝民歌《敕勒歌》：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；如賀知章的《詠柳》：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；如孟浩然的《春曉》：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；如王維的《鹿柴》：“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊(cè)，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
讀一本意義方長(zhǎng)的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。我讀書，我快樂！
讀書樂趣的作文6
沒有一艘輪船，能像一本書把我?guī)У街R(shí)的海洋；沒有一根繩子，能像一本書，把我從人生的無知拉向博學(xué)。書，這位全能的天使，引領(lǐng)我的成長(zhǎng)……
讀書是我最大的樂趣源泉。讀安徒生童話，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強(qiáng)食的殘酷。讀故事會(huì)，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我傷心。如讀三國(guó)，有令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺(tái)上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā)，腰束金帶，拉著小喬的手在后宮散步；關(guān)羽收拿青龍偃月刀，如入無人之境一般立力克曹營(yíng)大將，將一代梟雄曹操擊敗；魯書的火燒連營(yíng)，著名 的赤壁之戰(zhàn)，關(guān)羽的水淹七軍，過五關(guān)斬六將。諸葛亮的七出祁山……書，盡顯社會(huì)百態(tài)，人間千事，展現(xiàn)歷史長(zhǎng)河。
書還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的時(shí)候，就會(huì)想起我看過的一本書《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長(zhǎng)的一些需要關(guān)注的問題。其中有一章就是《太好了——改變心情就改變了世界》。書是這樣開導(dǎo)我們：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì)很快樂的，所以，我不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它。”對(duì)于我來說，只要快樂，我做什么事情都會(huì)很順利的。就拿今天來說吧，我語文考得很不理想，非常出乎我的預(yù)料，竟然考出了90.5分的成績(jī)。真是“不烤不成器，考了才有氣“。媽媽怒火萬丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重做作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-------全身冒火。沖著媽媽叫到，你寫的作文很好嗎？媽媽愣了一下，隨即冷冷地說 ：“重寫作文。“我心里當(dāng)時(shí)聽不高興的，不過轉(zhuǎn)念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂地寫下了作文。
我還通過讀書交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識(shí)的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識(shí)可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì)在下課的時(shí)候談一些自己從書上看到的新知識(shí)，并進(jìn)行熱烈地討論，相互加以更正錯(cuò)誤的理解。從而豐富了我的新知識(shí)，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書，獲得了全班同學(xué)的友誼。
讀書的樂趣，在于他使我在快樂中學(xué)到知識(shí)，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來的成功埋下了伏筆。
讀書樂趣的作文7
有的人愛看漫畫，有的人愛看詩集，有的人愛看小說，有的人愛看科幻書，我呢，我什么書都看！
在我家，什么地理書，天文書，小說集，漫畫書一應(yīng)俱全。我在書中總會(huì)有一種自駕游一樣的感覺，把自己想象成了主人公，體會(huì)書給我的種種樂趣。
我有愛看的漫畫書。它們的字很少，但無妨我讀的興趣。我在書中把自己當(dāng)一種角色，看到圖畫了人夸張的表情包時(shí)，我也會(huì)被弄得情不自禁的笑起來。
我有愛看的天文書。我非常感興趣宇宙里的星球，我很想明白我們的星球是從哪來的？宇宙是無邊無際的嗎？宇宙外面又是什么呢？星球沒了后又會(huì)怎么樣呢？我想象自己也在太空中游覽，像是用一個(gè)照相機(jī)拍了下來的場(chǎng)景，印在了我的腦中。星球們的故事真有趣，有的星球引力小，可以在上面蹦得很高；有的星球引力大，在上面像是粘在了地面，難以彈動(dòng)。星球年齡大了，自己就會(huì)變成一顆白矮星，然后那個(gè)白矮星會(huì)變成一顆中子星，中子星就代表將會(huì)變成黑洞。黑洞的吸力超大，吸力還包括光在內(nèi)，我似乎在太空中懂了許多宇宙知識(shí)，腦海里留下了許多宇宙的印象。
我有愛看的唐詩宋詞。雖然文字上少很多，但我想象自己也是那位詩人，在那個(gè)地方。煙花三月的江城，不免讓人想到李白的故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）。讀著，自己也仿佛置身三月的江城。我最喜歡的是唐代詩人李商隱，青袍似草年年定，白發(fā)如絲日日新。欲逐風(fēng)波千萬里，未知何路到龍津（李商隱《春日寄懷》）。他是一個(gè)有理想抱負(fù)的一個(gè)人，一生都在追求，雖然他的詩詞很難理解，但讀懂后就會(huì)讓人感受深深，記憶猶新。花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。北宋·蘇軾《蝶戀花·春景》春日在詩人蘇軾的眼里，是那么的美！讓人讀著讀著不免也陶醉在詩中的春日里。
我有愛看的小說。有的是現(xiàn)實(shí)的，有的是虛幻的。現(xiàn)實(shí)的小說筆觸有的優(yōu)美，有的動(dòng)人，讀現(xiàn)實(shí)的小說我想象自己也在經(jīng)歷那些事，我總會(huì)帶著濃濃的情感在里面，文字里蘊(yùn)含的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是有一份對(duì)事情的看法，我像是入了迷一樣。虛幻的小說有趣極了，有的是驚險(xiǎn)的，有的是恐怖的。我把自己想象成了一位福爾摩斯，一步步的順藤摸瓜找到了令人驚訝的答案，那時(shí)，我才舒了口氣并感到很開心！覺得把自己變成作者或主人公，真的很不錯(cuò)哦！
書，真是一件令人難忘的東西。在書里自駕游，可以更容易懂得其中的知識(shí)，更能感受書中的樂趣。
讀書樂趣的作文8
"書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書，可以使人心明眼亮,讀書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí).。.所以我喜歡讀書，成了班里有名的“小書迷”。書不僅對(duì)我有很大益處，我也從書中獲得了無限樂趣.
剛上小學(xué)時(shí),我漸漸迷上了童話故事。<<海的女兒>>.<<灰姑娘>>《 皇帝的新衣》……每次捧起書來讀，我都會(huì)陶醉其中，有時(shí)連媽媽叫吃飯也沒聽到。..讀著讀著，我情感會(huì)隨著書的故事情節(jié)時(shí)而淚流成河，時(shí)而開懷大笑;時(shí)而一言不發(fā)生悶氣。讀著讀著，我仿佛和可愛善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起無憂無慮地玩耍;仿佛和小紅帽與大灰狼的一起快樂地嬉戲;仿佛看到賣火柴的小女孩赤著腳，在冰天雪地里可憐兮兮地賣火柴。童話故事書，伴隨我度過了快樂、美好的童年時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，眼光的提高，我依依不舍地告別了童真的童話故事。語文老師指導(dǎo)我們看名著。我的書架上擺著《 童年》,〈< 愛的教育> 〉,〈<假如給我三天光明>>,〈<紅與黑>>它們像磁鐵般吸引著我。每當(dāng)做完功課，空閑之余,我就會(huì)捧起厚厚的名著如饑似渴地讀起來。<<鋼鐵是怎樣煉成的>>主人翁保爾的堅(jiān)強(qiáng)毅力.令我佩服得五體投地。在我們周圍，諸多健康人且軟弱無能，一事無成，與保爾相比，真是天壤之別;<<童年>>使我感到阿廖沙的可憐,那兩個(gè)可恨的舅舅和外祖父讓我看清了人間情感.<<西游記>>使我大開眼界,鼎鼎大名的孫悟與眾師弟不畏艱險(xiǎn)除妖魔、齊心協(xié)力護(hù)師傅的精神可敬可佩啊!. <<水滸傳>>中一百零八將英雄好漢英勇頑強(qiáng),重情重意,拋頭顱,灑熱血感動(dòng)我的心扉。讀<<愛的教育>>我看見了人間真情,懂得什么是愛。讀名著讓我大開眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，懂得了怎樣做人，
六年的時(shí)光，我讀了很多書。讀書，我的作文水平猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高;讀書，我從無知幼稚的黃毛丫頭成了知書達(dá)理的姑娘;讀書讓我懂得要怎樣珍惜時(shí)光，把握未來!
“書是知識(shí)的源泉”。“書中自有黃金屋，書中自有嚴(yán)如玉。”我愛讀書，書對(duì)于我就像水對(duì)于魚，陽光對(duì)于植物。沒有書的生活，我簡(jiǎn)直不敢想象會(huì)是什么樣子。因?yàn)橛袝也还聠?因?yàn)橛袝晕覙啡o窮!
讀書樂趣的作文9
在成長(zhǎng)過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書時(shí)，我好像并沒有什么明確的目的，只想做一個(gè)快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
“讀書”?“快樂”?這兩者怎么聯(lián)系在一起?作為一名快樂的讀書人，這點(diǎn)我倒是深有體會(huì)。因?yàn)椋绻胱鰝�(gè)快樂的讀書人，就要充分了解“讀書”與“快樂”的關(guān)系。
人常說：“見其字如見其人。”這點(diǎn)我倒是十分認(rèn)同的。但我認(rèn)為：見其文也可如見其人。一個(gè)人只要寫下一篇文章，他的底細(xì)就可以讓讀者略知一二。一個(gè)文質(zhì)彬彬、滿腹經(jīng)綸的書生寫出的文章定是處處都流淌著他那獨(dú)特的氣質(zhì);而一個(gè)整天殺豬賣肉的屠夫的文章，定是不堪入目，甚至還帶點(diǎn)血腥味。因此，如果好好品讀的是一本好書，那兒的文字定如行云流水，流暢至極。讀著讀著，自己仿佛也進(jìn)入了作者筆下的那五彩繽紛的故事情節(jié)。再一覷作者名，哦——原來是他(她)!看看他的文章，在瞧瞧他的名字，文章與他給你的印象一定差不遠(yuǎn)。一篇文章，就如自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，好像看了你的文章，就如認(rèn)識(shí)了你這個(gè)人。未見其人，先見其文。讀了一本書，就如認(rèn)識(shí)了一個(gè)作家。寫兒童小說的楊紅櫻，文章里到處都充滿著稚氣的話語，而她本人，也是平易近人、和藹可親，常和孩子們打成一片。寫《老人與海》的海明威，書中字字都充滿了老人的那頑強(qiáng)的毅力，他自己何嘗不是這樣的人呢?讀本好書，不僅讓你樂趣無窮，還能讓你認(rèn)識(shí)個(gè)名作家，這不是很好嗎?
不僅如此，既然是本可以令你認(rèn)識(shí)個(gè)名作家的書，定是本好書，而好書的樂趣也可以給你帶來快樂。
書中，那些令人記憶猶新的文章，正是我們所要積累的。往往寫作方法在好書中是樣樣俱全，不同類型的段落更是應(yīng)有盡有。周末時(shí)，我們可以將自己喜歡或認(rèn)為好的文章背背抄抄，加深印象。久而久之，我們的作文水平便會(huì)提高了。要寫作文時(shí)，不管是遇到那種作文，都能文思如泉、筆走如飛，得心應(yīng)手。當(dāng)你寫作文寫得好，被老師夸獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們向你投來羨慕的目光時(shí)，你就會(huì)感到很快樂。
要知道，這可都是書的功勞啊!
文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，是比花開得還美的情感，是比星星閃得還亮的智慧。讀書樂趣無窮，書中充滿陽光，書是滋潤(rùn)我們心田的雨露，讓我們一起品讀書為我們帶來的快樂，做個(gè)快樂的讀書人。
讀書樂趣的作文10
這是友人提出的問題和我的回答。真的，我這一輩子算是和書籍，特別是好書結(jié)下了不解之緣。有人說，讀書要費(fèi)那么大的勁，又發(fā)不了財(cái)，讀它做什么？我卻至今不悔，不僅不悔，反而情趣越來越濃。想當(dāng)年，我也曾愛打球，也曾愛下棋，對(duì)操琴也有興趣，還登臺(tái)伴奏過。但后來卻都一一斷交，“終身不復(fù)鼓琴”。那原因，便是怕花費(fèi)時(shí)間，玩物喪志，誤了我的大事——求學(xué)。這當(dāng)然過激了一些，有點(diǎn)“左”。剩下來唯有讀書一侶，自幼至今，無日少廢，謂之書癡也可，謂之書櫥也可，管它呢，人各有志，不可相強(qiáng)。我的一生大志，便是教書，而當(dāng)教師，不多讀書是不行的。
讀好書是一種樂趣，一種情操，一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式；一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)信；一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券；一股改造自己、豐富自己的強(qiáng)大力量。書籍是全人類有史以來共同創(chuàng)造的財(cái)富，是永不枯竭的智慧的泉源。失意時(shí)讀書，可以使人重振旗鼓；得意時(shí)讀書，可以使人頭腦清醒；疑難時(shí)讀書，可以得到解答或啟示；年輕人讀書，可明奮進(jìn)之道；年老人讀書，能知健神之理。浩浩乎！洋洋乎！如臨大海，或波濤洶涌，或清風(fēng)微拂，取之不盡，用之不竭。吾于讀書，無疑義矣，三日不讀，則頭腦麻木，心搖搖無主。
我和書籍結(jié)緣，開始于一次非常偶然的機(jī)會(huì)。大概八、九歲吧，家里窮得揭不開鍋，我每天從早到晚，都要去田里幫工。一天，偶然從舊木柜陰濕的角落里，找到一本蠟光紙的小書，自然很破了。屋內(nèi)光線暗淡，又是黃昏時(shí)分，只好拿到大門外去看，封面已經(jīng)脫落，扉頁上寫的是《薛仁貴征東》。管它呢，且往下看。第一回的標(biāo)題已忘記，只是那首開卷詩不知為什么至今仍記憶猶新……
日出迢迢一點(diǎn)紅，飄飄四海影無蹤。
三歲孩童千兩價(jià)，保主跨海去征東。
第一句指山東，二三兩句分別點(diǎn)出薛仁貴（雪、人貴）。那時(shí)識(shí)字很少，半看半猜，這本書居然引起了我極大的興趣，同時(shí)也教我認(rèn)識(shí)了許多生字。這是我有生以來獨(dú)立看的第一本書。嘗到甜頭以后，我便千方百計(jì)去找書，向小朋友借，到親友家找，居然斷斷續(xù)續(xù)看了《薛丁山西征》《彭公案》《二度梅》等等，樊梨花便成了我心中的英雄。我真入迷了。從此，放牛也罷，車水也罷，我總要帶一本書，還練出了邊走田間小路邊讀書的本領(lǐng)，讀得津津有味，不知人間別有他事。
當(dāng)我們安靜下來回想往事時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些偶然的小事卻影響了自己的一生。如果不是找到那本《薛仁貴征東》，我的好學(xué)心也許激發(fā)不起來。我這一生，也許會(huì)走另一條路。人的潛能，好比一座汽油庫，星星之火，可以使它雷聲隆隆，光照天地；但若少了這粒火星，它便會(huì)成為一潭死水，永歸沉寂。
讀書樂趣的作文11
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里如果沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞的名言，如果世界上沒有世紀(jì)，那么生活是多么枯燥乏味啊！
書就像一把金鑰匙，他能夠打開人的心靈之門，能讓每一個(gè)愛讀書的人插撒謊能夠智慧的翅膀。北歐的冰島是一個(gè)讀書王國(guó)，那里的人不論是出海捕魚還是里鄉(xiāng)放牧，都不忘記讀書學(xué)習(xí)。即使最窮的人家也放有一排排書架，全國(guó)有20萬人，幾乎個(gè)個(gè)能寫詩作畫，這就是書的魅力。
記得高爾基曾經(jīng)說過一決話：“讀書是一種巨大的享受。”我的業(yè)余愛好就是讀書。記得小時(shí)侯，在我家附近就有一個(gè)書店，每到雙休日，在那個(gè)不大的書店里一定有我的身影。積德那時(shí)候，一走到書架旁，那出一本喜歡的書，席地而坐，一看就是一半天，那痛快勁就甭提了，就像“三伏天吃了一根大冰棍兒”那樣爽。
讀書，讓我透過排排看似很枯燥的文字里感受到了其中蘊(yùn)涵的樂趣；讀書，讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游；讀書，讓我與一個(gè)高尚的人暢快對(duì)談；讀書。讓我……
在每晚臨睡之前，總喜歡先到知識(shí)的海洋中遨游一番，讓學(xué)習(xí)了一天的身心放松一下。翻開枕邊的那本厚厚的歷史小說，講述了中華五千年歷史的榮辱興衰。我看到了漢武帝的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那是的我們稱霸與世，是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛……
在閑暇之余，我總喜歡去看那本倍加珍惜的《名人名言》，它讓我與高尚的人盡情暢談。是它讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更勝于物質(zhì)。”是它讓我樂觀面對(duì)生活：“每當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬，我們沒法把它變成甜的。”是它讓我有了不怕失敗的心靈：“留這青山在，不怕沒柴燒。”書，不僅讓我從它身上讀出了哲理，還讀出了樂趣。
偶爾翻翻《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@句名言，教以我不能驕傲，要從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。《論語》不愧是儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。
愛上讀書，并非一時(shí)的沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜擞肋h(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到讀書所帶來的那一份安寧和灑脫。
愛上讀書，是上帝的一份恩賜，是自己的一份執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化。
……
讀書樂趣的作文12
在二、三年級(jí)時(shí)我不怎么愛看書，作文也當(dāng)然不好，我爸爸那時(shí)還經(jīng)常說我，讓作文成了我最頭疼的一件事。
記得有一次，老師布置了一篇《秋天來了》為題的作文，我頓時(shí)腦袋就暈了，坐在位子上發(fā)呆，別人都寫了一大半了，我還一字未動(dòng)，幸好是家庭作業(yè)，我可以回家慢慢想。
我走在回家的路上，一邊走，一邊苦惱的思考：到底該怎么寫啊？
到家以后，我左思右想，就是想不出該怎么寫。好不容易才編出一段，然后又想不出第二段，想著想著注意力就分散了，又開始玩其他的東西。無意間，我看到了鐘上的時(shí)間：9：30，啊！快要來不及啦！
我又回到了座位上，可我依然毫無頭緒，在百般無奈下，我從網(wǎng)上抄了一篇。而且這篇作文還得了優(yōu)，我感覺十分慚愧。
在四年級(jí)的某一天，學(xué)校發(fā)下來一張圖書館的宣傳單。說是只要交兩百塊押金，以后就可以免費(fèi)借書，甚至還可以送書上門，我交不交到是無所謂，可是回家后，媽媽看見了，便給我簽了字，交了。
這一交，就徹底改變了我的生活習(xí)慣。
之前，我是沒有幾本書的，自從我交了這份錢以后，我就迷上了書，常常向爸爸媽媽要錢買書，爸媽也不反對(duì)，之前圖書館我是不怎么會(huì)去的，可從這以后，我每個(gè)月有空就去一次。為我讀書，爸爸還親手給我做了個(gè)大書架，綠色的，說對(duì)眼睛好。
我的書架第一層是放雜志書刊的，閑著的時(shí)候可以去讀讀；第二層是放一些小說或者名家寫的書，比如，《城南舊事》和四大名著，這些書有的生動(dòng)有趣，有的還可以教給我們一些道理；第三層，是放工具書的，比如，《新華字典》《同步作文》，這些書在你有疑問時(shí)可以查閱；第四層，也是最后一層，是放些故事、科普之類的，比如，《百科全書》《安徒生童話》這些書里的故事和知識(shí)，讓我大開眼界。這些書大大小小加起來，大約有一百多本。
現(xiàn)在我的生活離不開書，早上起來看書，課間的時(shí)候看書，飯后看書，幾乎每時(shí)每刻都在看書。
有一次，我就想去上廁所，便隨手從書架上抽了一本書出來，然后飛快地沖向洗手間，津津有味地看著，過了很久，我覺得腳有些麻木了，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了很久了，我起身，走出廁所，媽媽還開玩笑說：“怎么用了這么久？是不是睡著了呀！”
書就像課文中所說的一樣，是我們的朋友，是我們的家，這個(gè)家是溫馨的家，成為你生活中必不可少的部分，你每天都回家看看，這就是讀書的樂趣。
讀書樂趣的作文13
我非常喜歡讀書，我讀過《小王子》、《昆蟲記》、《三十六計(jì)》、《西游記》、《了不起的狐貍爸爸》等許多書。讀書可以教會(huì)我認(rèn)識(shí)許多字。我以前不識(shí)字，媽媽就給我買了幾本簡(jiǎn)單的帶拼音的書，爸爸、媽媽每天晚上都會(huì)陪我讀書。通過讀書，我認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在我都能自己獨(dú)立讀一本不帶拼音的書了。
讀書能使我學(xué)到很多知識(shí)。通過讀書，我知道了如何辨別生雞蛋和熟雞蛋、可樂的作用等生活小常識(shí)；通過讀書，我知道了太陽系有八大行星；通過讀書，我知道了中國(guó)的許多歷史故事；通過讀書，我了解了昆蟲的習(xí)性；通過讀書，讓我對(duì)世界充滿了好奇心，好想長(zhǎng)大親自到世界各地，到太空去看看。
讀書豐富了我的生活，有些書內(nèi)容非常精彩有趣，《西游記》中孫悟空與妖怪大戰(zhàn)的情節(jié)非常精彩，《瑪?shù)贍栠_(dá)》中帽子和超級(jí)膠的故事我看完后捧腹大笑。
讀書可以讓我學(xué)到很多優(yōu)美的詞句。如：寬敞明亮的教室、千姿百態(tài)的云、姹紫嫣紅的花、清澈見底的小溪等等。以后我寫博客也可以用到這些優(yōu)美的詞句。
讀書帶給我許多的樂趣，我以后要堅(jiān)持每天讀書，學(xué)習(xí)讀書的樂趣】
有人說讀書是一種放松；有人說讀書是一種享受；還有人說讀書就是一種樂趣……而我說讀書就是一種快樂。
讀書就是一種快樂，因?yàn)樽x書，我學(xué)到了許多知識(shí)。每當(dāng)一本好書在手，我感情的流露就變得那樣豐富多彩：當(dāng)我讀到幽默的語段時(shí)，我會(huì)捧腹大笑；當(dāng)我讀到凄涼的語段時(shí)，我會(huì)沉浸在痛苦之中；當(dāng)我讀到精彩的語段時(shí)，我會(huì)把它摘抄下來，細(xì)細(xì)品味……關(guān)于讀書，我還有一件趣事呢
記得那是一個(gè)晴空萬里的好天氣，我在家里看著書，爸爸媽媽在看電視。當(dāng)我看到一篇巴金寫的文章時(shí)，我覺得口很渴，當(dāng)時(shí)我心想：巴金寫的文章那么好，我怎么可以分神呢？可是我的嘴里面就像是沒有水的小草一樣，干枯極了！于是我決定邊看書邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是為了讀書，沒辦法！于是我走到廚房，想拿一瓶可樂喝，只見桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開始喝，剛喝第一口我就感覺這可樂有些不對(duì)勁，馬上就吐了出來，大喊：“媽媽，快給我拿水來啊！這可樂都?jí)牧耍 卑职謰寢屄劼曏s來，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂瓶子，問我：“你是不是看書分了神把醬油當(dāng)作可樂喝啦？”“啊？這是醬油啊！我還以為是可樂呢！看來我看書連可樂都不認(rèn)識(shí)了！”我哭喪著臉說。從此以后，我再也不敢喝可樂了，這件事也害我以后看書的時(shí)候不能喝水了。不過，讀書也使我獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓我感到無比的自豪！
讀書就是一種快樂，讓人感到無比的快樂，也就是我的一種收獲，希望同學(xué)們也能收獲這種快樂！
讀書樂趣的作文14
在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以津津樂道。
讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅(jiān)持……
讀書，是一種感悟——
暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我會(huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”我會(huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切。”我會(huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的生活……
在詩中，我找到了一份難得的閑靜。
讀書，是一種享受——
清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國(guó)情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……
在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨(dú)特魅力。
讀書，是一種意境——
傳奇寫實(shí)的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜于覺新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人……
在小說中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人。
讀書，是一種情懷——
充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我會(huì)被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會(huì)痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。
有人說：讀你喜歡的書，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會(huì)讀書就是學(xué)會(huì)品位，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)思考。朋友們，如果有時(shí)間，就請(qǐng)多讀書吧！因?yàn)樽x書的過程就是豐富和充實(shí)你人生的過程。
聰明的你，會(huì)嗎？
讀書樂趣的作文15
隨著兒子識(shí)字量的增多，我們希望兒子的讀物能夠逐漸從拼音讀物向單純的文字讀物過渡。但是，沒有了拼音，兒子好像對(duì)文字有一種畏懼，篇幅略長(zhǎng)一點(diǎn)文章成了兒子排斥的對(duì)象。自己閱讀時(shí)往往只看圖，不讀文；親子共讀時(shí)也總是千方百計(jì)地選擇字?jǐn)?shù)較少的文章。
為了使兒子可以邁過這道坎，我們?cè)囉昧撕芏喾椒āＹI來階梯閱讀的書分階梯讀；和兒子一起分角色讀；激將法鼓勵(lì)兒子自己讀；布置任務(wù)讓兒子給爺爺奶奶講故事讀……可是，總也不能很好的激起兒子的自主性。然而，昨晚一本《小豬變形記》終于使兒子走向了快樂閱讀之旅。
晚上的讀書時(shí)間我先給兒子讀完了每晚必讀的《嚴(yán)文井童話》，接下來到了兒子給我們讀書的時(shí)間。兒子又拿出以前的賴皮樣，“讀什么呢？”“太長(zhǎng)了，我不想讀”“我好累呀！”其實(shí)，這一段時(shí)間我們確實(shí)沒有很好的圖書供兒子自己閱讀，階梯閱讀兒子總是嫌太長(zhǎng)，每次都不能集中精力讀完。《日有所誦》篇幅太短滿足不了兒子目前讀書量的需要。怎么辦呢？突然我心中有了一點(diǎn)靈光，讓兒子讀繪本吧！繪本文字較少，圖畫生動(dòng)，而且以前讀過的很多繪本現(xiàn)在也淡忘了，正好可以重新溫習(xí)一下。
于是，我們選擇了聰明豆繪本系列中的《小豬變形記》。兒子一看篇幅立即滿意的接受了。翻開書頁，生動(dòng)的畫面出現(xiàn)在眼前，兒子開始繪聲繪色地讀起來。一只無聊的小豬跑出來找好玩的事，它遇到了長(zhǎng)頸鹿，看到長(zhǎng)頸鹿高高的身材，小豬很羨慕，它想做長(zhǎng)頸鹿真不錯(cuò)，于是，它踩著高蹺扮演起長(zhǎng)頸鹿來。后來，它遇到了斑馬，它又在自己身上畫出斑馬的條紋假裝斑馬，再后來，它遇到大象、袋鼠、鸚鵡，它都一一嘗試模仿，但最后都失敗了。故事的最后小豬掉到了泥潭里，做回了自己，這個(gè)感覺真好。
兒子講到小豬踩著高蹺想當(dāng)長(zhǎng)頸鹿時(shí)，忽然站起身來，模仿小豬的樣子點(diǎn)著腳尖在床上走來走去，同時(shí)也把小豬和斑馬的對(duì)話學(xué)得惟妙惟肖。這一下勾起了兒子的興奮點(diǎn)，兒子開始邊講邊演。小豬的每一個(gè)動(dòng)作都在兒子身上重現(xiàn)，小豬的每一段對(duì)話，兒子都好像身臨其境似的投入。一個(gè)篇幅不算太短的故事在兒子手舞足蹈的演繹中高高興興地讀完了。
今晚，兒子采用了同樣的方法給我們演繹了另一個(gè)繪本《小熊孵蛋》，快樂的場(chǎng)面感染了我和老公，也同樣感染著他自己。兒子興奮地邊講邊演，讀書不再枯燥，文字不再可怕，抑揚(yáng)頓挫的講讀分明顯示著兒子對(duì)文意的理解。故事講完后兒子還主動(dòng)地預(yù)約了明晚的故事。
就這樣我們迷上了繪本演繹，這不僅使兒子有機(jī)會(huì)重讀繪本，更加深入的理解繪本，更重要的是這使得兒子克服了對(duì)文字的畏懼，增加了讀書的樂趣，輕松邁過了拼音讀物到文字讀物的門檻。
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