讓夢(mèng)想飛翔作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讓夢(mèng)想飛翔作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓夢(mèng)想飛翔作文1
我的名字叫“足球”，五邊形、六邊形相間點(diǎn)綴在我的身體上，經(jīng)典的黑白兩色讓我顯得簡(jiǎn)樸神秘。我的個(gè)頭不大，年紀(jì)可不小。我可有幾千歲了呢。
中國(guó)是我的故鄉(xiāng)。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到明清兩代，我倍受寵愛。上至君王大臣，下至普通百姓，無人不喜歡我。后來，我“飄洋過海”出國(guó)了。我一樣風(fēng)靡世界。我最大的`樂趣是在人們的腳下如駿馬般奔馳，似疾風(fēng)般飛行。綠茵場(chǎng)上，我與運(yùn)動(dòng)員一同奮斗，一起放飛夢(mèng)想；我與他們同喜同悲，共同經(jīng)歷成功與失敗。
我的夢(mèng)里常常還會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：閑暇時(shí)，人們來到綠茵場(chǎng)上，帶著我一起玩耍。我在人們的頭頂上跳躍，在他們的足尖旋轉(zhuǎn)，多么快樂啊！人們更是忘記了學(xué)習(xí)工作的壓力，拋開生活的煩惱，時(shí)而手舞足蹈、大喊大叫，時(shí)而連連嘆息。所有人都盡情地享受我?guī)淼目鞓贰＿@多么美好啊！
可是，曾幾何時(shí)，國(guó)人談“我”色變。近一個(gè)世紀(jì)，我更是飽經(jīng)風(fēng)霜。我也為祖國(guó)默默嘆息流淚。但是，我相信，有一天世界杯一定會(huì)在我的故鄉(xiāng)舉行。那時(shí)，我一定會(huì)和我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員一起沖出 亞洲，沖入 世界杯 決賽 ，并獲得冠軍。有朝一日，我一定可以 吸引全世界的目光 。
讓夢(mèng)想飛翔吧……
讓夢(mèng)想飛翔作文2
陽光明媚的周末，我們興致勃勃地來到陳毅中學(xué)參加魯中晨刊小記者紙飛機(jī)大賽。
比賽開始了，我不由得緊張起來，擔(dān)心自己名落孫山。裁判老師一聲令下，我使盡全力把紙飛機(jī)拋了出去。看著紙飛機(jī)在空中飛翔，我的心也懸在空中。沒想到，我得了小組第三名，很榮幸地進(jìn)入決賽。伙伴們都為我加油，我也很高興。決賽快要開始了，我的`心跳得更厲害了，就怕風(fēng)把我的紙飛機(jī)吹偏了。我想，“世上無難事，只怕有心人”。于是，我使盡全身力氣，把紙飛機(jī)拋了出去，紙飛機(jī)飛得又高又穩(wěn)。我默默地說：“飛遠(yuǎn)點(diǎn)！飛遠(yuǎn)點(diǎn)！一定要飛出最好水平。”最終，我沒有讓同學(xué)們失望，獲得了“最佳機(jī)身圖案設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)”。
頒獎(jiǎng)儀式上，裁判老師給我們每人發(fā)了兩個(gè)氣球。我們一起放飛氣球，放飛夢(mèng)想，同時(shí)也放飛希望。但愿我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，讓夢(mèng)想在空中飛翔！
讓夢(mèng)想飛翔作文3
每個(gè)生命都有夢(mèng)想。小鳥的夢(mèng)想是飛向藍(lán)天；魚兒的夢(mèng)想是暢游大海；駿馬的夢(mèng)想是在一望無際的大草原上飛奔；秋姑娘的`夢(mèng)想是讓田野永遠(yuǎn)碩果累累……
你一定不會(huì)想到，我的夢(mèng)想是做一名教師。盡管教師的職業(yè)是平凡的，盡管教師的職業(yè)是清貧的，盡管從事教育工作是辛苦而勞累的，但想起那一張張稚氣未脫求知的臉，我仍然夢(mèng)想當(dāng)一名教師。
在清晨，聽教室里傳來朗朗的讀書聲，心里便有了幾分欣慰，這也是每個(gè)老師都想聽到的。
“叮鈴鈴”的上課鈴打響了，“老師好”在同學(xué)們的問候中，新的一堂課開始了，“今天我們學(xué)習(xí)……”在老師投入講課中，如果有哪位同學(xué)走神了，老師便會(huì)毫不猶豫地提醒你，該怎樣做。你是老師的學(xué)生，他都想把學(xué)生培育好，成為祖國(guó)的棟梁，這是一種貢獻(xiàn)，也是一份驕傲。
在鮮花綻放的日子里，讓我們放飛夢(mèng)想，為祖國(guó)增添更多祖國(guó)的驕傲！
讓夢(mèng)想飛翔作文4
夢(mèng)想是什么呢？夢(mèng)想是長(zhǎng)大后可以當(dāng)老師，可以打工，可以整天泡在網(wǎng)吧里玩電腦，也可以追求更好的夢(mèng)想……夢(mèng)想有很多，你的夢(mèng)想又是什么呢？
記得四歲那年，我的夢(mèng)想是可以天天去外婆家玩；到了讀小學(xué)的時(shí)候，我的夢(mèng)想是可以有一輛單車；到了初中，我又有了夢(mèng)想，那就是有一臺(tái)電腦；到了初二，我有了一個(gè)更大的目標(biāo)，那就是——好好讀書，考上大學(xué)，畢業(yè)后，可以為那些山區(qū)的孩子們，建一個(gè)供他們免費(fèi)學(xué)習(xí)的校園。
真的夢(mèng)想很強(qiáng)大吧？那怎么能實(shí)現(xiàn)呢？我想如果我不能實(shí)現(xiàn)，那我會(huì)告訴我的'子孫，讓他繼續(xù)我的愿望，當(dāng)然他自己的愿望最重要的。凡事只有做過，才不會(huì)后悔。亦如我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力。
讓夢(mèng)想飛翔吧，讓充滿我的愛心的夢(mèng)想飛翔吧，飛到那些可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的人們，讓他們一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想吧！
夢(mèng)想飛翔是人背后的翅膀，將我們帶到頂部，帶到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方！
讓夢(mèng)想飛翔作文5
童年時(shí)人生的搖籃，童年時(shí)美好的回憶，童年是無盡的快樂。《讓夢(mèng)想飛翔》就是一本關(guān)于美好童年的書。
這本書講了許許多多感人的故事，有感恩的、有童真的、有啟迪的、許多故事。
讀這本書的時(shí)候，我感到自己仿佛回到了五、六歲的時(shí)候，自己好像還什么都不懂。其中給我印象最深的是這樣的一個(gè)故事：兩個(gè)孩子得到一個(gè)橙子，他們爭(zhēng)來爭(zhēng)去，最終，一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子，另一個(gè)孩子可以先選切好的橙子，他們按照商定的.辦法各自取得一半橙子，各自回家了。
一個(gè)孩子把皮扔了，把果肉榨成汁喝了。另一個(gè)孩子把果肉扔了，把皮磨碎，將其混在面粉里烤蛋糕吃。
他們各自拿到看似公平的一半，卻沒有物盡其用。他們事先未做好溝通，沒有申明各自利益所在，沒有事先申明價(jià)值，導(dǎo)致雙方盲目追求形式上的公平。結(jié)果，各自的利益并未達(dá)到最大化。
童年在人生中是短暫的，也是多彩的。我要珍惜童年，在童年時(shí)光刻苦學(xué)習(xí)，為人生打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大以后，回首往事時(shí)不因虛度年華而懊悔，不因玩物喪志而慚愧。所以，我們要在童年時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)，為將來的人生鋪好路。
這就是《讓夢(mèng)想飛翔》這本書，珍惜自己那短暫的童年吧，讓自己的童年充滿快樂、幸福！
讓夢(mèng)想飛翔作文6
我想在這里問大家一個(gè)問題，你們都知道自己的夢(mèng)想嗎？我當(dāng)然有自己的夢(mèng)想了，我就悄悄地告訴你們吧，我的夢(mèng)想有很多；小時(shí)候抬頭看見飛機(jī)像鳥兒一樣自由的在天空飛翔，我就相當(dāng)飛行員。在教室里看見博學(xué)多才的老師給同學(xué)們上課，我就想當(dāng)老師。看到身邊有人生病，我就想當(dāng)一名醫(yī)生。還有科學(xué)家，天文學(xué)家，地理學(xué)家等，其實(shí)我最想當(dāng)一名音樂家。
我小時(shí)候崇拜幾位音樂家，他們是；貝多芬，莫扎特，聶耳等，我一聽到媽媽手機(jī)的歌曲，或是在哪個(gè)地方聽到音樂就會(huì)情不自禁的唱起來，哪怕不會(huì)唱也會(huì)哼哼一兩句。
媽媽看我很有音樂天賦，就給我報(bào)了古箏班，我已經(jīng)過了七級(jí)，等我學(xué)完古箏，我還要學(xué)，電子琴，二胡，手風(fēng)琴，鋼琴等。
在我遇到煩惱或不開心的時(shí)候，我會(huì)坐到琴上，彈上幾曲，心情一下子開朗起來，煩惱早就拋到九霄云外去了，您們聽過袁爺爺給他的`雜交水稻聽音樂的故事嗎？連水稻聽到音樂長(zhǎng)得都很旺盛，那音樂給人帶來的快樂是可想而知的。
所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名音樂家。
讓夢(mèng)想飛翔作文7
“丑小鴨”這個(gè)名字一直陪伴著我成長(zhǎng)，這篇課文在小學(xué)也讀過，當(dāng)時(shí)也有過一些想法：丑小鴨在作者的筆下處處受排擠、嘲笑，甚至自己的兄弟姐妹以及媽媽也要趕走他；但他并沒有沉淪，并沒有絕望，反而加以追尋自己的理想，并堅(jiān)貞不屈地克服困難，終于變成了一只高貴而美麗的天鵝。小學(xué)時(shí)對(duì)于這個(gè)故事，只能看透淺層的含義，而無法深入理解。
再次學(xué)習(xí)，這篇課文，我在想，如果丑小鴨不經(jīng)歷困難，他能成為天鵝嗎？我認(rèn)為在外形上，他仍然是天鵝，不過，他在精神上并非天鵝。文中寫到丑小鴨變成天鵝后，他把頭藏入翅膀下，我認(rèn)為他把頭藏在翅膀下是出于一種同情，因?yàn)樗彩苓^別人的歧視，所以他把頭躲在翅膀下，以避免尷尬。
作者安徒生是丹麥著名童話作家。小時(shí)，他也像丑小鴨一樣，處處受排擠與嘲笑。可對(duì)藝術(shù)的渴望，對(duì)文學(xué)的追求使他沒有放棄理想，反而加倍努力，在十四歲時(shí)，他帶家人來到首都學(xué)習(xí)，在艱苦的`條件下，終于成為了丹麥影響最大的童話作家。可見，“丑小鴨”也是作家安徒生自己人生經(jīng)歷的寫照。
這篇課文讓我明白了：努力了不一定能夠成功，但是成功一定需要努力與毅力。英雄不問出身，只問奮斗目標(biāo)與努力過程。
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