老師的印象作文（精選48篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師的印象作文（精選48篇），希望對(duì)大家有所幫助。
老師的印象作文 篇1
她，每天掛著甜甜的笑臉，對(duì)工作充滿激情，對(duì)我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻，她長得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認(rèn)為我剛才說得明顯比另一位好，但是為什么她的票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問題？人際關(guān)系處理不好啊？我說沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔(dān)心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應(yīng)該是其他原因吧。不過老師認(rèn)為你在語言方面有特長，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對(duì)我說的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后，她會(huì)露出舒心的笑容。
老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以后要像她學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
老師的印象作文 篇2
給我印象深刻的人有很多。比如：兢兢業(yè)業(yè)的周老師，勤勞刻苦的王叔叔，但給我印象最深的一個(gè)人是我同學(xué)“劉小八”，大家都喜歡這么叫他。
他和我們一樣的年齡，身體偏瘦，梳著一個(gè)小平頭，頭發(fā)上散發(fā)著難聞的氣味，紅撲撲的小臉蛋，曬得發(fā)黑的皮膚上有著淘氣時(shí)留下的傷口，身高卻是比我們都高出好大一塊，他體育能力特別強(qiáng)。
記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他替我們?nèi)喑鰬?zhàn)1000米長跑。只見他俯下身子，雙手緊握，右腳拄著地，左膝跪地，眼睛目視前方，一副勝卷在握的神態(tài)，信號(hào)槍一響，他像獵豹出擊一樣，神速狂奔而去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下其他同學(xué)，突然跑到500米的時(shí)候不小心跌倒了，膝蓋劃了一條長長的口子，鮮血直流，同學(xué)們驚呼一聲心想完了。他肯定得放棄比賽了，這時(shí)，只見他慢慢的站起來，一瘸一拐的沖向終點(diǎn)，同學(xué)們高聲吶喊：“小八加油！你是最棒的！！”
堅(jiān)持就有成功的可能，放棄了那就一點(diǎn)希望也沒有了！以后無論學(xué)習(xí)還是生活，為了個(gè)人成績還是集體榮譽(yù)，我都要向勇于戰(zhàn)勝困難的“劉小八”學(xué)習(xí)！
老師的印象作文 篇3
大家知道我在新宏文教育培訓(xùn)時(shí)印象最深刻的老師是誰嗎？你們猜得到嗎？咦，別著急，就讓我來揭開這位神秘人的面紗吧！
她有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛都可以掃地了，眨眼睛的時(shí)候，睫毛一上一下地?cái)[動(dòng)著，有著一個(gè)高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，漂亮極了。
記得有一次，我們背誦語句的時(shí)候，不小心背錯(cuò)了，我聳拉著腦袋嘟著嘴，垂頭喪氣地說：“唉，今天又不能早下課了。”正當(dāng)我剛說完這句話的時(shí)候，已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)走了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。
這時(shí)，我的“救星”來了，細(xì)心地告訴我這段語句怎么背會(huì)記得印象深刻，會(huì)更快地背好，這個(gè)方法就是：先背排比句，再背其他的句子，這樣就可以很快地背好了，我照著老師說的方法背了一下，真的成功了！“耶！”我高興得一蹦三尺高，同時(shí)也感謝老師教給我的方法，俗話說得好，“磨刀不誤砍柴工”嘛！
也許，你們是真的猜不出來了！我就來幫你們揭開神秘的面紗吧！她就是漂亮的媛媛老師。
啊！媛媛老師我永遠(yuǎn)忘不了你！忘不了你的漂亮面龐，忘不了你的諄諄教誨。
老師的印象作文 篇4
在我的記憶中，有許多老師教過我。他們就像天空中的星星。它們?cè)谖业哪X海里一個(gè)接一個(gè)地被回憶起來。然而，隱藏在我大腦最深處的星星給我留下了最深刻的印象。請(qǐng)聽下面的故事:
她的名字叫王明利。她是四年級(jí)教我的老師。她個(gè)子不高，黑頭發(fā)，黑眼睛，櫻桃嘴巴。它看起來很兇猛，但很善良，就像一個(gè)熱水瓶。外面很冷，但里面很暖和。
學(xué)期的第一節(jié)課后，我們班沉默了。大多數(shù)學(xué)生都錯(cuò)了。他們非常害怕，因?yàn)樗麄兒ε吕蠋煹膽嵟瑴?zhǔn)備挨打。下課后，他們被一個(gè)個(gè)叫到辦公室。當(dāng)他們進(jìn)來時(shí)，他們看起來很沮喪，就像烏云籠罩在他們頭上。出來后，天空突然變得晴朗起來。我很好奇，所以我問了一個(gè)剛出來的同學(xué)。
對(duì)不起，你為什么不沮喪？我疑惑地問道。
因?yàn)槠鋵?shí)王老師并不兇，但是她對(duì)我們很好！”同學(xué)笑著說。
“啊！我很驚訝。王老師不兇，太陽就不會(huì)從西邊出來！我靜靜地想......
漸漸地，我們和王老師相處了一個(gè)學(xué)期，才意識(shí)到表面不代表內(nèi)心。
這是我印象最深刻的老師。她的親切語氣一直在我心中。同時(shí)，它也讓我明白了表面并不代表內(nèi)心。丑陋并不意味著壞心。美麗并不意味著善良。
老師的印象作文 篇5
他的身上沒有與眾不同的地方，但他卻在我的腦海里留下了難以抹去的印象。他就是我小學(xué)四年級(jí)的語文老師――馮嘉賢。
他有一身健康的黑膚色，一雙眼睛上戴著一副又大又寬的黑框眼鏡，顯得十分有學(xué)問。上課時(shí)，他是我們的老師；下課時(shí)，他就成了我們玩耍的好伙伴。他還像一位父親一樣時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著我們、陪伴著我們。
還記得有一天學(xué)校組織去游樂場玩，這里有一個(gè)很刺激的游戲，所有同學(xué)都上去了，我因怕同學(xué)笑話，所以也壯著膽子上去了。喲，起動(dòng)了，一陣陣購從我耳邊呼嘯而過。這個(gè)機(jī)器飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我的臉色變得蒼白，特別難受。可是這機(jī)器一點(diǎn)也“不近人情”，把我轉(zhuǎn)得頭昏眼花？？？？？？終于我下來了。同學(xué)發(fā)現(xiàn)我不大對(duì)勁，就把馮老師找來了，馮老師緊張的問我：“要緊嗎？”我為了不讓大家擔(dān)心，便說：“不要緊。”但馮老師好像還是放心不下來似的，一直跟在我后面，不忘提醒我多喝水，少去玩一些刺激的旅戲。在他的關(guān)照下，我的臉色也變正常了。可是，馮老師仍在提醒我：“身體最重要。”
我深深的感謝馮老師對(duì)我的照顧，我更感謝他對(duì)我的教誨之恩。
老師的印象作文 篇6
施老師是我們五（3）班的新班主任，他的很多品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習(xí)。
9月1日開學(xué)時(shí)，同學(xué)們對(duì)施老師的感覺都很不錯(cuò)。我隨便找了幾個(gè)同學(xué)問了一下：“是黃老師好呢？還是施老師好？”同學(xué)理所當(dāng)然地說：“當(dāng)然是施老師好，不僅能準(zhǔn)時(shí)下課，還不要背書，而且作業(yè)也減少了很多，難道他不好嗎？”我覺得也是這樣的。但我認(rèn)為施老師還有更好的地方呢！
當(dāng)天晨會(huì)課上施老師為我們念了一首詩，這首詩是他親自為我們寫的。詩中的好詞好句就如滔滔不絕的江水從懸崖上直瀉而下，“嘩嘩”的水聲響徹云霄。星期四，放學(xué)后，爸爸告訴我施老師說我的作文水平很好。我疑惑了半天，我那樣的作文水平怎么能和施老師的詩相比呢？施老師可真會(huì)鼓勵(lì)呀！
施老師不但會(huì)鼓勵(lì)，而且他說到做到。9月2日放學(xué)施老師說：“今天誰不抄回家作業(yè)，明天被我發(fā)現(xiàn)我可要大發(fā)雷霆了。”第二天，有一個(gè)同學(xué)沒有抄全被老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果施老師真的生氣了，把那位同學(xué)狠狠地罵了一頓，而別的老師卻只是嚇嚇學(xué)生，到了期末考試時(shí)，那個(gè)班級(jí)總是墊底。只有說到做到，才能教出好的班級(jí)。
我相信施老師一定會(huì)把我們五（3）班領(lǐng)向成功之路的。當(dāng)然，我也要好好努力，做一個(gè)有用之才。
老師的印象作文 篇7
要說讓我印象深刻的老師，那位風(fēng)風(fēng)火火的數(shù)學(xué)老師絕對(duì)算得上頭一號(hào)。
三年級(jí)時(shí)，她第一次闖進(jìn)我的視線，身著大紅色的外套，黑色的褲子。“川”字臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，犀利的目光掃射過班級(jí)，仿佛能以光的速度找到發(fā)呆的同學(xué)。
她拿起粉筆在黑板上寫起來，不一會(huì)兒，黑板上就開滿了白色的“花”。課才上一半，我們就身心俱疲了，而她還在滔滔不絕地講課。莫非她體內(nèi)住著一臺(tái)永動(dòng)機(jī)，有源源不斷的體力和精神支撐著她把“最后”一道題目講完？
她做事雷厲風(fēng)行，絕不拖泥帶水，永遠(yuǎn)一氣呵成。那是周五的一個(gè)下午，剛考完數(shù)學(xué)，她僅用一節(jié)課就改完了試卷。往嘴里灌了幾口茶后，就馬不停蹄地利用最后的一節(jié)課講卷子。班上的同學(xué)都驚呆了，下課時(shí)紛紛說：“這是一般人類嗎？60分鐘改完了四十張卷子！”
“沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，新的老師太猛了。”
時(shí)光太快，轉(zhuǎn)眼又是一年，我們上四年級(jí)了，但是那個(gè)數(shù)學(xué)老師卻不教我們了。直至今日每每上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)想起那個(gè)經(jīng)典的“川”臉，口若懸河的超強(qiáng)口才，還有那道從未結(jié)束的“最后”一題。
老師的印象作文 篇8
今年，我進(jìn)入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在過去的四年里，有許多老師教過我，但是，讓我印象最深的老師就要數(shù)韓老師了！
韓老師性格非常開朗，它不像別的老師那樣死板（只講課內(nèi)知識(shí)），韓老師還會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，讓我們長了不少見識(shí)。雖然韓老師只教語文，但在我的印象中，她好像什么都懂。
記得有一次，我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè)，可是卻遇到了“攔路虎”。我想了很久還是沒有解出這道題。于是我便給數(shù)學(xué)老師打電話，可是我打了很長時(shí)間還是沒有打通。這時(shí)，我想到了韓老師，我便急忙給韓老師打電話。韓老師的電話很快就接通了。在電話里，韓老師幫我理清了做題思路。很快，這道“攔路虎”就被解決了。我高興極了，心想：韓老師可真厲害，什么都會(huì)！
我非常喜歡韓老師，可是她只教了我一年，真希望能繼續(xù)做她的學(xué)生！
老師的印象作文 篇9
在教過我的老師中，給我印象最深的是強(qiáng)老師。只要一想起他，就想到他鏡片后炯炯有神的雙眼，他那既嚴(yán)厲有溫暖的眼神，讓我記憶猶新。
第一次交習(xí)字冊(cè)，我抱著僥幸的態(tài)度敷衍了事，還暗自慶幸自己用了這么短的時(shí)間，完成了這么多的作業(yè)。出乎我意料的是，老師一會(huì)兒就找到了我。只見他緊繃著臉，一臉嚴(yán)肅，用手點(diǎn)了點(diǎn)我的字，說：“你是在練狂草嗎？寫得這么龍飛鳳舞！”我瞄了一眼我的字，只見我的字就好像一只只大螃蟹在張牙舞爪。我臉一紅，頭低了下來。這時(shí)，我感受到老師的眼神是嚴(yán)厲的，準(zhǔn)備著老師劈頭蓋臉的一頓臭罵。出乎我意料的是，老師摸了摸我的頭，溫和地說“態(tài)度決定一切！如果你連字都不好好寫的話，怎么能期待自己在各方面有所進(jìn)步呢？”我既慚愧又感動(dòng)，不禁抬起頭來，看到的是老師溫暖的眼神，眼神中充滿了期待和鼓勵(lì)。
從此，我認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。每當(dāng)我想松懈時(shí)，就會(huì)想起強(qiáng)老師那既嚴(yán)厲有溫暖的眼神。
老師的印象作文 篇10
在我的腦海里，一年紀(jì)的語文老師—李老師在我印象中最深刻。
李老師今年大概35歲吧！一米六八，烏黑的卷發(fā)披在肩上。
她是教我一年級(jí)的語文。她知識(shí)淵博，對(duì)工作一絲不茍，大家都很愛戴他。
老師對(duì)我們的名言是：犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不會(huì)改正。
老師有許多優(yōu)點(diǎn)：1.從來不用打電話來告誡我們，而是耐心地講道理。2.她有一張和藹的臉，一見到她，同學(xué)們緊張的心都消失了。
李老師和我一樣乘坐8路公交車，老師在終點(diǎn)站下，我在李老師的前三站下車。有時(shí)，我上車時(shí)，走到后面去時(shí)，李老師用和藹的語氣對(duì)我說：“去上學(xué)啦。”我面帶微笑地回應(yīng)：嗯。”
李老師為什么會(huì)令我深刻呢？因?yàn)橛幸淮危易咴诼飞希罾蠋煾翼樎贰Ｄ菚r(shí)，下著傾盆大雨，李老師用袋子遮住我的頭，李老師自己淋著雨，我非常感動(dòng)。
第二天，李老師生病了，只有我知道，李老師生病是因?yàn)槲摇Ｖ缓媒辛掷蠋煷n。
幾天后，李老師有正常教課了，下課時(shí)，李老師走過來對(duì)我說：“最好每天都帶傘，天氣炎熱時(shí)，可以遮陽光，下雨時(shí)，可以擋雨，天氣多云時(shí)，萬一下毛毛域，那也不會(huì)感冒。每天都帶雨傘，即不礙事，又有好處。”我熱淚盈眶，說：“老師，謝謝你。”
老師的印象作文 篇11
在這六年里，有許許多多的老師教過我們?cè)谶@個(gè)班。但今天我印象最深的是音樂老師：李真老師。
李真老師是我們二年級(jí)上學(xué)期的班主任老師，她是一名音樂老師。記得二年級(jí)快開學(xué)的時(shí)候，李真老師在大會(huì)議事為我們舉辦了一個(gè)小小的儀式，儀式是為了讓來時(shí)了解同學(xué)，也為了聽寫能夠了解老師。她自費(fèi)買了很多漂亮的筆記本，每個(gè)同學(xué)一本，每周五的時(shí)候，老師就會(huì)把本子發(fā)下來，上面會(huì)有我們一周的表現(xiàn)，好的和不足，然后我們有什么想說的也在本子上寫上，周一交給老師，我覺得這樣很好，我們很喜歡和老師交流。
別看李真老師是一名音樂老師，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的可是很緊，當(dāng)語文老師要聽寫的時(shí)候，李老師已經(jīng)給我們聽寫過了；當(dāng)每次老師要我們背課文的時(shí)候，李老師已經(jīng)讓我們都背熟了；每一次快要考試的時(shí)候，李老師都會(huì)帶我們復(fù)習(xí)……那一年，除了英語成績我們班在級(jí)部是第二名，其他成績都是第一名，并因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績提高的快得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.表揚(yáng)，我們特別高興。李老師不光對(duì)我們學(xué)習(xí)抓得緊，對(duì)我們的課堂紀(jì)律也抓得很緊，當(dāng)她沒課的時(shí)候，她會(huì)站在后門看我們上課。課間的時(shí)候，李老師還會(huì)和我們一起玩。
好幾年過去了，我們班的同學(xué)還是一樣喜歡李老師！
老師的印象作文 篇12
四年來，有幾位老師教過我，我最喜歡的老師卻是現(xiàn)在教我們語文的王老師。
我們王老師呀，長得特別漂亮，她有一雙大大的迷人的眼睛，長長的頭發(fā)卷卷的。而且有高高的個(gè)子，窈窕的身材，特別美。
我特別喜歡我們的王老師，雖然才開學(xué)短短幾天。我喜歡王老師的原因很簡單。首先，我喜歡她管得嚴(yán)，每個(gè)方面對(duì)我們的要求都很嚴(yán)格，特別是學(xué)習(xí)。有沒有聽過這樣一句話“嚴(yán)師出高徒”，只有老師管得嚴(yán)了，我們才能取得更好的成績，我相信這學(xué)期我們班的成績定會(huì)大大提高。我喜歡王老師的主要原因是老師愛我們。記得有一次，我在下樓梯的時(shí)候不小心摔倒了，這是王老師正好路過看到，她連忙把我抱起來，當(dāng)時(shí)我感覺就像躺在媽媽的懷里一樣，再也沒有了痛感。她看到我的腳流血了，趕緊把我送到醫(yī)務(wù)室，把腳包扎起來。我感激的不知道說什么好，只對(duì)老師說了一聲“謝謝”。老師微笑著對(duì)我說：“不客氣，以后小心點(diǎn)。”
王老師，教師節(jié)來臨，我要祝您身體健康，萬事如意。
老師，教師節(jié)快樂！
老師的印象作文 篇13
許多老師都教過我，但有一位老師給我留下了深刻的印象，那就是劉陽先生。
劉陽先生有兩個(gè)方面，所以今天我將告訴你劉陽先生的兩個(gè)方面
第一面：熱情的男人
又一次，我的頭不舒服，但我沒有熱水，所以我很幸運(yùn)地喝了劉陽先生提供的粥。緊挨著“紫菜湯。嫉妒說：“哇，紫萱，（我）你真幸運(yùn)！我也會(huì)生病的。就這樣，劉陽先生也給我盛了粥！”劉洋先生在旁邊瀟灑地笑了笑，讓他身邊的女孩們?nèi)绨V如醉。這是劉陽老師的第一面——熱情的男人，但你不想花癡，那我就不敢寫了。
第二面：冷酷的男性
劉陽先生熱情的一面允許女孩們有幾天的性生活。但是劉陽先生冷酷的一面會(huì)讓男孩們害怕得發(fā)抖。考試快到了。一天，劉陽先生給我們上了一堂科學(xué)課。但是那些刻薄的男孩一點(diǎn)也沒有停止。劉陽老師憤怒地喊道：本周還有一項(xiàng)任務(wù)：再次復(fù)制這篇科學(xué)論文！”唉，劉陽老師太冷酷了，難怪有兩面性。我也喝醉了。
你嘗過這種味道嗎？我自己也試過了。因此，最好不要惹惱男老師。因?yàn)槟欣蠋煴扰蠋熃夤透嗟娜耍∮H愛的朋友，不要生火！
老師的印象作文 篇14
我印象中的好老師是我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ荜P(guān)心我們，同時(shí)也十分嚴(yán)格。劉老師懷孕了，挺著個(gè)大肚子來給我們上課。盡管身體不太方便，但她始終不曾因此而放松對(duì)課堂、對(duì)我們的要求。
平日里，劉老師對(duì)全班同學(xué)都非常和藹，課堂上總是循循善誘，引領(lǐng)我們?cè)谡Z文的世界里快樂遨游。遇上不懂的問題，我也曾大膽向劉老師請(qǐng)教，她都是耐心講解，并鄭重地表揚(yáng)我的敢于發(fā)問。
當(dāng)然，劉老師有時(shí)也非常嚴(yán)厲。有一次，我因?yàn)榇中耐浽谧鳂I(yè)本上寫名字。劉老師交代我下次一定要寫名字，并且還要我把名字寫十遍交給老師。懲戒雖小，但是卻讓我明確了寫好自己名字的重要性。
劉老師改作業(yè)也非常細(xì)致，她的眼睛就像啄木鳥的眼睛，精準(zhǔn)而敏銳，一眼就能糾正我們的錯(cuò)題和錯(cuò)字，并且嚴(yán)格督促我們按要求訂正。
盡管與劉老師的相處時(shí)間還不長，但這幾件小事卻在我的心里留下了深刻的印象。何其有幸，一上初中，我便遇到了劉老師，從此讓我對(duì)語文不再心生厭煩與畏懼。
老師的印象作文 篇15
在六年的小學(xué)時(shí)光里，老師、同學(xué)都一直陪我度過這充實(shí)的六年，除了那些和我們朝夕相處的同學(xué)，老師也無時(shí)無刻的陪著我們。
程老師就像我們五十二個(gè)人的"媽媽",陪伴我們六年，焦老師從六年級(jí)合班后教我們數(shù)學(xué)，他給我留下了深刻的印象。
上焦老師的課總是很有趣，因?yàn)樗麜?huì)變臉，可稱為翻臉比翻書還快，前一秒焦老師還在對(duì)某個(gè)同學(xué)大發(fā)雷霆，后一秒，他就咧開嘴朝我們笑，讓我們別害怕。他也可以根據(jù)一道數(shù)學(xué)題舉出生活中的例子。課上，他總是給我們講笑話，讓枯燥的課堂，變得有趣起來。
焦老師也很會(huì)安慰人，記得那天中午，我正在吃飯，后面的李佳偉卻突如其來的把書重重的砸在我的后背上，無辜的我，委屈的推開盤子，趴在膝蓋上痛哭起來，朋友們紛紛走來安慰我，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，可我的哭聲卻沒有停止，終于，午讀鈴響了，焦老師走進(jìn)教室給我們講試卷，老師看見我臉上還沒擦干凈的淚，知道原因后，便用爸爸般洪厚的聲音安慰我。
焦老師，現(xiàn)在我堅(jiān)強(qiáng)了!不會(huì)再像以前沒完沒了的哭了，您那安慰的聲音一直回響在我耳邊。
老師的印象作文 篇16
旁邊的朋友忽地說了一句：“教會(huì)徒弟，餓死師傅。“這句話讓我想起我的班主任老師。
我的老師，他總是戴著一副斯文的眼鏡，鏡片反射出6分的慈愛和4分的嚴(yán)格。
每次上課鈴響時(shí)，他總要推一腿鼻梁上的鏡架，熟練地翻開教材和備課本，清清嗓音，然后就帶著微笑和我們一起進(jìn)入浩瀚的知識(shí)之海......
我的老師，有著男人的堅(jiān)強(qiáng)，每次遇到困難和挫折時(shí)，他都不會(huì)低頭屈服。在這年的5月，我們班要在“紅五月“中比賽，我們班的節(jié)目是舞蹈，可是老師們都不會(huì)跳舞。老師沒有放棄。他首先拿出錄像，讓我們一邊學(xué)一邊跳，他再讓我和另一個(gè)同學(xué)一起帶領(lǐng)著大家一起跳。很快，我們就學(xué)會(huì)了整個(gè)舞蹈，還獲得了三等獎(jiǎng)呢！
但再堅(jiān)強(qiáng)的人也有柔弱的一面。我的老師就是這樣。在那次比賽后，老師就和大家說起了我們，說起我們不斷努力，甚至連褲子都破了的事跡，說著說著，他流淚了，是這番話觸到了他心中柔弱的部分，使他落淚，但他的這番話也感動(dòng)了同學(xué)們。
我想，他一定希望大哭一場。這就是我的老師，一個(gè)好老師......
老師的印象作文 篇17
五年級(jí)的時(shí)候，浦老師就給我們上過幾節(jié)課的，而且，他是小學(xué)里面奧數(shù)最厲害的一位老師。開始的時(shí)候，幫我們上課幽默，而且，也很嚴(yán)格，并且，批作業(yè)的時(shí)候，錯(cuò)了就非常大聲會(huì)讓一些同學(xué)很怕，害怕的有點(diǎn)都不敢去交作業(yè)，浦老師的眼睛就有一點(diǎn)像兩顆彈珠一樣大。
浦老師對(duì)我們嚴(yán)格是為我們好，也是想讓我們分?jǐn)?shù)提高成績，而且，浦老師喜歡寫作業(yè)快的學(xué)生。這樣子浦老師才喜歡。
有時(shí)，我們課上的好的話，浦老師會(huì)在課上開一會(huì)會(huì)兒小玩笑什么的，也蠻好。不過浦老師說過不能開小差，該認(rèn)真的時(shí)候就要認(rèn)真，不能分心。
有的同學(xué)對(duì)浦老師印象很不好，所以，怪不得丑那些人不喜歡數(shù)學(xué)。
黃宇濤對(duì)我說：“浦老師一直那個(gè)那個(gè)的，所以黃宇濤不喜歡浦老師。
我知道他為什么不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)辄S宇濤每次都拖作業(yè)，又不按時(shí)完成，所以黃宇濤對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，我可不會(huì)像黃宇濤那樣，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我又愛上數(shù)學(xué)了，我要讓浦老師也喜歡我，我也喜歡浦老師。
老師的印象作文 篇18
知道今天我為什么不在家嗎?哦!原來我是在我們幽默和藹的李老師家學(xué)習(xí)寫作呢。
李老師長著一頭黑發(fā)，每一根頭發(fā)都豎立著，顯得很有精神。在李老師那張黝黑的臉上，有著一雙濃眉小眼，鼻梁挺得高高的，可神氣了。在鼻子下還有一張寬寬的嘴巴，能說會(huì)道。在嘴巴下方還有一顆明顯的痣，你走在大街上，準(zhǔn)能認(rèn)出李老師。李老師的衣著也很整齊，上身穿著嫩紅色的短袖襯衫，腰間系著一根黑皮帶，下身穿著一條黑褲和一雙黑皮鞋，很有風(fēng)度。李老師在上課時(shí)滿面笑容，好像春風(fēng)拂面，但當(dāng)我們調(diào)皮找搗蛋時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅起來。
我們的李老師還很有教育方法，能在平常的生活中教導(dǎo)我們?cè)鯓訉懽鳎�能教我們?cè)鯓幼鋈四?例如李老師讓我們表演家長和孩子的對(duì)話，再讓同學(xué)們找出不足的地方并改正。這樣，我們都有能講得得體而且有順序，有條理。
李老師還處處關(guān)心我們呢!當(dāng)我們來時(shí)，椅子不夠，李老師就從房間里搬來幾根，見椅子還不夠，就千方百計(jì)的幫我們向鄰居借椅子，李老師手酸子，腳麻了，也不喊累，見我們都坐好了，才開始上課，李老師也很幽默、有耐心。
因此，我對(duì)李老師印象很好。
老師的印象作文 篇19
初見吳老師是在一年前，一個(gè)烈日炎炎的夏日。
上課鈴一響，他便不緊不慢的進(jìn)來。我們都對(duì)這位將陪伴我們兩年的班主任，產(chǎn)生了濃濃的好奇心。
他走進(jìn)來往講臺(tái)上一站，便說“上課”聲如洪鐘，我一路抬眼望去，只見他高大魁梧，寬額頭，厚嘴唇，但最突出的還是那一雙小眼睛。帶著一個(gè)眼鏡，眼里閃爍著，都是銳利的光芒。
漸漸的相處久了，我們都深深的愛上了他的數(shù)學(xué)課。生動(dòng)有趣的話語，會(huì)在他的數(shù)學(xué)課里，一字一句的跳動(dòng)。他也常常給我們講道理，不惜花費(fèi)自己三四節(jié)課，比如說，他兩天總共有四節(jié)數(shù)學(xué)課，其中就可能會(huì)有三節(jié)數(shù)學(xué)課都用來給我們講道理。他會(huì)把有趣的事或是活生生的例子給我們套進(jìn)去講，讓我們受益匪淺。
他從來不會(huì)逼迫我們數(shù)學(xué)一定要考多少，每每都是盡力而為，進(jìn)步最重要。在他的課上，每個(gè)人都很認(rèn)真的聽講。學(xué)習(xí)氣氛豈是良好后一詞能夠概括。
他還經(jīng)常同我們開玩笑，一場又一場好玩有趣的數(shù)學(xué)課，在記憶里的相冊(cè)里一頁又一頁的掀過。
現(xiàn)在雖然我已經(jīng)離開了我那所學(xué)校。可還是忘不了老師那宏偉的身材，銳利的眼睛，以及他那幽默搞笑的數(shù)學(xué)課……
老師的印象作文 篇20
轉(zhuǎn)眼間，我上四年級(jí)了，我們換了許多老師。新的老師有龍老師、麥老師、鐘老師等，其中，我印象最深刻的是龍老師。
龍老師是位男老師，又高又瘦，眼睛大大的，戴著一副黑框眼鏡，斯斯文文的樣子，嘴巴小小的，說話很快，說起話來霹靂啪啦的，像放鞭炮一樣。龍老師很會(huì)鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，他就會(huì)表揚(yáng)我們，告誡我們要繼續(xù)加油，爭取更大的進(jìn)步。他真是一位好老師啊！
龍老師很會(huì)關(guān)心我們。有一次，龍老師讓我們一個(gè)同學(xué)到黑板上做練習(xí)，結(jié)果，他寫的答案都錯(cuò)了。我們?nèi)夹α耍械恼f：“真笨！這么簡單都不會(huì)寫。”這時(shí)，那個(gè)同學(xué)感到很委屈，也很難過，龍老師馬上去安慰他，對(duì)他說：“你做錯(cuò)了，來，我來教你。”經(jīng)過老師的指導(dǎo)，那位同學(xué)全對(duì)了。那一幕讓我們都很感動(dòng)。
龍老師還很尊重我們，把我們當(dāng)成大人看。有一次，龍老師讓我們讀書。有一位同學(xué)在開小差，龍老師看見了，沒有當(dāng)眾大聲地批評(píng)他，而是走過去，做出請(qǐng)他讀書的動(dòng)作。那位同學(xué)抬起頭，看到龍老師這么做，有點(diǎn)不好意思德讀起書來，而且讀得很認(rèn)真。
龍老師真是個(gè)難能可貴的好老師，我要珍惜他教我的這段時(shí)光。
老師的印象作文 篇21
歲月帶走的是時(shí)間，卻帶不走我們班永遠(yuǎn)在一起的心。時(shí)光是那么地匆匆，一眨眼，六年就過去了，而我們也即將畢業(yè)了。六年，很快很快就過去了。小學(xué)畢業(yè)讓我們不得不踏入期盼已久的初中生活，讓我們不得不告別朝夕相處的同學(xué)和老師……想到這里，我的心里不禁泛起洶涌澎湃的浪花。
今天我懷著激動(dòng)的心情，依依不舍地給您寫了這封信。
您還記得五年級(jí)時(shí)，我在教室的一角做作業(yè)，您走到我身邊，對(duì)我說了一句話：“字要寫好點(diǎn)，要有力度。”當(dāng)時(shí)，我聽了您的話，好好地練習(xí)寫字。果然，一段時(shí)間后，我的字體更有筆鋒了。但是，我偷懶，沒有好好寫，當(dāng)正式寫作時(shí)變得力不從心了。您每次看到我上課走神，都用眼神提醒我。您還記得那個(gè)回廊嗎？當(dāng)時(shí)，我和小顧同學(xué)在那里，您批評(píng)了我們，告訴我們要提起精神好好寫字。在這里，我想用一句話來贊美您：您的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
老師，什么都不能表達(dá)我對(duì)您的不舍之情。如果，不是您的諄諄教誨，也不會(huì)有今天的我，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，找到一份好工作，就回來找您們，在我們的母校和教育我們的老師團(tuán)聚在一起聊聊家常、談?wù)劰ぷ鳎?/p>
老師的印象作文 篇22
一頭齊到脖子的短發(fā)，前面梳著劉海，濃濃的眉毛下嵌著一雙迷人的大眼睛，一閃一閃，好像會(huì)說話似的。這就是我們班新來的語文老師――劉老師。別看劉老師年輕，她卻是風(fēng)趣幽默，知識(shí)淵博，富有一腔甜美的聲音。
開學(xué)第一天，郭老師跟我們說了一些話后，就把劉老師請(qǐng)了上來。劉老師一走上講臺(tái)，就用她那甜美的聲音說：“同學(xué)們好！我姓劉，大家可以叫我劉老師，也可以叫我思思老師。我希望在上課時(shí)，我是同學(xué)們心目中的那個(gè)好老師；下課的時(shí)候，我卻是你們的好朋友話音一落，教室里便想起一陣排山倒海般的掌聲。聽了老師的話，我如釋重負(fù)，心想有這樣的的年輕有為的老師給我們上課，學(xué)習(xí)一定會(huì)很輕松的。
第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，上課時(shí)時(shí)不時(shí)逗我們笑一笑，這樣上課真輕松啊！一點(diǎn)兒也不累，我真希望一直這樣學(xué)下去呀！而且劉老師知識(shí)淵博，上知天文，下知地理。而且人長得很漂亮，這真是美貌與智慧的化身啊！
聽了我的介紹，相信你們對(duì)思思老師有些了解了吧！喜歡她嗎？喜歡就趕緊來我們五甲班吧！
老師的印象作文 篇23
新學(xué)期又開始了，我從松柏小學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)美麗的學(xué)校----海滄育才小學(xué)。說真的雖然我平時(shí)挺大膽的，但畢竟是要到一個(gè)陌生的學(xué)校，心里自然有些不安，緊張……
到了那里，媽媽剛要把我?guī)У桨嗉?jí)去，這時(shí)，迎面走來了一位中年女老師，她就是我的班主任---徐小貞老師。只見她個(gè)子矮矮的，微微發(fā)福的身材，穿著一套深藍(lán)色的西裝裙，圍著一條色彩鮮艷的圍巾，顯得很有精神。她有這一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，她那炯炯有神的眼睛里流露出對(duì)我的歡迎……看到她那關(guān)愛的眼神，我那顆緊張、害怕的心才踏實(shí)了下來。我跟著她來到了班級(jí)，她給我安排了一個(gè)舒適的座位之后就叫我把作業(yè)本搬到辦公室，我的心里甭提有多高興啦！我搬完告訴她之后，她就向我露出了一個(gè)滿意的笑容，看到她那甜美的笑容，我心里就美滋滋的。她高興的時(shí)候慈祥得像一位母親；但，生氣的時(shí)候，后果就不堪設(shè)想了：她一生氣起來，那憤怒的聲音如同天空劃過一道道雷電，轟隆隆地響，不乖的孩子都會(huì)被她那震耳欲聾的聲音嚇得直發(fā)抖。
這就是我那位嚴(yán)厲而又慈祥的徐老師！
老師的印象作文 篇24
當(dāng)我第一次看見了我的班主任，宣老師，心里有點(diǎn)恐懼。因?yàn)槲以谧x書的時(shí)候，看到了老師的不高興，明白了老師不喜歡違抗命令的人。從那時(shí)以后，我知道了我得要聽話，才會(huì)令宣老師喜歡。
我知道，宣老師，是一個(gè)細(xì)心，又是一個(gè)態(tài)度和藹的一個(gè)語文老師，她不喜歡說話吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學(xué)生，所以，我得在一個(gè)充滿知識(shí)的校園讀書。那這樣，我的知識(shí)就會(huì)越來越多，就會(huì)越來越豐富。我記得，宣老師說過，“我們是最棒的。”表示我們這同學(xué)是最棒的。宣老師讓我們都變成最強(qiáng)的。然后，讓別的班都羨慕我們。都知道，四（6）班，是最棒的。
當(dāng)然，在學(xué)校里，有語文老師，也有數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。楊老師是一個(gè)令我感覺到一個(gè)開朗的老師。他上的課，都感覺上起來特有味道，很難的題目都被解開了。
最后，我說說美術(shù)老師吧！戚老師是一個(gè)副校長。戚老師畫畫一定不賴。那我更得要認(rèn)真聽課了。
這就是我新老師的印象了，我知道，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法。都有自己的規(guī)則。
老師的印象作文 篇25
哈哈哈哈哈。，咦？是誰惹得大家捧腹大笑呢？原來是我們
學(xué)校五年級(jí)的王老師。今天，在報(bào)社的會(huì)議室里，我們正在聽王老師講作文。
王老師今年41歲，身高一米七一，偏胖。長著一張國字臉。老師有一雙笑瞇瞇的小眼，一個(gè)高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛著一副眼鏡。一笑兩只眼睛就瞇成了一條縫，好像就是用刀片在臉上劃了一道似的。王老師總是愛笑， 是個(gè)十足的樂天派。一笑起來，就像一個(gè)彌勒佛。老師衣著整齊大方、一件整齊的黑色西服把老師襯托的像一個(gè)既年輕又帥氣的辦公室主任一樣。
王老師非常幽默，在講作文時(shí)，提了一個(gè)問題，讓同學(xué)們回答，大家紛紛舉手發(fā)言。有一個(gè)女同學(xué)答錯(cuò)了，大家正準(zhǔn)備嘲笑她時(shí)，老師卻說：“我不但不批評(píng)你，而且還表揚(yáng)你。”老師就喜歡回答問題答錯(cuò)的同學(xué)。另一位同學(xué)答對(duì)了，老師說：‘‘我要給答錯(cuò)的同學(xué)記一個(gè)特等功，給回答正確的記一個(gè)一等功！’’惹的大家捧腹大笑 ，笑得直喊肚子疼！
這就是給我們帶來歡樂的王老師，有誰不喜歡他的生動(dòng)幽默呢？我太高興能交上這種‘‘樂天派’’的大朋友了！
老師的印象作文 篇26
王芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛護(hù)著我們。
王老師是從三年級(jí)接手我們班的，那時(shí)我們就像一群沒有將軍的隊(duì)伍，整天不知道該做什么，后來王老師來了，我們這些小兵有了將軍，可是我們這些小兵不聽從將軍的指揮，是她得耐心和細(xì)心把我們感動(dòng)了，讓我們?cè)敢饴爮乃弥笓]。
記得王老師剛接我們班時(shí)，每到上課的時(shí)候我們班的同學(xué)都在下面吵來吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽，那段時(shí)間王老師上完一堂課嗓子就會(huì)啞到說不出話來，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，她會(huì)用她的耐心來感化我們。有時(shí)她會(huì)像一位母親一樣，和我們談心，說說我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對(duì)我們好的，一點(diǎn)點(diǎn)我們也聽老師的話了，也心甘情愿的聽從王老師的指揮了。但還是有個(gè)別的同學(xué)不聽話，王老師會(huì)和他們?nèi)フ勑模嬖V他們不學(xué)習(xí)對(duì)你的將來的發(fā)展會(huì)有很大的影響的，在王老師的耐心的勸導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)不聽話的同學(xué)，也都變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生了。
我愛我的老師，我也謝謝她對(duì)我們的幫助！
老師的印象作文 篇27
有許多老師教過我，但有一個(gè)老師讓我印象深刻，那就是劉陽老師。
劉陽老師非常兩面性，所以，我今天就和你講講劉陽老師的兩面性吧
第一面：暖男
又一次，本人頭不舒服，但本人卻又沒拿熱水，所以呢，本人幸運(yùn)地喝到了劉陽老師給本人盛的粥。旁邊的“紫菜湯”羨慕的說：“哇，煊子，（本人）你好幸運(yùn)呀，我也要生病，這樣，劉陽老師也給我盛粥了！”劉陽老師在旁邊帥氣的笑了笑，引得周圍的女生不禁花癡起來。這就是劉陽老師的第一面暖男，但你可不要花癡，接下來本人都不敢寫了。
第二面：冷男
劉陽老師暖男的那一面讓女生可以花癡好幾天；但劉陽老師冷酷的那那一面可以讓男生害怕的瑟瑟發(fā)抖。快考試了，有一天劉陽老師給我們抽寫科學(xué)。但那些賤骨頭男生們可一點(diǎn)都不消停，劉陽老師氣得大吼一聲：“這個(gè)周再加一樣作業(yè)：把這張科學(xué)卷子抄一遍！”唉，劉陽老師這么冷酷，也難怪是兩面性，本人也是醉了。
你有嘗試過這個(gè)滋味嗎？本人可是親自嘗試過。所以，最好別惹男老師生氣。因?yàn)槟欣蠋煱l(fā)一次火可比女老師厲害！親們，可千萬別引火上身呀！
老師的印象作文 篇28
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開始還有五分鐘，我的心中便已有萬分猜想，在我的想象中，老師應(yīng)該滿頭白發(fā)，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹。
上課鈴聞風(fēng)而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來。隨著一陣腳步聲，老師走上了講臺(tái)。我仔細(xì)觀察老師，老師并沒有想像中的那么老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術(shù)老師極其相似，顯得高大，特別強(qiáng)壯。
課到一半，我發(fā)現(xiàn)老師講的話特別有吸引力，讓人對(duì)答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對(duì)我來說，是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感，使人特別開心。其實(shí)不是很搞笑，但從趙老師嘴里講出來卻使全班哄堂大笑，一個(gè)普通的句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長得特別威嚴(yán)，但脾氣特別好，我們?cè)谡n堂上開點(diǎn)兒玩笑，老師也不計(jì)較，但在某些同學(xué)玩得太過火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動(dòng)地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學(xué)發(fā)覺后，老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時(shí)，老師就像我們的家人，特別親近。
趙老師，我們的新科學(xué)老師。
老師的印象作文 篇29
語文老師姓汪，他的相貌自然而然地帶給人一種親切，大方感。這一堂課，汪老師給我們講了幾點(diǎn)學(xué)好初中語文的要素，使我難忘。
第一點(diǎn)是要提高自己說話的水平。說話的水平直接的影響關(guān)聯(lián)到語文水平。要多多練習(xí)講話，練就自己的表達(dá)敘述能力，且語速要放慢，加強(qiáng)演講能力。
第二點(diǎn)是寫一手好字非常重要。一個(gè)人字的清楚美觀直接牽連到中考作文的分?jǐn)?shù)以及應(yīng)聘，工作，生活。一個(gè)人的生活好壞就是書寫好壞的晴雨表。
講到這里，許多同學(xué)已經(jīng)被老師那風(fēng)趣幽默的話語深深地吸引了，幾乎達(dá)到了忘我的境界。汪老師停頓了片刻，接著又說到了寫作方面。
汪老師認(rèn)為寫作能力的培養(yǎng)就是要多多練習(xí)，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。此外要多多看書，每周要寫一篇讀書筆記。不能害怕寫作，要熱愛寫作，才能有助于寫作水平的上升。
最后汪老師要我們勤閱讀。要自由閱讀，讀一些經(jīng)典作品。汪老師還提到了繪本這個(gè)詞，叫我們?nèi)ザ嗫矗苁芤娣藴\，這也改變了我對(duì)繪本的看法。
不知不覺中，下課鈴聲響了，這堂課使我懂得了許多，收獲了許多，汪老師帶給我們一個(gè)全新的天地，令我永生難忘。
老師的印象作文 篇30
我們每個(gè)人都有自己印象最深刻的老師，在我眼里，我印象最深刻的老師是我的游泳張教練。張教練的身材又高又壯，一雙烏黑而又炯炯有神的大眼睛和一副帥氣的面孔。
去年暑假，媽媽已經(jīng)給我們?cè)趶埥叹氝@里學(xué)過蛙泳，今年，我們還繼續(xù)跟著張教練學(xué)習(xí)自由泳。張教練耐心的教我們學(xué)習(xí)自由泳姿勢(shì)，他會(huì)親自下水來教我們，他的腳都被水泡爛了，卻仍然專心地我們指導(dǎo)著我們，通過幾節(jié)課后，我就掌握了要領(lǐng)，教練嘴角露出一絲微笑，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后他讓我們?nèi)ド钏畢^(qū)游泳。一聽這話，我緊張地想：“去深水區(qū)游泳？深水區(qū)有兩米高呢，比一個(gè)大人都高，那么深的水池我怎么游泳呢？”我怯怯地來到深水區(qū)。
這里的水果然很深，弟弟率先跳入水中，我跟著也跳了進(jìn)去。因?yàn)樗睿矣蔚臎]有往常那么自如，游到水池一半距離時(shí)，自己就感覺非常疲勞了，于是，我游到岸邊準(zhǔn)備休息時(shí)，教練走過來沖對(duì)著我堅(jiān)定說道：“男子漢勇敢些，加油！不要停，繼續(xù)游!”聽到教練的鼓勵(lì)，我咬緊牙繼續(xù)游著。過了一會(huì)，在教練的鼓勵(lì)下，我終于游上了岸，教練為我豎起了大拇指，我高興地笑了。
游泳教練的那聲鼓勵(lì)的話我深深地記在心里，以后再遇到什么困難我都會(huì)堅(jiān)持勇敢地去面對(duì)。
老師的印象作文 篇31
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師很多，可我印象最深刻的是王老師。
王老師是一位循循善誘的女老師。她的個(gè)子挺高，一張瓜子臉上有著一雙大大的眼睛，從來不穿裙子和高跟鞋，特別酷。我最不能忘記的是兩次發(fā)了考卷老師對(duì)我的態(tài)度。
在三年級(jí)的時(shí)候，我記得老師在考前給我們同學(xué)說：“這回的題不太難，必須考好一點(diǎn)。”考卷發(fā)下后，老師把我叫到辦公室批評(píng)了一頓，她氣沖沖的說：“你的實(shí)力不應(yīng)該考這樣，這樣的題不應(yīng)該錯(cuò)，你能考一百的，可因?yàn)槟愕鸟R虎考了八十九分。心里長了草了吧!你太不認(rèn)真了，你太不認(rèn)真了。如果下回還考成這樣，我絕對(duì)要懲罰你。”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過了不久又考了一次，我忐忑不安的等著發(fā)卷的那天。我不可思議地看著我的分?jǐn)?shù)，終于如釋重負(fù)，心里說:“太棒了！太棒了!太棒了! ”老師當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了我和我的同桌，因?yàn)槲覀z都考了九十七分。老師還說：“雖然他們倆考的分?jǐn)?shù)一樣，但沒有一個(gè)錯(cuò)題是一樣的。”
王老師是循循善誘，教導(dǎo)有方的老師，雖然嚴(yán)厲，但她在我心中是一位好老師。
雖然現(xiàn)在王老師不教我們了，但我不會(huì)忘記王老師的樣子，也不會(huì)忘記她對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。
老師的印象作文 篇32
大家知道我在新宏文教育培訓(xùn)時(shí)印象最深刻的老師是誰嗎？你們猜得到嗎？咦，別著急，就讓我來揭開這位神秘人的面紗吧！
她有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛都可以掃地了，眨眼睛的時(shí)候，睫毛一上一下地?cái)[動(dòng)著，有著一個(gè)高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，漂亮極了。
記得有一次，我們背誦語句的時(shí)候，不小心背錯(cuò)了，我聳拉著腦袋嘟著嘴，垂頭喪氣地說：“唉，今天又不能早下課了。”正當(dāng)我剛說完這句話的時(shí)候，已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)走了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。
這時(shí)，我的“救星”來了，細(xì)心地告訴我這段語句怎么背會(huì)記得印象深刻，會(huì)更快地背好，這個(gè)方法就是：先背排比句，再背其他的句子，這樣就可以很快地背好了，我照著老師說的方法背了一下，真的成功了！“耶！”我高興得一蹦三尺高，同時(shí)也感謝老師教給我的方法，俗話說得好，“磨刀不誤砍柴工”嘛！
也許，你們是真的猜不出來了！我就來幫你們揭開神秘的面紗吧！她就是漂亮的媛媛老師。
啊！媛媛老師我永遠(yuǎn)忘不了你！忘不了你的漂亮面龐，忘不了你的諄諄教誨。
老師的印象作文 篇33
老師，是以教導(dǎo)學(xué)生為己任。我有這么一位老師，不僅教我們語文，她的話使我們終生受益。她就是我的小學(xué)語文老師——陳迎春。
在我讀幼兒園的時(shí)候，我的媽媽就和老師說：“我家孩子，就麻煩你了。”讀了小學(xué)之后，每天，老師都教我們字母、書法等等。但是，三年級(jí)之后就什么都變了，變得“殘暴”了。
在上三年級(jí)的時(shí)候，我們語文每天的任務(wù)就是讀書、背書。如果，你沒有背的話，就要抄書。在年級(jí)更高一點(diǎn)的時(shí)候，一天要背五六首古詩。這樣，我們的知識(shí)積累就會(huì)越來越多。
在每次的期中、期末考試之前，我們的語文老師就會(huì)拼命地寫題、背古詩。陳老師還說：“兩個(gè)同桌，如果拼音寫字、古詩積累錯(cuò)了，他的同桌就要抄三次。”老師說了這話之后，我們每天都是十分認(rèn)真地對(duì)待。生怕同桌錯(cuò)了。
剛開始的時(shí)候，我們常常抱怨，等到六年級(jí)的時(shí)候就想開了。可能是體會(huì)到了即將分開，有不舍的感情。老師讓我們背，讓我們抄，都是為了讓我們印象深刻，減少錯(cuò)別字。
我的語文老師，是一個(gè)對(duì)我們特別好的老師。當(dāng)然，過程很辛苦，在結(jié)束的時(shí)候是非常美好的。她讓我們的語文知識(shí)和文字能力，變得特別好。
老師的印象作文 篇34
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，在羊坊店第四小學(xué)教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認(rèn)真教書，熱愛生活，善待我們的每一個(gè)學(xué)生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。
劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留著波浪長發(fā)，戴著一副“很有見識(shí)”的眼鏡。她每天都對(duì)我們微笑。她的課很精彩，無論是語文還是數(shù)學(xué)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很詳細(xì)，這能讓我們理解，學(xué)生們都喜歡聽她的課。但是我和我的同學(xué)最喜歡她的原因是她總是像關(guān)心自己的父母一樣關(guān)心我們。
記得，當(dāng)我在二年級(jí)的后半段，有一天我和我的同學(xué)在玩游戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽到這個(gè)消息后，急忙跑過來檢查我的牙齒。他安慰我說:“孩子很好，不要害怕。”他把我?guī)У綄W(xué)校門口，打了一輛出租車趕往醫(yī)院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話后，用溫暖的手撫摸著我的頭，像母親一樣溫柔地問我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，說“不冷”。看著尚先生親切的眼神，我心里暖暖的，心里忍不住喊了一聲“媽”！
已經(jīng)兩年多了，但它經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，并將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。
我現(xiàn)在非常感謝我的老師劉。如果沒有你的教育，我會(huì)是個(gè)文盲。
老師的印象作文 篇35
我上小學(xué)這5年，有好幾位老師教過我。其中給我印象最深的是我們的班主任——張老師。
張老師中等身材，稍微有點(diǎn)胖。一副慈祥的面孔。加上兩只炯炯有神的眼睛，使人感到和藹可親。他雖已兩鬢斑白，可是工作起來還不會(huì)拖泥帶水。
張老師關(guān)心同學(xué)似關(guān)心自己的親人一樣。記得有一次，同學(xué)們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，突然，外面下起了傾盆大雨。那是秋天，教室里還沒有暖氣，老師把自己的衣服放在了班里體質(zhì)最弱的同學(xué)身上，自己還在教室里受凍。等到放學(xué)，老師把離家近的同學(xué)一一送回家。再把傘借給家遠(yuǎn)的同學(xué)。而自己卻冒著雷雨交加的天氣一步又一步的走回自己的家。第二天，同學(xué)去還傘，卻發(fā)現(xiàn)老師還在家里聚精會(huì)神的批改著作文。桌子上還放著熱騰騰的中藥，頓時(shí)那個(gè)同學(xué)熱淚盈眶，只放下了一個(gè)紅彤彤的蘋果，和一把濕漉漉的傘。
張老師不但關(guān)心同學(xué)，而且講課講的也好。她的課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們都喜歡聽她講課，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。一節(jié)課很快就過去了，我們都不愿意下課呢！
張老師就是令我難忘的班主任！
老師的印象作文 篇36
在三年級(jí)報(bào)到的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在蔡老師身邊的不是任老師，而是一位更年輕漂亮的老師，經(jīng)過她的自我介紹，我知道了她就是我們的新班主任劉老師。我覺得有些奇怪，以前在學(xué)校里沒有見過這位老師，后來經(jīng)過廣播里新老師的介紹我知道了她是我們學(xué)校新來的老師。她教了我們兩個(gè)學(xué)期后我覺得她是一個(gè)和藹可親、平易近人的老師。
我和劉老師還有一個(gè)不為人知的秘密，那就是四年級(jí)時(shí)我做作業(yè)一直拖拉，所以媽媽把我在家里的這些情況發(fā)短信告訴了劉老師。第二天中午，劉老師把我叫到她辦公室去談話，她嚴(yán)厲地教導(dǎo)了我，因?yàn)檫@是第一次發(fā)生這樣的情況，她不在班級(jí)上說這事，就把這事作為我和她之間的一個(gè)小秘密，但是下不為例。我忍不住流下了眼淚，知道自己錯(cuò)了。
經(jīng)過這次的談話，我覺得劉老師能了解到我們的內(nèi)心，并且也尊重我們，她即是一位嚴(yán)厲的老師又是一位知心的大姐姐。每當(dāng)我做作業(yè)要開小差的時(shí)候，耳邊就會(huì)想起劉老師的話語，所以我很快地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
劉老師的教誨之恩我終生難忘。
老師的印象作文 篇37
開學(xué)了，我懷著激動(dòng)的心情走在上學(xué)的路上，教我的會(huì)是一個(gè)什么樣的老師呢？我猜想著。
到了教室，走進(jìn)去，坐下，過了一會(huì)兒，一位身穿紅色T恤的老師走了進(jìn)來，只見這個(gè)老師梳著波浪型的頭發(fā)，里面摻雜著幾絲白發(fā)。國字形的臉上架有一幅大眼鏡。只見這位老師徑直走到黑板前，寫了一個(gè)“孫”字，然后用洪鐘般的聲音說：“我姓孫，你們以后叫我孫老師就好了，我擔(dān)任你們的語文老師兼班主任。”哇！孫老師的聲音好特別啊！這位老師一下子就印在我的腦海里。
因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)沒有課本，老師便給我們講故事，從一個(gè)大作家從小北詩文到一生不斷學(xué)習(xí)的愛因斯坦的大腦只用了三分之二，又從應(yīng)該多讀多背一些名著到一個(gè)人多讀多背的種種好處，聽的我一愣一愣的，這位孫老師的故事可真多啊！孫老師又一次給了我一個(gè)印象。
上課了，老師拿起一支粉筆，在黑板上寫下了“桂林山水”這幾個(gè)字，那字蒼勁有力，讓人看著很舒服了，老師又寫下了幾個(gè)字，好看極了，我暗暗發(fā)誓，一定要練到孫老師這樣好的字。就這樣孫老師的一手好字又給我留下了深刻的印象。
孫老師，新學(xué)期給我印象最深的老師。
老師的印象作文 篇38
教過我的老師很多，可給我留下深刻印象的卻不多，下面我就給你們挑選幾個(gè)印象深刻的老師共你們分享吧！
吹牛大王―――自然老師
最牛的人自然而然就被我的自然老師摘取了頭銜，吹牛大王這個(gè)名字加給我的自然老師是最好不過的了，他的面貌雖然看起來很慈祥，但慈祥的外貌在我們面前卻掩飾不了愛吹牛的習(xí)慣，我們下課的時(shí)候從陽臺(tái)往下看，其它的什么也沒看見，只看見自然老師和其它幾個(gè)老師在擺龍門陣，看他那大大咧咧的樣子，肯定又是在吹牛了，雖然他吹的只是雞毛蒜皮的小事，但也吹得津津有味，在我們教室里的時(shí)候也要吹，記得有一次上課前，我們有個(gè)同學(xué)想開玩笑，問老師的鞋穿多少碼，自然老師聽到這件事，一定又開始他那吹牛的習(xí)慣了，你聽吧，他就這樣說：“不知道，我這雙鞋已經(jīng)穿了好久了，現(xiàn)在感覺有些小了，估計(jì)現(xiàn)在可能要穿42碼的吧！”我們?cè)谒降紫赂`竊私語著，“看他那雙鞋，頂多36碼！”一個(gè)同學(xué)說：“真不知道是他媽媽愛吹牛還是他爸爸愛吹牛！”
籃球癡子―――體育老師
那操場上矯健的身影便是我們的體育老師，體育老師具有強(qiáng)健的體魄，那凸起來的肌肉可真多，瞧！體育老師打籃球時(shí)身上突起來的青筋可真嚇人。體育場老師只要一有空閑時(shí)間就會(huì)去操場上打籃球，他灌籃的身影可真帥氣，體育老師非常喜歡打籃球，也是一個(gè)灌籃高手，可真是高手。
老師的印象作文 篇39
您用三尺講臺(tái)將我送入幸福的港灣。——題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我非常感謝教導(dǎo)我的老師，由于老師太多了的緣故，這里只說兩個(gè)：舊的和新的。
舊的老師姓武，做新娘不久，一頭直直的柔柔的披肩長發(fā)，嘴角總有笑意，對(duì)我們也有陽光般的好心情，加之我的作文寫得不錯(cuò)，給我打過幾次“99”的高分。
好景不長，武老師教了我們不到三個(gè)學(xué)期，就辭職去濟(jì)南任教了。
新老師姓蔡，三十來歲年紀(jì)，說出來的話比較親切，但是批評(píng)起學(xué)生來相對(duì)犀利，大概因?yàn)槲覀冞@些“男子漢”不拘小節(jié)的原因吧，我們的作業(yè)本上總是傷痕累累，活像從戰(zhàn)場上下來的傷兵，因此我們常常被老師要求重寫，有一回，老師讓我整整寫了50遍。
我們恨得牙癢癢，背地里都說蔡老師是一個(gè)兩面三刀之人。
直到后來發(fā)生了一件事，改變了我對(duì)蔡老師的看法。期末考試之前，蔡老師把我叫到辦公室談話，很嚴(yán)肅地講了許多大道理，要我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我撓著腦袋，裝出一副滿不在乎的樣子，似聽非聽。臨走的時(shí)候，蔡老師語重心長地告訴我：“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子。”我一愣，轉(zhuǎn)身問他：“您說誰呢?”老師露出了潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條縫：“當(dāng)然是說你，你資質(zhì)很好，學(xué)習(xí)上的潛力很大。”我備受鼓舞，那次考試竟入圍班級(jí)前三。
今后的學(xué)習(xí)，我將更加努力，不辜負(fù)老師您對(duì)我的循循教誨和期望!
老師的印象作文 篇40
一個(gè)愉快的暑假在眨眼之間就過去了，今天開始報(bào)到了。我興致勃勃地來到學(xué)校迎接新的學(xué)習(xí)生活。從今天開始，我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了，想到自己是中年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)心還是有些小激動(dòng)的。
下午，我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時(shí)，突然從外面走進(jìn)了一位四十多歲的男老師。這時(shí)，只聽數(shù)學(xué)吳老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在離放學(xué)只剩下30分鐘了，讓你們認(rèn)識(shí)一下你們現(xiàn)在的語文老師，請(qǐng)趙老師作一個(gè)自我介紹。”說完就離開了教室。我心里一個(gè)咯噔，自言自語地道：“啊，這就是我們新的的語文老師呀！”
我仔仔細(xì)細(xì)看了看趙老師。他高高的個(gè)子，雖然瘦瘦的，但人顯得很有精神，身體里好像有一種語文老師特有的氣質(zhì)。他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍(lán)色的T恤衫，下身穿著一條米黃色的褲子，腰間系著一條黑色的腰帶，腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個(gè)人看上去，給人的感覺就是低調(diào)，一點(diǎn)都不張揚(yáng)。
趙老師對(duì)我們說：“從今以后咱們班的語文就由我來教，希望大家上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)思考，積極發(fā)言，課后多閱讀課外書，提高自己的語文能力。” 趙老師說話雖然不多，但聲音很親切，讓我感覺他是一個(gè)和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見面給我留下的深刻印象。我想：我們?cè)谮w老師的教導(dǎo)下，語文成績一定會(huì)有很大的提高，我們也一定會(huì)慢慢喜歡上趙老師的。
老師的印象作文 篇41
開學(xué)了，“辭舊迎新”！每個(gè)班級(jí)都迎來了新老師，他們?nèi)菝插漠悾饔兴L。比如我們班，就來了一位頗有特點(diǎn)的語文老師――姚老師。
姚老師高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
語文課上，同學(xué)們完全被姚老師的講課吸引住了，隨著他忽高忽低的語調(diào)，課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來了，大家紛紛沉浸在課文中：與林海音一起竊讀；和苗苗一起，去采訪季羨林老先生；跟著尤安?艾肯一起在書的王國遨游……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問題，“答得好！”、“完全正確！”，短短幾字，卻給予了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會(huì)兒，由一峰獨(dú)秀，到三五峰呼應(yīng)，再到千峰林立，大家都開始踴躍地回答問題。
但，姚老師對(duì)我們的要求同樣嚴(yán)格。一天下午，姚老師提著作業(yè)，橫眉豎目，緊繃著臉走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，姚老師站在講臺(tái)桌前，厲聲說道：“近來同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，不過關(guān)的要重做……”說著，一個(gè)個(gè)點(diǎn)起名來，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡見縫插針，蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了，任何的偷工減料都瞞不過姚老師的眼睛。“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)一一“落網(wǎng)”。
姚老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：“陰睛不定”、“喜怒無常”。但我知道，這陰與睛之間，包含著對(duì)我們濃濃的關(guān)心。
老師的印象作文 篇42
快樂的暑假被時(shí)間接走了，我們又迎來了高年級(jí)的第一學(xué)期，現(xiàn)在的老師是什么樣子的呢？我情緒的海洋里，興奮從一個(gè)小小的浪頭，變成了一朵朵滔天巨浪，在我心里排山倒海，真是讓我思緒萬千。
第一次看到老師的時(shí)候是報(bào)名那天，那時(shí)，媽媽只告訴我新老師姓盛，卻沒有告訴我性別，到了學(xué)校才知道原來語文老師的“廬山真面目”：一個(gè)男老師，而且是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)！呀，真是不看不知道，一看嚇一跳，這下完了，在我記憶中，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)每天都是冷漠臉，看著讓人發(fā)寒的那一種，所以還是小心為妙。可是我又定睛一瞧，呵，這個(gè)不是領(lǐng)導(dǎo)吧？一點(diǎn)架子都沒有！他讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的想象又刷新了一遍，一副平易近人的樣子，一點(diǎn)也不像領(lǐng)導(dǎo)，看來我還要觀察觀察，看看他到底是一個(gè)什么樣的老師。
上課啦，老師說的每一個(gè)字都浸透出他的才華，他的口才也非常的好，話語中如同跳出一個(gè)個(gè)小人兒，時(shí)不時(shí)讓我們笑得合不攏嘴。他也讓枯燥的語文課變得充滿了歡聲笑語，我們從骨子里就透露出一股歡喜和快樂的勁兒，讓我感覺到這次突如其來的男語文老師真是和藹可親的呀！老師和同學(xué)們也很合得來，還和毛是舊交情，叫他“毛芋頭”，所以我們班的同學(xué)都很喜歡這個(gè)老師，有一種自來熟的感覺！
這就是我們的新語文老師，一個(gè)幽默的老師，一個(gè)博學(xué)多知的老師，也是一個(gè)充滿魔力的老師，一個(gè)可以讓時(shí)間加速的老師……我的老師就是萬能的人！
老師的印象作文 篇43
當(dāng)我知道這學(xué)期我們班要有新的語文老師來的時(shí)候，心里十分緊張。我想：新來的語文老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)有一雙“順風(fēng)耳”，把我們說的話都能隨時(shí)聽到？會(huì)不會(huì)有一雙“火眼金睛”，看到我們做的所有小動(dòng)作一眼看透……我越想越緊張，最后，緊張都快變成害怕了。
9月1日到了，上學(xué)的路上，我走的很慢，很慢，怕早見到語文老師。到了教室里，我一下子跑到座位上坐下，生怕語文老師來了給我們一個(gè)下馬威，不過還好，進(jìn)來的只有英語老師和數(shù)學(xué)老師。我交好作業(yè)就回到位置上，想：語文老師是不是不來了？這時(shí)一個(gè)穿著藍(lán)色格子襯衫的男老師走了進(jìn)來，他的褲子是米黃色的，皮鞋是墨綠色的，綠得發(fā)亮。這位男老師在我看上去30多歲。這時(shí)這位男老師說：“我是你們的語文老師，我姓趙，你們就叫我趙老師。”這是他的第一句話，簡潔不羅嗦。我想：老師看起來并不嚴(yán)厲啊。趙老師大眼睛，聲音大，方形臉，粗眉毛，臉上總是掛著微笑。趙老師接著又說：“你們猜我多少歲了？”我們一起說：“30多歲！”“不對(duì)，我沒有那么年輕，我40多啦！已經(jīng)教二十多年學(xué)！”我們都很吃驚，想：老師看上去很年輕，想不到已經(jīng)這么大了呀！趙老師簡單強(qiáng)調(diào)了幾句紀(jì)律就走了。
老師走后，我和同學(xué)們議論開了：“看來老師很注重紀(jì)律啊！”同學(xué)們說：“是啊！”我們覺得“注意紀(jì)律”將會(huì)成為趙老師對(duì)我們這個(gè)自由散漫的班級(jí)一個(gè)整治重點(diǎn)。
我期待新學(xué)期趙老師的課。
老師的印象作文 篇44
您好！ 六年同窗，共浴一片陽光，幾千個(gè)白晝，譜寫多少篇章，是誰，無私奉獻(xiàn)地守護(hù)在我們身邊？是誰， 把自己的青春奉獻(xiàn)給我們？又是誰。在我們遇到苦難時(shí)，伸出一雙溫暖的手幫助我們？她就 是我們心目中的太陽——張老師。
回想起六年時(shí)光，“守護(hù)天使”就這樣默默地守護(hù)我們，守護(hù)我們這顆小樹苗。是您讓我們嘗到驕傲后失敗的痛苦，同時(shí)讓我們知道深刻的道理，當(dāng)然，您也讓我們品 嘗到勝利的喜悅，回味收獲的甘甜。在這兩千多個(gè)日子里，您讓同學(xué)們握著知識(shí)之筆留下青春的歌，青春的詩，青春的畫。記錄我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！ 漫漫人生路，這么快您就和我們一起攜手走過了小學(xué)生 生涯這一段旅途。
記得我們剛掃完地，那時(shí)的校園早已空空蕩蕩的，我無意間看到坐在辦公室的您還在批改著作業(yè)，頓時(shí)。我的心酸酸的。還有在我們參加作文競賽時(shí)，您耐心教導(dǎo)我們?cè)鯓痈脤懽鳎?并鼓勵(lì)我們讓我們充滿信心迎接競賽。 老師，您就像我們心中的雨點(diǎn)，把我們自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻(xiàn)，我們永遠(yuǎn)感激于心！在春雨沐浴的竹林里，唯有竹筍探出頭。 老師我想對(duì)您說 ，您如春雨般哺育著我們老師，您好比對(duì)偉大的翅膀，按插在我們身上，帶我們飛向天空！ 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 老師，我想對(duì)您說：謝謝您！
老師的印象作文 篇45
邵老師教我們已經(jīng)有一年了。
記得邵老師剛來的時(shí)候，我們伸長著脖子不時(shí)的看著教室門口等著我們的新老師。突然，一名中年男子走進(jìn)了教室，他頭發(fā)卷卷的，粗黑的眉毛下面是一雙明亮的眼睛，帶著銀邊眼鏡。他環(huán)視全班，然后疾步走到講臺(tái)，拿著粉筆就寫，當(dāng)我們正議論紛紛時(shí)，老師回過頭來了。我們定眼一看，啊？“刀”老師？這時(shí)師笑著說：“別害怕，我不是‘刀’老師。”了一個(gè)‘口’和一個(gè)耳朵旁，是邵老師！這樣的自我介紹還是“老師史”上的第一次！
怪，這是我們對(duì)老師的第一印象。
老師在上課前總會(huì)說“同學(xué)們好！”“老師好！”“同學(xué)們辛苦！”
“老師辛苦！”
“同學(xué)們甩（帥）！”“老師更甩（帥）！”雖然只是短短的幾句話，但總能激起我們上課的活力。發(fā)言，聽課效率都提高了。
幽默，這是我們對(duì)老師的第二印象。
邵老師上完課還會(huì)給我們講故事，講的時(shí)候繪聲繪色，讓我們?nèi)肓嗣裕袝r(shí)還會(huì)有搞笑的動(dòng)作，讓我們哈哈大笑，可一旦下課鈴響了，老師便不再講了。
邵老師講課也很好。老師在上面講得妙語連珠，我們?cè)谙旅媛牭慕蚪蛴形叮l頻舉手，讓我們的聽課效率比以前要提高N倍！
善解人意，這是我們對(duì)老師的第三印象。
怪，幽默，善解人意。這是我們對(duì)老師的印象。
老師的印象作文 篇46
每個(gè)人都有第一次，比如第一次干家務(wù)，第一次做飯……今天，我便向大家介紹一下我印象最深的第一次——接觸電腦。對(duì)于電腦，大家一定感到不陌生，甚至還有一點(diǎn)習(xí)以為常，那么，大家就看一下我第一次接觸電腦吧！
星期六的上午，爸爸買了一臺(tái)電腦。我興奮不已，等技術(shù)人員把電腦連上網(wǎng)之后，我就迫不及待的玩了起來。首先我坐在電腦椅上，仔細(xì)的觀賞著電腦，小心翼翼的摸著鍵盤和鼠標(biāo)。
聽哥哥說電腦上的游戲特別的好玩，所以，我先開機(jī)，可是找來找去都找不到電源在哪里，我找來找去，終于在一個(gè)方形的箱子上找到了，我按了下去，電腦也就打開了。剛上去，我不知道怎么上網(wǎng)，于是我每個(gè)程序都點(diǎn)開了，雖然上去了，可是老斷線。我想：是不是點(diǎn)開的太多了，關(guān)掉吧。因?yàn)辄c(diǎn)的太快，就連因特網(wǎng)也關(guān)上了，所以我只好在每個(gè)程序都點(diǎn)一遍。誰知，殺毒程序一個(gè)又一個(gè)的跳出來，關(guān)也關(guān)不完，用也用不上。這時(shí)，爸爸回來了，在主機(jī)電源旁邊的一個(gè)小黑點(diǎn)上按了一下，電腦立馬變黑了。我想：不會(huì)是我把電腦給弄壞了吧！想著想著電腦就重新開機(jī)了，上去之后，爸爸把每一個(gè)程序的用處都告訴了我，雖然我只深深地記住了怎樣上網(wǎng)，不過，久而久之，剩下的程序也都認(rèn)識(shí)了，我有時(shí)也用因特網(wǎng)下載一些游戲，QQ飛車就是其中的一個(gè)，我也用因特網(wǎng)查一些資料。
第一次接觸電腦的嘗試，讓我明白了：只有嘗試，才能有收獲。
老師的印象作文 篇47
已經(jīng)上初中一兩個(gè)星期了，我對(duì)各個(gè)老師也了解了不少，給我印象最深的有3個(gè)老師，第一個(gè)是我們的班主任侯老師，第二個(gè)是教語文的張老師，第三個(gè)是教安全的賈老師。
嗯——，我們的班主任比較嚴(yán)格，可她教的生物課卻很好玩，經(jīng)常舉例子，而每一個(gè)例子都會(huì)把我們逗得哈哈大笑，比如說：“機(jī)器人是生物嗎？不是，為啥？機(jī)器人能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)嗎？除非你給它裝上個(gè)程序，你一碰碰它，它就“哐”一拳把你打出去老遠(yuǎn)……還有你見過哪個(gè)機(jī)器人需要營養(yǎng)物質(zhì)，天天吃飯呀？”怎么樣，夠有意思吧？所以每堂生物課我們都在笑聲里度過。
教語文的張老師很溫柔，跟我們說話的時(shí)候都是笑盈盈的，很少發(fā)火，并且她的聲音柔柔的，讓人聽起來很舒服，就像溫暖的春風(fēng)拂過面頰，很溫暖。她總是聲情并茂的給我們講課，即使有的同學(xué)思想想到和課文有關(guān)但是生活中好玩的例子，張老師不但不批評(píng)他上課亂說話，還夸獎(jiǎng)他思維活躍，目光放得比較遠(yuǎn)，讓我們聽了都非常高興。她的小酒窩經(jīng)常在我們面前出現(xiàn)，我們便很有興趣去學(xué)好語文。
教安全的賈老師很幽默，我們學(xué)習(xí)安全教育的第一課是“學(xué)會(huì)交往友好相處”當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)沒帶書，賈老師便說：“學(xué)會(huì)交往，友好借書”，我們都笑了起來。她教給我們?nèi)穗H關(guān)系的重要性，我們都聽得津津有味，嘻嘻哈哈地上完了一節(jié)課。
這就是我對(duì)三位老師的初步印象，她們給我的印象特別深。
老師的印象作文 篇48
我最尊敬的一位老師是我三年級(jí)的班主任何老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
何老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親，講起課來栩栩如生。有一次，我寫的字歪歪扭扭的。她把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是何老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有50名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間到同學(xué)家家訪，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎？
這就是我最尊敬的一位老師——何老師。
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