有關(guān)雨的訴說(shuō)作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的雨的訴說(shuō)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
又下雨了。
亞男舉著一把老式的雨傘，傘面發(fā)黃，傘骨斷了幾根。亞男舉著它，一路走過(guò)，行人總是用奇怪的目光看著傘和亞男……亞男明白行人的想法，可亞男舍不得扔掉這把印滿(mǎn)歲月痕跡的傘，這是自己六歲時(shí)爸爸買(mǎi)來(lái)送給自己的，已經(jīng)陪伴自己八年了。這傘，如爸爸一樣溫暖，像一棵大樹(shù)，能“遮風(fēng)避雨”！
雨“刷刷”地下著，一路泥濘，好不容易到了學(xué)校。亞男在教室外抖了抖傘，整理下衣服，走進(jìn)教室，坐下，拿出課本擺在桌上，還有六分鐘就上課了。
突然，后桌的云拍了一下亞男的肩膀，亞男轉(zhuǎn)過(guò)身，云便把一塊滑滑的“長(zhǎng)方體”塞在她的手中，并示意她看看。亞男心中一緊，隨即把手機(jī)藏在課桌下。黑黑的課桌下透出一點(diǎn)弱光，手機(jī)上有一篇新聞：據(jù)權(quán)威專(zhuān)家預(yù)測(cè)，近日，我國(guó)大部分地區(qū)有酸雨，請(qǐng)大家做好出行準(zhǔn)備�！八嵊辍保縼喣泻鋈痪o張起來(lái)，想起在外為了生計(jì)奔波的快遞員爸爸，心里甚是不安，爸爸可沒(méi)有傘。
上課了，數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室就說(shuō)要檢查口算習(xí)題冊(cè)�！翱谒懔�(xí)題冊(cè)？都幾個(gè)周沒(méi)檢查了，怎么今天來(lái)個(gè)突然襲擊��？”一想到自己還有十多頁(yè)沒(méi)做完的亞男，慌忙的翻開(kāi)習(xí)題冊(cè)，趁老師還沒(méi)檢查到這兒，趕緊補(bǔ)做。
后桌的云看出了亞男的窘迫，微笑著遞過(guò)她已做完的口算習(xí)題冊(cè)。亞男猶如遇見(jiàn)救命稻草，抓過(guò)云的習(xí)題冊(cè)就是一頓狂抄，抄著抄著，亞男覺(jué)得慚愧得要緊，一陣臉紅。聽(tīng)著窗外越來(lái)越大的雨聲，亞男想起了在風(fēng)雨中穿行的爸爸，順手便把云的習(xí)題冊(cè)扔了回去。因?yàn)榭谒懔?xí)題冊(cè)沒(méi)做完，亞男被罰站在教室門(mén)口，幾十雙眼睛盯著她，聽(tīng)著不時(shí)飄進(jìn)耳朵的同學(xué)們的議論聲，亞男幾乎窒息了。眼中透明的東西越積越多，溢滿(mǎn)整個(gè)眼眶，一種叫眼淚的東西終于順著臉頰跌落下來(lái)，如雨滴，卻沒(méi)有雨滴的澄凈……
下課了，云安慰著亞男，指著教室外一叢叢的小草，說(shuō)：“你看，那些小草看起來(lái)多么柔弱，大雨珠砸在它們身上，雖然被砸得彎下腰，但是很快又挺起身，在雨中跳舞咧！”亞男看了看小草又看了看云，聳聳肩攤攤手，嘴角揚(yáng)起了一絲弧度。
雨還在下，不過(guò)由大雨變成了小雨。亞男舉著傘跑到操場(chǎng)上，揮舞著、跳躍著、釋放著……細(xì)雨濕頭，微風(fēng)拂面，空氣中彌漫著小草的味道，清新極了。亞男伸出舌頭，任雨絲落在舌尖，似乎，有些甜？這可不是“酸雨”啊！亞男笑了。三分鐘后上課，亞男堅(jiān)定的走向教室，亞男相信，三分鐘后將會(huì)有一個(gè)嶄新的自己，一個(gè)嶄新的世界。
雨還在下，但亞男的心里卻晴朗極了……
雨的訴說(shuō)作文 篇2
雨，是春的使者，帶來(lái)春的信息，開(kāi)啟了一個(gè)新春的季節(jié)。
這是一個(gè)全新的開(kāi)始。看，是溫?zé)�，是生命，是希望，是不可遏制的活力，是蓬勃向上的精神�?/p>
雨，終于來(lái)了，并沒(méi)有和著雷聲，更沒(méi)有和著狂風(fēng)暴雨。只是隨著輕輕的腳步，用最溫柔、最細(xì)膩的腳步悄悄的來(lái)臨。
春雨不同于其它季節(jié)的雨，因?yàn)榇河昕偸禽p輕地來(lái)，它不像夏天的雨，總是來(lái)得那么匆忙，并隨著風(fēng)雨雷電。
雨如線一般地落到稻田，使稻田的顏色變得更加充滿(mǎn)活力，展現(xiàn)一片生機(jī)。雨落到泥土里，種子會(huì)發(fā)芽了，落到魚(yú)塘里，水深了，魚(yú)兒自由自在了，小溪又重新歌唱了。雨走過(guò)的每一個(gè)地方，都會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)，變的更溫暖了。
春雨來(lái)臨時(shí)，打著傘，在路上走，總能感覺(jué)一縷縷新鮮的空氣流入鼻孔。是那么清新，給人一種神清氣爽的感覺(jué)。
愛(ài)雨的人是不想躲開(kāi)雨的，因?yàn)椋胱層杲z的清涼，洗去心靈上的灰塵，讓那溫柔的雨，抹去思想上的俗。那些躲雨的人，永遠(yuǎn)不會(huì)有這種感受。
讓我們來(lái)看看為那細(xì)如絲的雨而不肯關(guān)窗的我……
雨的訴說(shuō)作文 篇3
“嘩嘩嘩……”“嗒嗒嗒……”你知道這是什么聲音嗎？對(duì)！那就是雨的聲音。其實(shí)，雨也在跟我們?cè)V說(shuō)它們的心事。在寂靜中，它用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊這窗戶(hù)上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成了一種樂(lè)曲，一種鬧鐘鈴聲，把我從睡夢(mèng)中喚醒了。 我睜著朦朦朧朧的雙眼，把頭往窗外一探。在鏡子中我發(fā)現(xiàn)我自己變成了一只小蜜蜂，雙手更了一雙漂亮的翅膀，不禁地飛了起來(lái)。突然，前面飛來(lái)三只小蜜蜂，帶頭的那只蜜蜂說(shuō)：“走，一起去采花蜜�！蔽揖尤徊挥勺灾鞯馗^(guò)去了。
我們穿過(guò)了一片片綠油油，勃勃生機(jī)的叢林。過(guò)了片刻時(shí)間，我們飛到了一處花叢。花叢周?chē)臉?shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的，聽(tīng)起來(lái)很像一首曲子。我飛到一朵花上歇著，這時(shí)一滴花蜜居然偷偷“溜”進(jìn)我嘴唇邊，我一舔，心里好像要飛起來(lái)了。太好吃了，像蘋(píng)果般的甜。 就在我享受著“世間美食”的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了哭聲。再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，果然有。我便隨著哭聲的方向飛，飛到了一片荷葉上，而我卻看到了幾滴雨在哭�！靶∮挈c(diǎn)，你們?yōu)槭裁纯弈兀俊蔽液懿唤獾貑?wèn)。 “因?yàn)槲覀兲芪恕币坏闻徘暗男∮挈c(diǎn)抽泣地說(shuō)。
我把眼睛睜大，表示不解。然后其中的一滴小雨點(diǎn)從其中擠出來(lái)說(shuō)：“我們哭，山河卻在快樂(lè)；我們掉落下來(lái)，花草卻昂起頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。我們的職責(zé)是洗滌大自然的一切，使大自然變得更美好�？墒�，因?yàn)槿藗兊牟粣?ài)護(hù)環(huán)境，而我們卻受到了我們雨國(guó)的國(guó)王責(zé)怪。我們已經(jīng)進(jìn)了我們最大的努力去做了，可是我們未能完成我們的任務(wù)，因?yàn)槟菍?shí)在太臟了，怎么洗都洗不掉。讓我們帶你去我們理想的大自然吧。”我也點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。
我們剛踏入那門(mén)口，而我卻醒了。原來(lái)這一切都是夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)帶我去了另外一個(gè)世界，也帶我去傾聽(tīng)了雨兒們的訴說(shuō)。而我們?nèi)祟?lèi)，也應(yīng)該尊重它們，尊重大自然的一切。珍惜并敬畏大自然賜予我們的一切一切。
雨的訴說(shuō)作文 篇4
清早起來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)看見(jiàn)外面下雨了，看樣子是昨晚深夜開(kāi)始下的，當(dāng)然，睡得很沉的我絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)昨夜雨的到來(lái)，它輕輕的來(lái)，悄悄的走，它來(lái)去匆匆，可他在大地上留下的腳印，卻逃不脫我的眼睛。
看！那些可是春雨來(lái)過(guò)的痕跡，濕漉漉的馬路，屋檐上欲滴的雨珠，還有樹(shù)上隱約發(fā)出的新芽，和以往不同的一絲絲漸漸轉(zhuǎn)回的溫暖。
此畫(huà)此景，映入眼簾總是這么的賞心悅目，心中有一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的暢快與輕松。也許這正是春雨在滋潤(rùn)大地時(shí)留下的氣息，這股氣息吸進(jìn)了我的心肺，經(jīng)過(guò)血管流遍全身，將我的整個(gè)身軀和寧魂都洗滌干凈了，也許往日的沉悶與冬季的煩躁一口口吐了出來(lái)，推陳布新，春雨意味著什么呢？
這是一個(gè)再也簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題了，春雨意味著春天的到來(lái)，它是春天的使者，為春天澆醒沉睡的綠葉，為春天澆開(kāi)艷麗的花朵，讓美好的綠葉紅花恭迎美好的未來(lái)。
所謂“一年之計(jì)在于春”。春又總被許許多多的文人雅士比作青春年華，人們總是渴望看到明媚的春光，而陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，有了風(fēng)雨后的陽(yáng)光會(huì)更加多彩，不然，突然而至的春天和萬(wàn)紫千紅的花，可能也會(huì)嚇著剛睡醒的你。
雨的訴說(shuō)作文 篇5
【作文目的】
1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。
2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫(xiě)雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類(lèi)作品中“情景交融”的意境。
【訓(xùn)練要求】
1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫(xiě)作，擴(kuò)展思維，激發(fā)靈性。
2、細(xì)致觀察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。
3、寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。
4、運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機(jī)結(jié)合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點(diǎn)等。
5、適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1：聆聽(tīng)雨的訴說(shuō)
提示：
“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒(méi)有特別之處。可是在不同人眼中卻有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)我們用心與自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫(xiě)好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫(xiě)出特點(diǎn)。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤(rùn)柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會(huì)有所不同，這些在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細(xì)致，用心體會(huì)。
2、情景交融。對(duì)雨的描寫(xiě)要和個(gè)人的情感抒發(fā)結(jié)合起來(lái)，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫(xiě)成一段描寫(xiě)加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。
3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自?xún)?nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號(hào)不斷，套話連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。文章要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見(jiàn)解、描述自我的體會(huì)的同時(shí)，要防止以灰色的筆調(diào)寫(xiě)生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚(yáng)個(gè)性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。
6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂�(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會(huì)使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì)陷入唯形式主義的誤區(qū)。
文題2：雨的故事
提示：
本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。
1、多角度思考。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。
2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應(yīng)、開(kāi)頭和結(jié)尾的處理。尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾的處理。開(kāi)篇可以有如下方式：開(kāi)篇點(diǎn)題、首段設(shè)問(wèn)、闡明動(dòng)機(jī)、渲染氣氛、名言開(kāi)路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等。“文似看山不喜平”，在記敘的過(guò)程中開(kāi)可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì)吸引人。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)文章的中心：“雨的故事”。
3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當(dāng)然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調(diào)配合理才會(huì)引人入勝。
4、【相關(guān)素材】
1、虞美人·聽(tīng)雨 2、微雨 3、夜雨寄北.
蔣捷(南宋). 丘逢甲 李商隱.
少年聽(tīng)雨歌樓上 微雨輕云掃墓天， 君問(wèn)歸期未有期，
紅燭昏羅帳東風(fēng) 消息又經(jīng)年。 巴山夜雨漲秋池。
壯年聽(tīng)雨客舟中 棠梨花發(fā)千林雪， 何當(dāng)共剪西窗燭，
江闊云低斷雁叫西風(fēng). 獨(dú)對(duì)春山意惘然。 卻話巴山夜雨時(shí)。
而今聽(tīng)雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無(wú)情。
雨的訴說(shuō)作文 篇6
童年時(shí)的我，對(duì)四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著歲月的流淌，人漸漸地長(zhǎng)大，慢慢地我愛(ài)上了春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香;愛(ài)上了夏天在水池里的嬉戲，冰淇淋的刺激;愛(ài)上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……惟獨(dú)秋天，讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無(wú)聊之余，最多也不過(guò)是幾絲憂愁。
自從學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也許是秋天的名比較酷吧，我對(duì)它有了少許好感。
上了高中，語(yǔ)文老師說(shuō)，家鄉(xiāng)的秋天是一年中最美麗的季節(jié)。當(dāng)時(shí)我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時(shí)起，我便開(kāi)始觀察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飄落著的，細(xì)細(xì)的，密密的。風(fēng)夾雜著雨，雨跟隨著風(fēng)，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹(shù)葉上不斷地滲出顆粒飽滿(mǎn)的雨滴。到了黃昏時(shí)，風(fēng)和雨都放慢了節(jié)奏。太陽(yáng)又從云層里爬出來(lái)，將她的余暉送給大地。黃葉在柔和的陽(yáng)光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風(fēng)飄過(guò)的地方，樹(shù)葉會(huì)發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽(tīng)，風(fēng)大時(shí)，黃葉就會(huì)掙脫樹(shù)的束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。此時(shí)，恰好有三兩個(gè)人從飄落著的黃葉中走過(guò)，這不是絕美的畫(huà)面嗎?可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，猶如曇花一現(xiàn)，讓我還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)欣賞，便消失了。
我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹(shù)的約束，但是，難道它不知道葉落終要?dú)w根嗎?為了如此短暫的自由卻將自己永遠(yuǎn)地埋在深深的樹(shù)根下，值得嗎?可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹(shù)束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹(shù)根，好讓大樹(shù)在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來(lái)年的春天，樹(shù)枝上又會(huì)長(zhǎng)出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當(dāng)年的身影嗎?想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒(méi)想到它們竟會(huì)有“可持續(xù)發(fā)展”的思想，太不可思議了，或許是神秘的大自然賜予的吧。
春天的風(fēng)讓人昏昏欲睡;夏天的風(fēng)讓人感到悶熱難受;冬天的風(fēng)讓人感到寒冷刺骨。惟有秋天的風(fēng)讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡(jiǎn)直懷疑秋風(fēng)具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過(guò)的藥引子，一服名貴“天然藥草”恐怕就形成了吧。
秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對(duì)搭檔。秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)，它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫(huà)，看著它們的.身影，我忍不住感慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛;秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。
秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉，它們?nèi)魏我恢疾荒塥?dú)自顯示出美麗。它們表達(dá)出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒(méi)有風(fēng)，雨不會(huì)飛，葉不會(huì)舞;沒(méi)有雨，風(fēng)不會(huì)濕潤(rùn)，葉不會(huì)害羞;沒(méi)有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結(jié)合起來(lái)，才會(huì)構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)，一首精美的詩(shī)——秋。
大自然賜予了春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當(dāng)然不會(huì)忘記賜予秋天。于是，她賜予了秋天神秘和美麗。看來(lái)，大自然是不會(huì)偏愛(ài)誰(shuí)的。
我也從中明白了一個(gè)道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋，讓我領(lǐng)略到了它的美麗，又讓我領(lǐng)悟了一些道理。
秋，果真是碩果累累。
雨的訴說(shuō)作文 篇7
雨是大自然的杰作。在我們生活中，雨總是入一個(gè)六月的嬰兒，時(shí)而來(lái)的迅速，時(shí)而來(lái)的緩慢。
夏天的清早“嘩啦啦，嘩啦啦”。我來(lái)了！你們還認(rèn)識(shí)我嗎？我是你們盼望熱切的雨��！我落在麥田里，花園里，草地上！民伯伯見(jiàn)了我，笑的漏出兩排牙齒，小孩子見(jiàn)了我，說(shuō)說(shuō)笑笑的躲著我。只有那翠綠約一寸長(zhǎng)的麥苗在呼喚我，說(shuō)：“雨姐姐，我口渴了，能和你一起享用甘露嗎？”
我如期而至。一陣轟隆隆的雷聲，把我從睡夢(mèng)中驚醒，我伸了伸懶腰。聽(tīng)，青蛙姑娘在“呱呱”唱，小鳥(niǎo)哥哥在“嘰嘰”叫，螞蟻弟弟在用小聲告訴同伴，說(shuō)：“雨又來(lái)了！”烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，滿(mǎn)天雷聲與閃電交響互映，我落地了。
我轟轟烈烈的落入大地的懷抱，在鋪滿(mǎn)雜草的土地上，草兒因?yàn)槲叶聣殉砷L(zhǎng)，我讓麥苗長(zhǎng)高，花園更加鮮艷，卻也不小心闖了禍，可農(nóng)民伯伯卻“夸贊”我是禍害。
烏云已經(jīng)慢慢飄散遠(yuǎn)去，我也在這里獻(xiàn)出了我的全部。孩子們又重新出來(lái)玩游戲，莊稼喝我給的甘露茁壯長(zhǎng)大，而我又回到云朵的襁褓中，笑著看著你們。
我從不懼怕，也從不埋怨，我沖破厚厚層層的烏云，躲閃著雷電勇往直前，直奔大地。我知道你們需要我，卻又因此責(zé)備我。
當(dāng)你們吃著美味的米飯，甘甜的蘋(píng)果，你們才會(huì)微笑的想起我！
這就是我——雨！
雨的訴說(shuō)作文 篇8
拂曉，清明、寧?kù)o的我乘著輕風(fēng)悄然來(lái)到，撥動(dòng)了天地間顫抖的豎琴的琴顯冬音符在跳動(dòng)，廣袤的土地、深邃的森林、湛藍(lán)的海洋，一齊醒來(lái)，清涼的風(fēng)是這奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心，鮮活的柔軟的心臟，溫柔地貼在屋檐上、石板上、青草上、潔白的兔毛上、粗拙的樹(shù)干上、燕子筑的新巢上。我在孩子們玄色的頭發(fā)上織出一層無(wú)數(shù)小水珠連成的網(wǎng)，透明的水珠掛在您長(zhǎng)長(zhǎng)地睫毛上，朦朧了您的視線，勾畫(huà)出了一張年青的、迷惘的輪廓，悄悄鵠立在遙方，也依然倔強(qiáng)地瞅著更遙的已經(jīng)望不到了的地方。作文網(wǎng) 初中
我了解每一個(gè)孩子的心事，也歸與樹(shù)葉對(duì)話，我們彼此相擁，迫不及待地交流這我們各自所聽(tīng)到的孩子們的心事，于是您們?cè)谟曛胁篷雎?tīng)到了那繁密如織的窸窣聲。那等于森林狂想曲中配樂(lè)的鼓點(diǎn)，更是我用絕力氣的心中的吶喊，固然微不足道，仍舊渴想表達(dá)出對(duì)您們真切的關(guān)心與祝福。無(wú)論是搖曳的樹(shù)葉，仍是昂首瞅著您的小草，或是蝴蝶在您視線中劃過(guò)的一道柔美的弧線，還有用生命擁抱您的我。我們都一直在您的身邊，從出生到死亡，我們都一直望著您，想要教會(huì)您天然的夸姣。
我說(shuō)過(guò)我知道的，您的心聲。我只想輕輕安撫您的心，告訴您真實(shí)，在真實(shí)眼前，每個(gè)人都是平和的，勇敢地，而我實(shí)在就是真實(shí)之花，濺起在您的腳邊，綻開(kāi)、盛放、融化，便安靜了，等待著下一次生命的開(kāi)花。
雨的訴說(shuō)作文 篇9
還在清晨，就被你的腳步聲喚醒，望望窗外，竟然一片朦朧！
每一枚綠葉都有你掛上樹(shù)梢，每一片云朵都被你輕柔地?cái)埲霊阎小?/p>
你踏在大地的每一個(gè)角落，我似乎聽(tīng)到你的訴說(shuō)：
——你說(shuō)大地富詩(shī)意，綿綿無(wú)盡期。
——你說(shuō)萬(wàn)物富靈性，何處皆春情。
——你說(shuō)雨中的太陽(yáng)，閃爍著清晨的思想。
——你說(shuō)雨中的城市，孕育著平和的靈魂。
這場(chǎng)雨，已經(jīng)很久沒(méi)有停息了。它時(shí)而淅淅瀝瀝，時(shí)而傾盆大作。在耶和華眼里面，這場(chǎng)雨只不過(guò)是給混亂的世界的一個(gè)小小的懲罰，然而在挪亞看來(lái)，這確乎是一場(chǎng)浩劫。
大地漸漸被雨水淹沒(méi)，人類(lèi)死亡之前的懺悔充斥著整個(gè)世界。這場(chǎng)災(zāi)難殺死了多少生命，然而卻沒(méi)有讓一滴血留在世界上。挪亞在想，是否當(dāng)上帝讓洪水退去時(shí)，這些可憐的人類(lèi)的尸體會(huì)消失，是否上帝會(huì)允許在這個(gè)世界上留下新的生命。
挪亞望著方舟旁倒塌的房屋，望著乞求登上方舟的哀號(hào)的可憐人，望著被洪水吞噬的幼小的生靈，不由深深地陷入了沉思。雨水漸漸大了，它們?nèi)缤瑥?fù)仇者一般狠狠地捶打這個(gè)世界，它們甚至希望將最高的山峰變成一座孤島。
雨水無(wú)情地打在挪亞的蒼老的臉上，對(duì)于這個(gè)唯一受到上帝垂青的老人，它們也充滿(mǎn)了仇恨。它們于是喚來(lái)了狂風(fēng)，希望將這唯一的方舟掀翻，它們?nèi)轮�，叫著，泛濫。然而挪亞卻仍然沉默著，他任憑狂風(fēng)將雨打在自己的臉頰上，任憑雨水嚎叫著恐嚇的言辭。
他一動(dòng)不動(dòng)，他甚至根本不去理會(huì)雨水的仇恨。他只是遙望著那片茫茫的洪水，滾滾的波濤夾雜著死亡、悲痛和背叛。人類(lèi)就這樣被自然所征服、壓制。而這一切最初的起因又是什么，上帝又為什么要讓人類(lèi)遭此浩劫呢？
人有過(guò)，天亦有過(guò)，為什么這些雨露不去懲罰耶和華，卻來(lái)懲罰那些被耶和華所庇護(hù)的人類(lèi)呢？縱然人類(lèi)的身份低微，無(wú)法抗拒神靈的憤怒，可是為什么神靈就要將所有的人類(lèi)都趕盡殺絕呢？為什么耶和華不懺悔，而要遷怒于他所創(chuàng)造出來(lái)的人呢？
挪亞的衣服早已經(jīng)濕透了，他難以寬宥上帝耶和華的行為，縱使耶和華寬恕了他的罪過(guò)。雨的每一聲怒斥都透過(guò)雙耳傳入挪亞的心靈。他顫抖的雙唇似乎要向外傾吐一種沉痛的聲音，然而他停止了，憤怒的雨讓他怯懦。
他害怕若耶和華真的遷怒于他，自己微小的生命也會(huì)被暴風(fēng)雨淹沒(méi)。若干天的雨聲掩飾住了他脆弱的神經(jīng)，他蒼老的心靈確乎在不停地顫抖。他緩慢地步入船艙后面的鴿籠，捧出了一只鴿子。他撫摩著它的羽毛，輕輕地將它放飛到空中。他知道，無(wú)論暴風(fēng)雨多么大，這鴿子都不會(huì)被打倒。
于是鴿子迎著暴風(fēng)雨的泛濫沖向天空。
挪亞望著在雨中漸漸遠(yuǎn)去的鴿子，心寬慰了許多，當(dāng)那鴿子消失在遠(yuǎn)方的時(shí)候，挪亞也走進(jìn)了船艙。他已經(jīng)很久沒(méi)有休息了。當(dāng)他進(jìn)入自己的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他仿佛看到雨的憤怒已經(jīng)平息，而有一只鳥(niǎo)兒銜著一枝新綠向他飛來(lái)。
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