【熱門(mén)】難忘的游戲作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的難忘的游戲作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的游戲作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，烈日炎炎。媽媽帶我來(lái)到小水滴培訓(xùn)中心，沒(méi)想到桔子老師居然告訴我們：“這節(jié)課大家一起玩游戲！”我一聽(tīng)，可高興壞了。
我們玩的第一個(gè)游戲是“正話反說(shuō)”，這個(gè)游戲要考驗(yàn)的是我們的逆向思維能力。游戲規(guī)則是老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)或句子，我們要把那個(gè)詞語(yǔ)或是句子反著說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了就會(huì)被淘汰掉，比如老師說(shuō)“你好”，我們就要說(shuō)“好你”。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的第一個(gè)詞語(yǔ)是“洋洋得意”，同學(xué)們反應(yīng)很快，馬上就說(shuō)出“意得洋洋”。老師說(shuō)的第二個(gè)詞語(yǔ)是“垂頭喪氣”，這次同學(xué)們的反應(yīng)變慢了，一下子竟然不知道該怎么接過(guò)老師的話。老師看著同學(xué)們呆呆坐著卻反應(yīng)不過(guò)來(lái)的滑稽樣，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們都傻掉了嗎？”話音落下后，我們作文班的學(xué)霸張心灝才一字一頓地說(shuō)：“氣喪頭垂”。一聽(tīng)到這個(gè)詞，我們大家都忍不住哈哈大笑起來(lái)……游戲接著又進(jìn)行下去了，老師說(shuō)了好多平時(shí)我們都學(xué)習(xí)過(guò)的詞語(yǔ)，可是要我們反著說(shuō)，我們卻是常常無(wú)言以對(duì)。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，一說(shuō)出答案又常常讓人覺(jué)得實(shí)在好笑。
玩過(guò)了好笑又滑稽的“正話反說(shuō)，”接下來(lái)第二個(gè)游戲是“傳話人人轉(zhuǎn)”，這次考驗(yàn)的可是同學(xué)的表達(dá)能力和記憶能力了。老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到教室隔壁的一個(gè)小房間里面，嘰里咕嚕說(shuō)了幾句，老師就出來(lái)了，然后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)房間去聽(tīng)話，聽(tīng)完后再傳給下一位，就這樣一個(gè)個(gè)地輪流下去，傳到最后，那個(gè)同學(xué)再大聲告訴大家，他聽(tīng)到的是什么內(nèi)容。
游戲一開(kāi)始，老師請(qǐng)澤鑫同學(xué)進(jìn)去聽(tīng)，接下來(lái)是品源同學(xué)，沒(méi)想到第三個(gè)進(jìn)去的是我，品源告訴我：“《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》是四大名著。”我就想：四大名著怎么只有三樣呢？應(yīng)該還有一樣《西游記》才對(duì)呀！所以我就告訴下一個(gè)同學(xué)《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》是四大名著。可是誰(shuí)知道，我們這句話傳到最后，卻變成了“《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《昆蟲(chóng)記》是四大名著”。老師聽(tīng)了以后，反問(wèn)我們這樣對(duì)嗎？我們那些耳尖的同學(xué)就嘻嘻哈哈地笑起來(lái)了，我也捧著肚子笑得都直不起腰了……
時(shí)間就這樣在嘻嘻哈哈中過(guò)去了，正當(dāng)我們笑得前俯后仰的時(shí)候，老師宣布游戲結(jié)束，接下去是作文時(shí)間。我們只好收起玩鬧的心情，正正經(jīng)經(jīng)地寫(xiě)起作文來(lái)。
難忘的游戲作文 篇2
那是發(fā)生在幾年前的事情，當(dāng)時(shí)是社區(qū)辦慶中秋活動(dòng)，我和表弟一起去那里玩。你們猜我們玩的是什么游戲呢？大案就是“二人三足”了。這個(gè)游戲大家經(jīng)常玩，但為什么會(huì)讓我難忘呢？
當(dāng)時(shí)，我和表弟的腳已經(jīng)已經(jīng)系好繩子了，大家都做好準(zhǔn)備了，只等待裁判發(fā)號(hào)令了。我和表弟偷偷地說(shuō)好：“一會(huì)兒我數(shù)‘一二一’，大家就按這個(gè)節(jié)奏走，記得要快。”表弟聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
比賽開(kāi)始了，裁判員一吹哨子，還沒(méi)有等我喊“一二一”，表弟已經(jīng)像離弦的箭一樣沖了出去。我一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就差點(diǎn)撲到在地了。許多圍上來(lái)的.人都在捧腹大笑，這讓我非常氣憤，心里很不好受，所以我一定要追上表弟。但表弟的步伐雜亂無(wú)章，速度有時(shí)快，有時(shí)慢，連我都不知道該怎樣去跟著他的腳步。我差不多是連滾帶爬地跟著表弟跑。但最后我們這組不僅輸了，而且手腳也輕微地擦破了皮。
表弟似乎很不服氣，還想比多一次。不過(guò)，他這次認(rèn)真地說(shuō)：“這次由我來(lái)喊，你一定要跟上來(lái)呀。”我很不放心，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)號(hào)令在次從我們的耳邊想起來(lái)時(shí)，表弟大喊到“一二一、一二一……”他越喊越快，我們就越走越快，我的心緊張得好像快要跳出來(lái)似的。圍觀的人都激動(dòng)地喊：“加油、加油！”最后因?yàn)槲覀兣浜系檬謪f(xié)調(diào)，所以我們贏得了這場(chǎng)比賽的勝利。
這場(chǎng)游戲，讓我明白了：如果大家一起共同合作完成一些事情，但大家卻不同心，你想這樣做，他想那樣做的話，很可能事情完成不了，對(duì)自己也沒(méi)有一點(diǎn)好處 ；相反，如果你們都朝著一個(gè)目標(biāo)，一起并肩前進(jìn)，一起努力奮斗的話，勝利很可能就會(huì)屬于你的。
我很感謝這次有趣的“二人三足”游戲讓我明白了一個(gè)對(duì)我的人生非常重要的道理，所以，這是一次難忘的游戲!
難忘的游戲作文 篇3
我玩過(guò)很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。
游戲開(kāi)始了，老師給每位學(xué)生三張小紙條，第一張寫(xiě)自己的姓名，第二張寫(xiě)在什么地方，第三張寫(xiě)干什么。我們把三張紙條寫(xiě)好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男學(xué)生來(lái)讀，老師的游戲規(guī)則是：如果讀的符合實(shí)際情況，就不用上臺(tái)表演節(jié)目，如果讀的不符合實(shí)際情況，就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。
忽然，一個(gè)學(xué)生讀了：“段慧鵬在家里探險(xiǎn)”。頓時(shí)，一陣不可抑制的哄笑聲迸發(fā)了出來(lái)，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開(kāi)心，就連平時(shí)最不愛(ài)笑的我也放聲大笑了。此時(shí)，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來(lái)了，大家又大笑了起來(lái)。
游戲在繼續(xù)進(jìn)行，笑聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，此起彼伏……[本段既要描寫(xiě)被念到學(xué)生的神情動(dòng)作，也要描寫(xiě)周?chē)鷮W(xué)生的神情動(dòng)作，對(duì)念到的某一情況作出具體描寫(xiě)，才能更加突出重點(diǎn)。]
這真是一個(gè)別開(kāi)生面的、難忘的游戲啊！
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