我們的小老師作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我們的小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的小老師作文1
有一天晚上，我們正在我們全家人享用完晚餐。
突然，妹妹走到我們旁邊說：“一會吃完飯都來上課，如果不來上課，那就要罰抄100遍。”我們幾個人面面相覷，這是唱的哪出啊？
之間她蹦蹦跳跳去備課了，這個小東西啊，又有什么幺蛾子？
吃完飯，一家人整整齊齊的坐在沙發上。小老師不知從哪個地方找來了一副眼鏡，找來了一個棍子和一只鉛筆，一個本子，這打扮，真有老師的樣子呢！
只見她有模有樣的說：“現在開始上課，首先我們要點名……”哈哈！這個連我們名字都不會寫，怎么點名呢？
接下來是見證奇跡的時刻！她讓媽媽把我們全家人的名字都寫了一遍，于是她開始點名了，點到誰，誰就必須得答聲“到！”開始上課了，她先拿出來《牙齒咔咔咔》這本書。她翻開書，問我們乳牙有多少顆？恒牙有多少顆？我和媽媽在下面竊竊私語：“到底有多少啊？”“我說王同學，你不可以和媽媽討論，要有自己的答案，否則的話，就給你們就罰你們每人抄十遍課文。”小老師一本正經地教育我們說我們不遵守紀律。
爺爺奶奶相互對視了一下，想著故意答錯逗逗她。于是他們舉了手，奶奶還故意答錯，這位小老師居然還訓起了學生：“我說爺爺奶奶呀，你們白長那么大歲數了，連恒乳牙都不知道！連我這種小孩子都不如！”爺爺奶奶一下子都哭笑不得了。
只見小老師嚴肅地說：“現在開始公布答案，乳牙有20顆，恒牙有28顆或者32顆，并且數量是不固定的。”呦！這小老師不簡單呢！小老師還吧啦吧啦說了好多，不知道過了多久，她自制了一個鈴聲：“登登登，說這節課到此結束，請大家去自由活動啊！”
終于解放了！我們長舒一口氣！小老師滿意的`合上了書本，把這一次準備的工具全都收了起來。籌謀起來下一節課。
這就是我們家的小王老師，你們覺得有意思嗎？
歡迎來我們家里上一堂課喲！
我們的小老師作文2
聽說，今天作文班里會來一位小老師給我們上課呢！為什么說小呢？因為他的年紀比我還要小！我腦海里浮出了一個人的形象：高高瘦瘦，戴著一副四方眼鏡，一對兔門牙。哈哈，他，會是這樣嗎？被王老師邀請來上課，應該知識量很大吧！我在心里暗暗祈禱：千萬不要是一個“文弱書生”呀！
這時，同學已全部到齊，王老師打電話給了一個人，并說：“有請小老師！”
嚴肅型的小老師
小老師走了進來，腰板挺得直直的，手里拿著一個本子，那莊重的走路姿勢加上慢慢的速度，讓我想到了開國大典的閱兵儀式。我想：小老師不會真的像我想象的那樣吧？都說新官上任三把火，他一來不會就要顯示出“威嚴”吧？他走到講臺前，我看清了他的面貌：一副四方眼鏡架在鼻梁上，嘴成了一個月牙形，還有一對兔門牙。他不會是笑里藏刀？其實是個嚴肅的老師？
幽默型的小老師！
老師先自我介紹后，再把我們分為兩組開始講課。他講課的內容是“說說橡皮那些事兒”。他的講解幽默風趣，極有意思，時不時讓我們咧嘴一笑，加上面部表情的配合，更是讓我們對他的評價增添了一抹亮色。他的雙手一直在比劃：時而用食指豎起來，舉到眼前；時而伸出左手五指張開，稍斜舉胸前；時而伸出雙手升起來。這樣的比劃讓我們對講解稍稍有了進一步的理解。
他對每個人的問題也是有求必應，有問必答。在最后，小老師問我們誰答對了問題的站起來。同學們轉動著腦袋，你看看我，我看看你，再看看老師一臉嚴肅的神情，有些不知所措。有一位同學站起來了。我也答對了，看到有人站起來，我也站起來。我問：“站起來不會有懲罰什么的吧？”小老師意味深長地笑了一下，令我忍不住想翻個白眼。一隊那邊有好多人都站了起來，而我們這隊只有我一個人，其他人都不愿意站起來，都連忙擺擺手，說：“算了吧，算了吧，懶得站。”老師左右看看，說：“右邊這隊贏！”我們這邊的同學們都長嘆一聲：“早知道都站了嘛。”“就是啊。”老師笑笑，結束了這堂課。
啊，在我看來，他是既幽默，知識量又很大，而且鎮定、大方、活潑的一位好老師！
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