有關(guān)初中開學作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初中開學作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中開學作文 篇1
每個人第一天上學的內(nèi)容都不一樣�？吹降�、聽到的都不一樣。而我的一年級開學的第一天，是我這一生中最難忘最快樂的。
記得在一年級開學的第一天，班主任李瑩老師把我們整完隊形后，就帶著我們?nèi)ヒ淮蹦信奚針�。我們一�?3人，一進大樓，衛(wèi)生老師彭老師熱情地接待了我們，并把女生領(lǐng)到二樓女生宿舍，把男生領(lǐng)到一樓男生宿舍處。
我們在宿舍的房間里玩得可火了，一會兒玩“七仙女小游戲”，一會兒玩“石頭剪子布”。后來，彭老師給我們班的女生一人發(fā)了兩張手工紙。手工紙的到來使我更高興了，我可以大顯身手了。因為我非常喜歡折紙，折得還很精美。作文
我拿起一張粉紅色的手工紙，左看看，右看看：它穿著一件粉紅色的晚禮服，晚禮服上有一朵顏色十分鮮艷的小花，小花上還有一只可愛的小蜜蜂在上面采蜜呢！最后，我決定折一只千紙鶴。我“噼里啪啦”地折出了一只漂亮的千紙鶴，那朵小花和小蜜蜂正好在千紙鶴的翅膀上，我拿起它，看了又看，覺得它是所有的千紙鶴中最美的一只了。另一個女同學見我折得好，自己又不會折，就虛心前來求教：“請問你能教教我嗎？”我爽快地答應了。
我取出另一張紙，她也拿出一張紙，我先折一下，她也跟著折一下。終于，她也折出了一只可愛的千紙鶴，她會心地笑了，并激動地對我說：“謝謝你！”因為折千紙鶴，我得到了好朋友——“涼水”。
又過了一段時間，到了吃午飯的時間了。李老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥�，大約我們都肚子了，大口大口地吃著香噴噴的飯菜。
到了下午，李老師帶我們?nèi)ゲ賵錾献鲇螒颍械脑谔K，有的在扔沙包，有的在捉迷藏，有的還與老師玩老鷹抓小雞，我們在一陣歡呼聲中結(jié)束了愉快的一天。
初中開學作文 篇2
掌聲如雨，千萬種羨慕的眼神不由自主的盯向一個地方，多少名同學撒下的汗水，在這一刻得到了回報，又有多少人將以他們?yōu)榘駱佑峦鼻�，拼搏向上�?/p>
我如往常經(jīng)歷過的“開學典禮”截然不同，從小學一年級第一次參加到小學六年級，每年的開學典禮都完全相同，同樣的臺詞，同樣的主持人，同樣的我們，并且每次都念一堆一年級新的名字，聽得我耳朵都起了繭子，真煩。
那天，又要開學典禮了，我稍稍有點點期待，因為我就是今年的新生，在念名字時會有可能出現(xiàn)我的名字，但還是有些不情愿。
“天祝我也!”還真稀奇，禮臺上居然多出一張張獎狀，那么耀眼，如此奪目，說不定還有我的一份那!什么獎狀那？我更有期待感了，板直的坐在椅子上聽著校長說的每一個字。
“天助我也!”快快出現(xiàn)我的名字!哎？不對勁!似呼都是初二初三年級的名字。
“三好學生”、“考試滿分生”、“考試前十名”······好羨慕哦!
他們正站在主席臺上，捧著那充滿榮譽的獎狀，高吭的樂聲頓時響徹全校，哄亮的掌聲瞬間響起。
那是努力換來的成果，沒有苦戰(zhàn)中苦，哪來甜中甜，一次“開學典禮”變成了“頒獎儀式”，滴滴汗珠變成了顆顆淚珠，撒滿大地。
天真藍，萬里難找到一片白去，涼爽的秋風自由的吹動著樹葉，“沙、沙、沙”真好聽，在這美好的一刻中，心情卻什么復雜，努力，真的好比一把鑰匙，只要你把它拿到，并勇敢去尋找那把和鑰匙配套的鎖，你就會把鎖打開，找到自己想要的一切。
這不是一次普通的“開學典禮”，它找到了目標，并讓我找到了這把通向“成功大門”的鑰匙――努力，努力，一定成功。相信就在明年的那一天，同樣的臺詞，同樣的`主持人，同樣的我們，而主席臺上領(lǐng)獎的，卻多了我一份，相信我會成功，因為我堅信，我的這把鑰匙，一定會打開那扇門――成功之門。
初中開學作文 篇3
9月2日那天，風和日麗，沒有誰會想到，當天下午會發(fā)生一件多么血腥的事情。
下午第二節(jié)美術(shù)課，上到一半，一只馬蜂從窗外飛了進來，使班上掀起了一片軒然大波。
馬蜂撲閃著薄翼，在教室上空橫沖直撞，“嗡嗡”的聲音伴隨著它肥胖的身軀，每繞過一個同學，就會引發(fā)一陣驚呼。
全班的目光都已被它吸引。
這只無知無畏的馬蜂，悠閑地飛著，在教室里尋找令它感興趣的東西。一會兒停留在某個同學的膀子上，一會兒又在哪個漂亮的筆袋上歇歇腳，最終，它飛到了玻璃窗上，停止不動了。
周圍同學的臉上都掛著不懷好意的笑容�？粗羁≥x舉著一本又厚又重的《新思維》越來越逼近馬蜂，我知道，它的末日來了。
“呯”地一聲響，在同學們的歡呼聲中，馬蜂的尸體從窗上滑下，留下了一道記錄人們“罪行”的痕跡，看不見，抹不掉。
我不會像很多同學一樣，抱以惡作劇的態(tài)度來看待這件事。我只是覺得，馬蜂很無辜，大家很殘忍。
可憐的小生物，從它選擇飛入這間教室就是一個錯誤。它不懂世故，更不懂人們的心，傻傻地以為世人所謂的“動物是我們的朋友，大家要愛護動物”的宣言都是發(fā)自內(nèi)心的�？墒撬e了，為此付出了生命的代價。
我是真的不明白李俊輝為什么要拍死它，而且在結(jié)束馬蜂的生命的時候，嘴角還掛著一抹笑容。馬蜂不會隨便來傷害我們，我們又何必一定要把它弄死呢？為什么不能等它飛出教室呢？
目睹了事情發(fā)生經(jīng)過的美術(shù)老師幽默說道：“小心它的家人會帶著一大批馬蜂來尋仇�！蓖瑢W們笑笑，沒有人會真正在意這句話背后的含義。
記得我曾在少年宮里看見過一只受傷的小貓，縮在路邊。一個過路的小女孩，五六歲的幼齡，看見了小貓，跑過去抱起它哭，為小貓的傷難過不已。最后，小女孩求媽媽把小貓送去醫(yī)院。她們抱著小貓離開了，留下了一片熱融融的暖流，融在了冬日的空氣里。
而曾幾何時，我們丟了這種溫暖與善良，在長大的過程中。
馬蜂之死，給了我很多感觸。我相信同學們都沒有惡意，這對于大家來說，或許只是一場游戲，或許只是出于自衛(wèi)怕馬蜂蜇人，或許……而我疑慮的是，多年后的將來，他們是否會成為冷漠的人，是否再也不會記得，曾經(jīng)抹殺過的一個幼小生命。
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