同桌印象作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的同桌印象作文，希望對大家有所幫助。
同桌印象作文1
我同桌？那可是一條漢子��！別誤會，我同桌羅璇是一個標準的女生，可從小學到初中，她的漢子性格就一直沒變過。
每天早上進了教室，她都會用一個霸氣的姿勢來向我宣告她的到來——把肩上的書包“帥氣”地甩在桌上，然后俯視一下坐著的我。哼！不就是鄙視我的身高嗎？我無語……
上午的語文課，老師說要在明天舉辦《羚羊木雕》辯論賽，男生在一邊，女生在一邊。男生率先搶到了有利的一方，我便覺得大勢已去，不打算參加了。下課后，我問羅璇：“你準備去辯論賽嗎？”她面無表情的'說：“不去，反正都是輸。沒意思！”然后非常漢子地一口氣悶了半瓶奶茶……
下午放學放的特別早，羅璇便拉著我去跑步，我磨磨蹭蹭地說：“哎呀不去啦！本來體育課就跑了800米，再跑我腳都抽筋了……”可羅璇一把把我拉起來就走，還說：“就跑四百米啦！老磨磨唧唧，我告訴你跑步會長高的啦，看你這么矮還不和我去跑步，真是……”
我一時語塞，這家伙，就知道用身高打擊人家的自尊。認命吧！跑她四百米！
跑完步正準備回家，突然聽到有人叫我們，噢，原來是語文老師。老師問我們：“覺得語文課怎么樣�。俊敝惖脑�，突然說：“明天的辯論賽你們都參加吧？”我們倆齊刷刷的搖頭�！澳窃趺葱�？多準備準備，明天一定要參加�。 闭f完，便走了，我和羅璇面露難色，突然，她笑言：“哈哈！我可以找我爸�！薄澳俏以趺崔k？”“那是你的事咯！”等我回過神來，只剩下一串爽朗的笑聲了……
我的同桌羅璇，漢子一般的女子。
同桌印象作文2
我的同桌名叫樊逸軒，今年九歲，比我大一點，他的智商簡直太差了，經常是老師罰站的靶子。他是我們班的惹事精。
他長著一張圓餅臉，眼睛很小，但鼻子又很大，個頭不高不低，頭后面還留根小辮子，耳朵旁有顆大大的黑痣。他夏天喜歡穿黑色的襯衫，冬天愛穿白色的'棉衣。特愛顯擺，每次上課前他就會站在凳子上跳《江南style》，老師也拿他沒辦法。
有一次上數學課，我正在全神貫注的寫作業，忽然聽到樊逸軒又在唱今年最流行的《江南style》，他邊唱邊跳還扭動屁股，板凳也被他搞得吱吱呀呀 叫，吵得我無法集中精力。老師的目光正在盯著他，不一會兒，只見老師慢慢地向我們這邊走過來，用兩個手指在他桌子上敲了兩下，生氣而嚴肅地說：“小學生日 常規范抄三遍！”，“為什么？我干什么了？”從他的言語中，我感到他的心中，似乎有說不完的委屈，“我又得罪誰了？”“哼，坐直了”，這次，數學老師的眉 毛都皺直了，兩條峨眉只間形成一個大大的“川”字。我最怕數學老師，心理也為他捏了一把汗。樊逸軒察言觀色，也不敢反駁了，只好乖乖地抄起了學生規范。我 的耳根瞬間清凈多了。
現在，我一想起此事，就想笑。他是我遇到過最搗蛋、最難纏，而且印象最深的同桌了！
同桌印象作文3
他是我一年級的同桌，也是我上小學以來的第一個同桌，后來他轉學了，就離開了我們。
他比我矮多了，他經常留著小平頭，耳朵大大的，眼睛小小的，嘴巴嘛，不大也不小，看起來長得很滑稽。
他是個很熱心的人，經常幫助別人。有一次，下午要考試，老師反復強調要帶好鉛筆�？晌移退^頭了，急匆匆的.就往學校趕，結果鉛筆就忘記帶了。要考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻，正在我不知所措時，他二話不說，立馬把自己的鉛筆借給了我，我連聲向他道謝。他說：“同學之間就應該相互幫助，我們又是同桌就更應該相互幫助了。”
他有時也很調皮，喜歡向我要東西。我訂的有雜志，一次雜志發下來了，里面送有卡片和一只運動手表，他看到了，眼睛都發光了，我一見大事不妙，心想肯定會向我要。果然不出我的所料，還沒有等我完全把包裝拆下，他就迫不及待的向我要這要那，沒完沒了，煩死了。
他還喜歡打架，打起架來天不怕地不怕，非要給對方打個鼻青臉腫落花流水不可，讓人望而生畏。就連六年級的大哥哥們他都敢打，不過打了之后不久他們就會和好，他們就交上了朋友，還是比較講義氣的，感覺跟他做同桌還挺有安全感的。
唉，對了，你們猜出他是誰了嗎？他就是朱星昊，雖然他去了別的學校，可大家一直在想著你呢！如果你能再調回來就好了，隨時歡迎你喲！
同桌印象作文4
記得剛入初中時，一切都那么新奇，周圍的人和環境都和以前不同，一開始她并沒有引起我的注意，只是因為老師在點她起來回答問題時，偶爾瞥見她而已，然而，那時的我并沒有記在心上，直到第一次考試她考到了全班第一，才引起了我的注意：她長得不高，看起來挺瘦的，五官清秀，頭發有些卷，給人一種很文靜的感覺，這便是我對她的第一印象。
因為種種原因，我被調到她的旁邊和她成了同桌。一開始，兩個人有一搭沒一搭的說話，直到后來，我才發現她的文靜只是表面的，其實人也是挺活潑的，只是沒有在大家面前表現出來而已。兩人相處也還算愉快，有時候會發生一些矛盾，或是因為平常和她借東西她總是死活不借，說“你不是自己有么，你用你的嘛！”我當時就是不明白了，不就是借下涂改液或是尺子嘛，有必要那么摳嗎？這是我對她的第二印象——摳。
她對自己的要求很嚴格，會把每天老師布置的.作業都記下來，然后規定自己今天寫哪些，明天寫哪些。剛開始，我還有點不屑她這種行為，不就那嘛，做計劃我也會，要真正實施才行。然而，過了幾天后，我便對她刮目相看了，她所規定要寫的作業每天都會完成，沒有一天落下，有時候放學叫她回家她還在寫作業，她總要把每科作業做完才肯回家。這是我對她的第三印象——對自己的要求特別嚴格。
至今，她仍然是我的同桌，但和剛開始不同，我們已經成了好朋友，但偶爾還是會小吵些，不過，沒有一會又和好了，這也成為了學習生活中必不可缺的小插曲。
還有一年我們就要畢業了，步入高中后又將有新的同桌、新的朋友，我想，如果那時我們都把對方遺忘了，但在聽到《同桌的你》時，我們都能夠會想起彼此，想起初中同桌的這段美好的時光……
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