給熊貓?zhí)碜彀妥魑?/p>
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的給熊貓?zhí)碜彀妥魑模瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有嘴巴，它沒(méi)有嘴巴不能吃也不能說(shuō)話(huà)，它好像正對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，求你呢！我還想給你們說(shuō)咱們熊貓王國(guó)的故事呢！”</p><p> 老師問(wèn)：“誰(shuí)能幫這只熊貓加嘴巴？”同學(xué)們聽(tīng)了就爭(zhēng)先恐后舉手，有的坐得非常端正舉著手，有的站起來(lái)踮著腳舉手，還有的甚至都站到椅子上了。</p><p> 老師請(qǐng)了張文龍同學(xué)。老師首先把一支粉筆遞給了張文龍，接著拿出了一條圍巾系在他的眼睛上，然后，老師兩手拽著張文龍的肩膀往左邊轉(zhuǎn)了兩圈，又向右邊轉(zhuǎn)了兩圈，弄得張文龍搞不清方向。最后老師讓張文龍面向熊貓畫(huà)嘴巴。</p><p> 張文龍終于畫(huà)了，同學(xué)們“呼啦”一聲跑到張文龍身邊，同學(xué)們有的說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！向上！向上！”還有的說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！向左！向左！”張文龍不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。最后他終于畫(huà)好了！可是他畫(huà)的三瓣嘴的一半都到身上了！我們笑得眼淚都出來(lái)了！</p><h2>給熊貓?zhí)碜彀妥魑?</h2>
<p> 在星期天下午的作文課上，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大熊貓。它有一個(gè)圓圓的臉，有雙豎起來(lái)的耳朵，還有一只三角形的鼻子，最特殊的還是它黑漆漆的眼睛旁邊有一圈黑毛，看起來(lái)就像戴著一副墨鏡，帥呆了！</p><p> 它還穿著一件帶領(lǐng)結(jié)的襯衫，坐在嫩綠的竹林里。可是它在竹林里為什么不吃竹子呢？對(duì)了，因?yàn)樗鼪](méi)有嘴巴，它沒(méi)有嘴巴不能吃也不能說(shuō)話(huà)，它好像正對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，求你呢！我還想給你們說(shuō)咱們熊貓王國(guó)的故事呢！”老師問(wèn)：“誰(shuí)能幫這只熊貓加嘴巴？”同學(xué)們聽(tīng)了就爭(zhēng)先恐后舉手，有的坐得非常端正舉著手，有的站起來(lái)踮著腳舉手，還有的甚至都站到椅子上了。</p><p> 老師請(qǐng)了張文龍同學(xué)。老師首先把一支粉筆遞給了張文龍，接著拿出了一條圍巾系在他的眼睛上，然后，老師兩手拽著張文龍的肩膀往左邊轉(zhuǎn)了兩圈，又向右邊轉(zhuǎn)了兩圈，弄得張文龍搞不清方向。最后老師讓張文龍面向熊貓畫(huà)嘴巴。</p><p> 張文龍終于畫(huà)了，同學(xué)們“呼啦”一聲跑到張文龍身邊，同學(xué)們有的說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！向上！向上！”還有的說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！向左！向左！”張文龍不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。最后他終于畫(huà)好了！可是他畫(huà)的三瓣嘴的一半都到身上了！</p><p> 我們笑得眼淚都出來(lái)了！</p><div id=](/pic/00/d0dcc3a85_2.jpg)
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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的給熊貓?zhí)碜彀妥魑模瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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