我堅持作文400字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我堅持作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我堅持作文400字 篇1
暑假的一天，屋外陽光格外刺眼，絲風未見，天上的那個圓圓的大火球，使得路上行人屈指可數(shù)．
我總是一個人呆在屋子里，坐在床上沉思，不只我怎樣想道了＂十字繡＂，我連忙向爸爸媽媽＂乞討＂買十字繡的錢．
＂你真的要繡？保證不三分鐘熱度？我想你不可能有恒心的．＂
我氣急了，反駁道：＂我一定會更努力繡好，我一定會堅持，我一定會磨練出恒心的．＂我的三定把媽媽說的啞口無言，沒辦法，只好順了我的意．
接下來的一個星期，我?guī)缀跞繒r間都放在十字繡上，音樂少聽了，也少玩了，電視少看了～
過了一個星期，我漸漸覺的繡的很無聊，慢慢的～我開始偷懶了．整天在電腦面前玩，有時侯，聽聽音樂，看看書，完全忘掉了十字繡．．．．． 又過了幾天，我不經(jīng)心的看了看我的作品，只覺得我的作品失去了原有的姿彩，變的暗淡無光．．．．我立在了原地，心里不斷的唾罵自己，＂為什么？我不能堅持？為什么？不行，我一定要做到有恒心，恩，我答應過媽媽，好開始繼續(xù)＂工作＂吧！＂
一個月不到，我就已經(jīng)完成了我的作品，它是那樣的光彩奪目．媽媽也不由自主的稱贊了我，我心里美滋滋的，我可以自豪的對所有人說：＂我美麗，因為我堅持．＂
我堅持作文400字 篇2
我是一個平平常常、普普通通的女孩。本來一無是處，有時卻又自命不凡，有時矜持穩(wěn)重，有時又粗獷豪放，我也說不清究竟屬于什么型。 我愛好廣泛，可樣樣不精。最愛的莫過于文學，又不得要領。
腦子里一有空，便充滿了離奇古怪的遐想，有時便駕馭著思想的野馬奔馳到遙遠的境界，不可收拾。 從小接受“男女授受不親”的教育，形成了伍呢靦腆的個性。這不好，90年代不興這個，應做一個有膽識、敢創(chuàng)新、開朗大方的.姑娘。我在改變自己的人生哲學。 沒辦法，天生長得胖一點。弟弟說我難看，同學說我夠“富態(tài)”。真不夠哥兒們意思。我氣得要瘋，簡直要與弟弟斷絕關系，一輩子都不理那些同學。冷靜點想，算了吧1人貴在能忍辱負重。我只好打趣道:“人各有志，我嗎，胖不驚人死不休。”深知受刺激的滋味，我格外尊重別人。
漸漸地我形成了怯懦的性格，即使在發(fā)怒時也不會把門摔得太響，我就這脾氣。 我心里還有一個秘密，常想勝過男人。冊腕子一次又一次敗北，再冊，總希望下一次能勝。有回騎自行車，瘋狂猛蹬，一個個男人落在后面，真開心。進屋后，媽媽說我像個瘋子，我得意忘形，就希望能勝過那些偉大的男人! 如今到了沖刺關頭。升學與落榜，幸與不幸，我都將堅持這樣的原則:堂堂正正地做人，認認真真地學習，勤勤懇懇地工作，自由自在地生活。
我堅持作文400字 篇3
堅持是成功的基石，只要我們學會堅持，那么我們距離成功的并不遙遠。
王羲之是我國東晉時期的大書法家，自幼愛好書法。他練習書法時，經(jīng)常在自家的池子里洗筆墨。久而久之，池子里的水竟然變成墨一樣的顏色。真是功夫不負有心人，經(jīng)過日積月累的堅持，王羲之終于成為一代書法家。這個故事告訴我們想要獲得成功，就必須具有堅持不懈的精神。古時候關于“堅持”的例子不勝枚舉，放眼當前，堅持的精神也被世人傳承。就拿我學滑冰這個例子來說吧!
這個假期我去學滑冰，一開始我只會原地踏步，看到其他小朋友熟練的樣子，我羨慕極了。雖然我滑的不好，可是我沒有因此而放棄，每天我都堅持去學，試著去滑，我不知跌倒多少次。可爸爸媽媽總在我跌倒時說：“不要灰心，學習的時候遇上難題，你也不是去堅持克服它嗎?滑冰也一樣，跌倒了，只要能勇敢地爬起來，堅持學、認真做，寶貝你就能成功。”之后，經(jīng)過我刻苦的練習，終于像爸爸媽媽所說的那樣，我既學會了滑冰又明白了堅持才會勝利的道理。
堅持讓我們堅定不移朝著既定的目標前進;堅持讓我們克服困難不輕易放棄;堅持如同指路明燈指引我們前往成功的彼岸。
我堅持作文400字 篇4
有些同學認為學習事情件快樂的事情。還有些同學反駁說:“學習一點都不快樂，課程這么多。多緊張啊！”不同的人有不同的想法、不同的觀念。
有的人認為學習是苦的。因為他們從角度觀察的不同。細細出的自然是苦的味道。當然。有些熱愛學習的人。品味出來的是甜的。因為對他來說。學習就是快樂。快樂可以從書中體會出來。
每次上數(shù)學課。感覺數(shù)學就是我的上帝。因為數(shù)學對我來說，它太簡單了。因為我已經(jīng)從中找到了樂趣。老師準備提問時，我就積極發(fā)言。和其他同學競爭。爭先恐后地舉手。唯恐被別人占了上風。每次上數(shù)學課。我們都爭先恐后地舉手。記得那次……老師布置了一個作業(yè)。作業(yè)太難寫了。我開始覺得煩了。我拿起筆。左晃右晃。怎么也想不出來。后來。我想用我的手機拍。這樣就能寫出答案了。可是。我仔細想了一遍。決定打破砂鍋問到底。于是我就想問老師。可是現(xiàn)在已經(jīng)十點多鐘了，老師肯定已經(jīng)休息了。
如果用手機拍的話，那又有什么用呢？我仔細琢磨了三個時辰。想了好幾個了可能性。但終究還是沒有成功。后來。我開始放棄用手機拍的時候。突然。這道題的過程和答案，突然涌到了我的腦海里。我連忙把作業(yè)寫好了。我從中不僅體會到了快樂的味道。更體會到了堅持的味道。
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