【推薦】走向成功作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的走向成功作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走向成功作文 篇1
星期二 陰有雨
monitor！把你的作業(yè)讓我參考一下！我真是興奮，一大清早就從monitor那里獲得了戰(zhàn)利品。
喂，班主任有請(qǐng)！正當(dāng)我享受戰(zhàn)利品的時(shí)候，一只死猴子跑過(guò)來(lái)，真是大煞風(fēng)景。
這下完了，難道我參考monitor的作業(yè)被哪個(gè)程咬金去揭發(fā)了，真是沒(méi)良心。我的座位到班主任的辦公桌前差不多15米，我的心忐忑不安，這么一段路比平常不知多用了多少時(shí)間。
老師，您找我有事嗎？我聲音小得像蚊子叫。
現(xiàn)在離中考僅4天時(shí)間了，但從這幾次的模擬考試來(lái)看，你考成初三以來(lái)最差成績(jī)。老師家長(zhǎng)對(duì)你抱多大的希望啊，你不想如何努力學(xué)習(xí)回報(bào)他們竟然大清早來(lái)抄作業(yè)。我要你的虛假作業(yè)有什么用？這樣你能上重高嗎？
我垂頭喪氣地走出了辦公室，頭腦里一片空白。
晚上我思緒萬(wàn)千。老師的話(huà)回蕩在耳邊，這兩天身體確實(shí)不舒服，父母成天嘮嘮叨叨什么重點(diǎn)啊，什么加油啊，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，精力無(wú)法集中，明天我得好好的與老師談一談。
星期三 多云轉(zhuǎn)晴
哎，今天怎么太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，作業(yè)都做好了？monitor放下書(shū)包就來(lái)挖苦我。
什么呀，monitor，記住，現(xiàn)在離中考還有三天時(shí)間，真是沒(méi)有時(shí)間概念，我得抓緊時(shí)間彌補(bǔ)我的薄弱環(huán)節(jié)。我一邊說(shuō)著，又走向辦公室。
老師，您有空嗎？我想和您聊一聊。坐下說(shuō)吧。我不知從哪里來(lái)的勇氣：這幾天我總覺(jué)得很累，與父母無(wú)法溝通，再加身體不好，壓力又大我信賴(lài)的望著老師。老師想了想和我說(shuō)：我也知道你的壓力很大，但是老師不希望你把這種壓力當(dāng)成是包袱，如果能把它化成動(dòng)力才能達(dá)到成功的彼岸。
明白了不怕輸給別人，就怕輸給自己！我恍然大悟點(diǎn)著頭走出了辦公室。
星期六 晴
中考終于來(lái)了。我害怕它，可又期盼著它的到來(lái)。
同學(xué)們準(zhǔn)備得怎么樣了？考前心態(tài)要調(diào)整好，要吃得好，睡得好！你們都做到了嗎？想不到班主任也開(kāi)起了玩笑。
做到了！同學(xué)們異口同聲的回答。
成功屬于每一個(gè)有準(zhǔn)備的大腦！相信你們自己，勝利女神會(huì)對(duì)你微笑的！老師對(duì)我打氣。
看著老師那充滿(mǎn)信任的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿(mǎn)懷信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。
溝通是釀造信心的源泉，是走向成功的捷徑！
走向成功作文 篇2
每個(gè)人的一生都要穿越一片沼澤地，這片沼澤，是我們生命的逆境。只有穿越了它，你才能成為生命的強(qiáng)者。
英國(guó)少年艾金森，因?yàn)殚L(zhǎng)得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們戲謔的對(duì)象。走向社會(huì)的艾金森也因此而找不到工作。四處碰壁的艾金森極度自卑，苦惱至極，于是整天消極地躲在房里喝悶酒。
一天，艾金森的母親將兒子帶到花園里，指著各種各樣的花草說(shuō)：“每種花都有開(kāi)放的機(jī)會(huì)，那些還沒(méi)有開(kāi)放的，只是未到季節(jié)。花草在沒(méi)有遇到適合自己開(kāi)放的季節(jié)時(shí)，需要吸收養(yǎng)分和陽(yáng)光，儲(chǔ)備足夠的能量等待屬于自己季節(jié)的來(lái)臨。”
艾金森從母親對(duì)自己充滿(mǎn)信心的目光中站了起來(lái)。憑借不懈地努力，他飾演的憨豆先生雖然有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維、有一點(diǎn)靦腆，但是卻深受觀眾喜愛(ài)，于是他在英國(guó)迅速走紅。艾金森終于等到了自己的花開(kāi)季節(jié)。
逆境，生命的試金石。在逆境面前，只有那些充滿(mǎn)希望，堅(jiān)韌執(zhí)著，擁有進(jìn)取之心，源源不斷地創(chuàng)造希望，昂首闊步，一往無(wú)前的人才能創(chuàng)造生命的輝煌。他們的生命之光會(huì)永遠(yuǎn)在逆境這塊試金石前熠熠閃光！
走向成功作文 篇3
摘要： 學(xué)生怕寫(xiě)作文這是教育工作者不得不面對(duì)的問(wèn)題。
長(zhǎng)期以來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中，作文的教學(xué)也是教學(xué)中的難點(diǎn)。作文是培養(yǎng)學(xué)生遣詞能連句、思維成系統(tǒng)、條理要清晰、語(yǔ)句夠通暢的實(shí)踐性很強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng)，小學(xué)階段是學(xué)生作文的起步階段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)樂(lè)于寫(xiě)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，那么作文教學(xué)中的困難將突破。
關(guān)鍵詞： 興趣，使作文走向成功激發(fā)興趣 樂(lè)于作文
作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)占據(jù)較為重要地位，長(zhǎng)期以來(lái)也是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，老師布置一個(gè)作文題目，學(xué)生絞盡腦汁去寫(xiě)，甚至有些學(xué)生不善于表達(dá)，不樂(lè)于學(xué)作文，導(dǎo)致學(xué)生怕寫(xiě)作文。作文是漢語(yǔ)文的重要組成部分，作文水平的高低在很大程度上取決于語(yǔ)言和素材的積累。積累是一個(gè)持之以恒的長(zhǎng)期積累的過(guò)程， 只有培養(yǎng)起良好的作文興趣，才會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力和恒心去堅(jiān)持積累，并不斷創(chuàng)新。
興趣是人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它以認(rèn)識(shí)或探索事物的需要作基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們認(rèn)知事物探求真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。良好的興趣，不僅能使人開(kāi)闊視野，豐富心理活動(dòng)內(nèi)容，使人精神振奮，情緒飽滿(mǎn)，而且對(duì)豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)人的智力，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有重要意義。心理學(xué)家認(rèn)為：在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，占有重要地位的兩種成分是學(xué)習(xí)的目的。面對(duì)這一教學(xué)難點(diǎn)，我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
作文教學(xué)是包括教與學(xué)，它不是老師確定一個(gè)題目，提出寫(xiě)作文的要求后，讓學(xué)生就去寫(xiě)去完成寫(xiě)作要求 那么簡(jiǎn)單，而是要帶動(dòng)學(xué)生思考，激發(fā)興趣想寫(xiě)東西的興趣，吸引他去寫(xiě)，變你要我寫(xiě)作文為我想要去寫(xiě)作文。而興趣就是小學(xué)作文教學(xué)成功的首要條件，是寫(xiě)作中的精神興奮點(diǎn)，是推動(dòng)學(xué)生掀起寫(xiě)作熱潮的強(qiáng)大動(dòng)力源。
在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)小學(xué)作文的教與學(xué)有很大的促進(jìn)作用，這也是我在多年作文教學(xué)中摸索出的一條規(guī)律。興趣可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，并激發(fā)他的創(chuàng)作欲望。教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，整天處在愉快的心境之中，而不會(huì)感到寫(xiě)作文是一種沉重的負(fù)擔(dān)，興趣可以促使學(xué)生集中精力去獲取知識(shí)，并創(chuàng)造性地完成寫(xiě)作文的任務(wù)。
興趣，就是解決這一教學(xué)難題的鑰匙，是是作文走向成功的鑰匙。因此，提高學(xué)生作文的興趣，首先就是讓學(xué)生擁有一種成就感。為此，結(jié)合，多年作文教學(xué)中摸索出的一些工作方法及建議：
1、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的興趣
長(zhǎng)期以來(lái)，在作文評(píng)價(jià)中，存在著教師對(duì)學(xué)生的情感理解尊重不夠，總以為學(xué)生抒寫(xiě)的思想感情不夠成熟、深刻;還存在對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活理解、尊重不夠。學(xué)生真實(shí)地抒寫(xiě)自已的生活，常被判為幼稚、瑣碎、不典型。這樣常常導(dǎo)致學(xué)生不敢寫(xiě)自已的真實(shí)生活和真情實(shí)感。
因此，教師要學(xué)會(huì)理解和尊重學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。 在作文評(píng)改時(shí)，很多教
師往往求全責(zé)備，以范文標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的'作文。事實(shí)上，任何一篇作文都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。評(píng)改學(xué)生作文，最重要的應(yīng)是發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生在語(yǔ)言運(yùn)用中的特長(zhǎng)和思維發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，并幫助其進(jìn)步發(fā)展。要學(xué)會(huì)欣賞和正確的評(píng)價(jià)，作文要求絕不可一刀切。這是我最深的體會(huì)，最痛的體會(huì)。對(duì)學(xué)生要求太高，只會(huì)讓學(xué)生作文失去激情，越來(lái)越害怕作文。人與人是不同的，即使剛剛開(kāi)始上小學(xué)的孩子，對(duì)語(yǔ)言的駕馭力，對(duì)生活的觀察力，對(duì)一件事情的感受力都是天差地別的，越到后來(lái)差別就越大。
不要指望所有的孩子都朝著你指的方向前進(jìn)，對(duì)那些實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的孩子要求低一些，最好沒(méi)有批評(píng)，最好不要擺著臉讓他重寫(xiě)，因?yàn)橐磺卸紵o(wú)濟(jì)于事。如果你愿意，你可以給他單獨(dú)輔導(dǎo)后再寫(xiě)，那當(dāng)然最好，可以請(qǐng)他父母教，如果你沒(méi)有時(shí)間，如果沒(méi)有人可以教他，干脆叫他抄一篇或者就糊里糊涂過(guò)去算了。別的作業(yè)可以逼出來(lái)，而作文是逼不出來(lái)的——逼出來(lái)的可能是假作文，而留下的后遺癥是對(duì)作文的痛恨。對(duì)作文差的學(xué)生網(wǎng)開(kāi)一面，至少不會(huì)讓他痛恨作文，也許有一天他突然靈魂出竅，慢慢就會(huì)寫(xiě)了。所以，教師那支評(píng)判的筆，應(yīng)善于挖掘?qū)W生作文的閃光點(diǎn)，以充滿(mǎn)人性化的評(píng)語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一篇作文成功的感覺(jué)。
2、豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材 組織社會(huì)活動(dòng)感受生活
俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)生的活動(dòng)天地大多限于學(xué)校，他們的見(jiàn)聞和體驗(yàn)有限，因而，幫助學(xué)生豐富其作文素材就成了教師的一大任務(wù)。作文教學(xué)源于生活，有感受的生活才是真正的生活，有真正的生活才有作文。不是所有的學(xué)生都是生活的有心人，都會(huì)觀察，都會(huì)體會(huì)，都有感受。所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，用心體會(huì) 教師可以組織一些社會(huì)活動(dòng)，如參觀、瀏覽、訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)勞動(dòng)等，指導(dǎo)學(xué)生組成各類(lèi)興趣小組體驗(yàn)社會(huì)世象，讓他們將筆觸伸向家庭、學(xué)校，深入到社會(huì)，用眼睛觀察生活，用心感受生活。因此，從三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去積累：一是平時(shí)多閱讀，多記錄好詞語(yǔ)或句子，以豐富自己的語(yǔ)言庫(kù)存;二是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，把每天所聞所見(jiàn) 所想所思都記錄下來(lái);三是平時(shí)在學(xué)習(xí)中要注意加強(qiáng)自己的口頭作文訓(xùn)練。
3、給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái) 多樣化活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作自信
學(xué)生的作文如果不是拼湊而成的，而是用心認(rèn)真寫(xiě)出來(lái)的，它都有寫(xiě)作者認(rèn)為寫(xiě)得滿(mǎn)意的句段，教師要認(rèn)真分析特別是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，更是要著力去指導(dǎo)。在作文講評(píng)課上，讓學(xué)生朗讀這些滿(mǎn)意的句段，并作評(píng)講，讓全班同學(xué)欣賞。即使是一兩句，只要有創(chuàng)新，有個(gè)性的妙語(yǔ)，都應(yīng)予以充分肯定。
還可以利用班內(nèi)的墻報(bào)開(kāi)辟優(yōu)秀習(xí)作專(zhuān)欄，將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作及時(shí)張貼，供師生共賞;開(kāi)展演講比賽，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己口頭表達(dá)演講才能的機(jī)會(huì);組織學(xué)生編印班級(jí)作文專(zhuān)刊。 參加各種作文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)，利用競(jìng)賽主辦單位的權(quán)威性、競(jìng)賽活動(dòng)的高等級(jí)性、競(jìng)賽輿論的社會(huì)性刺激學(xué)生寫(xiě)作的熱情，也可鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表習(xí)作，或在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表，或在較大的語(yǔ)文網(wǎng)站發(fā)表，都能使學(xué)生嘗到成功的快樂(lè)。 有了快樂(lè) 就會(huì)增加自信，從而興趣會(huì)激發(fā)出來(lái)，會(huì)讓學(xué)生更喜歡去寫(xiě)作文。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣是提高作文能力的重要方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，是走向作文成功的關(guān)鍵。 路有很多條的，應(yīng)該深入探討，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢(shì)的需要。我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段性作文訓(xùn)練計(jì)劃訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，就要注意結(jié)合各小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力禮冷點(diǎn)培養(yǎng)作文興趣 揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展他們的想象、觀察、抽象思維和綜合表達(dá)能力。
我深信，興趣是最好的老師，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要用心培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谂d趣中獲得知識(shí)。讓學(xué)生把作文學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢⑸娴囊徊糠郑兂捎鋹傂撵`、提升素質(zhì)、發(fā)展思維、反思?xì)v史、感受現(xiàn)實(shí)的必經(jīng)途徑和過(guò)程，學(xué)生就一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得出乎尋常的快樂(lè)，就一定能夠?qū)ψ魑漠a(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
只要勤于實(shí)踐，努力挖掘，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，作文教學(xué)一成會(huì)取得好的成績(jī)。
走向成功作文 篇4
合作走向成功!是我校的主題，記得有一次，老師讓我們演一出小品，小品的題目為合作，可是我想不出小品怎樣編排，但是我看見(jiàn)了同桌的小品“三個(gè)和尚”我仔細(xì)一想如果我參加了這個(gè)小品是不是很棒呢?經(jīng)過(guò)一番思考決定和他們合作。
在排練的時(shí)候可真把我們累壞了，俗話(huà)說(shuō)的好“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”
開(kāi)始表演了，首先是自我介紹，輪到我們班的小胖子——石博文自我介紹時(shí)他說(shuō)：“大家好!我扮演的是水缸。”全班哄堂大笑。自我介紹之后，才走向正題。
從前有一個(gè)小和尚，他經(jīng)常在寺院外不遠(yuǎn)處的一個(gè)池子里挑水喝……就在三個(gè)和尚來(lái)齊時(shí)，誰(shuí)也不去打水了。老鼠沒(méi)吃的，就爬到點(diǎn)燃的蠟燭上偷吃蠟，一不小心把蠟燭打翻了，引起了火災(zāi)，這時(shí)候三個(gè)和尚便團(tuán)結(jié)起來(lái)，撲滅了熊熊大火。三個(gè)和尚為了不讓這件事重演，便團(tuán)結(jié) 、合作互相幫助。
是呀!讓我們從合作起步，讓合作伴隨我們身邊。
走向成功作文 篇5
由于工作尚未確定，所以只能到實(shí)習(xí)單位進(jìn)補(bǔ)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
投入新的環(huán)境，我受到了朋友們的鼎力相助，上一周的熟悉環(huán)境，任職崗位，以及思考明天所要面對(duì)的生活，我鼓足信心，闖出自己的天地！
明天，我要經(jīng)受更為系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，銷(xiāo)售——技術(shù)。這兩項(xiàng)我都要熟練，都要有所突破。
銷(xiāo)售——為了讓自己懂得身處社會(huì)所要面對(duì)形形色色人事時(shí)，懂得怎樣與人溝通，讓陌生的對(duì)方能輕松接納自己，并與之建立良好的合作伙伴，進(jìn)而成為朋友。
技術(shù)——面對(duì)更為深?yuàn)W的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，想要擁有屬于自己的天空，就需要有一技之長(zhǎng)，只有更為深厚的知識(shí)技能，才會(huì)適應(yīng)社會(huì)，讓社會(huì)接納你，承認(rèn)你，肯定你！
謹(jǐn)記——面子不是別人給的，是自己掙得!
已是22歲的青年，要是自己更加成熟，老練。不需要更多別人善意的面子，一次可以，兩次可以，次數(shù)多了，還怎樣成長(zhǎng)？
22歲你犯錯(cuò)，可以說(shuō)你還小，那么25時(shí)再犯錯(cuò)，30時(shí)還是沒(méi)成長(zhǎng)，沒(méi)進(jìn)步，不成熟，那么你就不是一個(gè)成熟的成功人士！
所謂的成功人士應(yīng)具備“親和力，魄力，霸氣”，想要成功的走到頂峰，就要始終保持微笑，成熟之后，盡量保持微笑；當(dāng)別人惡意相向時(shí)，盡量克制，適時(shí)的反擊時(shí)必須的！
明天，就是我新一輪的開(kāi)始。
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