我的老師優秀作文集合10篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的老師優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師優秀作文1
“來了來了，老師來了！”沒錯，語文老師進教室了，那強大的氣場就會讓我們感應到老師的存在。那位，就是我的語文老師。
高挑的個子，勻稱的身材，鼻上架著一副黑邊眼鏡，剪了短發的她顯得更加精神，走路帶風，立定帶氣場，讓人見了就害怕，一笑，卻讓人很納悶，這是剛剛那個嚴厲的老師？分明又換了一個人嘛！就是這樣的一個老師，讓我有了不少新鮮的經歷。
“來，站起來背，背過了坐下。”這句話似乎已成為了語文老師的標志，成了我們下課會偷偷模仿的一句話。早讀時，我們就這樣照辦，但總有不自覺的同學還是會悄悄說幾句話，精明的老師當然知道，只不過是給他們面子，讓他們有機會改正罷了。每次，她都會把早讀任務交代好或寫在黑板上，讓我們靠自覺。她會在教室里來回轉轉，有時批改一下作業，有時捧上本書，邊逛邊看，為我們做了一個好榜樣，我們自然也有學習的動力。
“你們倆呀，挺懂事的兩個小姑娘……下次注意！”身為語文課代表的我，卻總是因為忘記抱作業回去被說，另一個課代表還兼任著許多職務，比較忙，我就更應該承擔起一些責任。我這記性，也應該好好克服一下了“就只是抱個作業，都這么費勁嗎？”其實，當了老師的課代表之后，我不再那么內向了，開朗了很多，擁有了越來越多的朋友。
“來和大家說一個事兒啊。”每當聽到這句話，有的同學突然抬起頭，有的同學忽然直起腰版，我睜大眼睛，豎起耳朵，等待著老師口中的有趣的消息，我們都很喜歡老師說的類似的課堂小插曲，語文老師還可以講的生動幽默，讓我們立刻精神百倍，講完后我們的熱情還會更加高漲。有時候，一片小文章讀完后就會為我們帶來許多啟發。
“怎么回事兒呀，平時挺細心的？”老師那緊皺的眉頭讓我認識到了問題的重要性。那次，我語文沒考好，我不敢與老師對視，總是覺得我讓老師失望了。老師只說了這一句話，卻讓我反思了很久。
淺淺的綠意襯托著濃濃的生氣，淡淡的書香點綴著可愛的校園，在那間教室里，有朝氣蓬勃的孩子們和我的老師。
我的老師優秀作文2
一句“老師，您辛苦了！”，一句“老師，對不起！”，一句“老師，謝謝您！”還不足夠表達我對您深深的謝意。
還記得咱們剛見面的時候嗎？當時的我，還不了解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個好印象。可您對我只是微微一笑，那時的我心想：這個老師的微笑說明了什么？是我給他的印象不錯？還是只是為了打發我的一個微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多么的復雜，之后我才理解，您對我的微笑是友好的象征，“老師，謝謝您的微笑。”
還記得我第一次犯錯的時候嗎？那時的我，不知道您會用怎樣的方法來懲罰我，所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發落。可您對我竟是微微一笑，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時候，又被您救了出來一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就理解，您對我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑！”
還記得我考試進步的時候嗎？那刻的我，不清楚你會用怎樣的言語來鼓勵我，所以我用萬分渴望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的表揚。可您依然是微微一笑，我的心情瞬間冷卻了下來，這又是對我的什么？對我的肯定、鼓勵、還是……？之后我終于知道，那就是您給予我們的鼓勵，“老師，謝謝您的微笑。”
您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是說“我們班的每一個都非常重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人。”對，這個班的任何一位都不應該放棄，因為您沒有想過要放棄我們任何一個人。老師，謝謝您。
您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑回報您的微笑，可您對我們的微笑卻有著不可理解的意義，那又是什么呢？
我的老師優秀作文3
我的老師，說不出像冰心奶奶那感人肺腑的話，也寫不出象朱自清先生令人回味無窮的文章，更不能與把一生都獻給科學的居里夫人相提并論，我的老師就是一個普普通通的人，但卻做出了不平凡的一件件事！
我從不敢渴望擁有一位無私奉獻，愛學生勝過愛自己的老師，因為這就象擁有童話里的白雪公主，那么可望而不可即，在我看來，這個要求是奢侈的，是根本不可能的，然而，上天卻滿足了我這個一直以來是夢幻的要求，如果你問我尊重這位老師的理由，一萬個夠不夠？
剛剛進入六年級的時候，我被分到了一個跟我豪不相干的班級，而老師您的威名，卻早已是隔窗吹喇叭——名聲在外了。對于您我們早已懂得您的威力。這不，剛上完一個單元，您馬上給了我們一個下馬威，抱來卷子讓我們親自體驗體驗，這還不算，你居然嚴肅的說：“左邊的同學做正面，右邊的同學做反面！”這讓我們不得不嘖嘖稱贊道“姜還是老的辣”。
您從不笑，對于我們跟是嚴上加嚴，我喜歡觀察您，每天放學回家，觀察您早已成為我必修的功課之一。那一天，天色朦朧，太陽公公還不到時候就下班了，云娃娃把老天惹生氣了，天上烏云密布，不久便下起雨來。但您還是一如既往的給一些同學補課，走時您又把傘給了他們，他們問您怎么辦，您不說話了，只是笑了笑說道“沒事，你們進步我就快樂！“到了家才發現兒子的作業還沒做完，又教他做，后來我走了，也不知道您忙到幾點才睡，只是第二天又象沒事人一樣來上課。
那一次，我們考的不是很理想，您笑了說：“老師不要你們考的有多好，有多棒。考試只不過是一種體驗，跌道了，爬起來，再跑！只要能在考完后對自己說聲我盡力了，我問心無愧，就好了。“我們努力的點點頭。笑了。那一次，通過您與我們一起努力，我們進步了，我們問您，您最快樂的事是什么？”您望著天真的我們笑了。
隨著時光的流逝，我早已在無數個寒冬臘月中，將很多老師淡忘，卻永遠忘不了，您的笑，還有您回答的話，你進步，我快樂。也許在您看來這都是微不足道的小事，但正因為你那微不足道的一件件小事，才為我們今日的成功，明日的輝煌，鋪就了一條光輝大道！
我的老師優秀作文4
我的老師眼睛很漂亮，頭發長長的、身材纖合有度、擦了口紅的嘴巴很美麗，最重要的是她認真負責、和藹可親、待人非常親切，她就是我現在的老師─劉美惠老師。
老師要花很多精神在我們身上，她總是披星戴月辛苦的工作，時時不斷提醒我們天氣涼了要加上衣服，上完體育課要把濕的衣服換掉才不會感冒。午餐時，老師更是苦口婆心的告訴我們，農夫種菜很辛苦，要把飯菜吃光光，不可以偏食，身體才會強壯；晚上記得要早點就寢，隔天才有精神上課。我的老師除了上課之外，還有改不完的作業，布置教室、備課、和家長聯絡……等，老師總是未雨綢繆，她真的很忙碌，要處理好多好多瑣碎的事，我看她每天都像陀螺一樣，真是辛苦呀！
當同學不乖的時候，老師也會處罰他們，請他們抄寫愛的叮嚀或課本里的優美文章，所以最好不要惹老師生氣喔！班上調皮的同學覺得老師很兇，但老師每次雖然表面上是在罵我們，可是其實她是在教我們一些做人處事的`道理，她常告訴我們罵在嘴上，痛在心里，要我們一定要有禮貌、守規矩。記得有一次，我無心跟同學的爺爺說了壞話，但老師沒有很大聲的罵我，反而苦口婆心地告訴我不應該說這種話，此時，讓我了解禍從口出的道理，記取這次教訓后，我更了解謹言慎行是很重要的。又有一次在游戲中，我不小心弄斷了同學的發箍，老師卻沒有罵我，而是告訴我要當一個勇于負責的小孩，要我想想該怎幺處理。所以，我用自己的零用錢買了一個新的發箍賠給同學，并取得同學的諒解，此時，友情的笑容又出現在我們的臉上，我們的友誼也更堅固了，這都得謝謝老師。
雖然每個人對老師的看法都不一樣，但其實老師對待我們就如同親生小孩一樣，她做每一件事情的出發點都是為我們好，我覺得我是一位很幸福的孩子，在劉老師用心、細心的教導下成長，我一定要好好聽老師的話，孜孜不倦、努力向學，我的老師是我永遠最敬愛的老師。老師，謝謝您，我永遠愛您。
我的老師優秀作文5
見此題，思緒萬千。古語言之甚好：“一日為師，終身為父。”教過我的老師，無不給予了我莫大的幫助與支持。但最使我難以忘懷的恩師，是我小學二年級的數學老師——琚二紅琚老師。
我們之間的故事好多好多，一直令我歷歷在目的事，是時光追溯到二年級時的運動會。
那，是我們平生第一次參加運動會，全班同學都激動萬分，積極踴躍的報名參加，當然我也不例外。可我，因為一點點小失誤，與運動會的“末班車”失之交臂。運動會如期舉行，但我的心情卻十分糟糕，好像世界末日將至一般，我癱坐在操場旁，整個人沒有一絲神色，無精打采的呆呆望著小伙伴們一個個在那兒摩拳擦掌。這時，我略顯濕潤的眼中，出現一個熟悉的身影，是她——琚老師。她默默地把我扶起來“孩子，長這么高的個，不去報個項目是不是挺可惜的。”她給我整了整衣服，抬了下眼鏡繼續說道，“來，我們不能氣餒，要多加油！多努力！下次運動會一定能取得好成績！”我透過鏡片望著老師慈祥的目光，咬著嘴唇，堅定的點了點頭。這對于一個學生來說是一句多么普通的鼓勵語，但正是這句支持，使我信心大增，成為我前進的動力，這句話一直在我心中生根、發芽、開花、結果，一直支持我茁壯成長。
她，對我的恩情不僅于此。小時候，數學一直是自己最不想學的科目，也正因此，自己的數學成績一直不是很理想。一次上晚自習，老師挑到正在放空的我來回答一道并不算難的題，可我站起來后，半天擠不出一個字，老師無奈的示意我坐下，搖了搖頭，順手指了一位學習成績并沒有我好的學生，而他卻順順溜溜的說了下來。然后老師扭頭望向了我，而我卻依舊一臉茫然。下了自習后，琚老師把我單獨叫住，專門為我補了一堂課……琚老師！您是多么的可親可敬，那被粉筆灰染白的頭發正是最好的證明；您是多么的耐心和細心，那眼角的血絲正是最完美的見證；您嚴而不厲，那隱藏在眼鏡后面炯炯有神的眼睛是最真實的寫照。
老師，我忘不了您。流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……
我的老師優秀作文6
從小學到初中教我的老師有很多，上了初中之后，我大多數都是寫小學老師。現在，我要認認真真地寫一寫我初一的語文老師。
我的語文老師姓李，他有一張很嚴肅的臉，表面上嚴肅，但相處下來你會發現李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短發，李老師穿著一身西裝，很帥氣。李老師是個好老師。
第一次見到李老師是開學的這一天，教室坐著的都是陌生的新同學，所以都挺安靜的。不一會兒，來了一位老師，他身穿黑色西裝，背著一個公文包，手機拿著一張注冊表，他就是李老師了。李老師面對這些新同學，微笑的跟我們講話，我們都非常認真的傾聽。李老師關心班里的同學，把班集體當做一個大家庭，對同學們也是賞罰分明。上李老師的語文課，也非常有趣，他會問許多課本書里的疑問，讓同學們思考解答，這樣使得每個同學都有動力上課了，而且老師懂的知識特別多，每一節課我們學的知識都是滿滿的，感覺就像在知識的海洋里遨游似的。俗話說：嚴師出高徒，老師不嚴厲怎么能讓他的學生聽信于他呢？當然，我們的李老師也有嚴厲的時候。
剛開始的時候，同學們和老師相處的幾天挺愉快的，從來沒有見過老師發火，我就納悶了：班主任的脾氣怎么這么好，聽說其他班的班主任挺嚴厲的。可是這一次李老師真的發火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因為男生懶散，還是因為總是拖拖拉拉等到上課才掃地。總之就是沒掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對值日生說：“誰掃地的，出來！”一句話，一個眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書聲，此時教室里是多么的安靜啊！連一根針掉落下來，都能聽得到。這是我們第一次看到老師嚴厲的一面，我心想：原來班主任發起火來也是那么的可怕！完全被他震懾到了。然后，值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了，從那以后，就沒有同學敢不掃地了。
看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴厲的一面，突然覺得自己特別幸運能做他的學生，李老師真的是一位盡職盡責，德才兼備的良師益友啊！
我的老師優秀作文7
天，灰蒙蒙的，云朵聚在了一起。逐漸白轉黑，風肆無忌憚地刮著。這將要下雨了。我心情煞是不好。測試成績出來了，我還不及格。我狠狠地把卷子攥在手里，回到了家。
我躺在床上，抬頭看見了書柜上的“老師”——桑提亞哥。他是那么的精神矍鑠，有力的雙腳踏在船板上，雙手靈活地操作著魚線，大馬林魚來回翻動，卻被老人桑提亞哥玩弄于鼓掌間。我翻開《老人與海》，再一次品味起來。
老人已經八十四天沒有收獲了。家徒四壁，只有船只、魚線和殺魚用的刀。老人決定出海打漁。
老人不顧勸阻，毅然到深海里去捉大魚，讓世人看到自己的強大。他航行了一天，發現了一條身長十八英尺，重一千五百磅的大馬林魚。桑提亞哥手疾眼快，把大馬林魚死死拴上了魚線。
這家伙正年輕著哩，拖著老人和船只向深海游去。老人不慌不忙，用魚線牽制了大馬林魚。桑提亞哥是一位出色的老漁夫，經驗豐富，知道遇到大魚要先需消耗它的體力。大馬林魚年富力強，足足與老人僵持了兩天兩夜。
鯊魚來襲了。老人用槳猛擊鯊魚的頭顱，用木棍對著周圍亂打一氣，用刀子捅向鯊魚的要害。老人筋疲力盡，眼睜睜地看到戰利品被吃得只剩一副魚骨。但他發出了響徹天地的誓言：“一個人可以被消滅，但絕不能被打敗！”老人倔強、頑強，有一股子不可收拾的沖勁。他從不被困難擊垮。
回想生活，每個人都有逆境，都有不如意，學會笑對人生，百折不撓，用不懈的意志去披荊斬棘，才不會被逆境擊垮。我回首看看測試卷，不再為小挫折所牽制了。
桑提亞哥就是教我這個道理的老師。他告訴我頑強不屈地去奮斗，他引領我在哪里摔倒，就在哪里站起來！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
老人面對大海微笑著，咆哮的的波濤平靜了……
我的老師優秀作文8
唐代詩人李商隱說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是人類的靈魂工程師。”人們不也常說：“老師就像園丁把祖國的花朵培養得更加美麗。”我卻認為：“老師是紅燭，點燃自己，照亮我們。”
在我懵懵懂懂的成長的道路中也有著這樣一位老師文質彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭發，頭發中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業成了一道獨特風景。
蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進步，一次蔣老師正在改作業，當他發現我的字跡大有所進步時，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表揚了我。當然，我也有了一點點沾沾自喜。
對了，對了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來安慰課代表說：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細點，準能考好。在哭就不好看了。”課代表聽了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。
蔣老師的語言能力也很豐富在教《方仲永》時我悄悄說了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的神童該多好啊。”不知道什么時候這話傳到蔣老師的耳朵里了，蔣老師就說了一句深奧的話：“盼望長空裂大縫，你不好好學習，先天有多聰明也沒用。我抬過頭來，楞了一下說：“蔣老師，盼望長空裂大縫后面一句是什么。”“我不告訴你，你們猜猜。”大家都百思不得其解。突然一個女孩站起來打破了寧靜說：“老師，還是你說吧。”“好了，我來告訴你們吧：“其實是異想天開。”剎那間，教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說變就變。
就這樣一堂語文課在歡聲笑語中結束了，不過它以經深深可在了我的心中
不計辛勤一嚴寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風景。老師我要贊美你，贊美你的無私奉獻；贊美你的默默無聞，不求索取。
我的老師優秀作文9
我的爺爺是個退休教師，閑來沒事就做起了我的家庭教師。爺爺學識淵博，但怎么也說不好普通話；他性格開朗，家里常常可以聽到他爽朗的笑聲；他明察秋毫，我的一點小聰明根本逃不過他的“火眼金睛”。不信，請看下面幾則有關他的故事。
爺爺雖說是個教師，但也是個土生土長的農村人，所以，他滿嘴土音土語，怎么也改不掉。這天，電視上有一個，把黑黑的話筒對準一個老農，那老農說：“三株口服液，真靈。壓頭我喝了一瓶，病輕了一些；末肚又喝了一瓶，病可好了。”我忍不住對爺爺笑，爺爺也對著我笑。我和爺爺都知道對方在笑什么。“壓頭”就是開始，“末肚”就是最后。我有一個小本子，專門記錄爺爺給我翻譯的土話。
爺爺經常給我講古文古詩。但是他總是磕磕巴巴，有時講錯了，看看我，發現我在笑他，他也笑了，他這一笑，活像電視上那個老農。
爺爺不會講普通話，四聲發不準，把“國”讀成“乖”。有時，我糾正他的讀音，他跟著我讀也讀不準。不過他卻能把我讀錯的字揪出來。有一次，我看到了一個“讎”字我不認識，趁著爺爺閉目養神，我就亂讀了個音過去了。誰知，爺爺馬上睜開眼睛問我：“你剛才是不是念錯了個字？那個字該念ch髐！不認的字問我，別亂念！”
有一天，我做數學題，遇到一道思考題很難，我不想做了。爺爺說：“難能可貴。”停一停，又說：“有'易能可貴'嗎”？”我明白這句話的意思，經過半天的努力，終于把這道題做出來了。
說來你也許不相信，凡是爺爺教我背的古詩文，他都不會背，他也承認自己不會背。有一次，我背《醉翁亭記》，爺爺把書扣在桌上，閉目靜聽。我把“峰回路轉”給丟了。爺爺閉著眼睛，慢悠悠地說：“丟了一句”。我驚訝地問：“您不是不會嗎？”爺爺說：“我是不會，可我偏偏知道你錯了。”我心中暗笑：已不正也能正人。
這就是我的爺爺，給我帶來無限快樂和幸福的爺爺。和爺爺相處的美好時光，我會永遠銘記在心靈的深處。
我的老師優秀作文10
我們的語文老師是個平凡的人，卻是我敬佩的老師，他講課生動、幽默。他教學有方，下課常常和同學打成一片。
他個兒不高，貌也不驚人，剪著一個“小平頭”，還稍微有點“將軍肚”，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，他也沒有常人所夸贊的那種甜蜜笑容，這就是我的平凡而又讓人印象深刻的孫老師。
孫老師上課聲音洪亮，時而高，時而低，抑揚頓挫，內容也豐富多彩十分有趣，我們聽的津津有味。當然也有不認真時候，有一次老師占用了一節副課我們無精打采的，老師發現一個同學走神了，就喊他站起來回答問題，那個同學回答不出來，孫老師就擰了擰他的耳朵說：“你還留著耳朵干什么？還不如割了回家給你媽炒炒算了。”說完我們便哄堂大笑，就連孫老師也笑了。剛剛死氣沉沉的教室立馬活躍了起來。
孫老師教學有方，一開始我們班寫作業質量不怎么樣，習字冊純屬是糊任務。于是孫老師想到了一個法子，一天他在上課時對同學說：“我們習字冊和作業質量不高，我們的習字冊寫的好的達到5個優加雙星可免寫一次┄┄”。大家為了能得到免寫，字寫的都很認真。老師為了我們的作文提升也想到了好方法，讓我們自己也當起了“老師”互相批改同學的作文并寫出點評，如果點評的好，也可以免寫一次，大家都很認真的閱讀、點評，找出文中優美的句子和欠缺的地方，就連錯字和標點符號都不放過。通過點評別人的作文來提升自己的寫作水平。通過一學期的努力，全班的寫作水平和硬筆字的整體水平都提高了。
要學就認真學，該玩就好好玩。最近我們班流行踢毽子，下課同學們就在走廊上踢毽子，正好被孫老師看見了，他童心大發，問一個同學借了毽子后，他先把毽子扔在空中，他再一跳，跳的時候用左腳繞到右腳后面使勁一踢，毽子飛的老高，然后穩穩的落到了孫老師的手里，“哇”我們都驚呆了，都沒想孫老師這么會踢。
孫老師是個平凡的人，卻擁有不平凡的心，做著不平凡的教育工作，是我心中永遠最特別的老師。
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