【精選】美麗作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的美麗作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
美麗作文 篇1
雖然到城里上學(xué)已經(jīng)好幾年了，但是我經(jīng)常想起在農(nóng)村的生活：那里的風(fēng)光很美，好像一首搖籃曲，承載著無數(shù)顆純真的心，搖曳著無數(shù)個童真的夢，蕩漾著無數(shù)圈夢幻的漣漪，紛飛著無數(shù)朵清純的雪花……
春天·麥苗
春天，我最喜歡牽著媽媽的手，和她一起在田野里散步。看看小草的嫩芽，聞聞麥苗的香氣，嗅嗅泥土的芬芳，仿佛世界上的一切都是那樣的神奇。那時候，我總想知道為什么螞蟻總是忙忙碌碌？小鳥為什么總是嘰嘰喳喳地叫著？麥苗為什么總是穿著一件綠綠的衣服？媽媽告訴我，螞蟻的忙碌是勤勞，小鳥的嘰喳是活躍，麥苗的新綠是蓬勃，就像你一樣，我親愛的寶貝！那時候，就想永遠牽著媽媽溫暖的手，就這樣慢慢長大。
夏天·雨傘
夏天，天空好像變成了一個大型的水庫，雨水說到就到。我常常回憶起在農(nóng)村老家淋雨時的情景：我和媽媽撐起一把雨傘，走進雨中，傾聽雨滴落到傘上清脆的聲音。“媽媽，傘歪了？”我大叫著提醒媽媽。“沒關(guān)系的，寶貝，媽媽喜歡和你在一起淋雨。”媽媽摸著我的頭輕輕地說。我就用力把傘往媽媽那邊偏，“小傻瓜，做什么呢？”媽媽一邊說著，一邊重新讓傘倒向我這邊。外面的雨一直下，傘下的我卻感覺到雨離我很遠。“媽媽，等您老了我也陪你到雨中淋雨，那時候要聽我的哦！”我感覺到媽媽把我摟得更緊了。飄著雨的農(nóng)村真的很美，夏季請到農(nóng)村來聽雨。在美麗的農(nóng)村風(fēng)光里，就這樣慢慢長大！
秋天·落葉
秋天，大地一片金黃，人們臉上充滿了豐收的喜悅。就連樹葉也變黃了，離開大樹的懷抱，紛紛飄向大地。我最喜歡在這個時候回到農(nóng)村，當(dāng)葉子蓋滿樹下土地時和外婆一起去清掃落葉，踩在落葉上，聽沙沙沙的聲音，陶醉其間。很多時候，夢見又成了外婆的小跟班，想和外婆撒嬌，想和外婆嬉戲，想和外婆共看夕陽西下，想和外婆同坐在星空下，聽她講牛郎織女的故事……就這樣慢慢長大。
冬天·雪花
聽大人說，雪花是冬天的使者，是冬天的精靈。我喜歡看農(nóng)村的雪景，特別是雪花紛紛揚揚從天空飄下時，更是讓我陶醉。情不自禁地想在雪中和小伙伴們跳舞，想象著白雪公主的模樣，想象著雪地捕鳥的浪漫，想象著雪中打雪仗的激情，有一種在雪中慢慢長大的渴望。
農(nóng)村的春夏秋冬，四季變幻，裝載著我無數(shù)個愿望。渴望在迷人的農(nóng)村風(fēng)光里，放慢生活的腳步，在親人的陪伴中，書寫多姿多彩的人生。就這樣慢慢長大，慢慢領(lǐng)略那似水流年。
美麗作文 篇2
去年暑假出門，正值返校前幾日，所有的孩子都出來了，大街小巷，到處都是學(xué)生的身影，空曠了一整個暑假的公交車，再次擁擠不堪。
等到第三輛公交車，終是不再滿員，我找到了一個靠窗的位子坐了下來，聽著耳機中播放的音樂。
大約過了兩三站，一個牽著孩子的阿姨上車了。她一邊死死地拉著兒子的小手，一邊用她瘦小的身軀從人群中擠出一條縫。
本來車上就這么擠還要擠，真是沒有道德修養(yǎng)！我的心似乎在抱怨，抱怨她的無禮。
終于擠到我的面前了，但她也不再推擠別人，安穩(wěn)的抓住頭上的扶手，把她的小兒子拉在身前，并叮囑他抓好面前的鐵桿，不要放手。
哦！原來她是害怕自己的孩子受傷才不得不擠到這里來啊！
我的心一陣抽搐，不禁的為自己剛剛無禮的想法感到羞愧。再看看那位母親飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，可否是為了孩子為了家而拼搏出的條條證明？再看她眼中的絲絲慈愛，不正是對孩子的愛嗎？
想到這里。我心中的羞愧更深了，但更多的，是對這位偉大母親的敬意。
“小弟弟，你到姐姐這里來坐好不好？”我親切的朝他揮揮手，示意他過來坐下。
“輝輝，還不快謝謝姐姐！”阿姨的臉像盛開的鮮花，滿臉的笑意讓我有些不知所措。
“不，不要緊的，阿姨，”我連忙推脫，“我馬上就到站了，小弟弟年紀(jì)小，別累壞了。”正在這時，車門“吱呀”一聲開了，我急忙下了車，逃也似的跑了。
可她哪里知道，這里離我家還有三站的距離，可是我愿意為了他們，為了愛的延續(xù)，走回家去！
美麗作文 篇3
在許多人的心目中，他們都向往繁華的中心，綠樹和銀白色的平臺，絞盡腦汁向中心跑去，但最終，有多少人能永遠留在中心呢？
在許多人眼里，《名利場》不是中心。每個人都像一朵花，追求美麗，希望被別人欣賞，永遠留在中心。當(dāng)然，也會有沮喪的人最終被困在邊緣，沒人在乎。
但是美麗的花朵不能在邊緣綻放嗎？不，當(dāng)然不是。只要心不下沉，邊緣也能綻放出比中心更燦爛的花朵。“在采菊東籬下，你可以悠閑地看南山。”陶公在幾個案例中放棄了彭澤縣令的公章，以農(nóng)民的身份回到了自己的家鄉(xiāng)，并自愿從中心退到了邊緣。他在日出時工作，日落時停下來，體驗普通人的耕作，看著孩子們在田野里歡笑和玩耍，享受一個接近大自然的無憂無慮和快樂的一天。
在《名利場》中，他只會變得越來越害怕，越來越受束縛，他的精神會逐漸衰退。即使它達到了一個很高的位置，仍然很難填補精神上的空白，也很難從思想的束縛中解脫出來。那么在中心有什么意義呢？
陶淵明退出了中心，回到了鄉(xiāng)村，遠離了世俗事務(wù)和名利場的騷擾。陶公的山水和草木充滿了生命和友誼，而自然的風(fēng)景和田野工作使他找到了歸宿和寄托，幸福和精神的慰藉。靈魂變得更清晰不是一件好事嗎？
"在書中很難使用小字符。當(dāng)你學(xué)會下跪時，你會聽到聲音。”袁枚不想下半生俯首稱臣。當(dāng)他事業(yè)蒸蒸日上時，他提出辭職，并把江寧的一個花園作為他的精神家園。“你不能什么都吃，尤其是食物。”他正在綏遠享受各種美味佳肴。"牧童騎著一頭黃牛，他的歌聲激勵著林躍."他也在綏遠享受無限的快樂。他的生活充滿了味道和自由，這讓人們羨慕他。
名利場就像一個中心。它似乎物質(zhì)資源豐富，是一個極好的地方。然而，擁有足夠物質(zhì)資源的人可能精神上并不富裕。為什么人們不回到邊緣做他們自己？與物質(zhì)滿足相比，精神滿足更有分量！邊緣有時比中心更有吸引力。
邊緣看起來像大雪，空曠而凄涼，但實際上它放射出不同的光彩，溫暖人心。如果你在中心很擁擠，為什么不試著回到邊緣呢？
邊緣綻放的美麗！
美麗作文 篇4
夜風(fēng)蕭蕭，星辰隕落，花兒逝去，又開始了一個“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的故事。
虞姬橫刀，香消玉隕；壯士舉劍，仰天長嘯。蕭瑟的秋風(fēng)，蒼涼的夜色，纏綿的楚歌從四面八方像魔音一樣折磨著他的耳鼓，壯士唯有絕望倒下，徒留下諸多無奈與傷感。
曾經(jīng)，攻無不克、戰(zhàn)無不勝是他的雄心壯志；南征北戰(zhàn)，無往不勝是他的赫赫戰(zhàn)功。然而，因為誠信，壯士英雄從容赴死，但有了這閃閃發(fā)光的誠信映著這大英雄的名字，歷史的愿望已變得美麗。
破碎的是事業(yè)，美麗的是誠信。
《指南錄》記載著你的名字。你萬死不辭，守死善道；你名垂千古，流芳百世。敵人的兵臨城下，你無所畏懼；元世祖的威逼利誘，你毫不動搖。惶恐，其實不然，零丁，卻也伶丁，赤膽忠心，付諸流水，將官反復(fù)無常，你心力交悴。可是，你的《正氣歌》卻唱出了生命的最強音。
破碎的是生命，美麗的是氣節(jié)。
江水之上，東坡乘流。豪放之騷人，與奔放之長江奏起滾流東流的浪花；失意之遷客，與浩蕩之江水共鳴起人生之樂音。仰觀宇宙之大，俯嘆逝者如斯。留下了這令人驚嘆的奇跡。
曾經(jīng)少年得志，卻是報國無門，而今顧影自憐，已是白發(fā)三千丈。但有了那被拉得如滿月的雕弓，便留下了凡人不可企及的逍遙與灑脫。
破碎的是理想，美麗的是心境。
有了這破碎之后的殘缺，才有了這耀古的奇人和驚異的神話。當(dāng)我們回眸歷史，我們怎能不為那些美麗的碎片怦然心動？我們又怎能不對著那些高貴的靈魂而頂禮膜拜呢？
美麗作文 篇5
在這個多姿多彩的世界里，有激情活力的紅色，有新鮮清爽的綠色，還有純潔的白色、青春的粉紅色、莊重而嚴(yán)肅的黑色。這些美麗的顏色，妝點著我們的生活，妝點著萬物。讓這個奇妙的世界更加絢麗多彩。它同樣也激起了我對色彩的想象。
如果全世界都是藍色，藍色的花朵、藍色的小草，藍色的大樹……而我們，就像一個個小人，生活在一張藍色的卡紙里，每天單調(diào)乏味，十分無趣。
如果全世界都是紅色，紅色的`衣服、紅色的樹葉、紅色的地面……地球就像發(fā)生了一次巨大的火災(zāi)，火山噴發(fā)，滾燙的巖漿撲面而來，大火像一條條蟒蛇，緊緊地圍著大樹，迅速蔓延的火即將把你吞噬掉。在這樣的地方，每天腦子里都會有火，心里也有火，甚至眼睛里都有威嚴(yán)的火光，十分暴躁。
如果全世界都是黑色，黑色的沙發(fā)、黑色的墻壁、黑色的茶幾……我在們就像生活陰森恐怖的鬼屋，鬼低沉的叫聲好像在你的耳邊不停的徘徊，每天都讓人毛骨悚然，不得安寧。
在這個奇妙的世界里，顏色是最平常的、無處不有的，但是只有一種顏色的世界，是多么單調(diào)無聊的。我們要珍惜顏色，不要讓濃密的綠洲變成一望無際的沙漠，不要讓五顏六色的花朵被你的小手摘走，不要讓灰蒙蒙的霧霾取代藍天白云，不要讓清澈的河水變成骯臟的水溝，不要讓綠油油的大山成為光禿禿的石塊。我們也要為保護多彩的世界盡自己的一份力量。
我是色彩小衛(wèi)士，要保護著美麗的世界，讓它更美好。
美麗作文 篇6
最近，我們班展開“圖書漂流”活動，這是一個像游戲一般的閱讀行動，她使圖書重新得到了新生命。圖書漂流到底是什么呢？同學(xué)們將自己閱讀過或不再閱讀的書，通過登記貼上標(biāo)簽送到我們班的漂流區(qū)，無償?shù)靥峁┙o其他的同學(xué)們閱讀，閱讀完后將書重新投放，等待下一個閱讀的人，讓其繼續(xù)漂流。
漂流架上都整齊地擺放著同學(xué)的書本，和同學(xué)們共同享受書的價值。其中有《來吧孩子》、《窗邊的小豆豆》、《爬上豆蔓看自己》等成了同學(xué)們的最愛，這都是一些同學(xué)為了和大家分享而帶來的，他們愿意與大家分享擁有好書的快樂。一個人捐出一本好書，可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看到這本書，何樂而不為呢？
圖書漂流不僅在于閱讀一本書，更重要的是分享快樂。通過圖書漂流活動的開展，同學(xué)們廣泛閱讀，去享受學(xué)習(xí)、閱讀的快樂。同學(xué)們互換圖書，一本本好書，讓同學(xué)們大飽眼福，愛不釋手，培養(yǎng)了濃厚的讀書興趣。讓大家分享圖書，也分享感悟，分享著快樂。
在“圖書漂流”的過程中，所有同學(xué)都感受到了這其中的公德與信任，圖書的主人給予了別的同學(xué)極大信任，別的同學(xué)也感受到了被信任的喜悅。同時培養(yǎng)了我們的好品質(zhì)，實在是太棒了！
是啊，知識因傳播而美麗。我們既體驗到了活動帶來的快樂，也體驗到了誠信的價值,更積淀到了豐厚的文化底蘊。圖書漂流活動使我們揣懷著那一份閱讀的快樂，通過手中圖書的傳遞，孕育著那一份希望，我真希望圖書漂流活動永遠漫延下去。
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