關(guān)于壞同學(xué)作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的壞同學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
壞同學(xué)作文 篇1
我有個討厭的同學(xué)叫做陜海虹。
不是我冤枉她，是她真的很討厭！我是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，剛開始，我還不了解新同學(xué)的人品。開學(xué)第一天，有一個相貌平凡的回族小姑娘陜海虹向我走了過來，說：“你能做我的朋友么？“我看她還挺誠懇，就答應(yīng)了她。我逐漸的發(fā)現(xiàn)，這個小女孩總是撒謊。上次，我新買的陶笛不見了。我問了問陜海虹，她很無辜地說：不知道啊！怎么辦呢？”然后裝作找了一找，說：“找不到哇！“后來有一天，她向我展示她的櫥柜，我忽然發(fā)現(xiàn)，這里面的一個袋子里面有我的陶笛！我聲色俱厲的問她：“這是怎么回事？怎么在你這兒？“她還在這里裝無辜，說：“啊？真奇怪哦！怎么會在我這里呢？啊！對了，這是我新買的陶笛，沒想到和你的樣子一模一樣呢！”“你別給我裝了！這不就是我的嘛！還有我的`名字呢！“我非常生氣，告訴了老師。
老師在晨會課的時候說了這件事情，沒想到陜海虹還哭了：嗚嗚嗚真的不是我哇，不是哇“我們班的同學(xué)都說：“你別再裝了！你每次偷了東西都這樣！“調(diào)查了監(jiān)控以后，發(fā)現(xiàn)她趁我在上體育課的時候，去偷了我的陶笛。沒想到她還在裝：“不可能哇！我這么漂亮，怎么可能會偷東西呢？“
壞同學(xué)作文 篇2
我昔年10歲讀4年級在爾的班級上，有一個又從私又不難看的同窗。
從我一開端入進(jìn)了這個教校，我想跟免何一位佳同學(xué)接敵人所以我交了賴多新友人從我第一地上學(xué)。于是，我意識了這個又自私，又不惡望的.母共學(xué)。一啟初，我認(rèn)為她十分?jǐn)成茫晕蚁敫蓚�美冤家，然而起初，我卻發(fā)明她很自私。
有一天，她說她不任何削筆刀，她瞅我有2個，她讓我迎她一個，我不肯，她就說我很壞，后來她說她用她的主動鉛筆去換這一把削筆刀，我許可她了。于是，我用我的一個削筆刀換了她的自動鉛筆。過了二天，我正好在我的課桌上寫功課，她即走了過去，大聲的對我說：“你怎么換給我的是壞的削筆刀，這么鈍就壞了？”我說：“是你本人搞壞又不是我弄壞，何況這個削筆刀仍是你之前還給我的，我皆沒什么用功！”
還有一次，我在操場上和我的好友朋在玩，她走了過來，就對我說：“咱們不要跟她們玩，往這邊吧！”我便說：“可是，我想和她們先玩。”于是她就賭氣地說：“好好好！你跟她們多少個玩吧！我再也不會跟你玩了！”我也沒理她。還有良多相似這樣的事件，我就不逐一跟你們說了。
我實(shí)盼望這位女同學(xué)能改掉這樣的壞弊病，就會有許多己樂意和她玩了。
壞同學(xué)作文 篇3
推開被子，才發(fā)現(xiàn)已是清晨。又是遲到的一天。
匆忙地回到教室，講臺上放著一頁紙，上面寫滿了密密麻麻的文字，題目赫然是《好同學(xué)與壞同學(xué)》，我放慢了腳步，第一次對文字感興趣，剛想拿起來看，但卻響起了上課鈴。
老師走進(jìn)教室，便拿起那篇文章，并說道：“這次的征文比賽，我們的班長拿到了一等獎，這次有參加的同學(xué)也將獲得獎勵，現(xiàn)在我們請班長朗讀他的得獎作品《好同學(xué)與壞同學(xué)》。”全班隨即響起掌聲。我并沒有太在意這個比賽，但老師一說，才想起我交上去的正是《好同學(xué)與壞同學(xué)》，我也明白為何我參與了，但上面卻沒有我的名字。他在讀文章時，不停地看我，臉上寫滿得意的笑容，沒有絲毫的歉疚。
下課后以后，他向我走來。我故意避開他，我并不喜歡他。雖然他成績好，家境富裕，深受同學(xué)的'喜愛，與我截然不同，但他為人驕傲，目中無人，這也與我截然不同。他走來對我說：“要是你能像其他同學(xué)一樣討好我，或許下次你也會得獎。”聽完我本該生氣，但我沒有，因?yàn)橛薮赖娜诵枰獎e人原諒，要不然一個班會很不和平。我一言不發(fā)的走開，對付他最好是沉默。
第二天，我又遲到了。
老師今天顯得特別嚴(yán)肅。“我要跟大家說一件事，”老師開口說話了，“班長說他很貴重的鋼筆不見了，希望是哪位同學(xué)下課后來主動認(rèn)錯。”我心想：活該。他突然說：“老師我懷疑是他偷的。”他？沒錯，指的就是我。老師很疑惑，“為什么？”“因?yàn)槿嗑退钊卞X。”(全班大笑）他接著說道：“而且我看到他的褲袋里有個類似鋼筆的東西。”我摸了摸褲袋，心里有種不安的感覺。“把它拿出來看看”老師說。“那不是他的鋼筆，只不過是……”“是什么，快拿出來！”我緩慢地從口袋里拿出一只破爛的勺子。“你為什么為什么要帶這個上學(xué)？”老師又說。“在……在路上撿……撿的，這賣……賣掉很……很值錢。”(全班再一次大笑）我第一次感到顏面無存，想找個洞鉆。下課他跑來對我說：“你很想要那個嗎，我家有很多，要不要給你一個。”說完便的哈哈大笑。我又是一言不發(fā)地走開了。
第三天，我依然遲到。
老師把我叫來了辦公室，她說：“關(guān)于昨天的事，其實(shí)是一個誤會，我想你有必要知道，其實(shí)是一個同學(xué)的惡作劇……”“不，不是的。”我打斷了老師的話：“是我做的，是我偷來的鋼筆放到那，我想栽贓嫁禍，并不是什么惡作劇。”我說完，再一次一言不發(fā)地走了。很多人也許不明白，為什么明知道不是自己做的，還要一頭栽進(jìn)去。這或許是我為了在此事上得到安慰的一種辦法，聽起來很瘋狂，也許只會對我才有效。
今天我沒有遲到，我根本沒去學(xué)校。是的，我輟學(xué)了。
走在田間小路上，放松心情。躺在綠油油的草地上，享受陽光。這才是我想要的生活，但這種生活并不長久。也許明天我就要回到無趣的學(xué)校里。但我只在意現(xiàn)在，過去和未來并不重要。仰望天空，才發(fā)現(xiàn)元凱生活可以這么愜意，慢慢地閉上雙眼，開始享受生活。睜開眼時，才發(fā)現(xiàn)已近黃昏。
回到家時，街燈打開了，身影被拉得長長的。月光在背后默默地詮釋著這個不幸小孩將來的命運(yùn)。
壞同學(xué)作文 篇4
我今年10歲，讀4年級，在我的班級上，有一個又自私又不好看的女同學(xué)。
從我一開始進(jìn)入了這個學(xué)校，我想和任何一位好同學(xué)交朋友，所以，我交了好多新朋友從我第一天上學(xué)。于是，我認(rèn)識了這個又自私，又不好看的女同學(xué)。一開始，我以為她非常友善，所以我想跟她做個好朋友，但是后來，我卻發(fā)現(xiàn)她很自私。
有一天，她說她沒有任何削筆刀，她看我有2個，她讓我送她一個，我不肯，她就說我很壞，后來她說她用她的自動鉛筆來換這一把削筆刀，我答應(yīng)她了。于是，我用我的.一個削筆刀換了她的自動鉛筆。過了兩天，我正好在我的課桌上寫作業(yè)，她便走了過來，大聲的對我說：“你怎么換給我的是壞的削筆刀，這么快就壞了?”我說：“是你自己搞壞又不是我弄壞，何況這個削筆刀還是你之前還給我的，我都沒什么用過!”
還有一次，我在操場上和我的好朋友在玩，她走了過來，便對我說：“我們不要跟她們玩，去那邊吧!”我便說：“可是，我想和她們先玩。”于是她就生氣地說：“好好好!你跟她們幾個玩吧!我再也不會跟你玩了!”我也沒理她。還有很多類似這樣的事情，我就不一一跟你們說了。
我真希望這位女同學(xué)能改掉這樣的壞毛病，就會有很多人愿意和她玩了。
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