我的數學老師作文匯編10篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的數學老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數學老師作文1
他，一頭亂蓬蓬的頭發，就像一個“鳥巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這，就是我們新學期的數學老師。
新學期的第一天，我們安靜的坐在教室里等到上課。可這老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什么事這么“神秘”？
直到第三次數學課時，我們才終于目睹到了他的“風采”。只見他冷不丁的跑了進來，我們都被他的“豪邁氣質”嚇了一大跳。下課后，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來這學期是沒有什么‘好果子’吃了。”
隨著時間的推移，我們和劉老師在一起的時間也越來越長了。直到后來，我們才漸漸發現，這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻”。課堂上，老師的手勢活潑生動，好像一只飛翔的鳥兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的`樣子。與此同時，老師也在用它獨特的“四眼神功”尋找著。可這老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。
“這位同學，請你當一回‘小老師’，給同學們講解一下這道題吧！”
我支支吾吾地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯了怎么辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說：“這位同學，就算你講錯了也沒關系呀！放開點！”說這還用肯定的眼光看李看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，使我一口作氣的回答了問題。那些不會的同學都驚訝的看了看我。當小老師的感覺真好！
現在，已經有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數學課本時，我的眼前就會出現老師鼓勵我的情景。看來，姜還是老的辣！
這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
我的數學老師作文2
我有一個數學老師，她叫劉福娣，今年已經四十有余了，比語文老師大幾歲。
別看數學老師已經四十多歲了，可是她長得還是很好看的。一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一個挺挺的.鼻子，一雙能說會道的嘴巴紅紅的。一對大大的耳朵，可是有點聽不清楚，所以回答問題時要大點聲。一頭長長的頭發，黑中帶黃，卷卷的，有時候披著，有時候扎著馬尾，不過都很漂亮。
別看數學老師長得很好看，但她有時候也會很兇的，發起火來比火山噴發還要厲害。又一次，上課的時候，數學老師問，有誰沒有交課堂本，結果查出來了，是張慧沒有交課堂本。于是，數學老師就問張慧：“張慧！你為什么不交作業，難道不知道要按時完成，按時交嗎？”張慧說：“我還沒有寫完。”數學老師更氣憤地說：“別人都寫完了，你怎么寫不完！全班就你一個人沒交課堂本了。還有，連吳鈺萱都寫好了，你都沒寫好，你連吳鈺萱都不如了！”說完，她就叫張慧到講臺上來。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，吳鈺萱也沒寫作業，老師就用一米長的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。吳鈺萱的胳膊上都被打出了一道道痕跡。
別看我們老師很兇，有時候她也會在我們學習某一個單元的時候，陪我們玩總結這個單元的游戲，讓我們回顧一下內容。就像那一次，我們學第八單元：數對的時候，老師陪我們玩了這個游戲。她說，我們猜，然后舉手回答。還有一個，她說，那個人要自己站起來。玩完以后，我們還要爭著玩呢！
這就是我們的數學老師，有時候發火而有時卻對我們很好，陪我們玩游戲。
我的數學老師作文3
誒每個人都是在老師的關懷下長大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！仿佛每次變化都會給我們無窮的力量。
數學老師國字臉，有時笑嘻嘻的，有時非常嚴厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經常穿著西服。
啊？老師為我們講解題目時，我們同學爭先恐后的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那么簡單就過了，下一題看看。‘’老師聲音高亢啊！可是在同學們安靜下來時，老師的話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時董老師哦！放下手中的工作，專心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時樂呵呵的，上課時樂呵呵的。哦！
別看董老師，整天對我們樂呵呵的.，可是它也有發怒的時候。他一發怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時她得知某些同學是在寫作業，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數學是堅決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會，嚴肅的數學老師發話了：作業抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會的問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦！－真嚴肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴肅的董老師沉重地說；70分以下，早晚到我辦公室報道，正好，窗外的北風蕭瑟，非常冷，什么時候清醒了，什么時候再回去！’這話語針對個別同學，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴格了。
‘還記得那次買書嗎？記得多老師那時才正要發怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因為這樣我們對董老師是又敬又怕，你說，我們有這個優秀的數學老師能不感到高興嗎？
我的數學老師作文4
時光飛逝，歲月如梭，轉眼間六年小學生就活過去了。令我難忘的是那位教我的數學老師。
蔣老師，您有時候是多么的和藹，有時候也是多么嚴厲。我記得有一次上課的時候，您很愛開玩笑，把我們全班同學都逗笑了。有時候你也很嚴肅，讓我們不禁害怕。
還記得有一次，您在課堂上講誰沒交作業的時候，我們那些沒做完作業的同學非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長，但是您并沒有這樣做。而是讓他們補完作業就行了，然后那些同學不懂的，您讓他們去辦公室問您，您并沒有生氣，而是細心的教他們，這道題如何寫。因此，我對您十分的敬佩。
您在課堂上講題的時候，我們有些同學在下面嘰嘰喳喳的講話，您一聽到我們講話后就非常生氣，您就對我們說："講什么話呀？好好聽課，不要上課開小差，知識又不是講給我聽的。"那些講話的`同學，慚愧的低下了頭，然后，在以后的課堂他們上課就也沒講話了。您非常的開心，給了他們獎勵。
還有六年級上冊考試的時候，我考得不算高分，而您卻沒有罵我，而是鼓勵我下次考試的時候要認真細心。我非常的感謝您，所以在以后的考試當中我都是細心答題的。
有許多次，您把我們的體育課給占了。有許多的同學，非常的不樂意。而您當時也非常的生氣對我們說∶"你們不要整天想著玩，要好好學習，準備期末考試了，不要再整天想著玩了。"當時我們的心里是一萬個不愿意，可是一想到期末考試，就同意了。
蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時時刻刻的培養我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽光，給我們溫暖。謝謝您蔣老師！
六年小學生活已經結束了，我希望有一天還能見到您，我的啟蒙老師，數學老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會永遠記住您。
我的數學老師作文5
我的數學老師徐老師對我的成長幫助很大，她將我從懶惰的日子中拉出來，使我重歸正道。
徐老師，身材瘦小，但上課聲音是鏗鏘有力。她上課時總是嚴肅地對待每一個同學，而課后卻是喜笑顏開。
同學們總是喜歡奔向辦公室數學老師的位置，拿出手中的書本，誠懇地向老師提問，老師不急不躁地為每一個人講解。
同學們認真地聽著，腦子飛快地運轉著。上課時，老師總是向同學們提問，聽得認真的同學都答出來了。
老師上課很認真，但她的身體已經不是很好了，她曾和我們說過：“我只教初一了，我身體吃不消了，初二的任務太重了！”同學們為此感到很遺憾，因為我們和老師相處一年多了，彼此也有了感情。我們相信老師可以教好我們的，我們也向老師保證會努力學習，會減輕她的負擔。
上了初二，誰知老師又來了，她告訴我們說：“我會更加努力，我也想看到你們出彩的時候！”同學們都非常高興。老師每次上課都會多給我們上5分鐘，這樣我們一節課就有50分鐘了。在上課時，我們學習效率很高，作業都是積極完成，每天我們都在認真地學習。
有一次，我的作業是滿滿的大紅叉，被叫到了辦公室。我心想完蛋了，又要被老師批評了。事實，出乎我的意料。數學老師耐心的一道一道地講給我聽，還時不時問我聽懂了沒有？我不禁流下了眼淚，都怪我上課不認真聽講。
徐老師，為了滿足我們的要求，幾乎每天都要超出工作時間，直到晚上十一點多，才戀戀不舍地放下手中的筆，回到房間。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用來形容徐老師最為貼切了，徐老師一直都在為工作而付出，蒼白了頭發，成就了學生的`夢想。
數學老師，您是我心目中最值得尊敬的人！沒有你，也不會有現在那么熱愛數學的我。以后，我一定會更加努力，做出最滿意的答卷來回報老師，我不會辜負老師的一片期望。我要勇敢地抬起頭，面對下一個目標。
我的數學老師作文6
我的數學老師我見過很多老師，也上過很多老師的課。但我最喜歡的老師，是我的數學老師——敬愛的劉老師。
從我剛剛跨進新疆烏魯木齊市第八十小學的校門，我人生的第一位數學老師就是她——劉老師。劉老師不是很年輕，甚至可以說她比較年老。她的皮膚很白皙，直挺的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然不是很漂亮，但也算眉清目秀。劉老師很少笑，我一直認為她是位很嚴肅的老師，但是我錯了，劉老師其實很和藹，當我們取得優秀的成績時，劉老師總是會笑得很開心。總之，劉老師是位很有經驗的老師，也是一位很可敬的老師。
劉老師在工作上從不開玩笑，她是全校最認真負責的一位老師。對于我們的作業，劉老師從不馬虎，總是仔仔細細的`批改后，把作業本小心翼翼地遞給課代表，生怕把作業本弄皺。有一天，我去數學辦公室拿作業本，看見劉老師正在緊張地批改我們的試卷。當時，我不忍心打擾劉老師的工作，便悄悄走到劉老師的辦公桌旁，等劉老師批完試卷，才從劉老師那里抱走一摞作業本。劉老師常常為了我們可以及時拿到作業，犧牲自己的休息時間。劉老師總是開玩笑對我們說：“全校有那么多老師，可再也找不出我這么認真、這么‘傻’的老師了。我一生中最大的缺點就是太認真！”
別看劉老師在工作中這么一絲不茍，在生活中，她也是位可愛的老師呢。去年元旦時，學生們以班級為單位，舉行跳繩比賽，劉老師是裁判。當我們這些學生比完賽后，老師們也不甘示弱，和我們一起跳大繩。讓我們驚訝的是，劉老師竟然也要和我們一起跳！別看劉老師年紀大，跳起繩來都比我們靈活呢，真是返老還童了。劉老師總是說，如果她下輩子當老師，決不當數學老師，她要當品德老師。劉老師總是說我們太自私，她希望她的學生品學兼優。在課堂上，劉老師教會我們怎樣面對生活，怎樣與人交流。劉老師也是位不錯的品德老師呢！劉老師工作認真負責，我們怎能不尊敬這位可愛的老師呢？
我的數學老師作文7
在我美好的小學時光中有兩個數學老師。一個是一到五年級的女老師羅老師，另一個是轉學后六年級的男老師方老師。
兩位老師是截然不同的性格和教育方式。雖然羅老師是個女老師，但是他可是很嚴厲的`，羅老師上課總要帶著一根一米長的黃色木頭尺子，看見誰不認真用眼睛瞪一下，猶如放出暗箭！若他不識時務，多次惹到了羅老師，羅老師邊會拿著他的尺子，皺著眉頭走到他面前，冷冷地說：“手攤好！”她用尺子用力地打向手掌，那三聲清脆而又有力的聲響，仿佛刻在了我們的心上，嚇得我的同桌在一旁瑟瑟發抖。五年來我們的羅老師打斷了六七根尺子。大課間的時候不做操我們也能也不能玩，羅老師會說。大課間的時候不做操我們也不能玩，羅老師會說只占用十分鐘，一轉眼40分鐘過去了，上課鈴響了，羅老師才正好講完我們欲哭無淚呀！中午我們吃完飯就急匆匆趕回學校校門從早上七點開到晚上六點。進入教室，要么是語文，要么是數學老師都會在教室守著我們做作業，有的題能講一中午。回家家長守著學生做作業，不能用作業幫和計算器。在羅老師的嚴格要求下，我們班的數學，也是全校同年級中最好的。
六年級時，我轉學了，數學老師是一位很溫柔的男老師，方老師。所以方老師在班上很沒有威信。壞學生根本不把他放在眼里，家庭作業都是偷偷抄的，不然就是查作業幫。導致上課不聽講的同學不去做作業就更不會做一些題了。聽同學們說方老師發過最大的一次火，就是踢了一位同學。和羅老師相比，方老師真是太溫柔了。要是換了羅老師，那可得是又捏臉又捏耳朵又踢又用尺子打。
兩位老師對我都很好，我的數學成績也還不錯，我很感謝他們！
我的數學老師作文8
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當我輕輕走過你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當哼起這首歌，我就會想起我的好老師。
我們班的數學老師姓楊，他上課的最大特點是幽默，讓我們在愉快的課堂氣氛中學到了不少知識。
有一次，他在講一道數學題。同學們的思維隨著老師手中粉筆的滑動而快速地運轉著，一刻也不敢放松。經過一步步繁瑣的計算，驗證，在老師的`引導下，克服重重困難，經過艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開玩笑地說：“簡單他娘哭半夜。”教室里頓時鴉雀無聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思。“簡單死了！”幾個同學吼了出來。同學們哈哈大笑。我恍然大悟：原來老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類的事件數不勝數，楊老師在解題時總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時還很嚴厲。
有一次，老師在講臺上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時來了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來是楊老師，已經悄無聲息地來到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開口，楊老師就大聲呵斥起來：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺得對不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動作，實在是很不該啊。
“新長征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長/肩負祖國希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長大，但您永遠是我的好老師。
楊老師，我校著名幽默級大師、人送外號：楊教授。（蓋頭部“地中海”面積過大，外形特像教授也）
——后記
我的數學老師作文9
從幼兒園到現在，我遇到過許多老師。但是，我最難忘的就是二年級時教我數學的許老師了。她和藹可親，同學們都特別喜歡她。
許老師教學很有耐心。記得二年級的一天，我有一道倍數問題的題目不會做。于是，我趁著中午吃完飯的`時候去問許老師。我拿著題目走進辦公室，發現許老師正在吃飯，就決定等會兒再去。但是，她看到我來了，就馬上把飯碗推到一邊，理了理桌子，又從旁邊搬了一把椅子，說：“劉品韻，是不是有題目不會呀？”我點了點頭，剛想讓老師先吃飯，她就讓我在旁邊坐下，從我手中接過了題目。許老師先大概看了看題目，就開始給我講題。她講了第一遍，我聽得云里霧里。想讓老師再講一遍吧，又有點不好意思。再說，老師飯還沒吃完，涼了怎么辦？她仿佛看出了我的心思，說：“沒聽懂沒關系，你現在才二年級，難題接觸得比較少。來，我再給你講一遍，你可要認真聽哦！”隨后，許老師指著題目的關鍵點和突破點，又給我講了一遍，我還是似懂非懂。她見狀，像是忽然想起了什么似的，從抽屜里拿出一張白紙，把關系圖畫了出來。我一邊看圖一邊聽許老師第三次講解，頓時茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。許老師似乎還不放心，又在白紙反面出了類似的三道題，讓我練習一下，鞏固鞏固。我三下五除二就把它們做完了。這時，我突然發現，老師的飯菜早已涼了，我心中有些內疚。因為許老師為了給我講題，放棄了自己的休息、吃飯時間。但許老師卻微笑著告訴我，有不會的題目，歡迎我隨時去問她。
雖然我離開許老師已經很久了，但我很是想念她。
我的數學老師作文10
在升入六年級以后，我班的數學課都是由宋老師擔任的。她是我心目中敬愛的一位老師。
宋老師是一位嚴肅認真，而又和藹可親的老師，她講課總是十分認真、生動，我很喜歡聽她的講課。
我十分喜歡數學。自從宋老師開始教我班的時候，她就指導我提前自學本學期的算本題。她培養了我解題的能力，開拓了我的思路。不論在什么地方相遇，我總會和宋老師談論起數學，她會回答我提出的各種問題。
星期五下午放學后，宋老師把我叫到辦公室。我不知道發生了什么事情，心里像揣了只兔子，撲通撲通地直跳。宋老師沒有開門見山地給我講什么，而是給我朗誦了一首自編的小詩：“生命如此偉大，學好數學不算什么，只要刻苦鉆研，堅持努力，成功一定屬于你。”
我莫名其妙的看著宋老師，她笑著拿出我的作業薄，翻到昨天作業上，指著一道做錯的數學題。我的臉一下子紅到了脖子里。這是一道像奧數一樣的解題，我的.方法不對，就解錯了。宋老師就耐心細致的一步一步給我講解，把每一個細節問題都細心的講了一遍又一遍，直到我全明白了，她才又一次露出了笑容。她真是用心良苦，以此激勵我學好數學。我也堅定了學好數學的決心。
宋老師還有一個特點，就是不舉手提問，在課堂上，她有問題提出，她就會猛然叫出一位同學回答。這樣，不但讓怕舉手的同學從中得到鍛煉，還能讓一些在課堂上開小差的同學怕被突然提問而洗耳恭聽，進入“人人自危”的狀況，致使全班的同學都不敢有半點大意，積極地思考問題，時刻準備叫到自己回答問題。正是宋老師的這一絕招，讓我變得專心致志，認真聽講，不許有一絲的馬虎。在每次測驗后，宋老師都會親切的對我說：“總結一下這一段的學習情況。有哪些經驗，有哪些教訓，回去好好想一想。”我聽著仿佛一股暖流涌遍全身，更加堅定了我學習的決心。
宋老師是一位教學有方，平易近人的好老師。她把一顆心撲到教育事業上，她是培育我們成長的辛勤園丁，也是打我心眼里敬佩的一位老師。
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