關于對手作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的對手作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

對手作文 篇1
他叫林小丹,秀發(fā)短短,雙眼小小,嘴唇能講出一大堆道理,誰叫他愛看書呢!正由于那樣因此 大家班里的同學們都稱他為書呆子,很有趣吧!下邊我將說起他的`造就啦!
他二年級才來大家院校,從那時候剛開始他就經常走上第一名,我很很氣,我覺得:我考他一些難題,他毫無疑問不容易,嘿嘿!但是,有誰知道他每一個題都答的十分對!我不信了,我能比他差!所以我使他幫我出卷,一些題我卻答不出來。這時候,.我對他欽佩之者。唉,我就是小瞧他了!
他是一個班長,哪有打架斗毆那邊就會有他,由于一切事兒他都能解決。他好像是一位仙女,拔刀相助,他就會施加法術鋤強扶弱,他就是大家的班長!
另外,他也是大家班里知名的數(shù)學課大師!教師即使出五道數(shù)學課除法算式,他呀!不上五分鐘他就完成了,牛吧!思考題更別說了!他眼睛一轉,就想到了答題方式了!大師不愧是大師!
假如叫我贊他,我肯定給一百個贊!要問他是誰,他就是大家的厲害班長!
對手作文 篇2
在我4年級的時候,班上來了一個“不速之客”,她是一個長得很漂亮的女孩,她的名字叫孫婷婷,她的學習成績也很好,讓我既羨慕又嫉妒,F(xiàn)在,我很多的好朋友現(xiàn)在都不和我好了,都“投靠”她去了,我不甘心。下個星期就是期中考試了,看你怎么樣,哼。
考試的時候前半張最得都很好,可以說是很順利,可是一到閱讀,就把我難住了。我轉回頭看了她一眼,她都只差作文了,我心想:肯定是抄的,不可能那么順。
第二天,成績出來了,老師報了成績:“孫婷婷98分、朱植敏96分……”自從這以后,同學們有什么問題就都問她了,以前她們可都是問我的呀。我就跑到她家和她的父母說,孫婷婷是作弊,抄的`才考98分的,這個成績是假的。第二天,她到學校的時候,我看見她的眼睛紅著,臉上有一個很明顯的手掌印,顯然是被她爸給打的。我走了過去,對她說:“對不起,我不該冤枉你的,真的很抱歉的。”“沒關系,你要明白,雖然你在這個班了,學習成績是最好的,但是人外有人,天外有天啊,別的學校里也有很多好學生的”,她對我伸出了手,“我愿意做你的對手,也希望做你的朋友!蔽野咽稚炝诉^去。從那以后,我們就成了很好的朋友。每次考試了后,我們從來不比成績,因為那都是過去了,只是,有什么不懂都可以問對方。
我為有一個這樣的對手而驕傲。
對手作文 篇3
對手是朋友
天是地的對手,因為有天,我們才會感嘆地的遼闊渾厚,因為有地,我們才會感嘆天的無邊莫測。
山是水的對手,因為有山,我們才折服于水的靈動活潑,因為有水,我們才折服于山的巍峨穩(wěn)重。
草是花的對手,因為有草,我們才傾心于花的芳香嬌美,因為有花,我們才傾心于草的樸素剛強。
你是我的對手,一生的路上會有太多的競爭等待著我們,而對手也會一個個出現(xiàn)在我們身邊,也許他們的出現(xiàn)并不是一件壞事,反而會像天對地,山對水,草對花般和諧而又自然。
對手可以使我們不斷地進行自我反省和完善。為了打敗我們,對手會努力尋找我們的缺點,而我們則會努力地改正缺點。眾所周知,鄧亞萍和喬紅,曾經是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運動員。喬紅“出道”較早,穩(wěn)居第一,但隨著鄧亞萍的出現(xiàn),她就一直屈居第二,直至退役也沒有拿到過第一。常常有人替喬紅遺憾:“如果沒有鄧亞萍,這幾年的世界冠軍不就是你了!眴碳t總是笑著說:“若不是她,我也不會天天感到有壓力,拼命提高技術,水平會比現(xiàn)在差的多!蔽蚁,如果有人去問鄧亞萍,她的.回答一定也差不多。正是有了對手,才有了我們的完善與進步。
對手就是我們不斷前進的動力,“鐵人”王進喜說:“井沒有壓力不出油,人沒有壓力輕飄飄”,同樣人沒有對手哪兒來的壓力。對手給了我們壓力,我們把它當作奔向成功的馬達,對手越強,馬達動力就越大。
好對手才是真正的諍友,他們會發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點,并且會主攻我們的缺點,絕不會奉承我們。是對手讓我們找到自我,改進自我。好對手才是真正的諍友。
對手不是敵人,正如山對水,天對地,草對花一樣不是對立的,而是互相補充的,這樣,我們的生活才會更美,我們的人生才會更有意義。
要堅信,對手是朋友。
對手作文 篇4
競爭是什么?競爭就是在競賽中爭奪冠軍嗎?競爭就是爭奪自己想要的東西嗎?告訴你有了競爭人們工作學習才會有積極感;有了競爭,人類也滋長了壞毛;有了競爭,才會讓人們彼此更加優(yōu)秀。
婉轉動聽的上課鈴聲響起后,教我們《品德與社會》課的劉校長從門外優(yōu)雅地走進教室,環(huán)顧了一下大家站到了講臺上。
“今天,我要給大家講個故事!”劉校長微笑著輕聲細語地說。
聽到“故事”兩字,我漸漸地放下了手中的'書抬起頭來望著老師,同學們也齊刷刷地坐得筆直的,眼睛直勾勾地朝向老師,目不轉睛地望著她。劉校長掃視了 一下同學們,見大家都坐好了,便清了清嗓子,講了起來……劉校長講的時候,同學們聚精會神地聽著,手也跟著一起比畫著。劉校長微笑地講著,大家聽得如癡如 醉……
故事講完了,整個教室里還是異常安靜的,大家都還沉浸在故事的情節(jié)中。劉校長走上講臺,對大家說:“一個人如果沒有競爭對手,會怎么樣呢?”
同學們抬起頭,收斂了臉上的笑容,左手撓著頭皮,皺著眉頭,神情嚴肅起來。
一個同學舉起了手,老師點點頭示意他站起來回答問題。
“我認為,生命在于競爭,如果一個人一生中沒有競爭對手,他就不可能有前行的動力反而會退步!”他站了起來振振有詞地說。
又有幾位同學舉起了手。
“我認為有了競爭人們才會奮發(fā)圖強、銳意進取,變得更加優(yōu)秀!”
“我認為……”
下課了,有些同學攔住劉校長繼續(xù)討論課堂上的內容……
對手也是朋友!在我們的生活上競爭與合作無處不在,取他人之長補己之短。競爭需要合作,合作中也存在競爭!
對手作文 篇5
“咚!咚!”隨著一陣高根鞋敲擊地面發(fā)出的響聲由遠而近,由遠而近,一位身著深藍色制服的監(jiān)考老師走進了教室。
“在這次思維拓展大賽中,不得交頭接耳、不得使用計算器……”我緊緊地抿著嘴唇,信心十足地回頭望了望林真筱。面對這個水平和我不相上下的對手,我可得小心為上,加油呀,應溢華,不超過她不罷休……我在心里默念著。
一切還算順利,我過五關斬六將,除了有兩道題一時做不出以外,眼看快要完成整張試卷了。我扭過頭,剛想看看林真筱做了多少,卻看見她動著嘴唇,似乎想告訴我什么,卻沒有作聲!班!”一陣疾風從我的耳邊劃過,一個紙團穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的課桌上,林真筱手忙腳亂地筆畫著,示意我把紙團打開。這是怎么回事?難道她想……,我忙舉起了手,監(jiān)考老師走了過來,他生氣地打開了紙團,臉色變得嚴肅起來,又把紙團還給了我。這是……“考試作答不能用鉛筆!卑准埡谧郑鄣昧钗覠o法直視。我詫異地翻了翻試卷,的確如此!
監(jiān)考老師重新遞給了我一張空白試卷,時間可不等人,我快馬加鞭地又做了一遍,直寫得我快握不住黑筆,滿頭大汗,終于完成交給了老師。
“考試作答不能用鉛筆!边@九個字深深地刻在了我的腦海里,也撞擊了我的`心靈。一直以來,我認為對手與對手之間充滿了競爭的硝煙,卻沒有想到在這激烈的競爭中也可以融入無私和善良的心地。
感謝對手,讓我改變了對對手的想法,讓我學會了尊重對手。
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