有關(guān)勝似親人作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的勝似親人作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
勝似親人作文 篇1
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)里，有一個(gè)苗族村寨，村里大多住著苗族人。其中有一位苗族老奶奶，她是革命烈士的親屬，失去了所有的親人，獨(dú)自一人居住。她經(jīng)常戴著黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著苗族特有的服裝。
雖然老奶奶一人獨(dú)居，但是她一點(diǎn)兒都不覺得孤單，因?yàn)橛幸晃幻袎?mèng)茹的漢族小姑娘經(jīng)常來陪伴她。
這天，夢(mèng)茹也像往常一樣頭帶小花，身著粉紅的衣裳喜滋滋地來到老奶奶的屋里。一進(jìn)門，她就卷起袖子，圍上圍裙，開始忙碌起來。她先幫老奶奶洗衣服，曬被子，打掃庭院，再到廚房煮飯燒菜。最后還不忘替老奶奶捶背捶腿。
老奶奶坐在板凳上，眼里總是含著淚水，她慈愛地?fù)Пе鴫?mèng)茹，聲音有點(diǎn)顫抖，激動(dòng)地說：“好孩子，真是多虧了你啊！奶奶老了，啥事兒都干不動(dòng)了。你這樣幫忙我，照顧我，真是比我的親孫女還親！”
夢(mèng)茹撩了撩額前的頭發(fā)，笑著說：“奶奶，您就是我的親人！您是烈士的親屬，您的父親、丈夫、兒子都為了革命犧牲了，他們拋頭顱灑熱血才換來了我們此刻幸福的生活。我們每個(gè)人都就應(yīng)珍惜，彼此相親相愛啊！”
老奶奶滿是皺紋的臉上洋溢著幸福的微笑，她迷離的雙眼變得清晰了，望著遠(yuǎn)方升起的太陽，她滿心歡喜地憧憬著充滿期望的未來。
勝似親人作文 篇2
每一個(gè)人都有自己的朋友，我也不例外，但是我這個(gè)人不善于打交道，因此我的朋友不算多，我的朋友不算多，但是這些朋友中有一個(gè)人是我這輩子唯一值得我珍惜的人。
我們兩個(gè)人在小學(xué)的時(shí)候只是普通朋友，直到發(fā)生了一件事之后，我才覺得這個(gè)朋友值得交。
記得那天放學(xué)后，我兩在操場(chǎng)上談話，我無意間說道：“這兩天不知怎么的，腿很痛，不知這是什么原因？”沒想到就是這句無意間說的話，她卻記在了心中。第二天，她一見到我就對(duì)我說：“我在網(wǎng)上查了，說這是正常的一種生理現(xiàn)象，叫生長痛，發(fā)生在小腿以下的部分，隨活動(dòng)量增加而加重，酸脹不適，午后開始加重，休息一夜又轉(zhuǎn)輕，這種情況會(huì)隨著生長而逐步消失的。”我稍微一愣心想：我這些朋友中，只有她才會(huì)之樣，要是我對(duì)別的朋友說的話，說不定她們比我忘得還快。
正是因?yàn)檫@件事，我倆的友誼才更好了，其實(shí)真正讓我們成為知心朋友的是發(fā)生在六年級(jí)下學(xué)期開學(xué)發(fā)生的事：
六年級(jí)下學(xué)期開學(xué)時(shí)，我媽媽讓我到初中上，說那里英語教得好，可以為七年級(jí)英語打下基礎(chǔ)，沒想到她知道后，非讓她媽媽把她也轉(zhuǎn)到初中，說要我們可以在一起做個(gè)伴。就這樣我們成為了無話不談的知心朋友。
之后我們之間也會(huì)有鬧別扭的時(shí)候，但這并不影響我們之間的友誼。在這里我想對(duì)她說：“小A，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友。雖然我們不是親人但卻勝似親人。”
勝似親人作文 篇3
有一位苗家女孩叫小麗，剛滿12歲，是個(gè)心地善良的孩子。
小麗的鄰居張奶奶，八十多歲，兒女都在外地，老人沒有人照顧，非常的孤獨(dú)。小麗非常同情她，經(jīng)常陪老人說說話，老奶奶上了年紀(jì)，手腳不靈便，因此小麗經(jīng)常到她家?guī)椭黾覄?wù)事，還訂了《老年報(bào)》給她看呢。
有一次，小麗正在收拾家務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)張奶奶家有很多臟被褥和衣服沒有洗，她趕緊把臟衣物被褥放入木盆，端到河邊去洗。河邊離家很遠(yuǎn)，小麗身體又單薄，費(fèi)了好大氣力才把木盆搬到河邊。經(jīng)過小麗認(rèn)真仔細(xì)的清洗，臟衣服、被褥終于變得干干凈凈了。可是我們的小麗卻累得滿頭大汗。
正當(dāng)小麗把干凈的衣服被褥拿到張奶奶家準(zhǔn)備晾曬時(shí)，外出散步的張奶奶回來了，她用那長滿老繭的手輕輕撫摸著小麗的頭，用熱乎乎的臉緊貼著小麗的臉龐，笑咪咪的說：“孩子，你這樣幫助我，真是比我的親人還親啊！”
小麗聽了這話，有些不好意思：“幫您做點(diǎn)事是應(yīng)該的，以后我還要幫您做更多的事呢！”
勝似親人作文 篇4
有一個(gè)名叫小佳的女孩，他的父母在苗寨工作。小佳因思念父母跑到了苗寨。
小佳一到苗寨，就開始四處打聽父母的工作的地方。他找到了許的地方，但都沒有問到有關(guān)父母的一點(diǎn)消息，非常失望的離開了。已經(jīng)打聽到晚上八九點(diǎn)了，雖然小佳已經(jīng)非常的餓了，但小佳仍舊堅(jiān)持的打聽父母的消息。當(dāng)他來到一位年過六旬的老奶奶的時(shí)候，問：“請(qǐng)問您知道我的父母在哪里工作嗎？”老奶奶看著小佳肚子瘦瘦的樣子，很是可憐他。于是，老奶奶說：“你先來我家住一段時(shí)間吧！”老奶奶說完便邀請(qǐng)小佳進(jìn)了他的屋子，一日復(fù)一日，老奶奶為小佳做了許多的事，小家默默的接受著。有一天，小家不知為何想到：我不能再這樣下去了，老奶奶總為我服務(wù)。我卻沒給她應(yīng)有的報(bào)酬。于是，小佳在老奶奶不在的時(shí)候，幫老奶奶洗衣服。他拿起了木錘和洗衣盆，到了溪邊洗衣服去了。洗完衣服了，那衣服洗的是那么的干凈呀！幾乎不留一點(diǎn)污漬，可見，小佳洗的是多么認(rèn)真！回到老奶奶家，她把衣服搭在了衣架上。過了一會(huì)兒，老奶奶回來了，衣服也干了。老奶奶說：“這是你洗的嗎？”“是。”
老奶奶望著洗的衣服，抱住了小佳說：“你真孝順！”
勝似親人作文 篇5
在一個(gè)美麗的苗族山寨里，有一位白發(fā)蒼蒼又慈祥的老奶奶。老奶奶的丈夫去世了，兒女們又都去了外地，只有老奶奶一個(gè)人孤單地呆在山寨里。她的年紀(jì)太大了，很多活都干不動(dòng)。
有一個(gè)叫英玲的小姑娘是老奶奶的鄰居。她是個(gè)心地善良的女孩子。看到老奶奶那么孤獨(dú)又可憐，就想：老奶奶這么大的年紀(jì)了，身體也不好，肯定需要人幫助呢，讓我來幫幫她吧。
這一天，機(jī)會(huì)來了。英玲出門的時(shí)候看見老奶奶一邊捶著背，一邊無奈地看著一堆臟衣服。心想：老奶奶肯定是干不了這個(gè)重活，讓我來幫她洗衣服吧。于是她飛快跑到老奶奶跟前，搶過了臟衣服。用手搓啊揉啊。不一會(huì)兒，這堆衣服就被英玲洗得干干凈凈。
老奶奶望著英玲被水浸泡得通紅的小手，感動(dòng)地說：“謝謝你，好孩子，我要是有你這樣的孫女就好了！”英玲不好意思地說：“奶奶，只要你愿意，我一輩子都當(dāng)你的孫女。”老奶奶激動(dòng)地緊緊抱住了英玲，開心地笑了。
勝似親人作文 篇6
小紅家是住在一個(gè)大院里。大院里有一位老奶奶，老奶奶非常熱心，經(jīng)常幫助別人。哪家哪戶有事，她都要過去瞧瞧。老奶奶的子女都到遠(yuǎn)方的縣城工作了，很少回家。老奶奶只好和她的.老伴相依為命，但不幸的是老奶奶的老伴前段時(shí)間也去世了。只剩下老奶奶一個(gè)人孤苦伶仃地生活著。
勝似親人作文 篇7
在一個(gè)樹木茂盛的山谷里，有一個(gè)美麗的小村莊。這個(gè)小村莊里大多是苗族人，只有小紅一家是漢族人。
其中有一個(gè)老奶奶，已經(jīng)上了年歲了。他的老伴早已去世;兒女常年在外工作，已經(jīng)有5年沒有回來看望老奶奶了。老奶奶每天心想：兒女會(huì)不會(huì)出事故了呢?為什么這么久沒有回來看我……一連串的問題使老奶奶睡不著覺。
老奶奶的鄰居是一個(gè)善良女孩兒，還有女孩的爸爸、媽媽。這個(gè)女孩兒叫：“翠花。”有一次，翠花想到：“要不要幫老奶奶做點(diǎn)事兒呢?”然后，翠花決定幫老奶奶做點(diǎn)兒力所能及的事。翠花來到老奶奶住的四合院，剛進(jìn)里院，兩桶未洗的衣服撲入眼簾。老奶奶還在睡覺，翠花想：“老奶奶年紀(jì)大了，還要洗怎么多衣服，還是我來幫老奶奶洗衣服吧。”說完翠花就拿著搓衣板和衣服，到小溪邊洗衣服。洗完以后，再把衣服和搓衣板拎回來，到老奶奶家里以后，不小心把水濺到了地上。然后去晾衣服，晾完以后就回家。就這樣，翠花一直在幫老奶奶洗衣服。老奶奶也一直沒有發(fā)現(xiàn)這一切是翠花做的，每次都感到很奇怪：為什么每次衣服都會(huì)洗好，而且還晾在那里呢?
直到有一天老奶奶發(fā)現(xiàn)這一切都是翠花做的：
一天，翠花放學(xué)了，又去幫老奶奶洗衣服。洗完了，準(zhǔn)備拿出去晾的時(shí)候，老奶奶醒來了，看看洗好的衣服，再看看翠花，便知道了是翠花在幫自己洗衣服。一把抱住翠花，臉上的皺紋消失了，笑得非常燦爛。
這篇作文告訴我們：“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心”的意思是：人與人之間相互幫助，還要尊老愛幼。讓我們把這份愛傳播下去。
勝似親人作文 篇8
有一位姑娘，從小就被父母拋棄在垃圾場(chǎng)旁 ，一天老奶奶去倒垃圾，發(fā)現(xiàn)腳旁有什么東西，一看原來是個(gè)孩子，身上掛著一個(gè)愛字。老奶奶便給她取名為小愛。
老奶奶已年逾古稀，但是還是孤身一人，現(xiàn)在老奶奶有了小愛，使她增添了許多笑意。日子一天天過去了，小愛也在一天天長大。小愛看老奶奶天天都要幫她洗衣服，心想：這些衣服這么沉，奶奶的年紀(jì)這么大了，洗衣服得多費(fèi)勁呀！可是我的年紀(jì)輕，力氣大得很！
剛好，老奶奶買菜回來了，顫顫巍巍地走了進(jìn)來，說：“孩子，你這么嬌嫩的手可不能浪費(fèi)在洗衣服這件事情上。”小愛說：“您說到哪里去了，幫您做點(diǎn)事也是應(yīng)該的，以后我還要為您做更多的事呢！因?yàn)槟鷱男【褪震B(yǎng)了我，我要報(bào)答您！”老奶奶回復(fù)：“你可是位好孩子！你這樣幫助我，照顧我你讓奶奶怎么感謝你呢？”突然，奶奶把小愛摟在懷里，輕輕地?fù)崦郯啄奂t潤的臉蛋對(duì)她說：“小愛，奶奶一定會(huì)陪著你上完大學(xué)！”小愛雙手不自在的絞著圍裙說：“奶奶我也會(huì)一直陪著你的！對(duì)了，我給您做了根拐杖您看看合不合適。”“合適，合適只要是你親手做的奶奶都喜歡！”奶奶說。頓時(shí)，老奶奶臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。
勝似親人，是苗漢兩族共同產(chǎn)生的人間親情，雖然沒有血緣關(guān)系，但他們的親情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了親人！
勝似親人作文 篇9
自進(jìn)入小學(xué)階段開始我便能夠在日常的學(xué)習(xí)之中感受到數(shù)學(xué)老師對(duì)自己的關(guān)懷，還記的最初那個(gè)不懂事的自己對(duì)數(shù)學(xué)老師的印象是有敬又怕，有些時(shí)候老師對(duì)自己管得比較多的時(shí)候還會(huì)感到有些反感，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的我心中老師并非是身邊特別重要的什么人，為什么我在學(xué)習(xí)上常常會(huì)受到老師的管制與約束呢？后來自己漸漸長大才能夠明白老師無私的關(guān)懷正是勝似親人的舉動(dòng)。
其實(shí)即便我們用腳指頭都應(yīng)該能夠想到班上的人數(shù)還是比較多的，每一個(gè)學(xué)生的身上自然都傾注著老師對(duì)我們的關(guān)心以及殷切指導(dǎo)，老師在這么多學(xué)生之中能夠?qū)ψ约罕憩F(xiàn)出十分的關(guān)心應(yīng)該要表示慶幸才行，數(shù)學(xué)老師每天的備課上課以及批改作業(yè)已經(jīng)占用了她大量的時(shí)間了，作為學(xué)生的我自然不能夠再在其他方面為老師添麻煩。其實(shí)我想對(duì)老師說的是以往的自己雖然有些不懂事，但是現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠理解老師并愿意通過努力的學(xué)習(xí)來回報(bào)她對(duì)自己的期待，在外人眼中僅僅是普通師生的我們?cè)缫言诼L的學(xué)習(xí)生涯之后親如母子一般。
還記得有一次自己的眼中飛入異物導(dǎo)致疼痛難忍，在班上的同學(xué)幫忙反饋老師之后當(dāng)即得到了有效的處理，我清楚地記得當(dāng)時(shí)正是數(shù)學(xué)老師放下手上的工作將我?guī)У搅酸t(yī)院之中，盡管說第一次面對(duì)這樣事情的她看起來還是有些手足無措的樣子，但是我能夠感受到她的關(guān)心以及為了不讓自己擔(dān)心的故作鎮(zhèn)靜，醫(yī)院之中老師對(duì)醫(yī)生的不斷詢問與眉宇間焦慮的樣子似乎已經(jīng)成為了我腦海中最為美好的圖畫了，也正是那一次的事故讓自己將數(shù)學(xué)老師當(dāng)成了我最為親近的人。
前不久的考試因?yàn)榘l(fā)揮失常導(dǎo)致我的心情變得沮喪而失落，還記得數(shù)學(xué)老師將自己帶到辦公室的時(shí)候我還以為即將迎來的是她的批評(píng)，但是一言不發(fā)的她僅僅是將自己錯(cuò)漏百出的試卷輕輕放在了我的手中，我能夠看到上面密密麻麻寫著的正是老師對(duì)錯(cuò)題的更正以及相關(guān)批注，相信有了這些注解以后一定能夠讓自己的成績變得穩(wěn)定下來，我知道老師是想要讓自己通過下一次的努力來撫平這次考試帶來的傷痕。
有一次不知道是誰放出的謠言說數(shù)學(xué)老師將被調(diào)離到其他班上，這個(gè)消息對(duì)我來說無疑是既感到驚訝又覺得有些害怕，早已將數(shù)學(xué)老師當(dāng)成親人的自己對(duì)于這個(gè)結(jié)果絕對(duì)是難以接受的，但是當(dāng)數(shù)學(xué)老師澄清這個(gè)謠言之后又令我感到無比地安心與高興，勝似親人的數(shù)學(xué)老師正是自己這么多年以來遇到過的最好的老師。
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