有關(guān)課堂趣事作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的課堂趣事作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂趣事作文 篇1
“哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什么嗎?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí)，講到“水”這個(gè)字時(shí)，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時(shí)，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。
隨著老師的一聲令下，這個(gè)游戲就這樣開始了。
過了好一會(huì)兒，老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請(qǐng)你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí)，老師突然間，念出了一個(gè)“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想：“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手。”于是邊想，我的手邊不由自主地抓住了別人的手。可是誰知道，老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒犯錯(cuò)的人。他們簡直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn)，抓住了別人的手，同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。
經(jīng)過這次游戲，我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無限的樂趣!
課堂趣事作文 篇2
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的'課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧!
“叮……叮……叮”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥ぁＲ苍鲩L了我們不知道的見聞!
課堂的40分鐘是我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，所以，有許多人認(rèn)為：課堂上總是在不停地學(xué)習(xí)，既無趣又死氣沉沉。可我卻認(rèn)為課堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂課都各具特色。
課堂趣事作文 篇3
今天，我們班發(fā)生了一件有趣的事。
上午第三節(jié)語文課，我們正在讀生字，讀到“收拾”的時(shí)候，我們把“拾”字的拼音讀成了“shou”。真奇怪，我們?nèi)喽甲x錯(cuò)了，居然還讀得很整齊。老師馬上打斷我們的朗讀，很生氣地說：“沒有長眼睛啊！”我們都愣住了，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)啦！這時(shí)楊小文脫口而出，聲音可響亮了“沒有。”我們聽了都哄堂大笑，連老師都笑了起來。楊小文覺得很害羞，把頭埋在桌子上，我覺得他也一定在笑。老師說：“別笑了，再笑課都上不成啦！”但是我們還是忍不住要笑。老師沒辦法只好讓我們自習(xí)，這堂課我們覺得很高興。
下課了，一想到這件事，我就忍不住想笑。我覺得楊小文是把老師說的話聽成是“有沒有拼音”的意思，才會(huì)有這樣的回答，造成課堂上出現(xiàn)的笑話。通過這件事，我覺得在上課的時(shí)候千萬不要太大意了，不然還會(huì)出現(xiàn)這樣類似的笑話。
課堂趣事作文 篇4
今天，李老師在課堂上講什么是真正的成功，你需要它，并主動(dòng)去做得出來的效果才是真正的成功。
這時(shí)，我們的李沅璞同學(xué)低著頭，手藏在桌洞底下玩。李老師指著李沅璞說：“你看。”當(dāng)時(shí)，李沅璞很專注，沒有聽見。全班同學(xué)哈哈大笑。我肚子本來就不舒服，咳嗽一聲肚子就疼一下，可是我還是笑出來了，笑得肚子都疼了。更可笑的是，李沅璞還是無動(dòng)于衷，全班笑得更厲害了。可惜李沅璞還是那么認(rèn)真，一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。我笑得攤在桌子上，指著李沅璞說：“李沅璞。”聲音帶著顫抖，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)笑得哭笑不得了。李沅璞這才回過頭來問了一聲：“干嘛？”。
老師讓我們用一個(gè)詞來形容李沅璞剛才的表現(xiàn)，同學(xué)們有的說三心二意，有的說心不在焉，還有的說什么走神、開小差之類的話。而老師卻說：“李沅璞這叫投入，這叫癡迷。”唉，要是李沅璞學(xué)習(xí)能這樣就好了，用錯(cuò)了地方呀！
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