生命的燈作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的生命的燈作文，歡迎大家分享。
生命的燈作文1
在我的生命中，有許多不同的燈，帶給我不同感受與幫助。
在月黑風高的晚上，臺燈伴我走過一個個成長中的日子。每天晚上學習時，我都要用到它。臺燈總是默默地發出光和熱，照耀著課本，也照耀著我的心靈，讓我在漫漫長夜中不再感到孤獨。
路燈就是一盞指明燈，照亮了我前方的路。每天晚上，當我不敢自己回家的時候，路燈在向我招手，它柔和的光芒照亮我回家的路。不僅是我，路燈對其他過路行人也是照顧得無微不至。在很多個夜晚，因為有路燈，整個城市燈火通明，人們就可以安全到家。
紅綠燈正確指揮交通，讓我可以安全地過馬路。每次放學回家，走在車水馬龍的路上，我總是感到有點兒害怕。可是有了紅綠燈，我心里就踏實多了。紅綠燈，讓城市的交通變得有秩序，減少了交通事故的發生，讓很多家庭可以幸福地生活在一起。
燈，生活中的那些燈，一直在默默地指引著我，照亮了我的整個生命。感謝燈，感謝它們陪我走過的每個日日夜夜，感謝它們給我的世界帶來光明。有了燈，我不會孤獨；有了燈，我不會寂寞。
生命的燈作文2
您像一陣清爽愜意的風，驅散我心中的雜念；您像一場痛快淋漓的雨，滌蕩我靈魂的污濁；您像一本杯清幽淡雅的茶，散發著沁人心脾的香；您像一陣點亮希望的燈，照亮我人生的軌道。
您，烏黑的一頭短發，清澈的眼神似乎能夠提神醒腦，有時也會因為我們犯了錯誤而眉頭緊蹙。而令我印象最深的莫過于您那慈祥的笑容。
記得您剛帶我們的時候，我曾是一個內向，不善言辭的小姑娘。您是一位慈祥、樂觀、對生活充滿希望的語文老師。您詼諧幽默，常常在課堂上把同學們逗得哈哈大笑。
雖然我們只相處了短短兩年，但您深深的影響了我。您是一位寬容的老師：還記得那一次嗎？在那個燥熱的下午，太陽在人間瘋了似的顯示它的威力，一切都焦了、化了。我一覺就睡過了頭。只好一路狂奔著趕去學校，緊張地、慌張的、不由得已淚流滿面，還好校門沒關，我徑直走了進去，”蹭“上樓梯，踱步走入教室，去辦公室交作業，撞到了您慈祥的微笑。我略帶惺忪的睡眼獲得了正能量，臉上分不清是淚還是汗的珠子順著臉盤滑下。嘴角勾起一個弧度。沒錯，那一刻我笑了，似乎所有的淚，所有的汗，都在您的微小中蒸發了。
哦，您是我人生路上的一盞燈，在您的照明下，我學會了許多，也不在內向，感謝您在我的生命中出現.
一盞明燈，照亮前進之路；一盞明燈，引領心之所向；一盞明燈，駛出希望之路。
生命的燈作文3
人們常說，老師像園丁，用勤勞的雙手為祖國的花朵修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己。我認為老師是生命中的一盞燈。
二年級時，我認識了她，她有著一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛，大大的眼睛，薄薄的嘴唇，她就是我以前溫柔的班主任——趙老師。
在一次寫字課上，老師認真地在黑板上寫下了字樣，細心地為我們講解。說完同學們都開始一筆一劃地寫，趙老師也來回走動查看情況。不知不覺中，她走到了我的身邊，彎下了腰，低下頭看我的作業本，她那長長的秀發貼在了我的臉上。啊，那沁人心脾的氣味太好聞了。趙老師在我的耳邊輕輕地說：“這個”腦“字左邊寫得太寬了，來，我來教你。”從她嘴里呼出的熱乎氣一直暖到了我的心頭。趙老師的一只手搭在我的背上，一只手挽著我的手，在我的作業本上工工整整地寫下了個“腦”字。寫完，她直起腰，拍拍我的后背，好像在說：“加油，繼續努力！”
當然老師也有嚴厲的一面。有次考試，我錯了一道題，她就用目光告訴我：“馬虎是不應該的。”
趙老師，您就是我生命中的一盞燈，照亮了我前進的道路，我深深感謝您！
點評：
細致的心理活動描寫，巧妙的前后照應，把對老師的贊美之情表達得淋漓盡致。
生命的燈作文4
一個漆黑的夜晚，一個遠行尋佛的苦行僧走到一個荒僻的村落中。漆黑的村道上，絡繹的村民們在默默地你來我往。
苦行僧轉過一條村巷，看到一團暈黃的燈從巷子的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說：“孫瞎子過來了。”
僧人百思不得其解。一個雙目失明的盲人，一般地說他沒有白天黑夜的概念，他挑一盞燈籠豈不令人迷惑和可笑？
僧人問道：“敢問施主真是一位盲者嗎？”
那挑燈籠的盲人告訴他：“是的，從踏進這個世界，我就一直雙眼混濁”。
僧人又問：“既然你什么都看不見，那你為何挑一盞燈籠呢？”
盲者說：“現在是黑夜吧，我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么世界上的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠”。
僧人若有所悟地說：“原來您是為別人照明了？！”
“不，我是為自己！”盲人淡淡地答道。
為你自己？僧人又愣了。
盲人緩緩地問僧人：“你是否因為夜色漆黑而被其他人碰撞過？”
僧人說：“是的，就在剛才，被兩個不留心的人碰撞過”。
盲人聽了，就得意地說：“但我就沒有，雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這燈籠，既為別人照亮，也更讓別人看到我自己，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了”。
苦行僧聽了，頓有所悟。
他仰天長嘆說：“我奔波天涯海角尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊哦！人的佛性就像一盞燈，只要我點亮了，即使我看不見佛，但佛會看到我自己的。”
是啊，在生活中有許多疑問，有人好問，有人不好問，苦行僧就在一處不經意的問當中尋找到了自己踏遍千山萬水都沒找到的東西。是“問”點亮了那盞生命之燈，既照亮了別人，更照亮了他自己，只有先照亮別人，才能夠照亮我們自己。
為別人點燃我們自己的生命之燈吧！這樣，在生命的夜色里，我們才能找到自己的平安和燦爛！
生命的燈作文5
人的一生中總會有幾個競爭對手，然而，對于競爭對手的存在，很多人發表了不同的意見，但更多人都是覺得對手的冷嘲熱諷會令自己的信心瞬間喪失，自己如同霜打了的茄子一般充滿了沮喪，而再無奮斗和努力的勇氣和信心，瞬時感到自己生命的燈被一陣大風吹滅了一樣。
實際上，我們可以換一種思路，假如你在受到對手的冷嘲熱諷之后并沒有沮喪與氣餒，而是勇敢頑強的站了起來，那么結果也就完全不同。我們若想取得一個好成績，那么路上一定會有競爭對手。誰會不愿嘗到成功的滋味？那誰會甘愿做成功的陪襯？面對競爭對手，誰都希望自己可以獲勝，卻不知道自己在失敗后應該怎么做。對手不屑的眼光與諷刺的話語如利劍一般像你刺去，而我們不應該獨自一人坐在角落流淚，而應該為自己披上一種堅硬的鎧甲，努力在人生的道路上勇往直前、努力奔跑，將對手視為自己前進的動力，而不是將它作為前進的阻力，以此鼓勵自己快速前行。
我們可以大膽設想，假如生活中沒有競爭對手會是什么樣呢？我想應該是懶惰成性、碌碌無為。沒有競爭對手的嘲諷，就沒有心中前進的動力，也沒有那種希望自己進步的想法。可見，人不能少了競爭對手，無論是國家、單位、公司還是同學、朋友，都不可缺少對手。羊群與狼雖說是天敵，但羊群卻不可沒有狼，沒有狼定時對羊的獵殺，那么，自然與生存之道必定會被破壞。若沒有對手的緊逼，人也終究會退步。
總之，競爭對手的存在就是飯菜中不可缺少的鹽，又像白粥中必須有的糖，更是咖啡中不可少的牛奶。競爭對手讓我們進步，令我們前行，使我們變得更加堅強。他讓我們的.前方路途不再黑暗、迷茫，為我們點亮了生命的燈，也造就了一個勇敢堅強、不懼挫折的自己。
生命的燈作文6
一個漆黑的夜晚，一個遠行尋佛的苦行僧走到一個荒僻的村落中。漆黑的街道上，絡繹的村民們在默默地你來我往。
苦行僧轉過一條巷道，他看到一團昏黃的燈從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說：“孫瞎子過來了。”
苦行僧百思不得其解。一個雙目失明的盲人，他沒有白天和黑夜的一絲概念，他看不到鳥飛花艷，看不到高山流水，看不到柳綠桃紅的世界萬物，他甚至不知道燈光是什么樣子的，他挑一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑？那燈籠漸漸近了，昏黃的燈光漸漸從深巷移游到了僧人的芒鞋上。百思不得其解的僧人問道：“敢問施主真的是一位盲者嗎？”那挑燈籠的盲人告訴他：“是的，從踏進這個世界，我就一直雙眼混沌。”
僧人問：“既然你什么都看不見，那你為何挑一盞燈籠呢？”盲者說：“現在是黑夜吧？我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么世界上的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠。”僧人若有所悟地說：“原來您是為別人照明了？”但那盲人卻說：“不，也是為自己！”
為你自己？僧人又愣了。盲人緩緩問僧人：“你是否因為夜色漆黑而被其他人碰撞過？”僧人說：“是的，就在剛才，還被兩個人不留心碰撞過。”盲人聽了，就得意地說：“但我就沒有。雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這燈籠，既為別人照亮，也更讓別人看到我，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了。”
苦行僧聽了，頓有所悟。他仰天長嘆說：“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊哦！人的佛性就像一盞燈，只要我點亮了，即使我看不見佛，但佛會看到我的。”
是的，點亮屬于你自己的那盞生命之燈，既照亮了別人，更照亮了你自己，只有先照亮別人，才能夠照亮我們自己。為別人點燃我們自己的生命之燈吧！這樣，在生命的夜色里，我們才能找到自己的平安和燦爛！
只有為別人點燃一盞燈，才能照亮我們自己。
生命的燈作文7
她，是我生命中的一盞燈，走她為我照亮了路，總不會迷失方向。這盞路燈就是我最敬愛的老師——耿艷麗老師。
耿老師是我們六年級新換的語文老師，至今我還清晰地記得她給我們講的第一堂語文課。第一節課，耿老師沒有向別的老師一樣講課本上的內容，而是給我們講了一首散文詩《我把自己寄給你》。耿老師領我們讀詩時，她的聲音抑揚頓挫，有高有低，如那連綿起伏的山巒，而且她的聲音充滿了情感。從那時起，我意識到這才是真正的朗讀，在她的指導下，我們班里的同學多改掉了讀書總一個調子。
耿老師十分重視課外閱讀。自六年級開學以來，我的桌子上課外書越來越多，《青銅葵花》《烏丟丟的奇遇》《夏洛的網》……這么多的書老師一一帶領我們閱讀。六年級讀過的書，毫不夸張的講，比我前幾年讀過的書加起來都多。耿老師還指導同學們制作讀書報告，現在我們已完成三份讀書報告了，從一開始只做十幾張紙，逐漸增多到能做三十多張。讀書報告里有我們真實的自己，是一個懂得并擁有了“愛”與“美”的自己。是耿老師讓我這個把讀書當成任務的孩子體會到了讀書的樂趣。
本學期我們班還有了自己的報紙，《班級作文周報》。上面有同學們的優秀作品，可供參考學習。老師還和大家一起給報上的作文“診病”，我們總結出了好些病癥，如說不清叫夜盲癥，開頭啰嗦叫大頭病，最好玩的還是文章混亂的，叫癡呆癥。
耿老師，她在我的生命里畫下了一筆抹不去的彩虹。
這種事情多著呢，不過，做一個朋友中的“敵人”也不錯哦！
生命的燈作文8
古返昔來，人們講究誠信，推重誠信，它是中華文明里千年積淀的財富，是我們生存跟倒退，從失敗走向成功的航燈。
因為誠信，國度得以強盛，果為誠信，企業得以旺盛，因為誠信，人生變得俏麗。無論何時何地，誠信老是每集體生命里不可獲缺的美德。人們常說“人無信而不破，邦無信而不安”占有誠信我們博得敵誼，領有誠信，我們享蒙信免，擁有誠信，我們走向成功，取得別人的尊沉。誠信為我們的生命添上了漂亮的顏色。
我們曾經學功很多名人的故事。列寧小時候打壞花瓶，卻英勇抵賴了過錯。華盛頓弄逝世父親的櫻桃樹，卻決然告知父親真情。諸葛亮因為誠信，臨末授孤，奉命于危難之間。他們都是馳名中外的巨人，固然成績不共，卻都應老實守信走向成功。可睹誠信對一個人的成長、成才、成功是如許的主要。他是我們生命里一盞不滅的航燈，時刻照亮我們前進的腳步。因而，誠信不可扔，誠信是生命最堅名的基本。
有我說：“誠信是講路，隨著開辟者的足步衍生；誠信是智慧，跟著盤剝者的供索積聚；誠信是勝利，隨著奮入者的拼搏鄰近；誠信是財產的種子，只有你誠懇種下，就能找到翻開金庫的鑰匙。”在人生的漫漫旅途上，在求知的長長途徑中，我們須要誠信，我們教會誠信，對野人講誠信，對敵人道誠信，對老師講誠信，對本人講誠信，從每一件小事中讓大家走向誠信，對事背責對己取信，咱們即能領會到誠信帶給爾們的力氣，誠信必將為我們的后退點明航燈，播種的無論是疏情、友情、戀情、尊敬、信賴仍是成過，誠信皆將成替你生命面的閃光點，讓我們的品格得到晉升，讓我們的靈魂得到升華。由于誠信是一種美德，是一種情操，是一種高貴的品德。
去吧！敬愛的友人，讓我們一伏弛啟單臂，微啼著迎交誠信，用真摯感悟生涯。向著這盞航燈的方向不懈奔馳，往發明屬于你的出色。
誠信——性命的航燈！
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