精選我的游戲作文39篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的精選我的游戲作文39篇，歡迎大家分享。
我的游戲作文 篇1
我最喜歡的一個游戲就是：雕塑家！
它的游戲規則是這樣的：先拿一個人當雕塑家，另兩個人分別當，泥土和模特。
先把雕塑家的眼睛用紗布蒙好，再讓模特擺一個POS！把雕塑家牽到模特那，模一摸模特的POS！知道后，來到泥巴身邊把剛才自己摸到的POS讓泥巴做出來！有一點就是，泥巴本身不能動，雕塑家用它怎么做，就怎么做。
有一次，我和戴雨璇、倪晗一起做這個游戲！我當雕塑家，戴雨璇當模特，倪晗當泥巴。
游戲開始了，我把眼睛蒙上，去摸戴雨璇。她擺了一個發瘋的姿態：兩手在肩那里，五指張開，頭一拐，腳一提還真像！摸完后，我到泥巴那里開始弄起來！先兩手放在肩那里，然后五指張開，頭一拐，腳一彎，雕塑就完成了！我拉開紗布一看，原來，泥巴的腳弄錯了，本來，腳是一提，我弄成一彎了，這可把我笑開了！
盲人是多不容易！而且，這個游戲還考察我們的記憶力！
這個游戲，我感到了快樂！從快樂中我也感受到盲人的生活多不容易��！我今后一定要抻出一雙援助之手去幫助他們找回快樂！
我的游戲作文 篇2
到今天，我們放暑假已經十天了。爸爸說我表現不錯。終于大發慈悲，拿出小霸王游戲機。
我熟練地安上主機和副機手柄，再接上電源，打開電視機，隨手插人游戲卡。萬事俱備，只等我這個“諸葛亮”登場了。
我選擇的是“飛機”這個游戲。首先，我挑選了作戰最靈活的鷹式戰斗機，裝備好子彈，我的戰斗機沖出基地，進人戰備區。不好，一群群機器鳥就像老鷹見到野兔，直沖過來。我左手按方向鍵，右手按子彈發射鍵，東奔西跑，拼命掃射，機器鳥紛紛爆炸。可是，我左手只顧得上按方向鍵，不能及時按保護鍵，結果，我的飛機也遭到機器鳥碰撞，壯烈犧牲了。
我不服氣，又玩了兩盤，發射鍵、方向鍵和保護鍵都運用自如了。不費吹灰之力，我闖人了第三關。這時，機器鳥的攻勢更加密集，速度更加迅猛�！霸趺崔k？敵強我弱，敵多我少，不能硬拼，得改變戰術。”我暗暗思考，“布個迷魂陣試試看。”我指揮戰斗機圍著熒光屏轉起圈來，那群笨鳥果然上當了，也兜起圈來。我越轉越快，可機器鳥卻有的快，有的慢，相互一撞，就等于自機殘殺。兒圈下來，敵人損兵折將，大傷元氣。剩下的機器鳥個個不賴，再兜圈也沒有用了，得主動出擊一我又轉了一個半圈，突然改變方向，斜沖上去，機器鳥反應不及，又有一些相撞而死。我回頭一看一陣狂風暴雨般的掃射，它們全軍覆沒，電視上奏響了凱歌。
這場人機大戰真過癮！看來電腦再聰明，也比不上人的大腦，因為它畢竟是人腦創造出來的。美國的比爾·蓋茨，是我最崇拜的電腦奇才，我也要像他那樣，靠智慧創造出自己的“電腦王國”。
我的游戲作文 篇3
捉迷藏是我最喜歡的游戲了。每次在家庭聚會的時候，我都會和兩個朋友一起玩這個刺激而有趣的游戲。
就在上個星期六，我和朋友們在我家又玩了捉迷藏。 我們用“石頭、剪刀、布”的方法來決定誰來捉。結果是比我小的輸了，所以由他來捉，開始從1數到20。我和 另一個趕緊去尋找藏身的地方。我四處張望著，看到房間角落里有個 桌子，下面有個洞，我靈機一動，對了，就藏這里了。已經找到安身之地的我就不怎么緊張了。我探出頭來看看， 跟我藏的朋友正著急地像熱鍋上的螞蟻一樣轉來轉去，看到這個情景我輕聲地叫：“ 兄弟，兄弟，你快過來呀！”兄弟東張西望地尋找我，好不容易看到我揮動的手，沖到我身邊，快速蹲下來。
這時，找的朋友已經數完20了，他開始仔細地到處尋找，不放過任何一個可疑的地方。我和 跟我藏的朋友緊緊地貼著墻，閉緊嘴，大氣不敢喘一下。仿佛都可以聽到自己心臟“怦怦”跳的聲音。心里在想：不要找到我，千萬別往這邊看，千萬別往這邊看呀�？删驮谶@時，朋友竟忍不住笑了起來。結果，可想而知，我們被小表弟輕而易舉地捉到了。但我卻很納悶他為什么會笑呢，是我剛才藏起來的樣子很好笑嗎？
我們又玩了好幾局，但我吸取了上一次的教訓，再也沒有和他藏在一起！
我的游戲作文 篇4
我有很多中意的游戲，比如說打陀螺。但我最喜歡的就是一種看上去老掉牙卻又十分有趣的游戲——滾鐵環。
七歲那年，我寫完作業下樓，我看見兩個人在小區的架空層里，手中拿著一個鐵鉤，鐵鉤上套著一個鐵環，鐵環在地上，他們用鐵鉤推動鐵環滾動起來，可他們滾了一會兒，鐵環馬上掉到了地上。這是我第一次看見滾鐵環�；氐郊�，我馬上要求老爸給我買一個。從那以后，我就迷上了這個滾鐵環的游戲。剛開始，我自信滿滿的拿起了鐵鉤，剛滾了幾米遠，鐵環馬上就原地打轉罷工不動了，我哪肯甘心，馬上再次拿起鐵鉤，我用力地推動著鐵環，可鐵環好像一個扶不起的阿斗，沒過兩下又倒地不起了。接下來我嘗試了幾次，還是外甥打燈籠———照舊（舅）。我這才體會到玩這個游戲還不容易，要具備手腳協調平衡的技巧呢！玩了幾天后，沒有一次走得很遠距離的。我暴跳如雷咬緊嘴唇，我發誓一定要學會這個滾鐵環。我冥思苦想琢磨方法，再堅持了幾天的練習，我發揮客家人所說的那種“啃硬骨頭”的精神，終于完成了讓鐵環滾出三十米遠的挑戰，鐵環終于聽我隨心所欲的召喚了，我的心里美滋滋的，好像喝了蜜一樣甜。
正是那次完成了滾鐵環的挑戰，才讓我身臨其境的明白了一個道理：做什么事情都要付出努力，才能有收獲的可能。
我的游戲作文 篇5
我喜愛的一項運動是什么能，那就是統稱“世界第一運動”的足球。
它最初起源于中國古代的戰國時期，在今天我國山東省一帶，這項運動還漸漸傳到了日本，規則和現代有很大的區別。它是一種集體運動，在足球比賽中，每場九十分鐘 ，分上下場兩場，每個隊都有一個主教練，教練，為他們制定戰術。
其中有一種戰術我最崇拜，那就是香蕉球，俗稱為弧線球，這種戰法是為了加強防守，清道夫戰術就是2在射門中迷惑守門員，我爸爸和我都很喜歡看世界足球杯比賽，我是每次趕到放假就立馬看足球杯，因為這種比賽非常精彩，我看得入迷······
媽媽看我這么喜歡這項運動，就給我買了一個足球，我會和其他同學在綠草如茵的草地踢足球，有好幾次都忘了時間，忘了回家。
你們喜不喜歡踢足球呢？
我的游戲作文 篇6
星期四下午，余老師帶我們到電教室上了一堂新穎有趣的作文課。
開始上作文課了，可上作文課的劉老師并沒有給我們布置什么作文題目，也沒有叫我們寫什么，而是讓我們玩一個游戲“PK‘7’”。大家都迷惑不解，難道我們不寫作文嗎？
不過，同學們聽說是玩游戲，高興勁可別提了。游戲的規則是：第一個同學報“1”，第二個同學順著報數，等報到7或7的倍數、或尾數為7的數要報“過”，否則就算報錯，錯得最少的班獲勝，并且說錯了的同學要表演一個節目。
我們四（3）班和四（4）班比賽。劉老師讓每個班出四名同學來玩這個游戲。四（4）班有個同學可能沒聽懂游戲規則，輪到他時，他慌里慌張的說錯了，劉老師讓他表演了一個節目，那位同學出了一個謎語“狼遇見羊（打一種水果）”，我們爭先恐后地舉手要回答這個謎語，但是都答錯了。這時四（4）班的另一位同學說是“楊桃（羊逃了）”。我們恍然大悟，頓時掌聲一片。
我們接著比賽，四（4）班還有一個同學也許是很緊張，報數吞吞吐吐，慌慌張張，結果說錯了三次，被罰下場。我們哈哈大笑，覺得非常有趣……最后經過熱烈的PK，我們班最終取得了勝利。
整個游戲過程熱鬧非常，充滿了樂趣，同學們興高采烈，個個參與，它鍛煉了我們的反應能力。于是劉老師讓我們把整個游戲的過程寫下來，說是今天的作文。
啊！原來老師不僅是讓我們玩游戲，還是在教我們寫作文呀！“醉翁之意不在酒”，我真佩服劉老師！
我的游戲作文 篇7
上午我們在作文課上玩了一個游戲——"對著干"，你是不是很奇怪，認為我是個淘氣包才和老師對著干?嗯，聽我細細道來。
首先，老師介紹游戲規則：老師說舉手你就抬腳；老師說坐正，你就坐得東倒西歪，反正你和老師對著干就“非常好”了。
第一回合“打”響了，“游戲開始，”老師一本正經，“全體起立！”我愣了愣，起立？不起立？突然一個同學的半個身體起來了，我也剛想起立，“哈哈哈······”班里哄堂大笑，我下意識的在老師眼皮底下坐了下來，而那位站起來的人就被淘汰了，“呼——”還好我沒站，我心里暗暗想。
第二回合拉開序幕，同學陸陸續續被淘汰了，最后我勝出了，老師讓我上臺領取獎品，我十分警惕，伸出了腳之后若有所思，不對，我要和老師“對著干”，可不能上了老師的當！最后，老師宣布我是勝利者，我嘗到了勝利的滋味，品到幸運的甜頭，整個人飄飄然，十分高興。
教室里一片歡樂，大家都沉浸在歡聲笑語之中。我游戲，我快樂！
我的游戲作文 篇8
你一定很喜歡玩游戲吧！你瞧我們班，這不，又迷上了一個游戲——對著干。今天，老師出乎意料地在寶貴的課堂上讓我們玩了這個新鮮的游戲。
張老師先讓我們做了熱身運動，我們隊叫作“獵鷹隊”，另一強敵是“霸王隊”。熱身運動開始啦！“坐下！”張老師一聲令下！很多人都進入了準備作戰狀態，特別是徐沈奕，喊得最高，而還有人呢？懶懶散散、有氣無力、好像一點興趣都沒有。直到快要比賽了，才心情激動起來。對了，差點忘了我還沒講游戲規則呢！之所以叫對著干，是因為老師叫我們做什么，我們不能聽他的，做錯了的，可是要在教室后當啦啦隊的哦！
比賽終于正式開始了！同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，他們有的把腳抬得很高；有的高興得一蹦三尺高；有的把掌心磨得通紅�！白�！”很多人都站了起來，只有霸王隊的張臨強還目瞪口呆，摸不清頭腦。哎！真可憐，他要做啦啦隊員了！我們“獵鷹隊”嗚呼雀躍起來。
我們“獵鷹隊”撐到最后，只剩下五個人了，他們隊的人也寥寥無幾，只剩下四個人了。我心想：五比四，誰怕誰，人多力量大�！跋蛴肄D！”張老師一聲令下，“獵鷹隊”的隊員都轉錯了，“我們輸了。”我自言自語。“霸王隊”的隊員歡呼起來。
雖然我們輸了，但游戲的過程給我們帶來了無比的快樂，我心里可開心了。
我的游戲作文 篇9
快樂是‘誰言寸草心，報得三春暉’的回報；快樂是‘春種一粒粟，秋收千顆子’的收獲；快樂是‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑適；快樂是‘兒童急走追黃碟，追入菜花無處尋’的開心……而快樂對我而言，卻是那一次集體活動。
在哪陽光明媚的上午，老師面帶微笑地走進教室來，開心地說；‘下午，我們舉行一次集體活動---吹泡泡，你們下午帶好來玩。’我們聽了，有些同學一蹦三尺高，有些同學在討論什么有些同學在若無其事的寫作業，而我肯定是屬于起哄那一類咯。
到了一個不尋常的下午，同學們紛紛拿來泡泡瓶，泡泡瓶有不同的形狀，有的像海邊海灘上哪美麗的貝殼，有的像一只在海底橫沖直撞的螃蟹，有的像坐在石頭上婀娜多姿的美人魚……而卻是一朵栩栩如生的小花。
‘叮鈴鈴……’上課鈴聲打破了學校的安靜。老師走上講臺，我們已做得端端正正，等候發落，老師站起來說；‘其他班的同學還在上課，所以我們要安靜一點，出發�！�
走到操場上，我們大膽地吹起泡泡，有些同學竟敢偷襲老師，吹得滿頭都是，我們都哈哈大笑起來，老師卻沒生氣，和我們玩了起來。我拿著泡泡棒的一端，沾了一下水有拉出來，用嘴巴輕輕一吹，有十幾個，我連忙找來我的同學---小青，讓她來看一看，后來，我們打算來比賽一下。我輕輕的吹一口氣，數都數不清，小青使勁地吹了一口氣，只有2個，我倆哈哈大笑起來，突然間，我有一個想法，沾一點水，把棒棒舉起來，轉了起來，出來了幾個大泡泡，在陽光的照耀下，閃著五顏六色的光芒，‘真是太美了。’小青發出感嘆。
今天真是讓人向往，又讓人快樂。
我的游戲作文 篇10
童年是一幅美麗的畫，畫里有我們多彩的生活；童年是一首動聽的歌，歌里有我們的歡樂；童年是一場有趣的游戲，游戲里有我們一串串的笑聲。
今天，老師和我們一起玩游戲啦！游戲的名稱是“吹雞毛。”老師一聲令下，比賽開始了。男生隊拿起雞毛使勁一吹，雞毛就飄向女生隊，女生隊鼓起腮幫猛地一吹，啊！雞毛飄到我們男生隊來了！大家手忙腳亂起來，有的伸長脖子，有的踮起腳尖，有的鼓起小嘴……我是急性子，連忙撅起胖嘟嘟的小嘴，用力一吹，“哦！太棒了！”大家齊聲喊叫起來，雞毛像小鳥一樣飛到女生隊那邊去了。第一局女生隊失利了。
女生隊不甘示弱，第二局一開始，她們都捏緊拳頭，蹲下身子，幾張嘴巴湊在一起吹，雞毛像聽話的孩子，晃晃悠悠地又飄到我們男生隊來了。高個兒張君澤挺身而出，深吸一口氣，縱身一躍使勁一吹，雞毛又飄到女生隊去了。女生隊再次鼓起腮幫子，漲紅了小臉，雞毛又飄到男生隊來了。眼疾手快的王昕巖趴下身子，側著頭一吹，雞毛好像在說：“你來得真及時。”雞毛飄向了女生隊。女生隊隊長縱身一躍，把雞毛又往我們這邊吹，結果沒吹到，雞毛落地了。哦！我們男生隊又勝利了！男同學有的豎起大拇指，得意洋洋；有的激動地兩人擁抱著；有的干脆站在板凳上，舉起手指，作出“ｏｋ”的手勢……
吹雞毛比賽真有趣。我游戲我快樂！
我的游戲作文 篇11
童年是街上的燈籠，每個燈籠上的字游戲的名稱，有“跳牛筋繩”“我是木頭人”“點鼻子”等，游戲我都很喜歡，尤其是那天玩的“撿東西”游戲更是讓我開心極了！
那，讓我們玩了我們從沒有玩過的游戲“撿東西”。說了一下游戲規則：“每人用‘圍裙’把自己的左手和左腳捆綁在一起，跑到指定位置，把的盒子撿，再往回跑，誰的秒數少，誰冠軍�！�
把我們從高到低排列，第是周倩穎。周倩穎彎下腰，把她的左手和左腳綁著。“預備，開始！”喊了，周倩穎像殘疾人一拐一拐地向前走去，她的怪樣逗得大家捧腹大笑。周倩穎卻一點也不受我們的影響，還是拿起盒子后往回走，說：“9秒�！蓖�，好快！我不禁贊嘆了。接是范文琪，把她的手和腳綁得較松，走到半路，圍裙就掉了，最后還是以8秒的勝周倩穎。
最后輪到我，別很矮，這個游戲對矮最有優勢，我開心一笑，用‘圍裙’綁住手和腳，手就粘在了腳上，我暗下決心：我要贏，勝過她們！我彎著腰一聽到命令就箭一般地跑過去，撿起盒子又飛快地跑了回來，最后我以7秒的贏了輪比賽，我興奮得不由自主地跳起了自由舞。
一場精彩的“撿東西”比賽在我們的惋惜和笑聲中結束了，可我們還回味著在那快樂的游戲之中，以后我要經常玩有趣的游戲，讓我玩得更有快樂。
我的游戲作文 篇12
“哈！哈！哈……”教室里傳來一陣陣笑聲。我們正在玩一個有趣的游戲——對著干呢！
老師給我們講了講游戲規則，游戲規則很簡單，就是老師說站我們就坐，老師說舉手我們就抬腿……總之，老師無論說什么，我們就跟著做相反的動作。我想：不就是做相反的動作嘛，這對我來說簡直就是易如反掌。
游戲正式拉開了序幕。老師說：“站。”我連忙坐下來，我心里想：嘻！嘻！這也太簡單了吧�？墒�，還是有一小部分同學被淘汰了。然后老師說：“坐�！蓖瑢W們齊刷刷地站起來，沒有一點兒小錯誤。接著老師又說：“舉手�！边@一次，有些同學里腦子里一片空白，但是，我想到了正確的答案應該是抬腿，我就趕緊做出抬腿的動作。后來，老師又說：“哭、笑�！蓖瑢W們也做出笑、哭的動作。老師看見這些都難不倒我們就使出了殺手锏。老師說：“左手摸右耳�！边@時候很多同學都分不清左和右，其中也包括了我，于是我也被淘汰了。老師說：“向左轉。”這一次也有很多人淘汰了，只剩下四個人了，我心里想：到底誰才是冠軍？老師出了最后的一道題是右手拍右腿。這一次呢，有兩個人淘汰，我真是太為他們可惜了。最后，老師評出了兩個冠軍，他們是歐陽雅欣和屠德桂。
“對著干”不但是個好玩的游戲，還可以鍛煉我們的反應速度。
我的游戲作文 篇13
有一天，老師給我們玩一個對著干。
老師先給我們講游戲規則，我說“站”你們就“坐”，我說抬腿你們就牽手，我說笑，你們就哭，講完后就開始玩了。
老師說站，結果有些人站了，就自動地站在上面，像機器人一樣，老師說坐，結果全部都站了起來了，老師說笑，他們就跟哭的一樣，連上面的同學都笑起來了……
好第一個游戲結束了，現在就弄第二輪的游戲就開始了。
老師說這次就很難了，你們可要小心啊！老師說左手摸右耳，結果只有56個都對了，還有其他人全部都走到了上面，老師又說右手摸左眼，好了！結果就2個人的到了冠軍。
原來玩游戲也要一步一步地慢慢地來，而且，老師也我寫了一篇，他的題目叫我游戲我快樂。
而且今天老師給我們玩那個也太好玩了，我們回家的時候，跟我們的爸爸媽媽一起玩吧。
我的游戲作文 篇14
“坐下，起立，站起來......”咦？這是什么聲音��？原來，是我們作文班在玩游戲呢！
一上課，老師大步流星地走上講臺，面帶微笑對我們說：“今天和我們玩一個有趣的游戲，這個游戲的名字叫做‘對著干’�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里立刻沸騰起來，像炸開了鍋似的。同學們有的一臉的疑惑，有的嚴陣以待，有的特別興奮，還有的躍躍欲試，迫不及待的想要玩了。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓�！庇螒虻囊巹t很簡單，老師說“起立”我們就蹲下；老說“舉手”我們就抬腿；總之，老師說什么都要做相反的動作，這就是“對著干”。凡是做錯和反應慢的都被淘汰出局。
游戲開始了，老師讓我們站在后面，我們都一臉嚴肅。這時，老師突然說：“舉起右手�！蔽覀儙讉�人都乖乖地舉起了右手，老師笑著對我們說：“哈哈，你們都做錯了，這一次算是熱身，重新開始！”我們都站穩了，生怕動一下就被淘汰出局。老師想了一會兒，出其不意地對我們說：“立正！”我們都稍息了，只有王培杰一人蹲了下去，我們全都指著他哈哈大笑，他馬上發現情況不對，連忙站起來，可還是被淘汰出局了。
下一局游戲開始了，老師說：“左手......”我立馬舉起了右手，老師笑了起來：“我還沒說完呢，是左手摸著右耳朵！”我一邊笑，一邊回到座位上。
游戲又開始了。老師說：“右手摸著左耳朵！”“唰”一聲，我們做了一樣的動作，老師說：“：反應挺快的呀！左手摸左耳朵！”我右手摸了右耳朵，再看看其他人，有的成功了，有的左手摸著右耳朵，還有的直接分不清東西南北了。
游戲結束了，我們仍然沉浸在歡樂之中，久久不能回神。
我的游戲作文 篇15
如果一個人只懂學習，天天只是學習，那么他活著還有樂趣嗎？適當的去游戲，會讓我們頭腦更靈活，讓我們能學得更好。
老鼠是一種很討厭的生物。可在課間，我們卻要扮演它，因為我們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。只見“貓”奮力地奔跑著，追一只體力不支的“鼠”。于是我們伸出了援手，引開了“貓”。“貓”抓不到這個，也逮不到那個，氣急敗壞地跑來跑去……
游戲，是生活的一部分，是大腦的一部分，更是生命的一部分。
在課后班，我也可以與同學們玩游戲，比如：五子棋、軌道球、跳棋等等。玩軌道球時，我們總是小心翼翼、緊張萬分，生怕小球掉下來，可最終還是會掉下來；玩五子棋時，我們總是緊盯棋盤，看如何能連成五子；玩跳棋時，我們總在思索，如何給自己搭橋，又怎樣拆對手的橋……全部沉浸在一片歡聲笑語中。
所以游戲不僅是玩，更可以開發我們的智力。通過思考，讓我們學到新知識。
還有一些游戲，可以讓我們增強身體素質，加強體能，比如我喜歡玩的打沙包游戲。每到中午，我們都會興高采烈地跑向操場，一副躍躍欲試的樣子。被打的人為了躲開沙包而左蹦右跳，雖然累得氣喘吁吁，但也鍛煉了身體。
游戲讓我思考，游戲讓我強壯，游戲更讓我快樂！
但游戲也會讓人沉迷于其中而無法自拔，讓我們做游戲的主人，不要做游戲的奴隸！
我的游戲作文 篇16
在我的童年里，有很多很多的游戲。其中，我最喜歡的還是在當時流行一時的全員加速中。
你隨便找五個十人人，這個游戲就可以開始玩了。其中，至少有三到五個人是獵人。然后獵再秘密從逃跑者選出一位“叛徒”專門給獵人發送情報的（當然，其他好人不知道）。如果你藏得很好的話，你就可以挑戰一下終級難度——就你一個人藏，其他人都來抓你。每一次獵人抓得只剩下一個人的時候，總是找不著他。
這個游戲如果結束的話，前三個被抓到的人當獵人。上文我說的“終極難度”，其實還不是最可怕的。最可怕的是讓整個班都來找你！
除了這三種玩法，還有一種特殊玩法——任務模式。好問的你一定會問：“這怎么做任務呀？”別急，慢慢聽，我們從玩的人里挑選幾個人，分配到任務點去。你到了任務點去，那個人會告訴你任務，做任務的時候，獵人仍然可以來抓你�！芭淹健比匀豢梢詾楂C人搜集情報。當然，做任務是有時間限制的。如果時間過了，你還沒完成任務，就算任務失��；如果你完成了任務，你就會增加一條命。
另外，還有一種“掛機”模式——道具模式。我都沒有完這個模式，都不知道是怎么玩的。
玩的時候，你不要一昧地躲在一個地方，要“轉移陣地”�？匆姭C人，不要急著跑，要觀察他是否發現你，如果發現你，就趕緊跑；如果還沒發現你，你就靜靜地躲在那里，一點兒聲音也不要發出。
你的好友“斗龍幣”已上線，現在，學校里又流行起斗龍幣了。于是，這個漸漸消失了……
我的游戲作文 篇17
游戲棒是一種在民間廣為流傳的游戲方式，它陪伴著我度過了童年時代許多美好的閑暇時光。
游戲棒的制作方法比較簡單，你可以就地取材，用烤串棒或者是媽媽的竹制毛衣針來改造。先修剪一下它們的長度，然后把兩頭用砂紙稍稍打磨成有些尖的形狀就可以了，最后再把每根游戲棒涂上不同的顏色和圖案就算是大功告成了。當然買現成的是最方便不過的，相對于其它的玩具而言，它的價格也算是相當親民了。
游戲棒的玩法不盡相同，一個人若是無聊之時也可以玩，但通常來說兩人或以上一起參加比賽則更具挑戰性。規則是先由一人握住游戲棒的底部，然后慢慢松手，使之盡量散開，先撿拾散落在一旁的游戲棒，此時要注意撿拾時不能觸碰到旁邊其它的游戲棒，若是不小心碰到了，就算輸了，由下一位玩家繼續。這樣依次把所有的游戲棒都撿完，游戲才算結束。不同顏色的游戲棒分值不一樣，最后按照每根游戲棒的分值來計算出總分，決出勝負。
游戲棒最精彩的是當然是多人游戲。每當此時，小伙伴們圍坐在桌邊，大家都目不轉睛地盯著對手。輪到我時，我小心翼翼地拿取每一根游戲棒，有時還會用一根已經撿起的游戲棒作為工具，輕輕地挑起一旁的游戲棒，或者慢慢地抽取好幾根游戲棒底下的某一根。整個過程需要聚精會神、屏氣凝神、動作細致，因為此時若稍有不慎，便有可能前功盡棄。當別的小伙伴在玩時，我也是火眼金睛，拼命盯著他看，哪怕是很輕微的觸碰，都逃不過我的法眼。心里還不時默念道：“快點動，快點動”好快些輪到自己玩。
我玩游戲棒得出的經驗，一是要挑分值高的游戲棒，這樣的話，即便根數少些，也比較容易獲勝；二是一定要靜下心來，才能撿拾更多的游戲棒。
游戲棒不僅是我閑暇之時消磨時光的玩具，而且是我結識新伙伴的紐帶。它磨煉了我的意志，鍛煉了我的耐心，也培養了我的觀察能力、手腦協調能力和專注力。我相信這個古老而又有趣的游戲會代代相傳下去，直到永遠。
我的游戲作文 篇18
在平時我會玩貓抓老鼠、捉迷藏、等一些游戲，貓抓老鼠就是我們一群人到大堂去，石頭、剪刀、布，最后輸的人就當貓，為什么輸的人當貓呢？就是因為當貓的往往會吃虧，因為那些老鼠耍賴在洞里不出來，偶爾碰到一個運氣不好的老鼠才能抓到，所以也就是說當貓的人很少贏，開始之后老鼠先躲到洞里貓不能守在洞口，貓走開之后老鼠就趁機去偷油要是沒有油老鼠就會餓死的�。�！所以老鼠一般都要快點偷油，老鼠最多用的計謀是：叫一只跑的快的老鼠先引開貓的注意力，然后一群老鼠再去偷油，這個計劃風險很大哦�。�！所以最好還是偷偷到油那貓在那邊你在這邊，就這樣一直和貓繞圈就可以偷到很多的油，但總是我們沒有玩夠就上課了！我們好慘呀�。。�
還有捉迷藏就是我們跑到玩的地方然后石頭、剪刀、布，誰輸了誰就抓，然后數三十秒不準偷看我們藏到的地方然后我們就全跑到一個地方，或者每人躲一個地方，誰被捉到他就真的是命苦了，他自己沒藏好也會被捉，所以玩這個游戲要藏好點，這些游戲我好喜歡玩哦�。。�！
我的游戲作文 篇19
我喜歡做游戲，每一次把作業寫完了，我的心都會很沉重。每一次做游戲時，我都會無比輕松，從來沒有緊張過。
星期六的早晨，又是一個在家寫作業的日子，我的心無比沉重，這個題目不會做那個字又不會寫，此時我好想拿著手機玩游戲呀。
作業寫完了，我躺在沙發上,好像剛剛去打完仗回來似的，全身無力,我看看弟弟，咱讓他陪我玩游戲,,弟弟立刻做了一個"OK"的手勢.
我們跑出家門,來到了一個空闊的地方,弟弟說道:“我們玩躲貓貓吧！”“可以，但這里這么空怎么玩呢？”我疑惑的說道，“不是有人嗎？躲在人后面不就OK了嗎？”弟弟又說道。
石頭剪刀布后我輸了，數了50個數，就看見前面有兩個腦袋穿著一個衣服的人，我立馬被嚇壞了“兩頭人啊！”正準備溜之大吉的時候，又一想：不對呀，這個世界什么時候有兩頭人了？
走進“兩頭人”卻發現了弟弟，知道真相后，我把“兇手”丟在一邊就叫他數數，走著走著，我想到了一個好點子，我把我的頭發拉了下來，然后把外套脫掉，坐在人群里，這樣他就怎么也找不到我了。
我剛躲好，他也數完了，他跑到我邊上不遠的看著我，我心里緊張極了，為什么這么快就發現了？難道是我隱藏的不好么？突然他跑走了，我見他走了就扎起頭發，穿好了外套，跑到他數數的那里等他，過了大約十分鐘左右吧，他準備回來喝水，就看見我在這里，動也不動，我見了就說：“走啦，回家啦！”這樣他也不能不動了。
這個游戲是不是很好玩呢？
我的游戲作文 篇20
萬歲！這一天終于到了，告訴你，今天可是我們學校年度為慶祝元旦節而舉行的游戲節，就是每個年段選出兩個最好的游戲節目，像個水果拼盤一樣放在操場上，讓同學們去盡情地的玩。
雖說游戲節是今天，但畢竟上午還有三節課，可是時間也飛快地流動，仿佛它也想早早進入游戲樂園呀！
終于盼到了已久的游戲節拉開了大幕，當劉老師一說到“開始”二詞時，同學們都拼命地跑向自己喜愛的游戲場所了，頓時操場上一片熱鬧的景象，光聽聲音就覺得震耳欲聾，操場上的游戲更是數不勝數，瞧，有百步穿楊的，有盲人擊鼓的，有勇闖三關的……
當然，我也要玩游戲的呀，可是這么多的游戲先從哪兒入手呢？突然我腦子里閃過一個想法，可以由上天來決定，于是我急急忙忙找來一支筆，扔向地上，筆朝向了“百步穿楊”，就它了，接下來的游戲就按順時鐘吧！
我來到了百步穿楊面前，先被眼前的場面驚呆了，每一個入口都塞満了，怎么辦？算了，多等一會兒吧，終于輪到了，我興致勃勃地把票遞給裁判員然后就學其他同學拿好八根筷子射向桶里，我一興奮，將前四根筷子都射了進去，可是不知咋的，后四支卻都彈了回來，我疑惑地抓抓后腦，這算是哪門子事呀？
緊接著，我和我的好朋友張奇來到了“三支腳”前面，看了一會兒不知是怎么回事，后來才恍然大悟，原來是兩個人將右腳都套在木板上，然后沖向終點，誰最快就算勝了，我們倆躍躍欲試，終于上場了，我們右腳并右腳的飛快地沖向了終點，我們成功了！
再去玩其它游戲，我們來到了“勇闖三關”面前，也是二人參加，規則是一人背著另一個人，蒙著眼，由上面的那個人指揮蒙著眼的那個人走路，去終點去取東西，最后領先者為勝，我們經過一番拼搏，歪歪曲曲地奔向了終點，又奪冠了，真是令人興奮呀！
我們正想趁勝追擊時，可游戲節卻結束了，興猶未盡，沒有辦法，只好盼下一次游戲節了，不過，我會把這次快樂的一天記在腦海中，一輩子也不忘記。
我的游戲作文 篇21
今天，老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫“你說我猜�！鳖櫭剂x就是一個同學用語言來描述，但不可以出現要猜的詞語里的任何一個字，連同音字都不行，另一個同學將根據描述來猜測答案。這個游戲主要考察兩人的配合默契程度和準確的表述能力。
我們先進行了一場熱身賽。首先，老師請熊勁月來進行描述，陳涵來進行猜測。接著，老師在黑板上寫下了三個字“酸牛奶”。當時我們都發出了驚訝的聲音，陳涵一臉懵圈，熊勁月定了定神說到：“沃爾瑪超市打折的東西�！标惡瓭M腦子都是問號，皺著眉頭在苦思冥想。我心想：沃爾瑪超市那么多打折的東西，這可太難猜了！果然，陳涵一臉疑問地說：“不知道！”熊勁月見這個辦法不行，就心生一計，只見她信心滿滿地說：“喝什么可以使人長高？”“牛奶。”陳涵自信地說�！皺幟适鞘裁次兜�？”熊勁月見陳涵答對后接著說，“是酸的。”陳涵繼續回答�！昂芎�，這個詞是三個字。”熊勁月見勝利在望了便繼續描述。“酸牛奶！”陳涵脫口而出。“對啦！”熊勁月興奮地說道。這兩個人的默契度很不錯啊！
第二輪老師加大了難度。描述者是一個超級無敵大帥哥，猜到是誰了嗎？哈哈，沒錯，就是我啦！猜測者是徐紫爍。待我們倆站好后，老師又開始在黑板上寫詞語了。等老師寫完后，大家再一次發出了驚訝的叫聲，我也暗自叫苦，心想：這可真難吶！我一只手托著下巴，一手背在身后，苦思冥想著合適的表述內容。忽然，我眼前一亮，自信地說道：“小明對小紅說：你考試不及格。小紅不信，可老師發成績的時后小紅真的不及格�！毙熳蠣q聽后一臉懵圈，疑惑不解地說：“啥玩意啊？”徐紫爍的'回答使全班同學哄堂大笑，連蔣老師都大笑不止。我的心情瞬間跌落到了谷底。我重新換了方法繼續說道：“有一種鳥，是黑色的，會發出“呱呱呱”地叫聲，人們都很討厭它。”“烏鴉？”徐紫爍不確定地說道，“沒錯，是三個字。”“烏鴉嘴！”徐紫爍終于猜出了答案。我們倆終于有驚無險地完成了“你說我猜”的游戲！
看來我們以后要多多練習默契度才行呀！而我也要多加強表述準確性的訓練了！
我的游戲作文 篇22
開始，老師手中拿著幾張紙，然后選中了一個叫曹屹的男生。
曹屹挺著一個大肚子，圓圓的大臉上，嘴巴上揚，這一笑兩個可愛的小酒窩出來了，他慢吞吞的，帶著一點點的自信，走向了老師，老師也面帶一點點神秘的微笑，給他看了這個有趣又古怪的詞。
他一看詞，全部的自信都跑到了千里之外，嘴巴張得又圓又大，目光一下子呆住了，眉毛不再平，彎彎的，好像我在眉頭倒水，他的眉毛都可以裝下。教室里非常安靜，一陣笑聲把同學們從各種安靜聲中帶走。是誰笑的？哦——原來是曹屹本人，笑聲說明他要開始了！
所有人的目光都跟著曹屹走，大家都想知道這個詞是什么？讓曹屹如此驚訝�？粗芤偕斐隽怂挠沂郑种钢钢�，腳跺著地，發出“嗯嗯嗯”的聲音，老師在一邊說：“三個字！”之后，曹屹用兩只手，比了兩支槍，不停的抖著，有一位同學大聲的喊出了這個詞：“地道戰”曹屹的頭瘋狂的點著，他那圓圓的面包臉又笑了起來。這時，同學們的笑聲都可以沖破屋頂了，伴著笑聲，曹屹回到了位置上。
我的游戲作文 篇23
只見大腹便便的曹屹像企鵝一樣一搖一擺地走上臺，把頭探過去，才看一眼紙條，便準備表演，看上去信心十足。我也猜測詞可能會很簡單吧。
說干就干，曹屹左手伸出來擺“1”，而右手卻指著地板，表情嚴肅，像稻草人一樣一動不動。這時，教室便已經出現了三個場面。一類是像我一樣，左手托著下巴，右手叉著腰，眉毛緊鎖，靜靜思考的同學。第二類是迫不及待地站起來，雙目圓睜地掃射著曹屹，希望能快點找到答案的人。最后一類，是三五成群，私下討論的人，他們目不轉睛的盯著曹屹，嘴說著自己答案的人。
這樣的場面僵持了幾秒，曹屹又擺出一手遮天，一手撐地，一步步向前移的畫面。這是有空間的，與第一個字連起來——地道！我馬上便有了自己的答案。最后，曹屹與林老師聯手，雙人手都擺出槍的手勢，對打起來。這是戰斗，地道戰斗，地道戰！我站起來，不假思索的喊出：“地道戰！”最終，林老師點了點頭，我在同學們羨慕的目光中坐了下來。
我的游戲作文 篇24
吳玥彤用小碎步走了上去，笑嘻嘻的看了老師手里的卡片，笑容突然消失，眼睛驚訝得瞪成一個銅鈴，嘴巴張得很大，都合不起來。但是她還是表演，我看到她這個表情時，我也感受到這個詞特別復雜，她也沒有放棄。
她用她那靈巧的手，抬過肩，用兩只手中的兩根食指，指著自己的太陽穴，繞了兩圈，再把她的手指筆直的對向她的正前方，眼睛里有一絲渴望的心理，想讓我們理解，我們絞盡腦汁地想出一堆亂七八糟的，教室里亂成一鍋粥，方圓幾十里都能聽見，還有一些答案，把我們逗得哈哈大笑。曹屹仰起圓滾滾的大肚皮，臉朝天花板笑，簡直亂透了。吳玥彤把自己都演笑了，她展示第二個字時，雙手往右，搖搖擺擺的飄走了，我們實在想不出來了，就換朱清源表演。
朱清源看了一下，把頭低下來，把眼睛翻成白眼，也用手指歪歪扭扭地紙紙向前，我們情不自禁的哈哈大笑，教室里像一團熊熊燃燒的大火，時時不滅。演第一個字時，他指著自己眼睛，我們猜到是眼，他點了點頭，第二個，他把手臂豎著搖晃晃地搖下來，“神！”“眼神！”我們終于猜出來了，是眼神呀！
他回到座位，我們繼續游戲……
我的游戲作文 篇25
“哈哈！”隨著同學們的笑聲，曹屹像一個80歲老頭一樣，慢吞吞地走上臺。
當他看完老師手上的小紙片后，那一副信心滿滿的樣子，一下就煙飛云散了。他雙手將臉蓋住，做出一種很崩潰的樣子。不一會兒，他又一手摸頭，雙眼向上瞄，活像一個少年思考者�？赏蝗凰昧Φ牟鹊�，眼睛瞇的像個月牙，手還不時的指指地，好像在示意地上有什么寶物似的。
他用手比出了“3，”說明這個詞有三個字組成，但好景不長，他又不會演了。而在一旁觀戰的林老師已經等不及了，她瞇著眼睛，雙手還做著槍的樣子，打向曹屹，而迷茫的曹屹看了，雙眼發亮，就如沙漠的人看到了綠洲。
同學們似乎一臉茫然，并不知道曹屹想干啥�？刹芤倌兀克难劬οЯ耍碱^十分舒展，嘴巴也張得很大，露出一口參差不一的大牙。他也伸出手，做出槍的樣子，打向了林老師。
大家恍然大悟，是“地道戰！”不知道是誰說的，曹屹點了點頭，溜了！
我的游戲作文 篇26
這是一個非常普通的游戲，但我卻從中有所感悟。
這游戲的名字叫“你演詩句我來猜”，規則是這樣的：第一個同學看完詩句后，要將詩句的意思傳遞給下一位同學，這樣傳遞三人后，由第四個人猜出正確詩句。而困難之處在于，他們只能通過肢體語言和模仿事物的聲音來傳遞詩句的意思。
上去參加的三組同學各有千秋，其中我覺得第二組最有意思。
第一個人看完詩句之后，臉上便浮現了復雜的表情，他苦笑著轉過身，面向下一個同學，隨后，他一屁股坐在了地上，用手胡亂地在頭上搓了一把，他的頭發一下子就變得和被狂風吹亂的雜草似的，又亂又糟。接著，他便將右手握拳，好似拿著什么的樣子，也許是覺得這樣還不足夠，于是他想了一會兒，又伸出左手，握住了右手拳頭，雙手緩緩地抬高、落下……如此反復幾次后，他突然松開雙手，手臂在兩邊掄了一大圈作為收尾動作，便滿臉自信地結束了自己的表演。我見了，暗暗思忖，他先是弄亂頭發，接著又似在釣魚，莫非就是胡令能的《小兒垂釣》？
正想著，卻見第二個同學茫然無措地看著隊友不停揮舞著的雙手，眉頭緊蹙著，整張臉都扭到了一塊兒，看樣子他應該還沒看懂意思。不過，他沒多想，趕緊轉過身向下一個人傳遞他看到的信息。只見他模仿著第一個同學的動作坐下，雙手抱拳放在胸前，身體隨著手一起往前微微彎曲，像是連鞠了好幾個躬。此時，這套動作看上去與前面的同學大體一致，可釣魚的動作已經變了味兒。顯然，他沒理解第一個同學的“釣魚”之舉。
接著輪到了第三個同學，他也像前面兩個人一樣坐下來，抓了會頭發，然后夸張地張開雙臂，隨后“啪”的一下合上了手掌，身體大幅度地向前彎曲著，不斷鞠躬、起身、鞠躬、起身……用同學們的話來說，這根本就是“作揖”啊！更要命的是，他把“作揖”的動作做得活靈活現，后面的動作卻忘得干干凈凈。別說猜詩句的同學有點兒丈二和尚摸不著頭腦，嘴巴都張成了“O”字型，就是在臺下的我也越看越感到奇怪。自然，那位同學是猜不出來的。
后來，我們才得知詩句，原來正是“蓬頭稚子學垂綸，側坐拳莓臺草映身”��！看到這兒，我不由得將落到第二個人的身上。我想，若不是他理解不當，表達有誤差，興許就不會發生從“垂釣”到“作揖”的鬧劇了吧。
我的游戲作文 篇27
人在生活中無時無刻不面臨著挑戰。挑戰他人，是為了激起必然不敗的信念;挑戰自己，是為了喚起超越自己的力量。在一次“我演詩句你來猜”的活動中，我對此深有體會。
活動規則是第一個人用肢體語言向第二個人傳遞一句古詩，第二個人再繼續傳遞下去，直到第四個人猜測出這句古詩。途中不能說話，但能模仿聲音。
前幾組的表現我沒有太多印象，可是最后一組的表現卻讓我難以忘卻。最后一組準備玩時，第一個表演的同學看了要猜的詩句后，呆呆地愣在了原地，他的頭低了下去，嘴里嘀咕著：“這個好難演啊……該怎么去演呢?”就這樣想了半天，他搖了搖頭，放棄了。
“老師，我來!”一個男生沖天炮似的，一下把手舉過頭頂，又胸有成竹地走上了臺，一副勢在必得的樣子�？墒钱斔谥v臺前站定，瞥了一眼那句古詩后，頓時像一個漏了氣的氣球似的，剛剛那氣勢一掃而光，前后判若兩人。他搖著頭，擺著手，用比剛才更快的速度匆匆走下講臺，說：“這個太難了，我演不了。”
過了一會兒，一位女生清脆的聲音打破了教室里的寂靜：“老師，我可以試試。”說罷，她便上了講臺。我心里佩服她敢于挑戰的勇氣，前兩個人放棄了，而她卻敢于嘗試、挑戰。她看了看詩句，微微皺了一下眉頭，思索半晌道：“我試一下�！彪S之，她向第二個同學演了起來。她將左手置于額上，身子前傾，雙目望向前方，似乎在探尋著什么。隨即，她搬來一張凳子，踩了上去，雙腳不斷地更替著，做出上樓的樣子。演完后，隊友又把動作完整地傳遞給下一個人。就這樣，當第四個人看完后，他歪頭略一想，便脫口而出：“欲窮千里目，更上一層樓!”“答對了!”老師不由得激動地說道。我見了，不由得暗想：正是因為女生的勇于挑戰，所以才獲得了最后的成功。
沒錯，挑戰是超越、勇敢的代名詞，更是我們前進的腳步。只有敢于挑戰困難，才會有獲得勝利的機會。所以我以后也要挑戰自己，挑戰極限。
我的游戲作文 篇28
我們今天玩了一個游戲，名叫“你畫我猜”。這個游戲給我帶來了無窮無盡的樂趣，又給我增長了課外知識。
你一定很疑惑，這游戲怎么玩？就是讓一個同學在黑板上畫一幅畫，然后讓其他同學猜，老師剛說開始。胡良宏就首當其沖，一馬當先，拿著粉筆大步向黑板走去，我的心忽然怦怦直跳，胡良宏這小子一肚子壞水，兩眼一骨碌，就能想出一個壞點子，不知有什么猜不出點子會被他看中了。果然只見他畫一棵樹，一個人，一只鳥。我一看，腦子嗡嗡直想，這啥鬼東西，忽然有人說“人山人海”，結果被胡良宏一口否定。有人說，“雞飛狗跳”，也被胡良宏一口否定。眾人左思右想，也想不出來，胡良宏只好公布答案，這是“呆若木雞”，我心想：這畫的也不標準嘛？我還以為雞是鳥呢？應該讓他去練練畫畫�！�
游戲在歡樂聲中結束了，我真希望多展開這樣一些活動。
我的游戲作文 篇29
今天下午第二節課下課時，我與三個小伙伴玩了“你追我跑”這個游戲。
游戲開始了！“林黛玉小姐”芮靜婷經過點兵點將做了追的那個人，于是她就來追我們。
我們三個人靠在了一面墻上，芮靜婷在一旁等著，等我們離開墻再來抓。我想：我們三個靠在一起可不行，不然抓時更好抓了。于是，我對另外兩個人說：“我去引她過去，你們分散開�！闭f罷，我趁芮靜婷不注意的時候，悄悄離開了墻面，以自己最快的速度靠上了另外一堆墻上。我往身后一瞧，嘿，其他兩位也分散開了，而芮靜婷則左看右看，懊惱地抓著頭。
我跑到了平臺下，對芮靜婷揮揮手：“來抓我啊！你來�。 敝灰娷庆o婷鼓著嘴，一副氣不過的樣子。我更加得意，又是搖頭，又是揮手。嘿，不好了，我把她惹氣了，她像飛一般沖過來，一步三級臺階！哼，我也不甘示弱，也大步子跑著。其他兩位大叫：“嘿！漂亮！”哎呀，這一叫不要緊，要緊的是芮靜婷把注意力放在了她們身上，不再追我了。
“你兩位，也跑不掉！"只見芮靜婷兩眼兇光，沖向了她們！我想好歹是同伙，救一下。于是我跑過去，對著芮靜婷做著鬼臉跳著舞。這一招成功了！芮靜婷盯著我，又朝我跑來。我順勢一躲，靠在了后面那堵墻上，兩位逃脫了！
這時，上課鈴響了。我們走向教室。芮靜婷拍了一下我的肩膀說：“下次一定要抓住你！”“奉陪到底！”我笑了。
從這個游戲中，我明白了一個道理：以智取勝，蠻力是多余的。但即便是這樣，也不能輕敵。下課后我又拉來兩位“戰友”，商議起下次戰斗的計劃......
我的游戲作文 篇30
今天我們玩了一個游戲叫作——“你說我猜”。這個游戲的規則是一個人根據看到的詞語進行描述，另一個人根據描述來猜測，而在描述者描述過程中不可以出現詞中的字，連諧音也不行。
首先是“熱身賽”，這一局的參賽選手由我們班的兩大活寶——徐其壟徐寶和陸天健陸寶來擔任。比賽開始，蔣老師在黑板上寫下的題目是“恐龍蛋”。擔任描述的活寶徐眼珠子一轉，不加思索便開始描述：“遠古時有而現在卻滅絕的物種。”“恐龍！”陸寶不負信任，脫口而出了正確的答案，我在下面暗自為他倆“天衣無縫”的配合叫好。
徐寶繼續描述：“雞下的是什么？”“蛋”陸寶又是脫口而出“那結合起來是什么？”下一秒，我們的陸寶開始短路了，一語驚人：“雞蛋！”我們的徐寶瞬間崩潰，癱倒在地，一臉絕望地看著豬隊友。旁邊的吃瓜群眾立即沸騰了。而陸寶一臉無辜地看著我們，立即改口道：“下蛋！”頹廢已久的徐寶氣得七竅生煙，口吐白沫，抽搐起來。而在一旁的陸寶見此反應又說：“恐龍蛋？”可憐的徐寶終于像打了雞血一樣滿血復活，“對了！”這“你說我猜”的游戲真是不怕神一樣的對手就怕豬一樣的隊友��！我不僅內心感慨道。
正式局的兩名選手由呂文博來描述，雷璽民來猜測。這次的題目是“擠眉弄眼”。比賽開始，我們的呂文博看著題目，目光呆滯，下巴都快擱到地上了，估計再想什么樣的準確語言來描述這個詞呢！突然，他的眼睛放光，他那死機的大腦就像把所有數據清空一樣重新開始運作了。他對雷璽民又是掐又是捏的，而雷璽民看著一旁又掐又捏又擠又推的呂文博，不知什么意思，皺著眉頭，好不容易才蹦出一個字：“拉？”呂文博瞬間倒地。猜了無數個字終于猜出了“擠”，呂文博又指指眉毛，雷璽民這才恍然大悟報出“擠眉弄眼”，答案就這樣迎刃而解了。哎呀呂文博呀，你就不能先縮小一下范圍，告訴小雷：這是一個四字成語，形容人的表情動作的嗎？這樣小雷也好猜測呀！
哈哈，這真是一節有趣的課！看來，這游戲光有配合還不行，對表述者的準確表述要求還是挺高的，如果我們平時不注意練習，還真不容易呢！
我的游戲作文 篇31
上課了，凌老師打開電腦屏幕，我看到“對著干”三個字。和誰對著干？怎么對著干？我百思不得其解。經過老師耐心詳細的講解，同學們知道了游戲的規則：老師說起立，我們就坐下，老師說伸左手，我們就伸右手，我是說向左轉，我們就向右轉……總之，無論老師說什么，我們都要和她對著干，如果做錯了，那就出局。
凌老師說：“我們先熱熱身�！蔽揖o張極了，全身貫注地看著老師。老師說：“起立�！比嗤瑢W們除閆祖睿和宋正非站著，其他都坐下了，他們兩個出局了。老師看同學們都明白了，就宣布：“游戲正式開始�！苯淌依锇察o極了，連根針掉到地上都能聽到。同學們屏住呼吸，聚精會神地聽著老師的口令，生怕自己出局。老師喊：“立正�！蓖瑢W們立刻反應稍息，只有田竣霖立正了，他第一個被淘汰出局。同學們哈哈大笑。
第二個回合是左手摸右耳，郝思嘉明明做是對的，李泊臻左手摸著右耳大聲喊著：“郝思嘉錯了。”老師嘿嘿地笑起來：“我說的是左手摸右耳。”李泊臻哭喪著臉說：“我錯了�！彼渤鼍至�。這一回合，差點全軍覆沒，也包括我，只剩下六、七個人了。
第三個回合，凌老師笑瞇瞇望著我們，柔聲細語地說道：“先起立吧！”這是下一個回合，還是先暫停，同學們有些遲疑，木呆呆地望著老師，最后還是慢騰騰地一起站了起來。“你們都輸了……”老師“噗哧”一聲爆笑起來，“我換了語調，你們就上當了，不知道我們現在是在玩游戲嗎？”這下我們都上了出局臺。
時間過得真快呀，不知不覺下課了。雖然下課了，但是我還沉浸在游戲之中。
我的游戲作文 篇32
一陣陣笑聲從文心書院里傳來，原來是我們在玩“你說我做”的游戲。
游戲開始了，老師簡要說完游戲規則后，就讓我們在紙上寫要說的內容，寫好后我們把紙條交給了老師。老師先讓王疆榮來，給他戴上帽子，指揮他走到黑板前，讓他拿起筆，畫豬頭。他畫了一個搞笑的豬頭，老師又讓他畫豬腳，他畫的腳飛到了豬頭上面，他還沒畫完，我們就已經笑得前仰后合了！
然后，老師又讓齊家瑞上陣，給他戴上了帽子蒙住了眼睛，讓他原地轉三圈，一會兒讓他往左轉，一會兒讓他往右轉，過了一會兒，他就被弄得暈頭轉向。老師讓他默《靜夜思》，他先把題目、朝代、詩人寫好，都沒什么問題，可寫到詩句時，只見字歪歪扭扭，寫第二句時，字直接跑到別的地方去了，而且有些字太開，根本就看不出來那是什么字。
最后是裴靜妍，老師竟然讓她咬手指，給大家賣個萌，她羞答答地咬了幾下手指頭，我們都被逗笑了。老師又讓她寫自己的名字，她把字寫得歪歪扭扭的，我們都情不自禁地大笑起來，教室里洋溢著我們的歡聲笑語。
這次“你說我做”的游戲，真好玩！
我的游戲作文 篇33
今天早上，我在暑假補習班做了一個非常有趣的課堂游戲——你猜我做。首先老師跟我們講解了游戲的規則：全班分成兩隊，老師出示一個詞語，只給第一個人看，第一人看以后動作演示給第二人看，第二人再演示表演給第三人看，依次繼續，由最后一個同學猜出這個詞語。能正確猜出答案的一隊獲勝，獲勝隊伍每人獎勵100辰幣。
游戲開始了，我們推薦了一個同學作為“前鋒”，我作為“輔助手”，只見“前鋒”做了一個讓人發笑的動作，將食指和拇指結成一個圈，其它的手指伸直，我以為他的意思是詞語是三個字，后來他又擺了一個盤子的形狀，我不明白他是什么意思，只好照著他的動作傳下去，到了最后一個人，他也不知道是什么意思，一頭的霧水。后來老師公布了答案是拌面，這答案真是讓人出乎意料。這一局我們輸了。
第二句開始了，這次我由我做“前鋒”，老師給我看了紙條，紙條上寫的是“切菜”兩個字，我生怕這次又輸給對方，還好這個動作對我來說比較簡單，我伸出食指和中指，意思有是兩個字。之后我右手掌心朝上平放著，左手五指并攏，垂直于右手掌心，接著上下移動，動作時緩時快。第二個同學是懂非懂的點點頭，將動作傳遞下去，到最后一個同學時，他看完動作說出了“切菜”，我欣喜若狂，像鴿子一樣不停的點頭。這局我們贏了。
又玩了幾個回合后，我們兩隊以二比二打成平手。雖然沒有輸贏。但是這節課我們上得很開心，老師通過這個游戲，讓我們學會了如何描寫動作。如果再給我們一次機會，我們一定全力以赴，打敗對方！
我的游戲作文 篇34
周六的早晨，下起了小雪，我帶著高興地心情來到作文班。上課了，老師說：“我們來玩個游戲吧！”老師在黑板上寫詞語，我心中想到，是成語接龍游戲嗎？后來老師說我才知道，原來叫肢體語言猜詞語，我好期待這個游戲并希望能快點開始。
第一輪游戲開始了，我、華子凡、梁長睿、張宇軒都舉手了。張宇軒選擇和華子凡一組，梁長睿和我一組，我和梁長睿先開始進行游戲，第一個詞跑步，我做出了跑步的樣子，梁長睿猜對了；下一個詞是喝酒，我有點緊張，不小心說出了答案；最后一個詞是哭泣，我一邊哭一邊做出生氣的樣子，希望他可以猜到，可是沒有，最后只得到了兩分，但是我倆依然很開心。
第二輪游戲開始了，張宇軒做動作，華子凡猜詞語，第一個詞是睡覺，張宇軒趴在桌子上做出睡覺的動作，華子凡一下就猜出來了，他們輕松的得到了兩分，這就與我們持平了，如果再猜對一次我們就輸了；第二個詞是讀書，張宇軒非常聰明的拿著作文本做出讀書的樣子，果然華子凡猜對了；第三個詞可是很有難度的，就是醉酒，張宇軒無論做什么動作，華子凡都猜不出答案，最后獲得了四分。他們倆人獲得比賽的勝利，非常的激動和開心。
今天的肢體語言猜詞語，實在是太好玩了！同時也讓我明白了，要多積累詞語，理解詞義的含義，這樣才能更好地用肢體語言表達詞語，也能快速準確的猜出詞語。等我回去多學習積累詞語，我相信下一次比賽我一定會勝出。
我的游戲作文 篇35
“哈哈哈……”“啪啪啪……”這是什么聲音？原來是我們班正在玩“你做我猜”的游戲��！
小主持人說：“你做我猜游戲規則：按我們班級原有的四個大組分組，每組輪流派兩個人參加。表演者面對著大屏幕，把屏幕上的詞語或成語用語言、動作表達出來，但不可以說出題目中的任何一個字。猜的人背對著大屏幕，猜表演者在表演什么詞語或成語，每組底分100分，答對加10分，答錯或超時不計分，限時一分鐘。現在游戲開始！”同學們覺得有趣極了，一個個眉飛色舞、興高采烈。
第一組派出的人是黃濤和柏思涵。當大屏幕出現“掩耳盜鈴”這個成語時，黃濤立刻把耳朵捂上，并說：“四個字，看我的手，放在哪里？”他還一邊說，一邊伸出另一只手，裝出在偷偷地盜鈴鐺的樣子。柏思涵小心翼翼地問“難道是‘掩耳盜鈴’？”“對啦！”全場歡呼起來。于是，第一組加上了10分。
第二組的陸梓懿和張自強自告奮勇地走上了“舞臺”。這次是個詞語：司機。張自強假裝自己在開車，嘴里還一直“嘟嘟嘟嘟”地叫�！伴_車！”陸梓懿回答。“錯！”陸梓懿皺起了眉頭，臉上漸漸有了汗珠。大家倒計時時，她都急得快哭了，我們都為他們著急：真是只有一步之遙�。堊詮姙槭裁床徽f是“開車的人叫什么呢？”陸梓懿最終還是沒有猜出來。很可惜，最后他們組沒有加分。
輪到我們這組了。我毛遂自薦地舉起了手，結果我如愿以償地當上了表演者，我的搭檔是張煊洋。這一輪的是詞語“打電話”。一看是這個詞語，我胸有成竹。我一手假裝拿起電話機，一手假裝在撥號，嘴里還念念有詞。然后，我把聽筒放在耳邊：“喂，您好……”張煊洋等著我，想了一會兒，小聲地問：“是‘打電話’，對不對？”小主持人說：“回答正確！”我們高興得歡呼起來。我們組加上了10分。
快樂的時間總是過得很快，“你做我猜”游戲結束了，可同學們還沉浸在歡樂之中。哪一組勝利了？是第二組喲，我們組略遜一籌，好可惜呀！
這就是我們五彩繽紛的校園生活，洋溢著我們童年的歡聲笑語。
我的游戲作文 篇36
今天，班上組織玩游戲，玩的是“你畫我猜”的游戲，是班上四個女生，和四個男生，由康欽瑞吉組辦。
開始了，游戲分為兩個隊，四個男生為一隊，四個女生為一隊。男生畫，女生猜，然后男生猜，女生畫，首先是男生劉沛顏畫了一個小人在釣魚，這畫的太丑了！引起了哄堂大笑，最后女生沒猜出來，他畫的是“姜太公釣魚，愿者上鉤”。我在座位上哈哈大笑張圣。張圣澤畫了一個“笑里藏刀”，女生葉錦彤一口說定，答對了一個。鄭皓元畫了一個“后羿射日”，女生又答對了。聶久淇畫了兩個人，中間畫了一把尖尖的刀，“借刀殺人”，女生答對了三個。
到了女生畫，男生猜了，康欽瑞吉畫的是“鳳凰展翅”，男生猜了好久猜不出來。最后知道了被氣死了。邢梓珊畫的是“垂涎三尺”，男生沒有猜對。汪陳昱涵畫的是“鴉雀無聲”，男生猜對了，葉錦彤畫的是一片鵝毛周圍有一些小點男生猜了半天猜不出來，女生笑了，是“鵝毛大雪”男生潰敗了，因為他們只答對了一個。女生答對了三個贏了，男生輸了。
老師讓男生給女生鞠躬，男生不鞠，老師說那就罰掃。男生不想丟面子，只好答應了
真是一節開心難忘的語文課��！
我的游戲作文 篇37
今天我與表哥大表哥和姐姐進行了一場你比劃我猜游戲。
每個人有兩分鐘來猜，兩分鐘過去后，猜的詞最多的那一隊獲勝。
我和姐姐一隊，大表哥和表哥一隊。游戲開始了，是大表哥比劃表哥來猜，我和姐姐出題。
大表哥看到第一題時，眉頭緊皺，嘻嘻，這一題可不簡單呢！只見大表哥從椅子上跳了下來，并做了一個飛的動作。又畫了一個葉子給表哥看。表哥想了半天也沒有想出來，大表哥只得跳過這一題了。知道這一題是什么嗎？是“枯葉蝶”！
接下來那一題很容易，是“肌肉”。大表哥看了，趕緊用手指著肌肉的那個地方，三秒后表哥趕緊說：“肌肉！”對了一題。
兩分鐘過去后，他們一共對了六道題。
輪到我和姐姐了，我來猜姐姐來比劃，大表哥和表哥出題肯定會很難，我得抓緊時間來答題了！
第一題，姐姐趕緊指著我們家那臺電腦，我說：“電腦？”姐姐點了頭，不過她又指了指桌子上的筆記本�！肮P記本？”姐姐搖了搖頭。“筆記本電腦？”姐姐點頭，這題答對了。
第二題，姐姐做了一個用手給自己扇風的動作，把舌頭伸出來，不住地呼氣吸氣。然后又用筷子在夾什么東西，我想了想，是很辣的東西嗎？我不禁脫口而出：“火鍋！”姐姐點頭，這題又對了。
第三道題，姐姐做了一個用什么在擦臉的動作，難不成是毛巾？“毛巾。”我半猶豫地說。姐姐笑了，看來這一題我蒙對了。
兩分鐘過去了，我一共答對了八道題，比表哥和大表哥多了兩道，耶，我們勝利了！
我的游戲作文 篇38
今天早上，第二節課是語文課，同學們都很盼望著這一刻，因為這節課同學們可以做游戲，以游戲的方式進行寫作。
游戲的規則是，男生四人，女生四人，先由男生來畫。女生來猜男生畫的是什么？游戲開始了，我們男生組派出了劉沛顏、聶久淇、鄭皓元、張圣澤，女生組則由康欽瑞吉、葉錦彤汪陳昱涵、邢梓珊。劉沛顏先畫了一個火柴人拿著一根樹枝好像在畫著什么似的。女生們想著肯定是釣魚，就異口同聲的說：“釣魚”。男生們把大牙都笑掉了，正確的應該是畫蛇添足。這一輪，女生模樣猜中，又由聶久淇畫了一個兩根火柴中間有一把刀，女生們直接是崩潰了，可是最后兩個男生畫的太簡單了，女生們獲得了兩分，都歡呼雀躍起來了，可我們男生卻很嚴肅，心理很緊張，生怕比女生差。
現在輪到女生了，女生一開始畫的是一只鳥張開翅膀，男生們心想肯定是大鵬展翅，可是居然不對啊，這下可難住了臺上的男生，左思右想就是想不出來，女生公布了正確答案：鳳凰展翅，我們只好認輸了，下一個畫一張嘴巴，下面有三滴水，這個會是什么呢？又把我們男生難住了，正確答案是：垂涎欲滴。另一個女生畫了一個火柴人壓著什么，聶久淇大聲說：“鴉雀無聲”。哈哈終于答對了一個，下一個是由葉錦彤畫的一片樹葉，外面有幾個點，這畫的是什么啊，男生們百思不得其解，抓耳撓腮的想就是想不出來，女生們得意洋洋的笑起來，時間快到了，女生們開始倒數，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1時間到了，男生們輸掉了比賽。
張老師說：“輸掉的一隊有相應的懲罰，要么給女生鞠躬，要么掃地”。男生們為了自己不丟掉面子，選擇了掃地，我覺得雖然輸掉了比賽，但是我們也從中學到了知識，認識到自己的不足，以后會好好讀書，書中自有黃金屋�。�
今天真是非常有意義的一課，讓我受益匪淺。
我的游戲作文 篇39
快樂的童年里有許多快樂的事情，更有許多讓我開心的游戲。有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩吹泡泡，還有的人喜歡跳皮筋。我最喜歡玩“你猜我做”這個游戲。
今天，老師神神秘秘地走進教室，手里拿了一疊紙，我們大家都很奇怪地看著老師，老師說：“今天我們來做個游戲，名字是你猜我做�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們就歡呼雀躍起來，有的一蹦三尺高，有的迫不及待的想開始游戲，我的心里早已樂開了花盼著游戲開始。
游戲開始了，老師先講了游戲規則。我們開始游戲了，第一組需要有個同學走上講臺表演，另一個同學在講臺下看表演猜答案。老師給講臺上的同學看了一眼紙上的答案，講臺上的同學就開始根據答案表演，只見他反手眺望，抬起一條腿，時不時還用手撓耳朵，臺下的同學一看就猜出來是猴子。大家為他鼓掌叫好。“好，下兩位同學準備”老師講。不一會就輪到我了。我是表演組，剛上講臺時，我特別緊張，生怕表演的不到位，臺下的同學猜不出來，給我們組丟分。老師給我看了一眼紙上的答案，是游泳。我連忙張開手臂，向前游著走，臺下的同學看到表演后再思考，我心想：是不是我動作沒表演到位，千萬別猜不出來，接著我又倒著表演了一遍倒著游。我急得像熱鍋上的螞蟻。我又趴在講臺上表演了蛙泳。臺下同學說：“是游泳嗎？”我開心地說：“對了”緊張的情緒瞬間瓦解，臉上露出了勝利的笑容。
游戲在緊張和歡呼聲結束，時間過得真快，大家還沉浸在游戲中。通過這次游戲大家收獲滿滿，學會了配合，學會了表演，還學到了不少的詞語。小朋友們，看到我們玩的游戲，你們喜歡“你猜我做”這個游戲嗎？
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