精選學(xué)習(xí)作文八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我們的語文老師給我們布置綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)任務(wù)，我們組決定去蘇翊涵家。
首先我們要做的是手抄報(bào)，主編是季怡均和倪瑞含，她們兩畫得多巧妙，有白、有黃、有綠、有藍(lán)色彩豐富艷麗，又不失淡雅。她們一會(huì)兒用鉛筆勾出圖案，一會(huì)兒有勾線筆勾出輪廓，一會(huì)兒用彩鉛，水彩筆上色。每個(gè)圖案用的涂色的方式也不一樣。有的是漸變色，有的是多種顏色搭配的，還有的則是普通的顏色。再加上些資料，可以說是一位面容清秀而又知識淵博的小姐吧。接著，就是一項(xiàng)艱難而又費(fèi)腦子的任務(wù)了。這項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人是項(xiàng)芝楠。雖說不是什么大神，但也算是打字小達(dá)人。她專心地查著資料。你瞧，她的手指在鍵盤上跳躍，似乎每一個(gè)指尖都充滿了力量。好了，大功告成資料完美打印。
最后一項(xiàng)大工程，也是最重要的一項(xiàng)任務(wù)做PPT。我們找來了精美、新穎的圖片當(dāng)作背景。當(dāng)然，這些背景可是用來做封面和目錄的哦！至于其他背景，就是普通的紋理了。不過，我們的PPT可不會(huì)那么簡單。我們?nèi)×艘恍╉樋谘喉嵉男?biāo)題。比如漢字的演變，小小字謎秀，瘋狂歇后語這些標(biāo)題可都是我的功勞哦！做PPT更少不了資料，我們在網(wǎng)上找來了一些好玩的資料、段落粘在PPT上，再選擇符合題目的字體。可以說這次的PPT是完美制作吧！
這次綜合性學(xué)習(xí)對我們很有幫助，也讓我們學(xué)會(huì)唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更加成功的道理。
學(xué)習(xí)作文 篇2
俗話說得好，“民以食為天”。在我們?nèi)松械囊淮髽啡ぃ褪浅粤嗣朗晨梢灾斡说男撵`。每天早上，在我品嘗媽媽給我做的色香味俱全的早餐時(shí)，總會(huì)情不自禁感嘆食物的魅力，并且下決心要學(xué)習(xí)烹飪。
小時(shí)候，我經(jīng)常趴在桌子上看媽媽做飯，漸漸地隨著年齡的增長，我決定親自試一試。一次放學(xué)回家，饑腸轆轆的我，嘗試著做了我的第一道菜，就是雞蛋炒雞蛋。
我想象著媽媽做飯的步驟，先把雞蛋放在碗里，我輕輕的敲著雞蛋，可那個(gè)調(diào)皮的雞蛋，卻對我不理不睬，始終不肯把“門”打開。我怎么能就這么輕易放棄呢，我把雞蛋狠狠的砸到了桌子上，只聽“砰”的一聲，雞蛋被攔腰斬?cái)啵该鞯牡扒鍙睦锩媪髁顺鰜怼Ｎ亿s緊用碗接住，卻發(fā)現(xiàn)碗里面多了幾個(gè)雞蛋皮。我想用筷子把它挑出來，可它卻像滑滑梯一樣，從碗邊滑了進(jìn)去。我不耐煩了，用勺子把它挖了出來。雖然損失了不少雞蛋，但這個(gè)可惡的雞蛋皮總算被我挑出來了。
接下來，就是對我來說最難的挑戰(zhàn)了。我小心翼翼的開了火，在鍋里滴了幾滴油，正準(zhǔn)備把雞蛋倒進(jìn)去，卻突然想起忘了放鹽，經(jīng)過一陣手忙腳亂，雞蛋終于平安的進(jìn)入了鍋里，心中的一塊大石頭也落地了。剛進(jìn)鍋，雞蛋就像加了定型液一樣，凝固成了一團(tuán)。我學(xué)著電視中大廚的樣子，可本該在空中來一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎的雞蛋，卻軟綿綿的攤在了鍋邊。我費(fèi)勁九牛二虎之力，才把這個(gè)雞蛋拖進(jìn)了鍋里。由于火勢過大，雞蛋已經(jīng)變的面目全非，還有一股糊味，跟媽媽煎的金黃的雞蛋比起來，簡直就是一個(gè)“丑八怪”。真是看著簡單，做著難呀！
雖然大家都說烹飪非難事，但也要經(jīng)過一遍遍的練習(xí)和總結(jié)，才能做出真正可口的飯菜。我相信，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，我一定能做出美味的美食。
學(xué)習(xí)作文 篇3
佛曰：“心至，路至。”我對此的理解是心境到了，雷音寺自然也到了，就如已走過了家門才恍然已經(jīng)走錯(cuò)了：停下匆匆的腳步吧，與自己的心靈對個(gè)話，問問自己凝望遠(yuǎn)方是所想之事？或是年少輕狂的夢想是否已經(jīng)根深蒂固于心田，只等明月升空便動(dòng)身出發(fā)？
忙碌的心靈不舍晝夜的工作，人們疲憊了身心也迷茫了旅途。此刻我只想問你，是什么讓你如此的追逐？深夜忽如一屢明煙，我恐嚇不已，難道世間還有“心靈”存在？只見一位白衣女子衣襟飄飄，臉上充滿著疲弱與謙誠，我便是有心靈之稱的姑娘，你的話讓我深受思慮，我冒昧見你，望你不要聲張此事。我鎮(zhèn)定自若自飲水機(jī)前倒上一杯冰水給女子。女子一飲而盡，臉上略帶愁緒便打開匣子：“人類總是把所有的愁緒都壓在心靈深處，在夜半無人時(shí)也是無暇顧及？礙的心靈，我猶如超載了的貨車般無法行動(dòng)，只因不明白為何世間有如此愁緒？我莞爾一笑，靜靜地看著白衣女子說：“人們?yōu)榱俗分鸸γ娑疵斑~著步伐，而在這個(gè)深遠(yuǎn)的過程中，復(fù)雜的心理問題和愁緒便產(chǎn)生，而又因時(shí)不對機(jī)所以無法將它清除，只苦了你了！”白衣小姐謙遜一笑點(diǎn)點(diǎn)頭了像恍然大悟般說：“緣由如此，只希望你能用毅力去清除這次煩瑣事，對身心頗有好處，在朝前看的同時(shí)也要顧及心理的健康，放心吧，有許多人在幫助你。”話如編鐘敲響了不解，哦，原來人的心靈可以這么快的釋放，我想這便是對話的魅力所在吧！
年少輕狂的夢想我想與你對話，不知你是否如夢境中美如天仙的白衣女子般善解人意，而我更想象你是一位寬厚、博學(xué)的大叔，我與你在遼闊的大草原上對話，對你傾訴我那對明天美好未來的執(zhí)著和追求，愿為敬貢上一份偉大的工作而兢兢業(yè)業(yè)，就如青年馬克思說的一般：“后世的人們會(huì)看著我們的骨灰而淚流滿面，只因我們?yōu)閭ゴ蟮穆殬I(yè)獻(xiàn)身！”我也將與你暢談古今中外的奇聞軼事，彼此插上奔騰的夢想，在一望無際的田野上對話，這是那么的奔放和自由，顯示出了對話的獨(dú)特藝術(shù)之美！
對話，亦是對別人說話，亦是別人與你交流，你不僅可以舒暢的展顯自己，也可以享受這門藝術(shù)所帶給自己所具有的獨(dú)特享受，我與一本好書對話，亦是與一位著名的作家對話，我與明天對話，亦是給予自己無比的信心，對明天又更加準(zhǔn)確和堅(jiān)定地認(rèn)知，讓我們盡情的來對話吧，古今中外，奇聞軼事，光輝事跡，讓所有的這些都沉浸在這門富有獨(dú)特魅力的藝術(shù)中吧，讓我們自己洗滌心靈，堅(jiān)定夢想，更急堅(jiān)定的走向未來，走向輝煌！
此刻的你，已經(jīng)明白對話的樂趣與意義了嗎？它真的是一門獨(dú)特的藝術(shù)哦！
學(xué)習(xí)作文 篇4
我們班有一位很愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，他的名字叫——陳炳昊。
陳炳昊同學(xué)是我們班的英語課代表，他很愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很好。在學(xué)校每次上課他都聽得很認(rèn)真，從來不會(huì)像別人那樣吵吵嚷嚷。每天中午吃完飯后，有些同學(xué)會(huì)去玩一玩，走一走，可陳炳昊卻在教室里抓緊時(shí)間做作業(yè)，抄寫日積月累這項(xiàng)作業(yè)比我們要完成得早。做完作業(yè)后，他還會(huì)去看一些課外書。
這就是愛學(xué)習(xí)的同學(xué)陳炳昊，我要努力向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我有一個(gè)心愛的文具盒，它的外形像卡通玩具，車前有一個(gè)小熊開車，兩旁是個(gè)大圓輪，車身藍(lán)色，兩邊有小熊和小狗的圖案。盒蓋上有幾排英文字，旁邊有只小熊抱著小狗，真可愛！
文具盒里有一支自動(dòng)筆。你只要打開它的“小禮帽”，向筆桿中投入筆芯，再把“小禮帽”蓋上，使勁按“禮帽”，細(xì)細(xì)的筆芯就出來了，不用削，就可用。如果你寫錯(cuò)字，可以拔開“禮帽”，就露出綠色小橡皮。
我有個(gè)筆記本是淡藍(lán)色的，仿佛浸在海水中，封皮是“圣梅圖”。我望著梅花，仿佛看到南宋大詩人陸游高吟：“無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”
學(xué)習(xí)用品室的東西真多！我一定要珍惜它們，努力學(xué)習(xí)各門功課，這樣就不負(fù)它們。
學(xué)習(xí)作文 篇6
小時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢屆Γ沂窃跔敔斈棠痰纳磉呴L大的。到了上學(xué)的年齡，我就來到了蘇州，與爸爸、媽媽在一起生活。
那時(shí)，我很頑皮，不懂事，每天晚上寫作業(yè)都拖拖拉拉的，因?yàn)檫@個(gè)，挨過不少罵，可我卻依舊不改。直到有一天，爸爸說了一句話，讓我改變了自己。
這天放學(xué)回到家，我還是像以前一樣，磨磨跳蹭蹭地做著作業(yè)。爸爸見了，催促我寫字速度快一些。我不耐煩的說：“作業(yè)太多了，怎么可以寫完呢？”爸爸聽了，火氣上來了，大聲地說：“活著為的是自己，你是為自己而學(xué)習(xí)的！如果你以為是為我學(xué)習(xí)，你不做作業(yè)好了！”說完這句話，爸爸轉(zhuǎn)身而去。我聽了呆若木雞，過了好久過反應(yīng)過來，是啊，學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的，是為了自己啊！我有什么理由再這樣子呢？再這樣子，既傷心了爸爸媽媽的心，也會(huì)害了自己啊。想到這里，我暗暗下了決心，從今以后，再也不能這樣了，學(xué)習(xí)是為了自己！
從那時(shí)起，我努力地改變著自己，慢慢地，做什么事都不再拖拖拉拉了。那晚的情景一直記在我的腦海里，爸爸說的話也一直回蕩在我的耳邊，時(shí)刻激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇7
因?yàn)檫@個(gè)擾亂城市的“壞家伙”——新型冠狀病毒，所以我們延長了開學(xué)時(shí)間。學(xué)校為了不讓我們落下學(xué)習(xí)，采用了停課不停學(xué)的方式，讓我們在家學(xué)習(xí)。這是對我們自主學(xué)習(xí)的考驗(yàn)吧！
岳飛說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這句名言時(shí)刻提醒著我努力學(xué)習(xí)。雖然在家學(xué)習(xí)，但是有什么題不會(huì)，老師還是會(huì)一一講解，和在學(xué)校沒什么兩樣。
早晨我還是以前的時(shí)間起床，吃完飯，我就打開電視看網(wǎng)課，上面的老師講解的也很仔細(xì)，上午我們上完網(wǎng)課之后，中午吃完飯，下午完成老師提前一天發(fā)的作業(yè)，寫完之后打卡。你看，我說的沒錯(cuò)吧，是不是和在學(xué)校上學(xué)沒有什么不同吧？
但是我們在家里沒有辦法和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)上的困難，而我們在校學(xué)習(xí)隨時(shí)可以看到我們的同學(xué)老師，有時(shí)上課還可以說悄悄話，在家里，有時(shí)叫一下同學(xué)的名字，沒有人回答，我才明白原來我自己在家學(xué)習(xí)呀！
在家自主學(xué)習(xí)有快樂也有發(fā)愁，快樂是可以有時(shí)起的`不那么早，愁的是什么時(shí)候才能開學(xué)呀？希望中國早點(diǎn)打敗這個(gè)擾亂城市的“壞家伙”，中國加油！
學(xué)習(xí)作文 篇8
寒假，有幸拜讀了孫云曉撰寫的《向孩子學(xué)習(xí)》一書，這是本親子教育系列的書，同時(shí)也是本執(zhí)教者必讀的書，它挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的兒童觀、成人觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。這一本看似平淡的書，由61篇家人互動(dòng)與成長的感人故事組成。書中的每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時(shí)的生活中也經(jīng)常發(fā)生著這樣的故事，但仔細(xì)讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的。
孩子天真的話語，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會(huì)有什么后果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書上看到過這樣一個(gè)事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經(jīng)常早出晚歸，我行我素，終于導(dǎo)致了父與子之間的戰(zhàn)爭。在經(jīng)過一陣唇槍舌劍之后，兒子對父親提出了一個(gè)意見——在我說話時(shí)您不要出聲，我說完一句您重復(fù)一遍，在您說話時(shí)我也會(huì)這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會(huì)到了父親的苦心。
讀完這些小故事，我不禁想想起著名作家老舍先生曾經(jīng)說過，孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。如果我們靜下心來，仔細(xì)觀察，耐心傾聽，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此的與眾不同，就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無二！他們個(gè)性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！在我們驚訝之時(shí)，家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行幾度，孩子們悄然成長，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的贊嘆、羨慕和開懷！因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如，應(yīng)該加油的是成人——這群長大的孩子，值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長大的成人——孩子們！這是一位家長的切身體會(huì)，真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機(jī)感。
“向孩子學(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號，這是每一位家長更是每一位老師應(yīng)該審視的一個(gè)問題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍惜：因?yàn)楹⒆邮刮覀儞碛辛诵疫\(yùn)，才成為了師長；我們應(yīng)該感激：因?yàn)楹⒆邮刮覀兡芄蚕須g樂，才理解了生活。向孩子學(xué)習(xí)！讓我們滿懷著珍惜和感激來學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現(xiàn)的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜；相信我們會(huì)在這無比美好的時(shí)光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進(jìn)步。孩子的智慧是無限的，他們會(huì)告訴你，雪融化后就變成了春天，世界上最神秘的地方是北緯30°上下，今年最流行什么顏色，什么游戲你應(yīng)該怎么玩等等。
讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。《向孩子學(xué)習(xí)》一書，就是這樣一位智者老師。它形象生動(dòng)，卻令人深思，向孩子學(xué)習(xí)，家長和教師應(yīng)該如何處理其中的種種關(guān)系，是不是在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話？向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，如何去學(xué)……這種種問題同樣值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
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