樹(shù)的隨想作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的樹(shù)的隨想作文，希望對(duì)大家有所幫助。
樹(shù)的隨想作文1
我每天都會(huì)經(jīng)過(guò)那么一排樹(shù)，它們和其它的一樣，高大雖然平凡，它們總是那樣站著，靜默不語(yǔ)，但也許是因?yàn)樗鼈兊撵o，才更加地牽扯著我的心，讓人不禁想起了很多。
現(xiàn)在正值春天，但在北方，還不曾見(jiàn)到花紅柳綠的景象，所以那排樹(shù)，經(jīng)過(guò)一秋一冬的掃蕩，葉兒卻剩無(wú)幾了。枝干那樣彎曲著，伸展著，似乎風(fēng)很輕易地就能打中間溜過(guò)，大概，這蕭索的枝條早已留不住往日春情了吧！那些枝條相互交錯(cuò)著，掛著許些小球，像是棵圣誕樹(shù)，但它卻更加的美麗，樸素，讓人不自覺(jué)地笑，不自覺(jué)地跟著它變得單純，安靜起來(lái)。它是那么美，讓人說(shuō)不出的美，大概是歲月的蒸融后，讓它更多了一份淡然和獨(dú)定吧！
初來(lái)此地時(shí)，也正好是春天，那大大小小，參差不齊的像耳墜兒般懸掛著的小絨球兒，總是那么的討人喜歡，我望著，也笑著，癡迷的走過(guò)那排樹(shù)，然后不自覺(jué)地回過(guò)頭來(lái)，又不得不收拾收拾心情，加快腳步。也曾好奇地拾過(guò)一個(gè)小球兒好一番擺耍，它的'外面裹著一些碎塊狀的硬硬的東西，挑撥開(kāi)后，則是些軟軟的毛兒。它讓我想起了一些人，或許在他們嚴(yán)肅的外表下，總是那么難以近人，可是不靠近，不進(jìn)入他的心，又怎能知道他內(nèi)心的溫柔呢？
撫過(guò)它那粗糙的樹(shù)皮，我已記不清有多少次，那些似乎是因干燥而裂開(kāi)的皮膚，似乎是因飽經(jīng)風(fēng)霜而瘡痍的面孔，讓人不禁地痛，不禁地想起那些風(fēng)里雨里堅(jiān)強(qiáng)的人，不禁地想起那個(gè)坐在床頭搖蒲扇的母親。
或許是因?yàn)閯傁逻^(guò)一場(chǎng)雨雪，四周顯得安靜了些，也或者是因?yàn)辄S昏，這有些泛暗的天色。但我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槿魏螘r(shí)間或者是事情而耽誤這與樹(shù)獨(dú)白的時(shí)間。大概，或許，它于某年某月的某個(gè)時(shí)辰，已移植到我內(nèi)心的阡陌上。
又一次放滿了腳步，仰著頭看著那些突兀交錯(cuò)的枝丫，我好像處身于某個(gè)浪漫的童話故事，抑或是某個(gè)賦有時(shí)間印跡的街角。我卻乎是愛(ài)上這里了，它總是讓人的心變得很靜，很純，似乎一切污濁都不曾沾染。
天空早已被那繁密的枝條肢解成一塊一塊，少了樹(shù)葉，那些枝干便更加清晰，更加挺拔地佇立著，雖然交錯(cuò)卻不繁亂。它們好像是按照著某種方式，自然而然地生長(zhǎng)，讓人想起生命，想起人生，想起許多似乎只有晚年才應(yīng)該想到的事情。時(shí)間好像在它身上過(guò)得越發(fā)的快，匆匆地，卻不忘留下些斑點(diǎn)把歲月回望。它讓人不斷地思索，也不斷地反思，好像這人生就是這樣一棵樹(shù)，主干是方向，然后順著這方向又萌發(fā)出許多小的路徑。有的枝條已結(jié)上了果實(shí)，而有的則依然伸展，生長(zhǎng)。但我卻不敢自比，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候很多人都不曾找到屬于自己的主干，又何以去發(fā)展，去伸長(zhǎng)呢？所以很多時(shí)候，也更加地佩服它們，它們的一生都如此堅(jiān)定，它們的足跡又如此清晰，方向又如此確定。而我呢？今又在何處？
回過(guò)神，依然是那些樹(shù)枝，它們總是那么的安靜，以至于讓旁的心難以平靜。那些枝兒勾勾丫丫的好不平整，瞇著眼，，倒有幾分墨畫(huà)的韻致，細(xì)看后，也才發(fā)現(xiàn)，是些不見(jiàn)綠的芽苞兒，看著，自然，舒服，美，這種美是心里的。所以閑來(lái)無(wú)事，總喜歡去那逛逛，它叫人學(xué)會(huì)了許多。
樹(shù)的隨想作文2
“西子湖畔，跨虹橋畔，有一個(gè)古老的崇文書(shū)院……”悠揚(yáng)的校歌從音樂(lè)廳傳來(lái)。我，崇文校園里的一棵紅楓樹(shù)，不禁隨著那裊裊的歌聲，思緒回到了十年前……
20xx年，我懷著忐忑的心情離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑏?lái)到了新家——xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。很快我和小朋友們一樣，愛(ài)上了這里。這是一個(gè)美麗的校園：草坪綠油油的，象一張大大的毯子；有紅色的塑膠跑道，環(huán)繞一圈，充滿朝氣；還有我很多親朋好友都匯聚一堂：樟樹(shù)伯伯，桂花阿姨、枇杷小弟……嘿，柏樹(shù)你們?yōu)槭裁磁挪徽R呀？哦，他們變成了一個(gè)大迷宮，多好玩呀！再看看戲水池里的魚(yú)兒，咕嚕咕嚕地歡快地吹著泡泡，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我的小紅葉乘著風(fēng)姐姐，飄到到水塘邊烏龜?shù)念^上，哈哈！就像給它戴了一頂小紅帽，這里就是一個(gè)大花園，四季如一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷。
一群天真無(wú)邪孩子蹦著跳著來(lái)到了這里，笑容洋溢在他們的臉上，眼睛閃閃發(fā)亮。“耶！”孩子們張開(kāi)雙臂從三色滑滑梯上滑下來(lái)，像一只只飛翔的海燕；“進(jìn)球咯！”這邊的球員們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著，歡叫著，那份興奮勁感染了大家，我們也揮著手臂為他們歡呼，“嘩嘩，嘩嘩”；噓！你聽(tīng)，音樂(lè)廳里傳來(lái)了各種風(fēng)格的音樂(lè)，我們也陶醉其中。這里更像一個(gè)大樂(lè)園，笑聲伴隨孩子長(zhǎng)大。
咦？這里的孩子們低著頭圍著我干嘛呀？原來(lái)“小法布爾”們?cè)谟^察螞蟻的習(xí)性呢！這里還是知識(shí)探索的樂(lè)園。你瞧！這里的孩子們?nèi)膫�(gè)圍成一桌，討論著；那邊孩子們站在三樓上“扔”雞蛋，我不禁為雞蛋的命運(yùn)擔(dān)憂，只見(jiàn)雞蛋安然無(wú)恙地滾到了草地上。原來(lái)“小牛頓”在進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀@些雞蛋被他們施了“魔法”，哈哈，這些都是“摔不破的雞蛋”了；孩子最?lèi)?ài)泡的圖書(shū)館，有的坐在秋千上，有的藏在蘑菇房里，還有的趴在“星空”下……一個(gè)個(gè)捧著書(shū)，如饑似渴地汲取著精神的食糧，誰(shuí)說(shuō)他們中間不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小“莫言”呢！
“崇文學(xué)校，夢(mèng)發(fā)芽的地方……”，孩子們?cè)谶@里，和我一起快樂(lè)地游戲，一起健康地成長(zhǎng)，和我一起成為祖國(guó)的棟梁。
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