關(guān)于想象作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的想象作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
今天校長特地請來魔法學(xué)校的超能力老師來教導(dǎo)大家“超能力三寶”。
第一寶就是“穿墻術(shù)”，學(xué)會(huì)這招的話，半夜要上廁所，根本不用開門，就可以直接解放，又快又神。萬一不小心忘記帶鑰匙，也可以直接進(jìn)家門，不用在外頭罰站了。但是這招不好學(xué)，小朋友們一直被硬硬的.墻壁撞的哇哇叫，鼻子都瘀清了。
第二寶就是“超聽力”，也就是大家所說的順風(fēng)耳。擁有這種能力的人，什么小聲音都聽得見，所以千萬別在背后說叭豆的壞話，要是敢講的話，我就穿墻進(jìn)來打人啦！
第三寶是“透視眼”，就像ｘ光似的，可以看透你的全身，不管藏什么都瞞不了人，這招用來抓小偷最好了，到時(shí)我們我就是抓賊大王，領(lǐng)的獎(jiǎng)金花也花不玩，警察伯伯都可以好好休息了。
這些超能力，到了睡覺的時(shí)候，最好是關(guān)起來，不然一整天都在用，會(huì)太累，對身體不好哦！
想象作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮想象。
2、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)欣賞、思考、想象、創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)：想象必須合乎情理。
教學(xué)設(shè)想：
1、采用“聽—看—說—寫—議”的方式。
2、音樂是流動(dòng)的，想象的畫面是活動(dòng)的，據(jù)此啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，或語言、動(dòng)作、神
態(tài)，或環(huán)境等描寫。
3、作為圖畫，無論是山水、花鳥、人物，還是漫畫等等，都可以引發(fā)人們的想象與遐
思。借此，可以培養(yǎng)學(xué)生思考、理解、感悟的能力。
4、通過再造形象練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在已有知識(shí)、已有“現(xiàn)實(shí)”的基礎(chǔ)上，拓寬思路，展
開想象，傳達(dá)出新的思想，給人以新的教益與啟迪。
5、作為發(fā)表式作文練習(xí)，擬以想象這一訓(xùn)練主線，落實(shí)語言表達(dá)與寫作運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)
生主體性原則，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新的潛能發(fā)揮，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入、激發(fā)。
同學(xué)們，咱們已學(xué)習(xí)一篇丹麥安徒生的童話《皇帝的新裝》，你們認(rèn)為什么情節(jié)最讓你捧腹大笑？那么，這些使故事發(fā)出不平凡的神奇光彩，使人物性格鮮明，諷刺力量和藝術(shù)感染力強(qiáng)烈的作品，是借助什么創(chuàng)造出來的呢？
[教師板書：想象]
我們知道，想象是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它是人們在原有感知材料的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、聯(lián)想，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法，在頭腦中創(chuàng)造出新的形象。比如，古人看到飛鳥，看到游魚想到了什么？這些，在今天是不是成了現(xiàn)實(shí)？對，這些想象促進(jìn)了人類的發(fā)明，推動(dòng)著人類的進(jìn)步。
實(shí)際上，科學(xué)發(fā)明離不開想象，文學(xué)創(chuàng)作也離不開想象。詩歌、戲劇如此，寫文章也是如此。這正如高爾基所說“藝術(shù)是靠想象而存在的”。
二、欣賞、思考、表述。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，能引起我們想象的內(nèi)容很多：一首歌、一幅畫、一段文字、一個(gè)情景，都可以引起我們的美妙想象。現(xiàn)在，我們就揚(yáng)起我們想象的風(fēng)帆，來大膽地想象。請大家閉上眼睛，用心欣賞、體會(huì)一首歌曲，然后發(fā)揮你的想象，把你想象的內(nèi)容描述出來。
[教師請學(xué)生演唱《讓我們蕩起雙槳》]
優(yōu)美吧？假想一下，那時(shí)、那地、那人、那事、那環(huán)境、那心情乃至那細(xì)節(jié)，如在眼前。來，說一說。
[學(xué)生表述，教師隨機(jī)評價(jià)、鼓勵(lì)]
[小結(jié)、過渡]：
剛才同學(xué)們想象得很美，表述得也很好，一首動(dòng)聽的歌，引出了我們這么多美好的遐思，真給人一種身臨其境、歡快幸福的感受。那么，一幅畫能不能激發(fā)起我們的想象，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)畫面的意境，給我們以啟發(fā)呢？
[教師出示：]
給你們兩分鐘時(shí)間思考，編出一個(gè)故事，并告訴我，你得到的啟示或者感受。
[學(xué)生表述，教師隨機(jī)評價(jià)、鼓勵(lì)]
三、寫作運(yùn)用。
同學(xué)們的故事很精彩，也很有想象力，這一幅畫，使我們領(lǐng)悟到了許多道理，也受到了教益。說了不少，也很成功。我們想，我們說，為的是使我們今后的'文章更生動(dòng)、更有新意。同學(xué)們剛學(xué)過《皇帝的新裝》一文，可有誰想過皇帝游行結(jié)束，回到宮里以后的情形將會(huì)怎樣呢？請我們拿出紙和筆，把你想象的內(nèi)容寫下來。
[出示投影]
結(jié)合對《皇帝的新裝》一文的把握理解，想象皇帝回宮以后的情形，以《皇帝回宮以后》為題，展開想象，寫一篇300字左右的文章，注意把握皇帝的性格。
[學(xué)生動(dòng)筆，教師巡視指點(diǎn)，注意發(fā)現(xiàn)想象豐富、合理或欠生動(dòng)、合理的較典型的習(xí)作。]
四、交流、評議。
好了，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)寫好了，沒寫完的也先停筆，咱們就寫到這兒吧，下面，我們就請我們的小作者到臺(tái)前來朗讀他的作文吧，誰來？
[三至五名同學(xué)上臺(tái)朗讀，教師隨機(jī)就想象的豐富、情節(jié)的生動(dòng)、是否合理、有無新意諸方面適時(shí)評價(jià)、鼓勵(lì)，也可讓學(xué)生作些評議，并適時(shí)板書。]
五、總結(jié)。
今天這節(jié)作文課，同學(xué)們用心聽、細(xì)心看、大膽說、認(rèn)真寫，熱烈討論，思維活躍，也很嚴(yán)密，我真的得向同學(xué)們學(xué)習(xí)。課后，請同學(xué)們完成一個(gè)練筆。
請根據(jù)提供的詞語，創(chuàng)設(shè)情境，寫一篇想象作文，字?jǐn)?shù)不限。
暮春 小雨 傘
[結(jié)束語]
愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要�！痹冈蹅兺瑢W(xué)的想象力越來越豐富，文章越寫越好。 附：板書設(shè)計(jì)： 想 象 立足感知材料 想象要合情理 合乎生活邏輯
六、看圖想象
閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。（見圖1）
要求：必須按書信格式作文；題目自擬；所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)；不少于800字；不得抄襲、套作。
【寫作提示】
1.邁出正確的人生起步，收獲人生的黃金。
2.邁出錯(cuò)誤的人生起步，飽嘗人生的酸楚。
3.邁出了人生正確的一步，并不一定能創(chuàng)造人生的輝煌。
4.人生第一步邁錯(cuò)了，并不注定人生一輩子的天空都是陰霾，人生充滿變數(shù)，還可以在后天彌補(bǔ)。
5.這一步邁得正確與否，有時(shí)取決于“一步步”你走得快抑或是走得慢。
6.一本厚厚的書，一個(gè)人正在打開它的第一章，花兒開放，綠枝搖曳，上面寫著“青春”二字。
7.青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事。
8.“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！弊吆萌松牡谝徊�，可以改變?nèi)说囊簧�；一生很長，必須有最開始的一步。
9.要讀好人生的第一章，珍惜人生的青春，努力學(xué)習(xí)，不斷拼搏，切勿荒廢。
七、范文示例
未來的學(xué)校
20xx年。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谒�！我已是舞水小學(xué)的校長了。請跟我一起來參觀我所設(shè)計(jì)的21世紀(jì)50年代的舞水小學(xué)吧！
瞧，“舞小”是建在宇宙中的。
有許多宇宙飛船在遨游，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過的，毫無污染，并且可以自動(dòng)駕駛。上面還有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”，如果遇到障礙物，會(huì)自動(dòng)地停下來。
學(xué)校里還建有宇宙閱覽室、生物生態(tài)館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位“總管”親手設(shè)計(jì)的�？墒�，我對自己設(shè)計(jì)最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學(xué)樓了。
春季樓，一個(gè)充滿希望的名字。萬物復(fù)蘇了，小草發(fā)芽了，果樹開花了，小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘，同學(xué)們在這里感到無比快樂。她能培養(yǎng)學(xué)生生機(jī)盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個(gè)熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學(xué)們也忙著學(xué)習(xí)。夏季樓里一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，變幻莫測，像一個(gè)頑皮的孩子。她能誘發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動(dòng)人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風(fēng)打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！它并不像我們平時(shí)所說的那么枯黃，毫無生命�？�！巴掌大的葉片中間，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達(dá)的性情。
冬季樓，安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒發(fā)覺。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛謹(jǐn)慎的美德。
學(xué)校實(shí)行開放式的教學(xué)管理，學(xué)生可以自由選擇，想到哪個(gè)季節(jié)里學(xué)習(xí)都可以，說不定你上午還在春天里欣賞著那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。學(xué)校里不僅有地球人，而且有外星人來到四季樓學(xué)習(xí)，來看看我們這里的四季。這里可以使同學(xué)們生活得更愉快，學(xué)習(xí)得更輕松。 21世紀(jì)50年代的“舞小”隨著科技的發(fā)展日新月異�？墒菬o論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風(fēng)飄揚(yáng)。什么都可以變，只有她是永恒的！
八、教學(xué)反思：
想象作文 篇3
今天，我坐在沙發(fā)上看見世界上有克隆這種東西，我看到這不盡驚訝起來，也奇思妙想起來。
地球是養(yǎng)育我們的母親，但是現(xiàn)在地球的污染越來越嚴(yán)重，地球上的礦產(chǎn)資源越來越少，而人的`數(shù)量仍在不斷上升，再這樣下去，地球?qū)?huì)爆開，分裂，人類也將會(huì)死掉，在這我想到了一個(gè)絕妙的辦法——克隆，我坐宇宙飛船載著克隆機(jī)來到太空，把我們的地球母親分成了兩個(gè)，這樣再移民到那里一半的人，這樣有兩個(gè)地球了，負(fù)擔(dān)就會(huì)減少。
克隆地球，山清水秀，綠草如茵，完全沒有污染的跡象，礦產(chǎn)資源也是多的不得了。
我馬上報(bào)告了國務(wù)院，令全球的總統(tǒng)來商議，怎樣移民到克隆地球上去，討論完畢，我們的飛船開始一波波的送人，這樣地球上的人馬上少了一半，交通業(yè)不擁擠了，礦產(chǎn)資源也足夠用了，真是兩全其美，十全十美，空氣也跟著新鮮了，總統(tǒng)下令：慶祝克隆地球誕生，我被總統(tǒng)安排在第一排的上等座上，舞會(huì)快要開始了。
我還會(huì)聯(lián)想到：未來人們將一直在兩個(gè)地球上生活，而且非常的美滿了。
“吃飯啦！”我被媽媽的叫聲驚醒了，啊！如果真的能克隆那該多好��！
想象作文 篇4
省有省長，是市有市長，就國家都有國家總統(tǒng)，那學(xué)校也自然而然的有校長了！校長校長，一校之長，他（她）是這所學(xué)校的管理者，在教師和學(xué)生心中有重要地位！平時(shí)對我們嚴(yán)厲的老師在校長面前畢恭畢敬，就是教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員……全都看著校長的臉色行事，在我心中，校長別提有多威風(fēng)啦！有時(shí)在夢里我多么想當(dāng)一名校長，看著平時(shí)嚴(yán)厲的老師對我畢恭畢敬，其次我會(huì)讓在我的學(xué)校里的學(xué)生們都健康的成長！
假如我是校長，我要讓我的校園生機(jī)勃勃，隨處可見美麗的小花，嫩綠的小草，郁郁蔥蔥的`大樹，燦爛的陽光照耀著校園……下課時(shí)，同學(xué)們在操場上的跑道上比賽跑、在做游戲、在跳格子、跳繩……還讓老師留少量的作業(yè)，讓同學(xué)們在學(xué)校高效率進(jìn)行學(xué)習(xí)！那同學(xué)們一定很開心！
假如我是校長，我要豐富學(xué)生們的生活。春天，我會(huì)讓同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去春游，感受大自然給予我們的恩賜，感受春天復(fù)蘇的氣息；夏天，我會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)入山林，與大自然一起分享萬物盛開的喜悅，把城市里的燥熱和喧鬧拋在腦后；讓清涼的田園風(fēng)吹進(jìn)同學(xué)們的心里！秋天，我還會(huì)讓同學(xué)們深入田野，幫助農(nóng)民伯伯收獲果實(shí)，領(lǐng)悟豐收的快樂，以及以后要珍惜生活；冬天，我會(huì)讓同學(xué)們奔向白雪皚皚的大地，與雪親密接觸，什么打雪仗、堆雪人……我還會(huì)和同學(xué)們適當(dāng)?shù)囊黄鹜嫠＃H近同學(xué)們的內(nèi)心！玩歸玩，但還是要學(xué)習(xí)的，每天每個(gè)班至少要把語文書上2課的內(nèi)容讓同學(xué)們記牢靠、記扎實(shí)！數(shù)學(xué)和英語也要照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)！定時(shí)間我會(huì)去巡查！若沒有完成任務(wù)的班級(jí)加數(shù)學(xué)、語文2張a4只那樣大的，正反面的卷子，如果是數(shù)學(xué)卷，至少10道應(yīng)用題，不準(zhǔn)是書上的，必須難度中上等！語文和英語是一樣的！如果完成的好，老師加獎(jiǎng)金，同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)玩30分鐘！既然是30分鐘，那每堂課的時(shí)間將不再是45分鐘，而是60分鐘，你會(huì)問：“那學(xué)生不會(huì)累趴下嗎？”我會(huì)讓老師在這60分鐘內(nèi)，和同學(xué)們做2到3次的互動(dòng)！增長師生感情，還會(huì)讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)不枯燥！真是一舉兩得！
假如我是校長，我還會(huì)增強(qiáng)我的知識(shí)，多讀書，遇到好書還會(huì)向老師們推薦，每個(gè)老師必須會(huì)琴棋書畫中的一樣，不用太突出，琴只要達(dá)到5級(jí)就可以。圍棋要業(yè)余3段，書法要達(dá)到5級(jí)以上，國畫能畫會(huì)基本的就行！因?yàn)槔蠋熀推渌ぷ髡咭o孩子們起一個(gè)榜樣的作用！不準(zhǔn)說臟話！
假如我是校長……
想象作文 篇5
我一直生活在這個(gè)美麗的小城——美國的休斯敦，那里是一個(gè)美麗的地方。休斯敦公園里沒有一處不盛開著鮮花，百花爭艷。有的花隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像在和路人打招呼；有的彎著腰，好像正在做操。小鳥們正在樹枝上唱著舒伯特的搖籃曲。這是多么美麗的一幅風(fēng)景畫呀！
我是一棵大樹的種子，在泥土中，雨水滋潤著我，陽光照耀著，風(fēng)兒撫摸著我。
終于過了兩年，我長成了一棵小樹，我這時(shí)看見了幾朵美麗的鮮花散發(fā)著誘人的香味，在花兒的后面還有幾朵白生生的蘑菇呢！我想，蘑菇的`后面有什么呢？帶著疑問，我長呀長呀，終于我看見了蘑菇的后面是一棵小草，我又想，小草的后面又有什么呢？終于我長成了這個(gè)森林中最高的大樹了，此時(shí)，我極目眺望，只能看見一大片綠油油的大樹和蔚藍(lán)的藍(lán)天，可我還是帶著新的問題長呀，長呀……
想象作文 篇6
佛來思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住她的雙手，說“唉！我可憐的馬蒂爾德，可是我的那一掛是假的，至多值五百法郎！你，你卻還給了我一掛真的鉆石項(xiàng)鏈，我簡直不敢想像我那一掛愚蠢的假項(xiàng)鏈竟害你淪落到這種境地！”
“什么，假項(xiàng)鏈？可是它是多么光彩奪目��？”馬蒂爾德簡直不感相信自己的耳朵，后退了幾步，身子撞到了身后的大槐樹上，她一時(shí)間不知道怎么辦才好，她感覺自己仿佛一下子失去了重心。
“親愛的馬蒂爾德，我真的不知道我該如何做才能償還我那掛項(xiàng)鏈害你吃了十年的苦，我真的不知道改怎么辦，我……”弗來思節(jié)夫人臉上隱隱透著點(diǎn)張慌說：“親愛的馬蒂爾德，我決定把項(xiàng)鏈還給你，我那掛丟了的項(xiàng)鏈只能作為對你的補(bǔ)償，我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是，如果以后你需要幫助，你就盡可能給我提出來，我會(huì)盡力幫助你的。”
弗來思節(jié)夫人向前走了兩步，握住了馬蒂爾德那雙早已不在粉嫩的紅而顯得粗糙紅腫的雙手說：“對不起，我真的不知道自己該怎么說了，但是親愛馬蒂爾德我真的覺得很抱歉，今天晚上能不能來我家我要把項(xiàng)鏈還給你。”
馬蒂爾德不知該說什么，只是生硬的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
暮色將整個(gè)小城刷上了一種憂郁的黑色，馬蒂爾德從弗來思節(jié)夫人家出來后，出門相送的弗來思節(jié)夫人正在給馬蒂爾德?lián)]手告別。馬蒂爾德手里拿著那掛她用十年青春，十年辛勤勞作換來的項(xiàng)鏈，暮色中馬蒂爾德似乎在得意的笑。
回到那間她居住的小閣樓里，馬蒂爾德打開了首飾盒子，那掛項(xiàng)鏈依舊光彩奪目，歲月沒有在它身上留下一絲痕跡。馬蒂爾德長舒一口氣，她感覺身子一下子輕松了許多，她已經(jīng)好久沒這種感覺了。
“咚咚咚”一陣敲門聲傳入到了馬蒂爾德的耳朵里。她知道是丈夫敲門是聲音，她起身為丈夫開了門，并把這一切都告訴了丈夫，她本以為丈夫會(huì)憤怒，會(huì)難過，沒想到丈夫卻滿眼驚喜地望著馬蒂爾德，說：“親愛的，這掛項(xiàng)鏈確實(shí)讓我們傾家蕩產(chǎn)，讓我們?yōu)榱藗鶆?wù)整天勞動(dòng)，但是我們憑借自己的勞動(dòng)卻創(chuàng)造了奇跡，十年，十年我們就賺了三萬六千多法郎，也許以前對于我們來說就算有二十年我們也賺不了，我們以前十年可以，現(xiàn)在我們?nèi)钥梢�，我們只要像現(xiàn)在這樣工作一年我們就可以買回我們原來的的房子了�！�
“好，對了，我不打算把項(xiàng)鏈賣出去，我要把它珍藏起來�！瘪R蒂爾德帶著微笑回答了丈夫，小屋子里暖暖燈光照在了路瓦栽夫婦的.臉上。
就這樣，他們還是拼命的勞動(dòng)，馬蒂爾德還是像以前那樣干著那些十年前她幾乎沒有碰過的活，路瓦栽也還是像以前一樣抄著書稿，忙到深夜。時(shí)間一天天過去了，一年時(shí)間里他們夫婦兩掙到了他們足以買回原來房子的錢，他們把原來的房子買了回來。
他們又住進(jìn)了他們已經(jīng)有十一年沒有在進(jìn)過的不華麗但是溫暖的房子里，馬蒂爾德又恢復(fù)了原來的裝扮，她不在像從前那樣向往豪華的房子，精美衣服，以及那些她原來喜歡的一切，她喜歡她現(xiàn)在所擁有的一切：愛她的丈夫，那個(gè)她以前生活的房子，還有那記載著她永生不能忘卻的十年記憶的鉆石項(xiàng)鏈。
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