實用的三年級作文7篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
二十年后的家鄉科學飛速發展，那是我的故鄉也煥然一新，宛如仙境一般。我乘著高速回到了家鄉。家鄉的一切令我耳目一新，以前矮小的.樓房已變成了幾百層的高樓大廈，有人說這么高的樓房要用電梯上去嗎？不，在這個時代，電梯已經落后了，樓房旁邊有一種不會破的泡泡，你可以乘這種泡泡上去，再來看看馬路，以前都是坑坑洼洼的，風一吹就會有一層厚厚的灰塵，而現在是寬闊的馬路，每天都會有幾輛清潔車出來清潔工路，公路兩旁也有密密的柏樹，紅綠燈也多了，行人過馬路也方便多了。同學們雖然我們的夢想還未實現，但是只要我們刻苦鉆研，努力學習，就一定會實現我們的夢想。大家一起加油吧……
三年級作文 篇2
爸爸是我們家的頂梁柱，可他沒有一個完整的雙休日，工作十分辛苦，盡管他很忙但他常常在百忙之中抽出時間教我數學題，不僅如此，他每天還要做家務。
他沒有一個完整的雙休日 上個星期六，我起床后發現現在才六點。我穿好衣服，看到爸爸已經在吃早飯了。我問爸爸：“爸爸，你怎么這么早起床了，現在才六點鐘呢！”“孩子，爸爸要去外地工作，你乖乖在家里呆著，快點做作業。”爸爸語重心長的對我說。我想：爸爸真是太辛苦了，為了養活我們一家四口，就放棄了休息，只顧工作。晚上，爸爸回到家，顯得十分疲憊。我看見爸爸的眼睛布滿血絲，那瘦削的臉頰，疲乏的神情，灰暗的臉，沙啞的聲音，像一把刀深深的刻在我心里，讓我很心疼。我原本以為爸爸回去休息的。可過了一會兒，爸爸又把開電腦，開始工作。
第二天傍晚，我讓爸爸教我一道我不會的應用題我原本以為爸爸只是大概的教我，可他卻一直到我會做才不教。
教完題目，爸爸沒有空著，開始掃地。半個小時后，爸爸看到一塵不染的地板，舒心的.笑了。
爸爸為了讓我們過是幸福、快樂的生活，自己就不辭辛苦，在雙休日工作，為的是我們一家四口啊！啊，爸爸為了我們一家四口，自己卻不辭辛苦的工作！啊，爸爸，我愛你！
三年級作文 篇3
在我記憶的長河里，印象最深刻的是去內蒙古大草原騎馬的那件事。
那是在我六歲的那年夏天，我們全家去內蒙古呼倫貝爾大草原黃花溝游玩，一望無際的大草原，滿地不知名的小野花，紅瓦白墻，瓦藍的天空，潔白的云朵，一排排的風車不停地在轉，那是風力發電車，景色美極了。
可能我是屬馬的緣故吧，我特別喜歡馬。當我看到一匹匹的駿馬的時候就忍不住興奮起來，爭著要騎馬。我在一名工作人員的幫助下，騎上了一匹棗紅色的高頭大馬。騎在馬上，我自豪極了，左顧右盼，感到自己就是成吉思汗草原英雄了。馬兒開始小跑了，我抓住韁繩，雙腿夾住馬肚，耳邊一陣陣風吹來，清香撲鼻，望望遠處的風車，看看藍天白云，五顏六色的'野花，真是人間仙境呀，我陶醉了，漸漸的我放松了，好像要睡著了，突然馬兒一陣快跑，我感覺重心不穩，懵懵懂懂的摔下了馬，躺在草地上，一點痛疼的感覺都沒有，草厚厚的、軟綿綿的，媽媽大驚，跑過來仔細檢查：“看受傷了沒有？”我笑笑：“沒事。”爸爸說：“這匹馬通人性，只差一步就踩到你了，可它及時停住了，應該謝謝它，真是好馬。”
從那以后，我就更喜歡馬了。
這件事已經過去很久了，可是在我記憶的長河中，永遠不會忘記那件事、那匹馬，永遠永遠……
三年級作文 篇4
陶罐和鐵罐
國王的廚房里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。
“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的'，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”
“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”
“何必這樣說呢?”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!”
陶罐不再理會鐵罐。
時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子被遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。
許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。
“喲，這里有一個罐子!”一個人驚訝地說。
“真的，一個陶罐!”其他的人都高興地叫起來。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。
“多美的陶罐!”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”
“謝謝你們!”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。”
人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。
三年級作文 篇5
我們這一家有草莓先生、奇異果小姐、草莓奇異果汁和奇異果草莓汁。
首先，草莓先生的個性是每天一回家就跑到電腦螢幕前寫報告，寫完報告之后就去看電視，他不愛玩線上游戲，可是奇異果小姐卻喜歡玩電腦里的線上游戲。
奇異果小姐和草莓先生不同，她喜歡玩電腦里的線上游戲，每天一回到家不只會去寫東西還會讓我們玩游戲，我發現我只要遇到奇異果小姐的話就像在天堂一樣，因為她每天都保持好心情，她喜歡吃青菜和白飯，不要忘了，還有我的妹妹呢！
我的妹妹是奇異果草莓汁，她每天心情都不一定是開心還是傷心，因為有時候同學不和她玩，有時同學和她玩，所以她的心情很不一定，她喜歡吃海苔，常常吵著別人帶她去公園玩。
我自己的.個性和她差不多，我的個性也很愛玩，我有時也吵著去玩，每天回家之后，就去寫我學校和安親班的功課，寫完就去睡覺。
我們這一家充滿了開心和愛，我們都用溫柔的聲音溝通。
三年級作文 篇6
三年級的作文教學既是低年級看圖說話、寫話的延續，又是高年級作文訓練的準備。三年級作為作文教學承上啟下的入門階段顯得尤為重要，以下幾點是我在三年級新課程作文教學中的一些思考。
一、激發學生的作文興趣，培養作文自信心。
新《課程標準》指出，習作起始“重在培養學生的習作興趣和信心”。讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。
興趣是提高學生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學生的作文水平是決不會提高的`。因此，每次揭示習作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現，激發學生的寫作興趣。
二、注重觀察。
學生觀察清楚了，就得讓學生觀察到的東西說出來。我經常讓學生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結句“媽媽真是個勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學生根據總結句從日常觀察中有條理地抒發自己的感受，在關心與被關心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學會觀察。
在學生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。
三、發掘寫作的契機，進行練筆訓練。
生活是教學的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時機，鼓勵學生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學生寫觀察日記為突破口，平時總是注意抓住時機，有意識地引導學生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時候，外面刮起了大風，我組織學生來到室外，讓學生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風可真大呀，讓我覺得有點冷。只見大風把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽著手在操場上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風把我們的衛生區的葉子堆了三個大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應該怎么謝謝風伯伯呀。”還有的寫到“忽然，一陣大風吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧。”……每當有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學生感受到成功的喜悅的同時也產生了對作文的需要。
四、養成積累的習慣 激活心靈的泉水。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。學生進入中年級后，教師可以要求每人準備一個積累本寫讀書筆記。教師不僅要引導學生做好課內課文的讀書筆記，讀懂文本中的習作例文、經典課文，還要不斷地鼓勵學生多讀書，多看報，多聽看少兒廣播電視節目，多看或多聽小學生寫的優秀習作等，作好課外讀物的讀書筆記并反復吟誦。教師可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查，也可以課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊會時，校本課時開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象，幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句才會涌向筆端。
總而言之，小學三年級學生剛走上寫作之路，步履不穩，為師者要善“扶”，根據作文教學的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學途徑,讓他們面前出現一片芳草地。
三年級作文 篇7
生活是豐富多彩的，有緊張、疲勞、的課堂生活外，還有輕松、愉快的課余生活。
當我還是一個幼稚的孩童時，我就喜歡哼歌。不過那時我哼的歌不成曲調大人聽了感到好笑，常說我在娘胎里就拜縫紉機為師了。我不理大人們，照樣常哼著那不成曲調的歌。
跨進校門后，有老師教我們，我就更愛唱歌了。每次上音樂課，我的內心總有一種難以抑制的喜悅，促使我認真地跟著老師學唱。課后，我還一遍一遍地唱，直唱到熟練為止。在家里，我常打開電視，聽歌星們的演唱。她們的歌聲，真如行云流水，悅耳動聽。深深吸引著我。在我的心中，播下了當一名歌手的理想種子。但是我知道，這棵種子是要付出辛勤和汗水才可以生根發芽，開花結果。
于是我更加勤奮的練唱。我叫爸爸買來了《怎樣認識簡譜》等音樂方面的書籍，利用課余時間，認真地讀起來。我還讓爸爸買了許多流行歌曲的碟，一有閑暇就邊唱邊聽。每當清晨的.第一縷光線投射到窗口上時，我就會起床唱歌。在家里、在路上、在校園里，我總會情不自禁地哼起我喜歡的歌。高興時，我就用歌聲來抒發我心中的喜悅；不愉快時，我就用歌聲來驅除心中的郁悶。唱歌成了我日常生活中不可缺少的一項內容。
唱歌豐富了我的生活，也給我帶來了無窮的樂趣。
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