【精選】想象作文合集5篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的想象作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
星期天的早上，我正津津有味的看著《普羅米修斯》這篇課文。突然一聲巨響，我一下子出現在二次元空間中，我害怕極了。我大喊道：“有人嗎？”我走著走著，終于走了出來。
這時，我正看見一個人被鎖在了山上。他有點像普羅米修斯，“請問你是普羅米修斯嗎？”我問道。那個人說：“對，快點救我，阿波崎俊斯！”我問道：“啊！誰是阿波崎俊斯？”普羅米修斯對我說：“那還用說，當然是你啦！”
我感覺自己好像被喚醒了，身體充滿了力量，我一下子飛到天上，大喊道：“宙斯！我命令你，趕快把為人類造福的普羅米修斯放了！”宙斯怒喝道：“大膽，敢對本神如此放肆！”我向宙斯沖了過去，宙斯直接給我放下閃電，把我劈了下去。
我摔在了地上，好疼呀！宙斯向我飛了過來，一拳把我打到了十萬八千里遠。
我想：我已經被擊中了兩次，可不能再這樣下去。我抓住了機會，趁宙斯不注意，放下了大火球。宙斯被轟得落花流水。
宙斯生氣極了，他又放出了一個世界上威力最大的球狀閃電。幸虧我反應快，躲開了球狀閃電。宙斯氣急敗壞，臉漲得通紅，他恨不得現在把我撕成碎片。但是，宙斯累了，他對我說：“我累了，下午再戰。”說著，宙斯回到天上去了。
沒辦法，我只能先讓赫拉克勒斯救下普羅米修斯——我叫了一聲赫拉克勒斯，赫拉克勒斯用石頭砸碎了鐵鏈，普羅米修斯得救了。
午后兩點左右，我和怒氣沖沖的宙斯的決戰開始了。我已經準備好了，宙斯卻遲遲沒有來，突然，一道閃電劈中了我……
我從床上驚得坐了起來，嚇死我了——不過還好是場夢。
想象作文 篇2
在生活中，我們每個人都渴望有一個穿越夢。我也希望有一個這樣的穿越夢。穿越到過去的時光，展望未來的自己。接下來就由我來給你們一下我的穿越夢吧。
我的穿越夢是穿越回六年級上冊。因為我六年級上冊的時候很嚴厲對待自己的組員也很苛刻。尤其是我原來管的討論四組。我經常對他們大聲批評。因為我知道如果我不嚴厲，那我就無法管好這個組，無法樹立起威信，他們就會不聽我的話。雖然我有很多次在批評他們。但是最令我對不住他們的就是我們最后一次在一起討論。因為之后我們就被老師調了座位。如果給我一次機會：我將會穿越到。上臺演講完畢后，我批評他們時。
我可能會這樣做：我將盡可能的不批評他們在上臺演講時盡量的縱容他們，但是也不能縱容的過度。演講完畢后，我會我批評他們，并且盡可能的鼓勵他們。那時我知道我說了很多難聽的話：比如說你們為什么在臺上大嚷大叫，嘻嘻哈哈，不知道紀律不好嗎？這樣會給我們組扣分的，我們組又得不了第一了，你們不會自己想也要為組里的榮譽想呀。難道你還不知道后果嗎？如果可以穿越的那一刻，我想我應該不會這么說。這次我們表現的不太好，因為我們在臺上大嚷大叫嘻嘻哈哈，但是我希望你們下次不會再這么犯了，我相信你們，加油，下次努力爭取更好，不要灰心。如果我知道這是最后一次在一起討論了，我相信，我應該不會這么做。還有幾個月我們就要分別了，哥們東西分道揚鑣，各自奔向不同的教室，擁有不同的新同學，擁有新的桌椅，看著新的課本，瀏覽著新的教室，我相信你你們可能還會記得這些，但是不管怎么樣，我要對你們說一聲：對不起，我當初不該那么嚴厲，應該給你們適當的放松，不讓你們警惕，這樣既給你們造成的傷害，我又很內疚，其實我不是一個好組長，對不起，再次向討論四組，全員道歉道歉。
如果真的可以穿越，我希望我剛才說那些一切都會成真。雖然現在已物是人非，我已經不在討論四組了。你們可能也看不到這篇關于穿越的作文，但是我希望你們能原諒我。
穿越，我喜歡穿越。喜歡在關于穿越的幻想中回憶過去，想象未來。我喜歡這次作文題目更喜歡這次的穿越之旅。
想象作文 篇3
“按你這數學水平，恐怕只有華羅庚能教你了”。這是媽媽經常掛在嘴邊的一句話。那時，我總是想，要是爸爸是華羅庚就好了，這樣他就可以每天教我數學難題了。
假如爸爸是華羅庚，那爸爸的數學也不會非常差了。有一次，我拿著一題“雞兔同籠”去問爸爸怎么寫。爸爸看了一會兒，說：“我也不太會寫，我們來湊數字把”。我瞬間無語，心里暗暗發笑：爸爸數學也真是太差了，數學很嚴謹，怎么可能有湊數法呢？我哭笑不得地對爸爸說：“你的.數學是體育老師教的嗎？”爸爸笑了笑，沒說話。在我的再三盤問下，爸爸終于招了：他的數學從小到大沒及格過！還有一次一年級時，我因為找規律填數學的不怎么好，爸爸就給我出了一張都是找規律填數的卷子。結果，媽媽審查發現共有10道題但只有1題出的是對的！因此，媽媽說：“看來你數學不好是遺傳了你爸了！”
假如爸爸是華羅庚，那媽媽就可以去一邊干自己的事了（其實我還想這樣呢，媽媽教我數學題沒幾次我是不挨打的）。爸爸很有親和力，也很有耐心，寫錯了題他不會打你，而是和你一起討論。我們家也就更溫馨了！
爸爸什么都好，就是數學不好。其實我也不希望爸爸的數學有多好，畢竟他不是學數學的料。但我還是很愛他！
想象作文 篇4
朋友們，你們生活在什么時代？我生活在一個令人既喜歡、又討厭的時代——想象時代。
住在想象時代的人，個個都是大款，為什么？很簡單，只要想象自己是大款就行了！雖然這里有很多好處，但壞處也不少，我就有一次慘痛的經歷：那天，早上起床，發現床前站著一位素不相識的“美女”，她扯著大嗓門兒說：“快去刷牙！要遲到了。”還好我聽出那是媽媽的聲音，不至于被嚇倒，可好戲還在后頭呢；要上學了，“比爾。蓋茨”出現在門前，威嚴的說：“快去上學，今天我送你回學校。”然后一把拉起我，向門口走去，“嘭”的一聲，我的頭以0、00001秒的速度撞上了門檻，我慢慢爬起來，不滿的說：“是誰的惡作劇？”扭過頭，被嚇得跳了起來，原來，不知哪個該死的路人把門檻變高了，害得我的頭都腫了個饅頭大的包！算了，大人不記小人過，還是上學去吧。
回到學校，忽然發現我的座位上坐著一只“僵尸”，我差點被嚇暈了，幸虧旁邊的同學悄悄告訴我，那只是***同學變的。喂，人嚇人沒藥醫呀！
到了放學，就更倒霉了，剛出校門，就發現有麻煩了：***人和***人把街道的樣子改變了！這下可糟了，不知該走哪里回家。嗚嗚嗚，今晚只好露宿街頭了！
朋友們，你們說，這個時代……唉！
想象作文 篇5
有這樣一道腦筋急轉彎題目：“樹上有五只鳥，獵人開槍打死了一只，還有幾只？”
有人向千余名中小學生提出這個問題，結果是99%的人都說出了這個答案：“一只都沒有唄，都嚇跑了。”
我們該高興嗎？為學生的聰明？為如此一般的回答？
可有人還有這樣的回答：還有三只。因為五只鳥是一家人，獵人打死了鳥爸爸。嚇跑了鳥媽媽，還剩下了三個不會飛的鳥寶寶。這個與眾不同的答案可笑嗎?合乎情理嗎？如果這回答正確，那么其他人的想象力又到哪里去了呢？
我不得不反省從小受到的教育：任何問題總有一個“標準答案”。我們回答問題、完成作業，與標準答案一致的便是正確的；反之則是錯誤的。于是我們總想著去琢磨標準答案是什么。
其實，我們并非生來如此。咿呀學語時，我們對周圍世界充滿好奇心。一聲雷響、一寸色彩、一道燈光都會吸引我們的注意，有時一只小黃狗的“汪汪”喊叫也會使我們感到新奇，甚至會琢磨小黃狗究竟在喊叫什么：“叫它的媽媽？呼喚小伙伴？還是他的肚子餓了？……”
然而，隨著我們的成長，漸漸地對周圍事物感到習以為常了，好奇心沒有了，想象力也隨之而去了。
或許，我們面對這個世界，早已變得麻木不仁了。
眾生一面，每個人的想法都近乎一致，這樣世界還有樂趣可言嗎？還能稱其為五彩繽紛的社會嗎？
我們要學知識、懂道理，但我們更需要想象力。
在我們得到一個無所謂的“標準答案”時，首先應想一想：標準答案對不對？對在哪里？有沒有別的答案？
對于這個世界，我們應該用懷疑的態度來審視它。不要塵封大腦的想象力，而要盡力發掘它。
想象不是錯。
錯不在想象。
錯在沒想象。
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