【實用】六年級作文錦集9篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
小男孩捧著他辛辛苦苦送花得來的花籃走出了花店。他把花籃端端正正地放在自行車的車籃上，雙手扶穩車把，騎著自行車要去學校。人們從他身邊經過時，都聞到了康乃馨的芬芳，感受到了男孩兒從心底洋溢出的快樂氣息，善意的眼光紛紛投在他身上。
小男孩滿臉飄著幸福得意的稚氣，騎著自行車進了學校。可是，正當他捧著花籃走進教室，同學們一番惡意的話語像一根針一樣，一下刺痛了他：“喲！王小東今天出手大方呀！”“哪來的錢買的，偷的吧？”“有了錢不拿出來？”“就是……”“我沒有！”王小東爭辯著，臉紅得像個熟透的蘋果。
這時，一個清瘦的女孩跑過來，搶過他手上的花籃：“王小東，你居然敢偷我送給老師的花籃！”大家馬上圍過來，指責王小東。
“王小東，這樣的事你也做得出來？”
“偷別人東西無恥！”
“你快道歉，你瞧你把小葉急得眼睛都哭紅了！”
王小東極力辯解著：“不是不是，這是我送花，老板獎給我的！”小葉容不得他解釋：“還狡辯！一個農村孩子，人家老板會讓你送花嗎？騙人！”這話一出口，王小東突然愣住了。他那最后一點自尊心因為“農村孩子”這四個字刺得無處可藏。他抿著嘴唇，握緊拳頭，在心里一次又一次地叫自己不要哭，可是那串包含委屈和自卑的淚珠子還是涌出了眼眶，滴在那雙補了好多幾次的涼鞋幫子上。
他再也抑制不住自己，沖出了教室，跑到操場上埋頭哭了起來。那個花籃被他遺棄在教室里。就在王小東剛剛跑出教室不久，一個同學抱著一個花籃走了進來：“小葉，小葉！你的花籃我找到了！小葉愣了一下，“你不是說藏好，要給老師一個驚喜嗎？自己忘啦？”小葉看著花籃上的署名，又看著王小東花籃上笨拙卻真誠的字跡，久久地呆在那里。
“小東，你怎么啦，一個人跑到操場上哭什么？”王小東聽到耳邊傳來一陣輕柔的話語，他抬起了頭，一看，原來是李老師——正是他想送花籃給她的那個老師。“我的花籃……”王小東哽咽著向老師解釋了一番。“小東，老師知道你很真誠，知道你很委屈，咱們現在上去拿你的花籃吧。”
“王小東，給你！”剛進教室，一個同學就把花籃塞給了他，“快給老師呀！”王小東驚愕地看著大家，他看見小葉捧著她自己的花籃，滿臉歉意。王小東這才反應過來：“老師，教師節快樂！”說完，他把那個花籃，恭恭敬敬地送給了老師，臉上洋溢著濃濃的、自豪的笑意。
六年級作文 篇2
什么是樂土？是讓我們快樂的地方嗎？我想是的。
讓我快樂的地方無疑是奶奶家的院子，那是一個平凡而又普通的院子。可這片樂土之中，有著與眾不同、別具一格的我們。
爬山虎的架下藏著多少好玩的東西啊！那縱橫交錯來來回回的小螞蟻；夏秋兩季爬山虎結出的綠的、紫的像葡萄般不知名的果子；爬山虎架下認識的又或者是不知名的花草……
那幽深的夜里，爬山虎架下的燈光照著爬山虎的葉，綠得發亮，有些滲人。雖然如此，我們依舊不愿離去。因為，我們要等那曇花一現啊。站在平凡的小院里，站在爬山虎架下，站在曇花前。看月亮灑下銀白色的月光；看星星灑下金黃色的星光；還有那燈的黃暈。慢慢的嬉笑聲小了，曇花一點一點地綻放著它潔白如雪、一塵不染的花瓣。在夜空下曇花帶著它獨有的光輝盛開了，開得悄然無聲，開得如此平靜。
每年盛夏后院的桑樹結滿桑葚的時候，我們也多了一件大事——那便是摘桑子。桑葚紅得發紫，我們便爬上樹。陽光被厚厚的葉子遮蓋得嚴嚴實實的，摘下的桑葚被我們洗凈后裝進爬山虎最厚實的葉片之中。
這便是我的樂土，一個平凡而普通的小院，一個被爬山虎遮蓋的小院，一個充滿歡聲笑語的小院，一個詩情畫意的小院。它是我生命的一部分，我童年最快樂的時光也完整保存在這片屬于我和我伙伴的樂土之上。
六年級作文 篇3
“文明，干凈。”這是我對咸陽的最新感觸。
在這原本寒冷的季節里，咸陽卻顯的愈發的美麗——道路兩旁的垃圾消失的無影無蹤了，街道上占道經營的小攤小販沒了蹤影，電線桿上的廣告悄然應退，商場門口停放的車輛整齊規范，馬路上的行人行進井然。
在這個煥然一新的城市里，大街小巷都有著關于“雙創”的溫馨標語。“雙創”離不開講文明，講禮貌，講衛生。也正因為“雙創”咸陽發生了翻天覆地的變化。
一個文明的城市，衛生的城市，是誰不向往的地方呢？在說咸陽是古都，如果它干凈，文明，美麗，那不是給絡繹不絕的游客留下了很好的印象嗎？既然“雙創”十分重要，作為咸陽的一員，我們是不是也應該為它做點什么呢？
“撿起一片廢紙、拾起一個塑料袋，扶起一棵幼苗……”這不是我們隨手可做的事情嗎？從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，用實際行動去敲擊一些還在懵懂之中的人們，喚醒尚在沉睡的意識。伸出我的手，伸出你的手，讓我們共同間奏和諧又美好的家園，我相信咸陽的明天，天會更藍，水會更清，樹木會更綠，人亦會更美！“雙創”我很喜歡你，因為有了你，讓我我們的咸陽會一天比一天更美好！
讓我們一起來建設咸陽！
六年級作文 篇4
獎勵，拆分開來，獎品和鼓勵。在人的一生中，會有多少獎勵……考試滿分、競賽得名次、做好事。這些小事都是獎品和鼓勵的源頭！正因為有了獎品，所以才會鼓勵你繼續向前！
一次簡單的獎勵勝過嚴厲的批評，獎勵有時只是一個微不足道的眼神，一句簡單的贊美。但是卻往往能有出乎意料的結果。讓你信心倍增。
很多時候，我會十分迷茫，不知所措，但是往往無意間的一個獎勵就能讓我重拾信心。
記得有那么一次，在考數學科目之時，我做題做的得心應手，剩余的時間在我一遍又一遍地仔細檢查中而消逝，在交卷的那一刻，我完全放松心情，心里也是一陣甜蜜，感覺分數應該不遜。幾天后，數學老師改完試卷了，坐在教室里等候分數的我，高興的神情溢于言表，誰料，試卷發到我手里，眼一怔，手里頓時變得千斤鐵重，霎時我感到晴天霹靂，自己的成績竟然創了自己的新低，其他同學想必考得不錯，都喜形于色。我心想，我這次肯定丟臉丟大了。但是有有一個同學不但沒有藐視我，居然還主動鼓勵我，這讓我信心倍增。于是，我更加努力，終于考好了。這不也是一種獎勵嗎！
獎勵，是沙漠中的一泓清泉，讓人感到心靈的慰藉；獎勵是黑暗中的一炬火焰，讓人不再迷茫；獎勵是心靈的港灣，讓人感受到家的溫馨。
六年級作文 篇5
打開電腦，又看見同學們那一張張天真快樂的笑臉，才發現友誼真的很奇怪，它只是美好的瞬間，如煙花般短暫而美麗的綻放，劃過那寂寥的天空，而那綻放的美麗過后，只留下點點云煙，與浩蕩的夜空密密麻麻地交織在一起，伴著閃爍的星星，訴說留下的余溫......
對著屏幕發呆幾分鐘，我打開聊天軟件，在第一個好友欄中彈出醒目的二字：友誼，我疑惑地看著它，問：我.......我什么時候有它了？我們.......我們是朋友嗎？在瞬間，我想起了和同學說說笑笑的時候，想起了自己描繪的它美好的瞬間，我不顧其他，用鼠標雙擊點開了對話框，我開始和它聊天：
我：你好。
友誼：你好。
我：我想問你個問題：為什么我會覺得你只擁有美好的瞬間，轉瞬即逝，又那么快消失了？
友誼：我不知道該如何給你一個完美的答復。你和你的朋友同窗幾年，但在畢業之際，你們又要各奔東西，各自走向不同的道路，或許這時就是我的終結點，也或許不是。我就是這樣，悄無聲息得來，最后又默默離去（發了一個無奈的表情）。
我：那么那些約定呢？那些所謂海誓山盟的誓言呢？是被時間沖淡了痕跡？還是依然烙印于心，但卻少了曾經的“插曲”？
友誼：當你們分開后，你們之間的友誼可能就如同那秋天的枯葉，有的已經飄零，葬身于大地，深深扎根在泥土中，盡管消失卻又著堅硬的根底；有的卻還未等到落地之時，便已經在風中碎化，清冽的風帶走了誓言、約定，不留一絲痕跡，坦坦蕩蕩；有的雖然也回到大地的懷抱中去，但卻留在泥土之上，永遠在樹旁邊靜靜躺著，不愿終結這幾年的情誼，永遠互相廝守著......
我：哦，我知道你很復雜。必須經過眼淚的沖擊和笑容的洗禮才能磨練出真正的友誼。偶爾的吵架只是你對我們的試探，你很了解我，而我卻不了解你，你會介意嗎？
友誼：不會。我很了解你，因為我就掩埋在你的內心深處，傾聽著你內心微弱而極富激情的旋律，每個人都摸不清自己的內心深處，而你了解我這么多，我很滿足，也很高興你“認識”我，我們不需要見面，因為我們本來就有默契的共鳴；我們不需要相識，因為我們本來就是朋友。我只是你心中一顆小小的種子，是你用歡聲笑語、淚水童謠填滿了我，讓我發芽、成長，所以我很清楚你和你的朋友們，我也很清楚的知道我只是溫存在你們之間的一顆定時炸彈，時間一到，便會爆炸，爆出你們不認識的那個她......
………………
我：也許我們互相是朋友，也許我們互相是陌生人，但不論我們是什么，你都是最懂我的人，也許只有你，才是我愿意敞開心扉傾訴的人。
友誼：快樂些，生活是彩色的，不要總單調的局限于一種顏色，看開世界，它會更美好！
我：恩，謝謝！
關上電腦，我又回想起它對我說的話，我笑了。忽然，刺眼的陽光灑向我的臉龐，一切都定格在一瞬間，結束了，因為夢醒了，那一切都是空虛的，但對于我來說它的意義重大，我一直在思考一個問題：那些溫存在我慢熱的人際關系中的友誼會結束嗎？永遠不會吧......
六年級作文 篇6
初秋了，風變得清涼了，樹葉子也從嫩綠開始慢慢泛黃。初秋的校園已有了點秋的氣息，大家開始察覺起來。
初秋的校園，依舊還是生機勃勃的樣子。教學樓前的大樹仍舊是綠綠的，乍看，沒有秋的樣子，實際上只要下到去，陣陣清涼的秋風便會迎面吹來。即使站在陽光下也不會炎熱。
不過，并不是整個校園都是一副飽含生機的樣子。操場上，有些樹的葉子已經枯萎。在秋風的幫助下，許多落葉從樹上落下。遍地都是黃色。但仔細看，這落葉的色彩真是大同小異。這讓落葉更多了一份美麗的色彩。
初秋的校園，大家還在穿著短袖，開著風扇。盡管已經幫這時候的`節氣貼上了“秋”的名號，可是這天氣也只是才剛比夏涼了點。再過一陣子，也許大家也都要添上新衣了。
初秋的校園，已不是暖春的校園，枝頭上處處長滿新的葉子，一切都是剛蘇醒的模樣。
初秋的校園，已不是盛夏的校園，陽光照射下來，刺得我們睜不開眼，隨便一走，便出滿身汗。
初秋的校園，已不是寒冬的校園，空氣中飄著霧氣，凍得臉頰微微泛紅，一出口便呼出寒氣。
初秋的校園，已經隨著時間的轉盤，慢慢滾動。秋天后，便是冬天，便是春天，便是夏天，便是又一個秋天。
風涼了，葉黃了，草枯了，這就是初秋的校園。
六年級作文 篇7
世界上值得感動的事情太多太多。像沙漠中的沙子數不完；像天上的星星看不完；像大河的水流流不完。是啊，世界上讓人感動的事太多了。
記得六月里的一天早晨，天空十分晴朗，一朵朵白云飄浮在藍天中。
六月的天，像孩子的臉說變就變。猛然之間，烏云翻滾，狂風大作，電光閃閃，大雨如至。像黃豆大的雨點從天上“辟哩啪啦”落下來。
正坐在教室里的唐佳名同學，突然跑了出去。全班都不知道這個聞名班級里的“調皮蛋”又在想什么“鬼點子”。這時我們大伙來到陽臺前。
只見唐佳名同學跳上司令臺，站在旗桿旁，解開繩子，用力拉扯，終于拉下來了。雨越下越大，淋得他掙不開眼睛，他抹了一下臉，把旗子收了起來。
世界上充滿感人的事跡，不僅僅有唐佳名同學，還有我的爸爸。
在一個下雪的傍晚，按理說爸爸已經回家，與我和媽媽一起共進晚餐。可是他卻沒回來，我等在窗前，急切盼望看見爸爸的身影。
突然，一陣電話鈴響，媽媽接過電話，電話里傳來，“喂，老婆，我會晚點回來。”
“什么事啊？”
“明天再說。”
第二天，爸爸告訴我們，走回家時，在離醫院幾百米的地方，看見一位坐在輪椅上沒有力氣的老奶奶艱難轉動輪椅。走近一瞧，好象發燒了。于是幫助老奶奶推輪椅，并到醫院掛號，同時打電話給她的家人。一直陪伴老奶奶身邊，直到老奶奶的家人到來。
我埋怨我的爸爸，“她又不是我們家里人！關你什么事？”
正在這時，老奶奶的家人打來電話，“謝謝你們，真得謝謝你們！”
感動是什么？為什么感動？感動是世界最珍貴的，人們只要有情有義，就會感動！
感動！不僅是友情、親情，還是熱情，都讓人熱淚盈眶。
六年級作文 篇8
時光一去不復返。從古至今，許多名人，都提出過珍惜時間的觀點。現在的人們，經常感受不到時間的流逝，即便著名的散文家朱自清先生在《匆匆》中既委婉又中肯地闡述了時間的重要性，人們雖被警醒，但似乎有不少人會很快忘卻。
每天24小時，每小時60分鐘，每分鐘60秒，人人平等，無一例外。關鍵在于，你用這24小時做了什么，心情如何，是否有意義？對于我們來說，大部分時間都用于學習與研討，心情快樂或枯燥，意義極大，因為它將決定你一生。每個人的時間都有限，更何況學習中的我們，正處于上學或放學時，上課或下課時。時間于我們，是知識，是收獲。
當你坐在教室里，全身心地投入課堂，思維不斷運轉，即使下課鈴聲響起，也許自己會覺得驚訝，仿佛上課不足五分鐘。此時的我們，是忙碌的，是快樂的。與麻雀相同，我們忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。小學生千千萬萬，每一個人都為自己的前途與未來拼盡全力地奮斗著，因為他們懂得與時間為友。
魯迅先生曾經說過：“浪費自己的時間與自殺沒有區別，浪費別人的時間，與謀財害命沒有區別。”請在有限的時間里做有意義的事情，這是對時間的尊重，也是對自己的尊重。
在這時間的流光里，也想提醒自己：我雖小，似乎稚氣已蕩然無存，少了些自由，少了些快活，但，這一切都是為了將來更優秀的自己，忍一忍吧，做一個堅強的女孩！
六年級作文 篇9
我很納悶：為啥我家的兔子那么“笨”呢？笨得連糧食都找不到；笨得連回“家”路都找不到；笨得在我腳上東跳西跳，你說說，世界上咋有這么笨的兔子呢，啥？你不信？不信，你看看下面你就信了。
兔子剛來我家的時候，我還覺得它非常可愛，蹦來蹦去的，四條腿跑起來還真不弱，兩只宛如紅寶石的眼睛，一對長長的耳朵，里面還布滿了幾根血絲，臉上還有幾根貓一樣的胡須，嘴上露出小小的兔牙，看起來乖巧又惹人喜愛。我看它被困在里面很難受，就把它弄出了紙箱子，放在客廳里自由的奔跑。
到了它吃午飯的時間，我從冰箱拿出幾根菜的葉子，用一個很小的碗給它裝了點水，擺在了它的眼前，可是它好像突然之間變成了瞎子似的，怎么也找不到食物，還是我親自把菜葉子放進它嘴里，它才用兔牙啃。唉，笨兔子怎么都被我遇上了，我是掃把星下凡嗎？
這還不算什么，更氣人的是它臉怎么去紙箱子的路都不知道。待它吃完它的糧食后，，我把籠子的門打開了，想讓它自己跑到籠子里面去，然后再把它再次弄回紙箱子里。我把籠子放在兔子的面前，兔子還聞了聞，又跑開了，唉，沒辦法，我只好又親自把它抓進籠子里。
天哪，為啥我的兔子就是這么笨呢？
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