我最滿意的老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我最滿意的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最滿意的老師作文1
老師為了學生們的學習上進步而辛勤教導，孜孜不倦地上課、改作業，所以老師是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是贊美老師的千古名句，是古代著名的詩人絲毫不吝嗇對老師的贊美。
我相信每一個學生心目中都有最滿意的老師。
班上的王老師就是我心目中最滿意的老師。王老師既高大又強壯，一副不怒而威的樣子，嚴格要求同學同時又上課幽默，平時上課講著講著就會講到關于這道題上的故事，方便我們理解，有時還會給我們講解幾道類似的題，好讓我們以后面對這種題的時候能更好的應對它。他，是一位優秀的教師，具有極高的教育水準。
之前，班上的小明非常懶散不好好上課，學習成績差一直在班上的吊車尾，但是體育成績是全班最優秀的。這就讓很多老師頭疼，體育運動會一直靠他參加取得好成績，但學習成績差也是拉低全班的平均分。老師用了很多教學方法也不能讓他學習成績提升上去。自從王老師來了之后，小明仿佛變了一個人似的，就沒有懶散的余地了，每次午練時都被王老師叫去掃地拖地，每次作業不合格都會被王老師撕掉重新做一遍所以說，王老師就是懶散的克星。不到半個學期，小明的學習成績明顯提高了。
以前我們班上垃圾遍地，黑板上很少人擦，都是粉筆留下的字跡，講臺上的粉筆到處亂丟，斷的、完整的粉筆都被人踩得滿地都是粉筆灰。但自從王老師來了之后整頓紀律，全班都改變了。地面干凈得一塵不染；桌子整整齊齊；黑板上干干凈凈；講臺上粉筆盒里面的粉筆十分整齊，盒子里面的粉筆猶如一束五顏六色的漂亮鮮花。他，仿佛一位鐵血的將軍，讓整個教室的學生成為一支嚴于律己的部隊。
王老師就是這么一位平凡的老師。他，誨人不倦；他，懂得因材施教；他，讓學生能夠在學習中接觸到課本以外的知識。
他是一位德才兼備的`教師，一位能看到學生優點與缺點的老師，一位關愛學生的老師。
這就是我最滿意的老師王老師。
我最滿意的老師作文2
一個好的老師可以影響孩子的一生，每個老師的教學方法各不相同，很慶幸兒子在二附遇到了一位位好老師。比如孫老師喜歡溫柔待人，給同學們一個寬松的學習環境。而陶老師則是嚴格要求，讓同學們感受到緊張的學習氛圍并加倍努力。而班主任朱老師，更是嚴慈相濟，含辛茹苦地教導孩子，是學生喜歡、家長信賴的好老師。
朱老師講課很認真。她總是通過繪聲繪色地講解、制作精美的課件等手段來豐富課堂內容。孩子們有不懂問題，她總不厭其煩地講解。因此孩子都喜歡上語文課。親其師，才能信其道。其實很多孩子對作文的反感與老師有密切關系，就像我們不愿意在一個討厭的領導下工作一樣。所以如能為孩子尋找到一位他中意的老師指導孩子寫作，實則很好。他會把老師和作文緊密聯系在一起，于是對老師的喜愛也會帶動他愛上作文。尤其是孩子，他好勝的勁兒會用在寫作上，寫的有勁了，不斷看到進步了，自然就漸漸感興趣了。我覺得朱老師在這方面做得很好，孩子回來寫作文都不會有什么問題，而且很感興趣。
朱老師還建議讓孩子們多看課外書，從而讓孩子們對寫作更加感興趣。能利用上閱讀的因素讓孩子愛上作文就再好不過了。其實閱讀文章不就是一篇篇作文嗎？可以引導孩子對閱讀的文章產生一種崇拜與喜愛，不斷夸贊他愛看的書寫得好，夸贊作者棒，孩子不知不覺中養成勤于閱讀的好習慣，朱老師還經常開展豐富多彩的讀書活動，如：評選“閱讀之星”，評“小蜜蜂”讀書獎，開展讀書交流會等，極大地提高了孩子的閱讀積極性，在潛移默化中，孩子的作文水平也不斷提升。
現在，孩子五年級了，能夠輕松自如地完成語文學習和作文，特別要感謝朱老師。正是她的獨特的教學方法，使孩子受益匪淺。
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