【實用】抒情作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的抒情作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
抒情作文 篇1
走在林蔭小道上，陣陣微風(fēng)拂過，讓我深感愜意，舒心，心中不覺又一次回響起了“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”在母愛中成長，讓我享受親情：在母愛的溫暖中成長，讓我懂得了真情。不記得有多少次提起筆來，……
走在林蔭小道上，陣陣微風(fēng)拂過，讓我深感愜意，舒心，心中不覺又一次回響起了“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”在母愛中成長，讓我享受親情：在母愛的溫暖中成長，讓我懂得了真情。不記得有多少次提起筆來，卻始終不敢寫下那兩個字------我怕，我怕無論怎樣都不夠深刻、全面、透徹的寫出我生命中最摯愛的人。
那年冬天，天空中飄著雪花，黑夜籠罩著大地，明月依稀隱現(xiàn)。我背著書包往家走。書包里沉重的考試試卷壓得我喘不過氣來媽媽會很失望吧！我搖了搖頭，心里說不出什么滋味。我在門口踱來踱去，遲遲不敢進(jìn)去。“吱”我轉(zhuǎn)過身的時候，門開了，從屋里透出暗黃色的燈光。“回來了，怎么不進(jìn)去，傻站在這兒干嘛！來，快進(jìn)去！說著，媽媽幫我拿下了書包。
“媽！”我突然撲進(jìn)了媽媽懷里，小聲啜泣著，心中說不盡的委屈。媽媽對我這突如其來的親昵行為顯得手足無措。“孩子，怎么了，有啥事跟媽說！”媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說，“孩子，媽知道，這些天來因為期中考試的原因，我看你心情一直不好，是不是考試沒？”她一邊給我擦著眼淚，一邊愛憐的摸著我的臉。冷風(fēng)吹，月光暖。
“走，進(jìn)屋吃飯去！”我拽著媽媽的胳膊，心中有些迷茫。這頓飯，我吃得很少。媽媽沒有像往常一樣逼我多吃。我靜靜地坐在書桌前，拿出考試卷子，望著這一片片紅叉，沮喪的要搖了搖頭。月光完全被烏云擋住了，只是隱約透出一絲光亮。不一會兒，月亮就完全被遮住了，充斥著說不出的陰霾。
“咚咚”，“我進(jìn)來了啊！”媽媽在門口大聲叫道。“吱”，門被打開了，我沒有抬頭，只覺有一股暖意涌上心頭。
“喝了這杯牛奶，早點睡覺吧！”她輕輕地放下輩子，輕輕地關(guān)上門。
我瞥了一眼杯子，咦？怎么還有張紙條？
“孩子，知道你考試成績出來了，成績可能不太理想。很欣慰你能為成績擔(dān)憂，可這不是也證明了不付出，怎么會有收獲？再努力，再加油，不要氣餒，媽媽相信你！”一個笑臉緊跟在這段文字后面。頓時，我熱淚盈眶，仿佛媽媽的`身影依稀晃在眼前。窗外的月亮不知什么時候露出了笑臉，暖暖的月光照進(jìn)我的心房，心中倍感溫馨。
那天晚上，我很晚才睡，想補(bǔ)一下以前缺失的知識。可我知道，媽媽屋子里的燈一直亮著，黑夜的焰火點燃希望的火炬。千言萬語，都無法描繪那可慈母的心。
突然間，我怔住了！微風(fēng)依舊習(xí)習(xí)，我跑回家，心口中回蕩著溫暖“投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”我抱著那個我最愛的人，她眼角的皺紋，頭上的青絲，一點一滴無不牽扯著我的心。母愛是一縷陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。歲月無情，她陪我走過，你的愛多么偉大，拿什么來愛你，我的媽媽！
抒情作文 篇2
很久之前有個小男孩，他居住在遙遠(yuǎn)的內(nèi)陸，他非常向往大海 ，他想象著大海的模樣，寬廣而遼闊，像藍(lán)天一樣藍(lán)，內(nèi)心興奮不已，想著有一天一定要去看海。對海的向往近乎達(dá)到一種癡迷的狀態(tài)，但是他居住的地方離海很遙遠(yuǎn)，他也不知道海在哪個方向，該往哪個方向走，這對他來說是一大障礙，所以這個想法便被擱置了。
日復(fù)一日，一過就是很多年，昔日的小男孩也已經(jīng)長成了翩翩少年，他對海的熱情一點也沒有減少，他夢想著有一天可以到達(dá)有海的地方。他為了自己的這個夢想開始謀劃了好久，他一定要去看海。因為海對他來說有著很大的吸引力，對于一個久居內(nèi)陸的孩子來說，他唯一的夢想就是去看看外面的大千世界，所以他想去為這個夢想努力一把。在一個陽光明媚的早上，他背起行囊，告別了父母和老鄉(xiāng)們，他踏上了追逐大海的旅程。就這樣一直走，一直走，也不知道走了多久，他變的又累又餓，背的干糧也吃的差不多了，他想著要找一個地方歇一歇。他就走著四處張望著，看到前面有一個小村莊，有一條小溪繞著村子在流淌，還有幾戶人家里冒出縷縷炊煙。
少年就想著，今天晚上先找戶人家在這里歇歇，明天再上路。他碰到一個好心的老伯伯，老伯伯讓少年在他家歇歇。晚飯的時候，老伯伯家里做了很多好吃的，讓少年好好的吃一頓。吃飯的時候少年說他想往去海邊的路上走，就問老伯伯該怎么走。老伯伯就想起了，自己年少的時候，也是懷著對大海的熱情，要去看海。他不辭辛苦的來到了海邊 ，盡情的擁抱大海，和大海近距離的接觸，實現(xiàn)了自己的夢想。之后他懷著這種對生活的熱情，安然而踏實的度過了自己的一生。少年聽了老伯伯的這段話 ，更加堅定了自己的追求。第二天，少年踏上了尋海的`旅程，少年一路上不辭辛苦，一路上碰到了許多的困難和阻撓，少年都沒有放棄，而是以一種更加堅定的信念去追尋藍(lán)色的大海。最終少年來到了向往已久的大海，他對著大海大聲的吶喊，把內(nèi)心深處的聲音，都喊了出來。
大海，像是聽到了少年的呼喚，也發(fā)出了回應(yīng)。少年在海里徜徉，與大海親密接觸。他看到海的寬廣 ，海的蔚藍(lán)，遠(yuǎn)處的海鷗在海面上雀躍，水天相接的地方，是絢爛的晚霞 ，是一幅多美的場景啊。少年的愿望實現(xiàn)了，他與藍(lán)色大海的約定，少年的臉上露出了久違的笑臉，帶著這份心，少年踏上了新的征途，相信明天的太陽會發(fā)出更耀眼的光芒。
抒情作文 篇3
多么富有詩意的語言！不用讀一看就仿佛感覺到清香的粽葉、爽滑的糯米，食欲立刻上來了。大街小巷到處飄著濃濃的節(jié)日味道，作為教育者，更不能失掉這次教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子了解民俗，了解歷史。
我們班這次舉行了一次美食文化盛宴。我的說法可能有點夸大，其實就是學(xué)生搜集了端午節(jié)的資料，大家交流，還有中午回家的同學(xué)帶來了粽子，大家共享。很親切吧？當(dāng)我在打字時還仿佛剛剛結(jié)束。我們把教室的桌椅擺成宴會的形式（大家對坐）面前放上還帶著溫度的粽子，勺子、牙簽還有白糖，很全吧。剛擺放好，平時這群遵守紀(jì)律的孩子竟活躍起來，迫不及待的要吃！有的已經(jīng)悄悄揭開綁粽子的皮，露出白嫩嫩的糯米，香味已經(jīng)飄出來了；有的在咂嘴巴，耐心的等我發(fā)號施令；還有“膽大的”問我什么時候才能吃！一看這場面我要招架不住了，還不能放下教師的.“威嚴(yán)”，讓這些頑童品嘗美食，而忘記品讀文化了嗎！我趕緊拍拍手，示意安靜，
“同學(xué)們，想吃嗎？”
“想！”
“想讓粽子更好吃嗎？”
“想！”
“誰來介紹端午節(jié)的來歷？”立刻舉起許多小手，（我的學(xué)生探究心還是很大的）
“聽后你就會感到更香！”在我的“鼓動”下，一唱一和教室里響起了掌聲。孩子們暫時停住手，聽介紹，或強(qiáng)者介紹自己所知道的內(nèi)容。
知道的還真不少，端午節(jié)的來歷、習(xí)俗、歷史、詩句、真是五花八門。有的我也是第一次聽到的：如在我國古代，人們把端午節(jié)也稱作“兒童節(jié)”、“小孩節(jié)”，看來我們的祖先也是很重視小孩子的。李勇躍同學(xué)是我們班的“博士”，他朗誦的對聯(lián)我也很喜歡“艾葉吐幽芳香溢四海，龍舟掀巨浪氣吞八荒 ”。我一激動隨筆把它寫在了黑板上。孩子喜歡我在黑板上信手寫字的樣子，不過我把下句改為“屈原賦《離騷》氣吞八方”，因為龍舟離我們這些北方的旱鴨子實在是太遙遠(yuǎn)了。學(xué)生在《笠翁對韻》中聽過屈原的典故，還是有一點讀懂的。所以還送給我一陣掌聲。也有的孩子介紹以往在家里過節(jié)的情形。時間稍一長，又有人蠢蠢欲動，我一看，有粽子的孩子眉飛色舞，沒帶的同學(xué)一臉的不自在，我又趕緊插入一小段：“老師也說說小時候過端午節(jié)的故事吧，想不想聽？”孩子們給我面子，又停下來了。我趁機(jī)又插入“在我小的時候，過節(jié)日時飯菜豐富，這是要先讓長輩和客人”當(dāng)我話音剛落，這群機(jī)靈鬼立刻明白了，搶著說“吃我的！”我也不再賣關(guān)子，讓班長發(fā)下牙簽，拿起準(zhǔn)備好的水果刀分粽子，分誰的粽子時，這群“變得”懂事的孩子搶著說：“老師先吃”，我也放下平日的矜持，嘗了一小塊。溫溫的，滑滑的，軟軟的，真香！（其實我平日不吃這些的），但今天不同，這種氣氛，讓我也仿佛回到了童年！好親切，一張張充滿歡欣的笑臉，你一口，我一口，親如兄弟，這不就是“百家宴嗎！”
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