關于我的同桌的學生作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關于我的同桌的學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于我的同桌的學生作文1
我的同桌，她長著一頭黝黑的長頭發，扎一個馬尾巴辮，走起路來辮子搖來擺去，一雙明亮的大眼睛，像電100瓦的燈泡一樣閃閃發光，炯炯有神，櫻桃般大小的嘴巴，背起唐詩宋詞來口若懸河。狹窄的鼻子高高挺起，一笑起來眼睛瞇在一起。
她叫韓靜，名不副實，一點也不安靜，她的脾氣就像一個娃娃臉，說變就變。溫柔的時候像一只小貓，發狂的時候像一只老虎，各位看官請你別急，待俺喝口水再來與你說道。
我倆是同桌早就用紅線畫出各自的“勢力范圍”，誰也不許越雷池半寸，有時只要我稍稍超出我的地盤，在你毫不知情的情況下，忽然間就會感到一陣火辣辣的'疼，我就知道又中招了，這是她的“絕技”，她就會使出“掐功”，這個功夫雖然要不了我的小命，但絕對能讓你感受火燒火燎的皮肉之苦，沒過多久你的胳膊上已經是一塊青一塊紫了，如果你不相信，咱兩個可以換一下座位，請你來感受感受。你們不要問我為什么不還手，因為馬老師講過：君子動口不動手，怎么說我也是謙謙君子，好男不跟女斗，怎能和女生動手呢？
別以為她只會“掐功”，她的學習可是飛機上的茶壺——高水平。她還是我的頂頭上司，十九品芝麻官——小組長，檢查作業時鐵面無私，每次檢查作業我們這一組，沒有一個人敢不完成作業。每次我不懂的問題就向她請教，她都會仔仔細細的給我講解，直到我弄懂為止。
她最安靜的時候就是看名著，一看起書來全神貫注，她最喜歡看的就是神話小說《西游記》。我記得在上個星期一，在閱讀課上馬老師讓我們讀名著，我看她一動不動一直端坐在那里，我還以為她生病了，我故意將胳膊伸到她的地盤，她都沒有用“掐功”，在書本上，寫著畫著，完全沉浸在書中精彩的故事里。
這就是我的同桌，真像《紅樓夢》中的一個人物，為了安全起見我就不說是誰了，聰明的看官你猜一猜吧。
關于我的同桌的學生作文2
我是一個五年級的男孩，我從一年級到現在，一共有五個不同的同桌，她們的性格各不相同，每一個人都十分有個性。
我剛入學時，老師讓我和班長李聰穎坐在一起，于是，我第一個同桌就是她了。李聰穎身為班長，總是管理著班級的一舉一動，不讓不文明的事情發生。記得有一次，我和班上的一個同學因為一些小事情而打起來了，李聰穎看到了，急忙上前阻止，拉開我們的手，說：“要打去老師辦公室打，教室里不許打架！”她也是一個光盤主義者，每次吃飯，她都能把飯菜吃得干干凈凈。
從二年級下學期開始，李聰穎就換到別的組去了，我的新同桌是諸逸婷，她是個小畫家，也是美術課代表呢！每到美術課的時候，她總能畫得一幅好畫。她也是一個比較文靜的女孩子，經常在課余時間看書。
之后，我的同桌又成了洪瑤，她是一個比較外向的女孩子，性格開朗，但有時她也比較“暴力”。喜歡和同學們打打鬧鬧的。
我的第四個同桌是姚靜，她是個很喜歡上網的人，也是我們班的航模隊員。她有時也有暴力傾向……啊！瞧，因為我的手碰到了她，她又打了我一下，你們說她暴力嗎？
現在，我的同桌是付雙，她是我們班的.副班長，總是和李聰穎一起玩，她和李聰穎一起參加田徑隊，她們倆是我們班的跑步健將，曾獲得江蘇市田徑運動會第七名和第二名的好成績。
這就是我的五個同桌，她們的個性、愛好、長處都各不相同。但是，至少她們都是我的同學，我們應該團結一心，為我們班爭光！
關于我的同桌的學生作文3
下課了，我收拾好課桌。剛想起身，我就感到后背被人輕拍一下。我毫無防備地一回頭，看見了一張放大了幾倍的鬼臉……“啊！”一聲慘叫過后，驚魂未定的我看著眼前笑嘻嘻的同桌，暗自埋怨：“又是她！”
我的同桌名叫江惟，是個標準的“樂天派。”她身材高挑，有一頭濃密的黑發，她的眉毛和頭發一樣濃密，嘴角總是高高揚起。我和她坐同桌才一兩周，惡作劇已經有幾十次了。我最好的朋友和江惟玩得挺好，她總對我說：“其實江惟只是平時愛開玩笑，她人挺好的啦！”對于這種解釋，我不以為意。
又是一個下午，天空上黑壓壓的云層讓人心頭煩悶。我坐在學校對面的KFC寫作業，寫到一半，忽然聽見隆降的雷聲。當我抬起頭，外面已經暴雨傾盆。
寫完了數學作業，我習慣性地摸摸書包，卻發現它是空的！桌上只擺著英語書和數學書，完全沒有語文書的蹤影。怎么辦？這么大的雨沒辦法回去拿，我的.作業沒法寫了！我急中生智，在手表上發了一條定位，希望有人看見我的語文書就幫我送過來。但等了半天也沒人回復，我幾乎絕望了。
這時，一個模糊的小白點朝KFC奔來了。門被猛地撞開，是江惟！只見她手舉一本雜志，懷里抱著一個文件袋。見到我，她大大咧例地一把將文件袋塞給我。我打開一看，喜出望外：語文書！江惟沒有說話，她緊盯著我的語文書，直到確認它毫發無傷才得意地，拍著胸脯笑起來。我再打量她，驚呆了：她手中的雜志和她的頭發，后背全濕透了，只有前襟是干的，那是她剛剛抱文件袋的地方。
望著江惟，我想罵她多管閑事，但看到她落湯雞一般的模樣，卻怎么也說不出口。看著懷里干干凈凈的語文書，我感覺之前對她的不滿都煙消云散了。
此刻，我只想緊緊擁抱她，對她說一聲：“謝謝你！”
關于我的同桌的學生作文4
咳！這女的怎么被分到我的班來了呢？長的也不錯，可就是有三大缺點：1、野蠻。2、愛打小報告。3、好哭，你要被她給纏住了，你就別想逃脫，而我卻恰恰與她同桌，你說可憐不可憐？
記得那還是五年級開學幾天，我就被調過去和她同桌，可不過幾天便有了糾紛。語文自習課時，老師讓我們寫家庭作業，這時，我一不小心手向她那里一伸，她本子便想一條“小蛇”“你真么回事，做作業行啊！？”他發火道，我嗔怪：“你好意思，上次數學作業本上的‘小蜘蛛’還沒找你陪呢？”“你先賠我！”“你先陪我！”“你先！”“你先！”……罵了一會兒，她便不由分說踩我的腳，我怒火中燒一咬牙，一巴掌扇了過去。她放聲大嚎，不一會兒便哭了起來，可我卻不以為然。我覺得這件事就這樣算了，可沒想到老師一上課就陰著臉，大罵了我一頓，說我欺負女同學，唉，她真是的，“惡人先告狀”可看他的架勢，好像理直氣壯似的，我只不過是輕輕碰了一下她的手，真是小題大做，害得我做了兩三天衛生。
還有一次上體育課我可親眼看見她欺負男生的過程。體育課我們練習投籃，那位同學一投正好砸中她的頭，她猛地一個轉身，喊出驚天地泣鬼神的一句：“誰干的.”那位同學拔腿就溜。可在班上跑步名列前矛的她追了上去順勢一推，接著便使出成名絕技把那位同修理了一番，至今那位同學臉上還留有爪印呢！
咳！我還是不由感慨一聲，這怪同學咋被分到我們班來了呢？
關于我的同桌的學生作文5
我的同桌是一個胖胖的，個子高高的，帶著眼鏡，梳著歪馬尾辨的女孩。
她的名字叫王思露。我平時習慣叫她“露露”。她語文特別好，同學們都叫她“語文天才”。再告訴你一件事，全班同學都很羨慕我和她，因為全班只有我們倆是兩個女孩坐在一起的。露露是一個非常搞笑的人，她總是能找到很多讓人笑到肚子痛的事來跟我說。這不，那天露露下課進跑過來找我，興奮對我說：“你知道嗎？我昨天晚上做了個夢，我夢見我和楊冪去闖關，到第三關我們站在一個大柱子上，下面有很多條蛇，楊冪就說：“我們還是一個人跳下去，把它們喂飽了另一個人再走吧！而我就堅決不同意，這個時候你猜誰出現了？”我疑惑：“是誰？”露露大聲說：“是呂萬洋（我們班班長），然后我和楊冪一致決定把他扔了下去。”“哈哈……。”我聽了笑得肚子都疼。“然后……我……我們得到了一個獎品，”露露強忍住笑說。“你猜…你猜獎品是什么？”“是什么？”“是一個驢頭呀！”（呂萬洋的外號就是驢）我聽了笑得坐在了地上。
看，露露就是這樣一個搞笑的人。不僅這樣，露露還是我們班的“表情后”，她好像有種與生俱來的能力，有時她小嘴一嘟，鼓起腮幫，瞪起牛眼，都會令人捧腹大笑，一次，我跟一個同學吵架鬧別扭了，露露見我不開心，便使出了她的“殺手锏”——把臉貼在我的.胳膊上，使勁地蹭來蹭去，我實在憋不住了，“卟哧”一聲笑了出來，所以露露是我們班當之無愧的“表情后”。看，我那個搞笑的同桌可愛吧！
心里像喝了蜂蜜一樣覺得甜甜的，這次趕海真是太有趣了。
關于我的同桌的學生作文6
我的同桌——婁瑞宣，圓頭大耳，鼻子上架著一副眼鏡，一雙大眼睛仿佛是黑珍珠鑲嵌上去的，隨時隨地都滴溜溜的轉著，聰慧的大腦就是不用在學習上，乃名副其實的“活寶”也。
我的同桌尤其是二班的“變臉”，例如，有時候題目做不來，就東看看，西瞧瞧，愁眉苦臉；有時受到老師表揚，就會滿臉笑嘻嘻，說不定會笑上三天三夜；又是我惹他生氣，他就會火冒三丈，頂嘴可厲害了。
不過，他也會有好的一面。又是我的紅筆沒墨了，可他又兩支筆，他會毫不猶豫的拿出來，還讓我挑。使我記憶最深的一次當時我每天都有一個任務，就是送晨檢表，比如，五（6）班，缺課幾人或什么原因。我每天都要送給別的班的小組長，可是不幸，我的腳摔傷了，不能劇烈運動，不然里面的骨頭就要碎了。所以這個重要的任務，交給了我的'“活寶”同桌，每天風里來，雨里去，可辛苦了。有時我會忘記寫單子，我的“活寶”同桌就會伸手提醒我，有些人也許不知道，看了以為他在向我討東西呢！有一次，使他挺委屈的，因為那天，我們下課早了，我的同桌就幫我去送，可沒想到別的班的老師無緣無故的罵了他一頓。他回來向我哭訴，這件事過后，他就有些害怕和討厭這項工作，可他最后戰勝了恐懼，我真為他高興。
我的同桌，非常淘氣可愛，喜歡樂于助人，而且很聽話，就像跟在我后面的小弟弟，我覺得，有這樣的同桌真好。所以，我給他取名“活寶”同桌，因為，他想活寶一樣可愛。
關于我的同桌的學生作文7
短短的鍋蓋頭下，有一雙又黑又亮的大眼睛，那眼鏡滑在鼻梁上，活像看報紙的爺爺。在那高挺的鼻子下有一張大嘴，仿佛隨時都想鉆老師的空子，回過頭講小話。忘了告訴大家了，他就是我的同桌——朱澤軒。
他很樂于助人。上體育課時，如果有同學摔跤，他會上去把他扶起來，放學時，總看見他扶老人過路的身影。
有一次，班主任鄭老師幫同學們拿湯桶的時候，一不小心把腰扭了。到了下午，醫生說要躺在床上等那里慢慢好。但是鄭老師仍然忍著疼痛，堅持給我們上課。班上大多數同學都對這件事愛理不理，把它當空氣，只有朱澤軒看見了，回家拿來了藥送給了鄭老師。有同學發現了，就對不知道的同學說：“喂，那頭笨豬還給老師送藥哩，自己的事都管不好還管別人的事！”
第二天，鄭老師當著全班的面表揚了朱澤軒：“同學們，昨天有一名好心的同學，給我送了藥，這位同學就是朱澤軒。”朱澤軒一聽，驕傲地揚起了頭。那些同學聽了，慚愧地低下了頭。
不過，朱澤軒有一個很大的缺點，老師同學們都不喜歡，那就是愛講閑話。
有一次，上英語課的時候，朱澤軒趁老師讓我們互相背課文的`時候，指著書上的一幅圖片說：“哈，看這個人，鼻子畫歪啦！哈哈……”他的好朋友一聽，連忙湊過來一看，笑道：“哇，真的真的，鼻子歪了。”朱澤軒的后桌也來湊熱鬧，看了一眼，疑惑不解地說：“歪鼻子去哪兒啦？”“在這里，你眼睛長哪兒啦？”正當他們聊得熱火朝天的時候，沒想到老師走到他們的身后，說：“你們三聊什么呀，這么投入，要不到校長室去，和校長聊聊？”
朱澤軒一聽，嚇得趕緊對老師說：“老……老師，是他，是他在說話，與，與我沒有一點關系呀！”老師一聽，更生氣了：“小子，你還敢說謊，再說就去校長室！”朱澤軒知道自己錯了，于是閉口不吱聲了。老師一走，他又開始講起閑話了。哎，真是江山易改，本性難移呀。
其實我還是很喜歡朱澤軒的性格的，但我希望他能改掉上課講閑話的壞毛病。他改掉這個毛病后，肯定能在我們班更受歡迎。
關于我的同桌的學生作文8
在小學生涯中，我們都曾有過可愛的同桌：文靜的、調皮的、活潑的、內向的……我今天要說的是五年級上學期時的同桌——徐顯佳。
他留著標準的刺猬頭，臉蛋圓圓的，兩個深深的小酒窩仿佛掛著水珠兒，明晃晃地跳動，嘴巴十分厚，一看就是個老實人。他的身子胖胖的，好似一個要蹦跳的橡皮球。一看就知道他很能吃，因此，我們總叫他“小豬蹄蹄”。
若是用“吃”來形容他的飲食，倒不如用“吞”字形容更確切。記得有一次，我與幾位平時要好的朋友，一起出來玩。到了中午時，我們便去一家餐廳去里吃飯。且看他，一手抓著一大張菜餅，一手端著一碗紫菜湯。時而夾幾下菜，時而咬幾口餅，時而灌幾口湯。一大碗紫菜湯轉眼便見了底。再看看旁邊的我，那餅啊，湯啊，菜啊，幾乎是一口沒動。我便逗趣道：“若是知道你這么能吃，今天咱們應該去吃自助餐啦，相信你一定能把本錢吃回來。哈哈！”一旁的同學也都附和道：“是呦，老兄，我看好你！”徐顯佳做出一副生氣的`樣子，大口咬了一下菜餅。呵呵，生氣還不忘初心，繼續吃。哦不，是吞
“嗝！”一聲飽嗝落地，徐顯佳扭動著他那肥胖的“身軀”，顯然是又吃撐了。這時，我也吃飽了，可手里還有半張未吃完的餅，不知如何是好。他見了，問了一句：“你不吃啦？”我點點頭。“那我吃啦！”“我可咬過。”我有些疑惑。哪知他把我咬過的地方撕下一條，剩下的大快朵頤吃得是真香，兩、三口就“吞”沒了。吃完后，他兩只眼睛又朝桌子上看來看去，好像還想尋尋有什么沒吃完的。這還沒吃飽呀，不愧是我們的“小豬蹄蹄”。
和他在一塊兒，你不用擔心剩飯；和他在一塊兒，你不用擔心零食買的太多；和他在一塊兒，你的胃口也會變好。這就是我的同桌——徐顯佳，一個十足的吃貨。
關于我的同桌的學生作文9
老師將我和他調在一起坐，美名其曰讓我幫助他，但看到他呆呆的樣子，好像和自己是兩個世界的人，我就發揮"寧死不屈"的革命精神跟老師哭訴自己和一個如何如何討厭的人坐在一起。但在老師的極力堅持下，我和他還是成了同桌。
旁邊的他是一個長相平平卻自以為是“帥哥”的自戀狂。他常常將頭發瀟灑的`往后一撥，然后用手扶扶眼鏡，用快意的眼神望著我，深情地問：“我帥么？”還好是坐在椅子上，要不然我一定會雙腳一軟倒在地上，口吐白沫，不明不白地死去。我好不容易克制住想吐的欲望，誰知他再一次用更加“深情”的聲音問：“我帥么？”吞了吞口水，我露出艱難的表情，勉強笑了笑。想到老師要我幫助他，我又實在不想傷害他。于是，為了不要讓他自卑，我只好昧著良心說了一句善意的謊言：“嗯……帥……呀！”他感動得差點兒沒擁抱我，而我則泳池三天齋來贖我的“罪行”，希望不要遭天譴。
旁邊的他是一個廢話極多的“口水機”。下課時，口水機起動，開閘后，頓時泛濫，口水像駛入平原的駿馬般向四方噴射。可憐的我實在忍不住了，便犧牲自己寶貴的休息時間和他深談一番。好不容易使他收斂了一些，誰知幾分鐘后，口水機再次開閘。我真是無可奈何扭頭去，似曾相識他再來，真想拿個東西堵住他的嘴。
當然他也并非一無是處。雖然他最大的優點就是沒有優點，但我覺得他還是有長處的。比如，他會制作網站，設計電腦程序，我對這可說是一竅不通。再則他夠冷靜，不會遇到點事就驚慌失措。另外，他會在我不開心時冒出一兩句還算有些人情味的話，使我不禁感動；他會在我生氣時，伸出胳膊讓我打兩拳；他會在我肚子餓的時候，很夠義氣的伸出胳膊幽默地說：“吃吧！”……
這就是我的同桌，一個讓人厭煩又讓人喜愛的人。
關于我的同桌的學生作文10
有句話叫作“翻臉比翻書還快”，這正是我的老同桌林明宇的最大特點。他有一張圓乎乎的臉蛋，眼睛又大又亮，一天到晚表情豐富多變，時而烏云密布，時而喜笑顏開，我們忍不住給他起了個綽號，叫作“變臉王”。
有一次，蔣老師宣布要給各組調整座位。林明宇一聽，圓溜溜的眼睛頓時黯淡了下來。他把身體往后軟軟地一靠，抬著腦袋，無神地望著天花板，嘴里還小聲地念道：“我不要換啊！我不要換啊……”說著，身體又忽然往前一趴，伏在課桌上，繼續喃喃地祈求著。
過了一會，蔣老師說：“林明宇跟他的同桌搭配很默契，本次不用調換。”
林明宇猛地把頭一抬，眼睛立刻瞪得又大又圓，透出驚喜的光芒。他情不自禁地舉起了雙手，按奈不住興奮，嘴巴一張一合，小聲喊著：“耶！耶！不用換嘍！”我很驚奇，這變臉的速度也太神奇了吧？他可真是個喜怒哀樂都形于色的.人。
這個“變臉王”其實還有另外一大特點，就是上課時，總是喜歡抖腿，且抖腿的姿態和速度讓人稱奇。于是，這時候我們又忍不住想稱他為“抖腿王”。
這天上課，我忽然感覺到課桌莫名其妙震動起來，一看，果然又是林明宇開始不由自主地抖腿了。只見他把腳尖立起，腿上下一顛一顛的，前后左右的課桌都受到了感應，隨著他的節奏輕輕地晃動。哎呀！他越抖越來勁，腳跟顫動的速度越來越快，我悄悄數了一下，每秒鐘竟然可以抖四次。這……實在太“厲害”了！唉！跟這樣的“抖腿王”做同桌，我可要隨時做好提醒他的準備了。
關于我的同桌的學生作文11
一個學年過去，另一個學年來了。回校看到我那個同學就想調頭離開，他這個人便是令人吃不消。
還記得那時在數學教學上，教師讓我們講題。教師提到某一道題的情況下，忽然我的同桌好像發過瘋，把文具盒合上，拿手用勁的敲打自身的腦殼，然后還傳出一陣怪音，弄的課室不安寧。這響聲迅速的就傳入班里每一個人的耳朵里，立刻班級的人剛開始討論了，不清楚的人還以為我欺壓她了，弄得我十分的難堪。教師走回來問起發生什么事事。他嘟著嘴說：“我這道題的回答跟你講的都不一樣，終于明白為何不對。”
“不懂就要問，下課了回來要我。”老師說。
“哎，就這一點瑣事還要弄得英雄王座，我的天吶，那再大些的事那么就了不得了。”我講。
你覺得這是否吃不消，接下去也有更精彩紛呈的。
我這個同學是校園內午托的。
這是我校園內午托的情況下產生的。那一天大家吃飽飯，去午睡房。在我們任何人都會睡覺的時候，這一同學發過瘋哭起來，弄得整幢樓的人都被弄醒。午睡教師走以往問：“發生了什么，是否有些人欺負你。”
他回應說：“也沒有褥子和枕芯。”
“枕芯和褥子就放到那里，沒有就走以往弄咯，哭干什么，痛哭枕芯和褥子便會跑過來嗎。”
“這一同學每日也不幫我過平靜的生活。”
讓我還記得最刻骨銘心的是，他把早飯剩余來的'生雞蛋忘在寫字臺了。一個星期過去，生雞蛋剛開始發出臭味。漸漸地這異味剛開始釋放，弄得我授課必須捂著鼻部。又過去了一天，寫字臺里剛開始爬出蟲子來，被別人發覺了。隨后我們在從小蟲子鉆出來的地區剛開始探索，看是什么東西鉆出來的小蟲子。
結果，要我無法接納，這竟然是我同桌寫字臺里鉆出來的。
等別人來啦，大家就叫他趕快把寫字臺清除一下。他把寫字臺的便當盒開啟，大家還發覺他的便當盒吃完油膩膩物品后沒有洗干凈。漸漸地的那發出臭味的生雞蛋被發覺了，生雞蛋竟然爛掉了只剩余雞蛋殼。
“哎，歷經這一件過后，我對他更為煩透了。”
我可以跟他做同學那毫無疑問就是我前世欠他的。
關于我的同桌的學生作文12
我的同桌叫殷鈺甜，她的性格與眾不同，她的性格有點像男孩子。她啊！是我們班的體育委員，她很愛幫助別人，她也很勇敢，不過就是有點粗暴。讓我們來看看她的經典例子吧！每天該我們晨練的時候她總會用她那嗓子大喊幾聲：“快點出來晨練。”常常會有很多的人在教室里很久才出來，她都會耐心的等待，而不會不管他們就下去晨練了，這就是我耐心的同桌。
她也很樂于幫助別人，在習作課上我常常會有一些不記得的字或一些不認識的字我都會問她，她則會細心的跟我說怎么寫，若我還不太明白她則會寫出來給我看。假如遇到她和我都不會的字，她會對我說：“你去問問別人或者寫拼音吧！”
她也很高明，在同學打架的時候，她會高明的說一聲：“扣分！”打架的幾個人就會馬上停止打斗，她很高明吧！
她舉手也很積極，就在上《小音樂家揚科》那一課時，她那個積極勁啊！無人可擋，老師提一個問題“唰唰唰”她的小手飛快的舉起，找的又準又好。
她也是一個擁有流利的普通話和勇敢的人，勇敢在哪？流利的普通話又體現在哪？請聽我一一道來。她在這次家長會中勇敢的喧讀著自己的`稿子，用一口流利的普通話，喧讀完了后贏得了陣陣掌聲。她啊！就是有點暴力傾向，所以我才覺得她像男孩子，她每一回頭看見了羅敏華都會齜牙咧嘴的對羅敏華或者一轉頭看見倪子晴也會齜牙咧嘴，還把雙拳舉起，有時趁倪子晴沒看她就會向倪子晴做鬼臉。
這就是我的怪怪同桌殷鈺甜了，這就是她。
關于我的同桌的學生作文13
有人說，友愛像冬天里的一杯熱茶；有人說，友愛像黑暗中的一絲曙光；還有人說，友愛是一面防火網。而我覺得張昊軒對我的友愛是一場及時雨。
新學期開始了，我換了一個同桌，他叫張昊軒，他以前可是班上的調皮鬼，但和他相處的`日子里，我發現他變了許多。他主動把新發下來的雜志借給我看，他感冒了主動提醒我不要靠近他，有一天我忘帶語文書他依然熱情地借給我……
讓我印象最深的是那一次，“叮叮叮…”上課鈴聲響了，同學們個個像兔子一樣快地沖進教室，端正地坐好，等待老師來上課。下節是美術課，我把手伸進書包一摸，不是吧，沒帶水彩筆，我明明記得昨天放在書包里的。我像中魔似的一遍又一遍在書包里翻找，心急得像熱鍋上的螞蟻，可還是竹籃打水一場空。最后我呆若木雞，不知所措，唉，這節課注定無聊過去了。
突然，一只手放到我的肩上，可把我嚇了一大跳，誰呀，為什么拍我的肩呢？轉過頭來一看，原來是同桌張昊軒，張昊軒眼睛笑瞇瞇地看著我，手拿著水彩筆，輕輕地晃了晃說：“你忘帶水彩筆了嗎？沒關系，我可以借給你，但下次千萬不要忘記帶了哦！“謝謝！”我總算松了口氣。這節課終于有救了。
就在剛開始畫畫的時候，我的手一不小心碰到了水彩筆袋，只聽“啪”的一聲，水彩筆撒落一地。我頓時面如土色，臉“刷”的一下紅了，連忙對張昊軒說：“對不起，我不是故意的。”“沒關系，撿起來就行了。”話音剛落，他連忙跑過來，彎下腰，蹲著身子把水彩筆一根一根撿起來放好，然后笑著對我說：“我們可以畫畫！”我懷著感激的心情，畫出了一幅美麗的圖畫。
“贈人玫瑰，手有余香。”張昊軒的次次行為讓我感激不已，我也要向他一樣，幫助更多的人，把助人為了的美好品德傳遞下去。
關于我的同桌的學生作文14
我的同桌是個性格內向的小女孩。
她有一雙笑瞇瞇的眼睛，臉蛋又紅又細嫩，她的手很大，和我的媽媽的手差不多。她個子高高的，身體胖胖的`。因為她性格溫柔，體貼別人，在同學眼里像個大姐，所以班里淘氣的男生送她個美稱“馬大姐”。提起“馬大姐”，我的話就多了。她既不是班長，又不是組長，她只不過是一個“平民百姓”。她在班里成績一般，但她是一個樂于助人的人。每當我不高興的時候，她總是在我的身邊，對我說一些高興的事。每當我哭了的時候，她總會把我逗笑。她總是愛和沒有好朋友的人玩，比如說我吧，剛轉到這個學校的時候，開始只有她跟我玩。她教會了我很多游戲，帶著我認識了很多朋友。
有一天早晨，天空晴朗，陽光明媚，沒有一絲要下雨的樣子，我沒有帶任何防雨工具。到了中午快放學的時候，外面突然下起了大雨。這是我的心已不在課上了，而是在想該怎么回家？放學了，雨還在下，我只好頂著大雨往家走。剛走沒幾步，突然天好像晴了一樣。我回頭一看，是我的同桌“馬大姐”，她的半邊身子任雨水擊打，卻把傘遮到我的身上。到了她家門口，她急忙往家走，一邊走一邊對我說：“雨傘借給你了“。每一次都是這樣，不管有什么事都有她。在路上看到小朋友摔倒，她都會跑過去把小朋友扶起來，對小朋友說：“你沒事吧？”她給出的微笑，勝似千言萬語。有部電視劇叫《閑人馬大姐》，而我們班有個“閑事馬大姐”。
這就是我的同桌“馬大姐”，你們想知道她是誰嗎？我告訴你們，她的名字叫馬爽。
關于我的同桌的學生作文15
“沙沙沙！”我親愛的同桌朱晨明又在創造“武器”了，如癡如狂的機械小博士也有著常人的喜怒哀樂！
別看他圓圓的腦袋，露出著一絲智慧。透過一副深藍色的眼鏡片，炯炯有神的眼睛散發出無限光芒。密密麻麻的頭發，矗立著，挺像個刺猬。能說會辯的一張嘴，風光無比。上課時，他發言條條有理，總是說出點不同一般耐人尋味的話，還常常伴有數據作證，真是巧舌如簧，能說死諸葛亮！那對“拉風”耳，大而又神氣。
與他度過的半年光陰，雖然短暫，但其樂融融，喜怒哀樂伴我同在。
喜：朱晨銘他十分關心集體，為我們默默付出。記得，班級文化展示時，他就無私的為我們制作展板。老師表揚他，他高興地手舞足蹈，甜甜的'酒窩漾起了陣陣笑意。我為有這樣的同桌欣喜。
怒：他雖表面斯文，可也是個精靈。總愛指手畫腳，我們在談論歷史，他揮舞雙手，挪動兩腳，如打著太極，又似在撥開云霧，一會兒是文人墨客，一會兒是威武將軍，當他手舉寶劍劈下來時，卻打到了我的頭，我怒氣直漲，他立馬坐下，眼中淚汪汪，噘著嘴，一臉無辜，手抱成了拳，向我求饒，我又心軟了，揮手了結，他破涕為笑，一溜煙兒跑了。真是氣又氣不得。
哀：他無時無刻不在創造武器，“機械小博士”名不虛傳，只不過……唉，瘋狂！有時，他畫著畫著，忽然抬起頭說道：“三十六米口徑？”我也為他哀！
樂：他是瘋了還是傻了？這問題我不知道。一下課，他就昂首挺胸，搖頭晃腦，神態莊重地唱：“我是豬肉脯！我是豬……”“錯，是豬頭！”我笑他，他點了點頭若有所思：“我是豬頭！……”我笑得前仰后翻。
唉，無可救藥。但他給予我的喜怒哀樂終生銘記。
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