讀書(shū)之樂(lè)作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)之樂(lè)作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)之樂(lè)作文1
讀書(shū)是一件有趣的事，我可以說(shuō)書(shū)是知己--有書(shū)陪伴著，何不為我知己？
有一天，我看了一本書(shū)，上面是一處景色，這景色很吸引人！我趕緊把書(shū)翻下去，這下看見(jiàn)了一片竹林！一棵棵竹子高大挺拔，隨著微風(fēng)姑娘的歌兒，在風(fēng)中陶醉著。一棵竹子上，一片竹葉上，竹葉上的一滴水珠，晶瑩透亮，閃爍著珍珠般的光彩！輕輕地，慢慢地從竹葉上滑落下來(lái)，真可愛(ài)！
突然，竹林深處走出一位熊貓阿姨來(lái)，跟著一隊(duì)小熊貓，它們紛紛選擇一棵竹子抱起來(lái)，大口大口吃下去，吃得那么津津有味，滑稽極了！好有趣喲！
是呀！讀書(shū)就是這么有趣！
讀書(shū)之樂(lè)作文2
看這些寫(xiě)不玩的作業(yè)，真叫人頭痛。可自從認(rèn)識(shí)了雷老師之后，才知道學(xué)習(xí)的重要性。人長(zhǎng)大有出息不都是小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)晶嗎？雷老師用心在叫我們，他真正做到了”做學(xué)生喜歡的老師”。
她把我們看做是她的孩子，所以我們對(duì)學(xué)習(xí)更加的努力。
在書(shū)中有許多的知識(shí)讓我們百思不得其解；在書(shū)中有許多佳詞名句等著我們?nèi)ミ\(yùn)用；在書(shū)的海洋里，我學(xué)會(huì)了做人。
我會(huì)靠著自己所學(xué)到的本領(lǐng)去一步一步實(shí)現(xiàn)自己的愿望，絕不會(huì)讓疼愛(ài)我的人和我愛(ài)的人失望的，以為有書(shū)和信念會(huì)陪我度過(guò)難關(guān)的。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)作文3
常聽(tīng)人說(shuō)：“讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地清。”這值得我們深思。
讀書(shū)，現(xiàn)已成為我們生活中必不可少的一部分。那么，我想：能不能把“人是鐵，飯是鋼，人不吃飯餓得慌”：改成“人是鐵，書(shū)是鋼，人不讀書(shū)愁得慌”呢？既然可以把書(shū)和飯放在等同價(jià)值比較，那么書(shū)不就是精神食糧么？曾記得學(xué)過(guò)文章《煮書(shū)》中，爺爺?shù)囊环挻騽?dòng)了我：“書(shū)是精神食糧，煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛！”這句話告訴我們，書(shū)讀了就要把重要部分記在腦子里，等該用的時(shí)候就要用。
我讀過(guò)的書(shū)有：四大名著、冰心散文、老舍散文、成語(yǔ)故事等。從這兒，我找到了，我在平時(shí)世界里找不到的東西。
其時(shí)，尋找讀書(shū)之樂(lè)并不難。只要用心去讀，用心去品，你就會(huì)體驗(yàn)到讀書(shū)之樂(lè)了。
讀書(shū)之樂(lè)作文4
——題記
書(shū)就是我的好老師，它能在我迷茫地失去方向是，給我一個(gè)正確的指點(diǎn)。書(shū)更是我最好的伙伴，當(dāng)我傷心，失望時(shí)，它總能給帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，為我排憂解難。
有時(shí)，書(shū)里的每一個(gè)情節(jié)，都會(huì)使我流下最真摯的淚珠，都會(huì)使我哈哈大笑，都會(huì)使我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)文中的主人公大聲叫好，我對(duì)書(shū)只能用四個(gè)字來(lái)形容——如癡如醉。
記得有一次看中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》時(shí)，我捧著書(shū)，津津有味的看著，肉體在地球，心卻早以飛到了書(shū)中。書(shū)里的每一句話，每一個(gè)字都飄著淡淡的香氣，像一只無(wú)影的手，誘惑我去認(rèn)真地，細(xì)細(xì)的去品味每一篇文章。我忘記了時(shí)間，忘記了地點(diǎn)，甚至忘自我。我早已被諸葛亮的胸懷大志，智慧非凡；劉備對(duì)朋友重義氣，對(duì)下屬寬厚仁愛(ài)；關(guān)羽的勇猛善戰(zhàn)；張飛的直率剛烈；曹操的文武兼?zhèn)洌粧短熳拥囊粤钪T侯；周瑜精于調(diào)兵遣將……等人物形象給吸引住了。
一會(huì)兒時(shí)間，我仿佛就挖到了許多知識(shí)的寶藏。
書(shū)會(huì)伴著我茁漸成長(zhǎng)！
讀書(shū)之樂(lè)作文5
從小我最喜歡做的事情就是讀書(shū)，讀書(shū)帶給我許多快樂(lè)，你想不想知道讀書(shū)帶給我多少快樂(lè)，如果想的話就往下看吧。
從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，我就喜歡上了讀書(shū)，小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我還正在看一些童話故事，比如：安徒生童話、格林童話……這些童話是我如醉如癡，因?yàn)楹芟矚g看這些童話，我把這些童話看完一遍又一遍，不斷的反復(fù)讀著。
直到三年級(jí)，我喜歡上了“陽(yáng)光姐姐和伍美珍”寫(xiě)的校園小說(shuō)，我一看到有這些小說(shuō)，我就會(huì)在一天內(nèi)把它讀完，到了該睡覺(jué)的時(shí)間都忘了，心想：明天中午放學(xué)回來(lái)再睡吧。等我看完這本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)12點(diǎn)了。有一期，同學(xué)來(lái)我家玩，回到家我就在沙發(fā)上讀起書(shū)來(lái)，突然，同學(xué)們大聲地叫我的名字，我說(shuō)干嘛叫這么大聲，同學(xué)們就說(shuō)他們已經(jīng)叫我兩次了，我對(duì)他們說(shuō)我看起書(shū)來(lái)是聽(tīng)不到別人說(shuō)話的。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，書(shū)就像人類精神的營(yíng)養(yǎng)，缺了它，生活必有缺陷。
讀書(shū)之樂(lè)作文6
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這是作家高爾基說(shuō)的一句話。由此可見(jiàn)，對(duì)我們而言，是非常有益的。我特別愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中獲得了無(wú)限的樂(lè)趣。
在童話世界里，我讀到七個(gè)可愛(ài)善良的小矮人同白雪公主一起玩耍；是《小紅帽與大灰狼》的故事，伴隨我度過(guò)了童年美好的時(shí)光。在書(shū)的帶領(lǐng)下，我在《中華上下五千年》的長(zhǎng)河里漫游；繼而又隨著《百科全書(shū)》了解到中國(guó)的文化、藝術(shù)、科技、文明科普書(shū)籍，則讓我飽覽世界上最新科技動(dòng)態(tài)，與科學(xué)家一起領(lǐng)略南極的冰天雪地
還有那一本本名著，例如，我對(duì)《三國(guó)演義》是情有獨(dú)鐘的，諸葛亮、曹操、劉備、周瑜一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在戰(zhàn)爭(zhēng)中演繹一個(gè)又一個(gè)精彩的故事：空城計(jì)草船借箭三氣周瑜這些故事中，有你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服得五體投地。體會(huì)古代人的聰明才智，這就是閱讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣！
將來(lái)，我會(huì)更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樵谧x書(shū)的過(guò)程中，我感受到了無(wú)限的樂(lè)趣！
讀書(shū)之樂(lè)作文7
讀書(shū)，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，蘊(yùn)含著許多秘密。
我上了二年級(jí)以后，認(rèn)識(shí)了許多字，讓我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。知識(shí)，只從課本里學(xué)到的還不夠，我便讓媽媽給我買(mǎi)了《三百六十五夜小故事》，每天讀一篇故事。每當(dāng)讀到開(kāi)心處，我就高興的笑了起來(lái)；每當(dāng)讀到傷心處，淚水就在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在，我上了五年級(jí)，一般的故事書(shū)，不能再使我滿足了。有一次，爸爸去臨沂，爸爸問(wèn)我想要什么禮物，我說(shuō)想要一本書(shū)。回來(lái)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一本《小故事大感悟》。爸爸一到家，我就看到了這本書(shū)，便如饑似渴的讀了起來(lái)。“三個(gè)愿望”讓我感到了農(nóng)夫的樸實(shí)，地主的貪婪。“金鳥(niǎo)”讓我感到了人如果變的貪婪以后，就會(huì)露出邪惡的一面。“一只金蘋(píng)果”使我浮想聯(lián)翩……
這些課本里學(xué)不到的，我便在課外書(shū)中學(xué)。有一些，是讀不到的，只能靠你自己去領(lǐng)悟。書(shū)使我的生活變得豐富，讀書(shū)使我的大腦變得充實(shí)。
愛(ài)書(shū)吧，書(shū)中會(huì)有許多寶藏待你去挖掘。
讀書(shū)之樂(lè)作文8
雖然上學(xué)了，但是我還是有很多時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)。一放學(xué)，我馬上飛回家，趁媽媽還沒(méi)下班趕緊看一下。這是何等的愜意啊！周末我還可以騰出更多時(shí)間來(lái)看書(shū)，享受書(shū)給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
書(shū)的世界是精彩的，是有趣的快樂(lè)的，令人進(jìn)去了就不想出來(lái)的。一本好書(shū)，就像一個(gè)家，在你難過(guò)時(shí)去找它，讓它給你解決難題。它永遠(yuǎn)會(huì)陪伴著你。沒(méi)人理你時(shí)，只有它在你身旁，為你排憂解難。
讀寓言故事，能讓你懂得一個(gè)個(gè)道理。讀笑話書(shū)，能讓你捧腹大笑。讀神話書(shū)，能帶你在想想的天地自由飛翔……
不管讀什么書(shū)，都會(huì)有很大的收獲。
讓我們一起讀書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界吧！
讀書(shū)之樂(lè)作文9
書(shū)是人類寬廣的學(xué)堂，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的知識(shí)。
讀書(shū)讓我的詞匯豐富，讓我學(xué)到許多優(yōu)美的成語(yǔ)和美妙的句子。書(shū)就像馬一樣，馱著我向智慧的宮殿跑去。
書(shū)像小溪一樣把無(wú)數(shù)個(gè)主人公的故事告訴了我們。大麥地里堅(jiān)定的青銅和葵花，稻香渡里喜愛(ài)雕刻的細(xì)米，油麻地里一心要改變農(nóng)村的林冰，菊坡里一個(gè)叫根鳥(niǎo)的孩子執(zhí)著的追尋著他的夢(mèng)這些行行色色的人們有著不一樣的故事。
書(shū)給了我知識(shí)，比如靜電怎樣產(chǎn)生，彩虹如何形成，怎么用風(fēng)車來(lái)灌溉稻田，火是怎么發(fā)電的這些各種各樣的科學(xué)常識(shí)讓我對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我愛(ài)讀書(shū)，那里的樂(lè)趣愛(ài)讀書(shū)的人都知道。
讀書(shū)之樂(lè)作文10
生活中，我們離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)是走向成功的關(guān)鍵，只有學(xué)習(xí)知識(shí)，才能走向成功。讀書(shū)會(huì)讓我們進(jìn)步，讓我們跟得上時(shí)代的腳步。同時(shí)，讀書(shū)也是讓我們陶醉的一種方式。每當(dāng)遇到困難，書(shū)總是陪伴著我在知識(shí)的海洋里遨游，尋找解決困難的最佳方法。
在平時(shí)，我若借到幾本精彩的童話和作文之類的書(shū)，都會(huì)迫不及待地讀起來(lái)。在童話世界里，我仿佛回到了童年。在作文世界里，我可以學(xué)到很多東西：可以提高寫(xiě)作能力，可以通過(guò)他人的作文了解生活中的事物，還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。關(guān)于科技的書(shū)，讀后會(huì)覺(jué)得很有趣，能讓我們知道某些科學(xué)道理，如：為什么把筆桿在頭發(fā)上摩擦后可以吸起一些小紙片？原因是筆桿在摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電。
讀書(shū)讓我忘記煩惱，樂(lè)在其中；讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，修身養(yǎng)性。同學(xué)們，趕快去讀書(shū)吧！
讀書(shū)之樂(lè)作文11
書(shū)，是人類的朋友，也是我的'朋友。書(shū)，是一個(gè)知識(shí)廣泛，可以從中找到答案的小老師。有些書(shū)告訴我們十二生肖的來(lái)歷；有些書(shū)寫(xiě)了童話故事我一直很愛(ài)讀書(shū)。
一天，我從書(shū)上讀到了一篇高爾基救書(shū)的故事，寫(xiě)了：高爾基家著火了，高爾基不顧一切沖進(jìn)火海，把書(shū)一本一本地往外送。為了救這些書(shū)，高爾基險(xiǎn)些被燒死。后來(lái)夫人問(wèn)他：為什么不把家里貴重物品拿出來(lái)？高爾基反問(wèn)夫人：沒(méi)有書(shū)，我還活著干什么？
記得有一次，媽媽做飯沒(méi)鹽了，讓我去買(mǎi)鹽。我裝好錢(qián)，隨手拿了一本《安徒生童話》便走出了家門(mén)。我被故事的情節(jié)吸引了，竟然忘記了買(mǎi)鹽的事兒，在小區(qū)里轉(zhuǎn)了一圈就回家了。媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，急忙問(wèn)我：鹽呢？我反問(wèn)媽媽：什么鹽？媽媽聽(tīng)了哭笑不得，說(shuō)：你回去看書(shū)去吧，這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，看來(lái)這鹽得我來(lái)買(mǎi)了。
好書(shū)伴著每個(gè)孩子，度過(guò)一天又一天，一年又一年，希望同學(xué)們也都能從書(shū)中找到樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)作文12
冰天雪地、人跡罕至的南極，有著企鵝、海豹和歐鳥(niǎo)的南極，在普通人眼中，是寒冷而寂寞的。但去過(guò)那里的人，卻為我們展示了一個(gè)充滿溫情和關(guān)懷的南極。
南極并不排斥人的存在，只要你懂得如何與它相處，懂得如何去呵護(hù)它。那里不喧囂，不吵架，沒(méi)有人與人之間的明爭(zhēng)暗斗，利益絞葛。人與人之間更多的是對(duì)彼此的理解與關(guān)懷。那里唯有天、地、人彼此間的和諧相處。去過(guò)那里的人將那里視為純凈的自在天地，是夢(mèng)之向往的地方。
去過(guò)南極的人是辛福的，能擁有“南極后遺癥”是可貴的。對(duì)擁有的習(xí)慣、對(duì)綠色的珍視以及對(duì)朋友的懷戀。南極和那里的同伴，讓他們學(xué)會(huì)了如何去對(duì)待自然，對(duì)待動(dòng)物，對(duì)待自己以及生活本身。熱愛(ài)自然，善待動(dòng)物及他人，堅(jiān)信自己，堅(jiān)持內(nèi)心對(duì)善與美的信昂，而這些美好的情感，沒(méi)去過(guò)南極的人也應(yīng)該擁有，也可以擁有。
讀書(shū)之樂(lè)作文13
讀書(shū)之樂(lè)趣是一種氣度，一種筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊(yùn)，在于靈性的撥發(fā)。好書(shū)、靜中見(jiàn)生氣，妙書(shū)、輕松間出風(fēng)情，奇書(shū)、奔突之際現(xiàn)神采，氣度的流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。
楊絳先生說(shuō)過(guò)，讀書(shū)貴在“追求精神享受”、“樂(lè)在其中”，這個(gè)“樂(lè)趣”在于“適物”。如真意入“境”，遇知己，喜愛(ài)至極，其樂(lè)如何？再如，讀書(shū)的“樂(lè)趣”，從字里行間讀出鳥(niǎo)語(yǔ)花香，余音裊裊，萬(wàn)馬奔騰，驚心動(dòng)魄，甚至把自己的情感和閱歷都調(diào)動(dòng)起來(lái)。融入詞句，其味幾何？
難怪有人說(shuō)，進(jìn)入讀書(shū)的心境，即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時(shí)光。誠(chéng)如其言，愛(ài)讀書(shū)的人，迷戀的是書(shū)中那情感與智慧的淡淡的清香，往往是無(wú)聲無(wú)息去感悟。這是讀書(shū)的獨(dú)妙樂(lè)趣，從而也能品出奇妙情調(diào)。
讀書(shū)之樂(lè)作文14
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是開(kāi)拓視野的窗口，書(shū)是探索奧妙的金鑰匙，書(shū)是天才成長(zhǎng)的搖籃，書(shū)成就了輝煌，書(shū)萌發(fā)了智慧，我對(duì)此有切身體會(huì)。
我從小到大讀了很多書(shū)，每本書(shū)都是一副神奇的畫(huà)卷。書(shū)中刻畫(huà)的人物形象栩栩如生，人物性格千姿百態(tài)……如：我看的《名人神童故事》使我知道了很多名人都是經(jīng)過(guò)很多坎坷與困難才取得成功，才成為舉世聞名的科學(xué)家、文學(xué)家、發(fā)明家、舞蹈家、鋼琴家……
我還讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》，他們都是文學(xué)名著，對(duì)世界都有影響，徜徉在靈動(dòng)的字里行間，生動(dòng)頭腦中演繹著一部部活劇，真是一點(diǎn)不寂寞。
讀書(shū)真是快樂(lè)。讀書(shū)是擺脫貧窮的拐杖；是擺脫愚昧的良藥；是向往光明的指明燈……
我讀書(shū)我快樂(lè)我幸福！
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