【推薦】六年級作文五篇
在現實生活或工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙涍^人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙壸魑�5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
那是一個下著小雨的上午。教室外細雨綿綿，偶爾有一陣秋風刮來，略有幾絲涼意。
“了零零…“一陣清脆的鈴聲徹在耳畔，下課了�？諘绲男@一下子熱鬧起來。雖有細雨，卻澆灌不滅同學們心中的“熱情火焰�！�
作為英語課代表的我望著一沓杏作業本，心里發著愁：這會兒下雨了，作業本可不好搬呀。于是我一手撐著小傘，另一只手抱住作業很吃力地邁動著步，生怕作業本撒在地上。幸好，作業本還不算太多。
走進辦公樓內，地板依舊是濕淋淋的。我收下傘，放在一旁，徑自走上樓去……
在上第二階樓梯時，我被階梯一絆，重重地摔了下去。更糟糕的是，作業本撤了一地，還防礙了大家上下樓梯。我心中懊惱萬分，心想：唉！我怎么這么么笨的！連般個作業都搬不好，撒了一樓梯都是，多尷尬，多沒面子��！待會兒怎么跟老師交待？
我彎下跳，俯下身子去撿撒在地上的作業本，羞紅了臉，別人卻視而不見。地板本身就不干凈，再加上是下雨天，慶，作業本卻一本不剩地全部撒在了地上，多臟啊！
這時，對面的樓梯口上走出了一位與我是差不多年紀的女生。
她眉清目秀，盤著簡潔的丸子頭，身上穿著一件淡黃色的蕾絲長外套，腿上一件藍色的打底褲，往我這個方向走來。她見到我彎腰拾作業，先是一愣，繼而與我一同彎下腰撿起了作業本。那一刻，我感到有一股暖流涌上的我的心頭，我覺得心中暖暖的，很感動。
幫我拾完作業，我連聲向她道謝，她只是笑笑，什么也沒說，轉身離開了。
從那以后，每當我看到有人需要幫助，我便會毫不猶豫地上前去幫助他們，因為我明白被幫助的滋味很快樂。
感謝你那位素不相識的女孩兒，感謝你在那個下雨天默默為我撿作業。你讓我體會到了被幫助的滋味，更改變了我，讓我明白幫助別人的滋味，比被幫助更快樂。
六年級作文 篇2
“文明是什么？怎樣做才能稱得上文明？一個文明的人是如何煉成的？文明對大家有什么益處？文明……”這些形形色色有關于文明的問題在我心中搖曳著，反問著，苦思著，冥想著。
我并不是一個算得上十分文明的人，雖說不會像一小部分民工或老人那樣，有隨地吐痰這種陋習，或像一些年輕人不尊重老人的.行為，但我卻常常對別人出言不遜，不管是誰，一旦我不滿意，就會破口大罵。周圍的同學也常常投訴我的這種不文明的行為，甚至告到老師和家長哪里，可我依舊我行我素，毫不理會。
直到有一回，班主任鄭老師跟我們暢談有關“創文”的時候，說起了那天她在路上的見聞：有一個開著摩托車的青年，長得一表人才�？伤弥t燈，先“咳……吐”把一口痰吐在地上，然后再用手，在鼻孔里挖了一會，把鼻屎挖出來，彈到附近的地上，再用力涕了一下，把一團鼻涕涕了出來，爾后直接甩到地上，待到綠燈一亮，開著車便揚長而去了，而遞上卻留下了一個刺眼的烙記……
聽完這個故事后，全班爆發出了一陣又一陣的笑聲。好不容易平靜下來后，老師請同學發表了自己的看法。一個同學說到：“這個司機的做法很不好，既影響環境，又讓人感到惡心。”另一個同學說道：“這個司機這樣做一定是經常性的習慣！”又一個同學說……
下課后，我陷入了一陣沉思：我自己也是不是像他一樣，有著不文明的陋習呢？我是不是因為不注意某些細微之處而使得自己變得不文明呢？是不是可以改正呢？是不是……
其實“創文”很簡單，其實做一個文明的人更簡單。只要你在個個細微之處細心留意，認真做好，避免一些粗魯而又不文明的言行舉止和生活習慣，友好、和善地對待身邊的人與物，好好遵守各類法規，那么，又何愁做不到一個標準的文明人呢？
做一個文明人，這不單單只是句口號，而是一個做人的標準，也是禮儀之邦——祖國母親對我們的要求！做一個文明人，不僅僅只是在“創文”期間，而是持之以恒地堅持下去。
從現在開始，注意你的細微之處，做一個文文明明的中國人！
六年級作文 篇3
李阿姨做了張精美別致的名片，這張名片和其他名片不一樣，是可以打開的，橢圓形的的邊框，亮晶晶的金邊，粉紅色的桃心水印，漂亮極了。用這張名片，李阿姨交了很多朋友，可高興了。
一天，名片的圖案和內容卻吵開了，圖案說：“你看看你，全身只有一種顏色，難看死了，瞧我五顏六色的，多漂亮呀！你整天附在我身上，黑不喇唧，真是煩死了。”內容謙虛地說：“可你沒有我也不行呀。”圖案生氣了，使勁擺動身子，硬把內容甩了下去，“怎么不行？”圖案火冒三丈，“我今天就到街上去，沒有你我一樣可以給主人多交幾個朋友！”說罷，她就大搖大擺地去了。
圖案在大街上無聊地轉來轉去，突然，她盯上了一個二十來歲的女孩，正匆匆地往一幢漂亮房子走去，圖案開心地想：她一定是那幢房子的主人吧，我如果讓主人跟她交上朋友，主人一定會表揚我的。圖案趕緊追了上去。
圖案猜得很準，那女孩確實是漂亮屋子的主人。女孩走到門前，拿出鑰匙，打開了房門，圖案趁她低頭脫鞋時，一下子溜進了屋子里，跳到了桌子上。女孩走進屋，發現了在桌子上的名片，她高興地說：“又有人想跟我交朋友了�！彼闷鹈�，忍不住稱贊道：“這名片真是太漂亮了，這個……還有……�！眻D案聽她的贊美，心里樂開了花，但當女孩打開名片時，微笑的臉馬上變得扭曲。她氣乎乎地說：“哼，這人居然一字不寫，這不是在捉弄我嗎？”邊說，她邊把圖案扔到了桌子邊。圖案嚇得渾身顫抖，連忙從門縫里跑了出去。圖案終于松了一口氣，也沒有了往日的傲慢。她說：“看來沒有內容我還是不行呀。”她又撥通了內容的電話。
陽光下，圖案牽著內容的手，向家走去……
六年級作文 篇4
踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！羁扇�
說到這句話，大部分人都想到了創新�？捎钟姓l能真正做到創新呢？
現在的社會中許多法律糾紛正是因為有些人侵權別人所創新出來的東西所造成的。那些人為什么不自己去創造、去創新呢?為什么他們不能像詹天佑當年主持修筑京張鐵路時那樣大膽創新的發明了“人字形”線路？原因就是他們不去動腦子！現在手機、電腦里都有一個軟件叫“度娘”，在里面可以搜到任何你想要搜到的東西。小學生們下載“作業幫”搜作業上的題，搜出答案就直接“拷貝”，就不用動腦子。久而久之他們的腦子就僵化了。不動腦子，也就不會創新。所以，侵權得人越來越多，創新的路就愈加艱難。
之前我背英語單詞都是死記硬背，沒多久就會忘得一干二凈了。最近我想到了一個辦法，把每個單詞和讀音有規律、有技巧地結合起來背誦、拼寫，就顯得簡單多了，而且效率大大提高。爸爸說這就是創新。針對學習生活中的細枝末節，總結規律，使之更加便捷，這難道不是創新嗎？
有人說過一句話“世界這么大，我想去看看�！蹦敲�，世界這么大，樂于創新的人又如此甚少，我們為什么不能去嘗試進行創新呢？創新可以改變世界，也可以改變我們身邊的學習生活。大家都應該邁開自己的腳步去前進，而不是遵循前人的印記亦步亦趨！
世界如此之大，需要我們的創新！
六年級作文 篇5
這天，小蜜蜂被外星人收購了。因為我們的聰明智慧吸引了它們。早上我和小迪來到了這個樂園里，這里黑漆漆的一片，其中一個外星人說：“要是你們能解開我們外星世界百多年來沒能解開的手鏈，那我們就放過你們。”
我們八個女生下定決心，一定要把樂園救回來。那個外星人指著我一點，我們一個手和旁邊一位人握住，還有一個手握住對面人的手，解手鏈開始了。我和小瑛的手在上面，這一條鏈，我們讓小迪、小瑤、小卿鉆過去，然后過小佳和小慧這一關，就讓小瑤和小卿再一次鉆過去，耶！馬上就OK了。她們倆過去之后，我們八個人分成了兩個圈。這個手鏈我們解開了，外星人們驚訝不已。我們走到外星人面前說：“哼哼，我們把你們的鏈子解開了，你也該放了我們了吧！”可是外星人毀約了。又說：“那你們能解六個人的嗎？”我們又說到：“那當然�！彼种钢覀円稽c，我們6個人的手又結成了一個從橫交錯的鏈子。我們又按照以前的方法，把手鏈一關一關的解開了。先是手在最上面的兩個人把手高舉，然后手在下面的四個人一轉，哈哈，這個鏈又快解開了，她們四個過去后，手在最下面的倆人，往前面一轉，手鏈又被我們解開了。外星人被我們嚇到了，開著宇宙飛船快速逃跑了，剛好留下一個超高科技的東西，我拿起來一看，還真搞不清是什么，等我讀好了書再來研究它的用法吧！哈哈，他們被大王罵得屁滾尿流，從此，他們再也不敢來干涉我們享受學習的時光了。
這一次解手鏈不僅把我們的樂園救回來了，也讓我們得到了一個好好玩的游戲。
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