寫老師的作文【薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫老師的作文1
于老師是我心中的好老師，她是我們四年級(jí)時(shí)的語文老師，同時(shí)也是我們的班主任。于老師中等身材，扎著馬尾辮，戴著一副紅色的邊框眼鏡。她說話的聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對(duì)我們也很溫柔。但是，如果當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她就會(huì)毫不留情地給我們指出來，并且很嚴(yán)厲地要求我們立刻改正過來。于老師熱愛她的工作，并且很有責(zé)任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著：學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著我呢!，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。
記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著肚子疼堅(jiān)持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候，因?yàn)榈亩亲犹郏翌^上直冒汗，聽課也不專心了。這是，于老師發(fā)現(xiàn)了我的表情不對(duì)，就趕緊走過來，問我：“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來不杯白開水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實(shí)在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對(duì)我說：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話，他馬上就來帶你去醫(yī)院看病去了。”我回到座位上，心想：于老師對(duì)我真好。
于老師是一個(gè)嚴(yán)厲卻又溫柔的老師，常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們?nèi)嘣趥�(gè)方便都取得了很好的成績， 感謝讓遇到一個(gè)這么好的老師！她在我心中是一個(gè)好老師！
寫老師的作文2
她有一頭漆黑如瀑的長發(fā)，皮膚白皙，嘴角總漾著一抹恬靜的笑。可她的眼睛里總散發(fā)著犀利的光，生起氣來，這犀利的光掃射著我們，你會(huì)不自覺的毛骨悚然呢!
記得那是秋游前的一天，下午，因?yàn)榈诙煲镉危瑢W(xué)們的心情異常雀躍而明朗。她讓我們自習(xí)，可有幾個(gè)同學(xué)好像找不到事做，在那里講話。
這一幕像導(dǎo)火線一般點(diǎn)燃了她的情緒，使她有些火大，頓時(shí)火冒三丈，這犀利的目光掃射全班：所有同學(xué)拿出抄作業(yè)的本子，加作業(yè)——默寫一到三單元
她充滿怒火的聲音，如同修羅宣判了死刑，同學(xué)們看見她那犀利的眼神，大氣也不敢出一下。心不甘情不愿地拿出作業(yè)本，原本雀躍的心情被潑了一盆冷水，取而代之的，是沮喪的情緒。有些竊竊私語的教室瞬間安靜，只聽見沙沙的執(zhí)筆聲，有的同學(xué)甚至帶著幽怨的眼神盯著那幾個(gè)挑起事故的同學(xué)，似乎要把他們的背影盯出個(gè)洞。
現(xiàn)在就開始寫!她那充滿冷漠余怒不減的聲音從同學(xué)們頭頂響起。
叮鈴鈴下課鈴聲響了，該放學(xué)了。
她心中的火焰逐漸熄滅，在講臺(tái)邊坐下：現(xiàn)在寫完一至三單元積累的同學(xué)拿上來， 回家一到三單元的聽寫就免了。
這聲音不像往日那樣柔和，甚至有些生硬，神情也不大好，不過，對(duì)于現(xiàn)在的同學(xué)們而言，有如天籟之音。寫完的同學(xué)爭先恐后的向講臺(tái)奔去，好似看到了救世主，沒寫完的同學(xué)帶著羨慕的神情，因有了動(dòng)力,振奮的寫著。
不一會(huì)兒，她望著剩下還剩一半的同學(xué)們，再一次心軟了：現(xiàn)在寫完的同學(xué)拿上來，免兩個(gè)單元聽寫。
現(xiàn)在寫完的同學(xué)她刀子嘴豆腐心的聲音再次響起。
她，一個(gè)溫柔，刀子嘴豆腐心的人。
寫老師的作文3
翻開櫥窗，一個(gè)機(jī)器人筆直的豎立在眼前，盡管零件早已脫落四散，但我還是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級(jí)時(shí)，我遇見了一位和藹可親的班主任老師。當(dāng)時(shí)，我們還是一群頑皮的小孩，為了帶領(lǐng)班上的常規(guī)，老師絞盡腦汁制定了：打人的人，手要緊貼著墻壁一節(jié)課、亂講話的人，要戴著口罩一整天，口罩上面還寫著“我不能亂講話”……，果不其然，在老師苦心經(jīng)營下，同學(xué)們各個(gè)變得知書達(dá)禮了。
在班上，老師還舉辦小老師的活動(dòng)，讓功課好的同學(xué)，去教跟不上進(jìn)度的同學(xué)，如此一來，教導(dǎo)的人可以融會(huì)貫通，且溫故知新，而被教導(dǎo)的同學(xué)，也可以藉此加強(qiáng)不足的部分，讓學(xué)習(xí)的效果更好。
記得我在二年級(jí)時(shí)，老師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng)，集到學(xué)期末就可以換獎(jiǎng)品。為此，大家上課時(shí)都特別認(rèn)真的回答問題。到了學(xué)期末時(shí)，我因?yàn)榧俗疃帱c(diǎn)數(shù)，所以老師就問我要什么？我告訴老師：“我想要一個(gè)機(jī)器人。”而當(dāng)時(shí)我只是隨口說說，沒想到老師竟然當(dāng)真買了一個(gè)機(jī)器人，并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來，當(dāng)帥氣又威風(fēng)凜凜的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我竟然感動(dòng)得語塞……。
雖然我已經(jīng)升六年級(jí)了，但老師的諄諄教誨，以及曾經(jīng)對(duì)我的好，仍然時(shí)常回蕩在我腦海中，久久不去。
寫老師的作文4
“花茶”味數(shù)學(xué)老師
馬老師是我們新的數(shù)學(xué)老師，相比初一的錢老師，馬老師可謂是飲品中的“花茶”。我對(duì)他的第一印象是——嚴(yán)肅與幽默并存。馬老師是一個(gè)十分有原則的老師：課堂上，馬老師堅(jiān)持讓我們獨(dú)立思考，而課后，他絕不拖堂、絕不占課。在我的心目中，他就像花茶一般苦與甜交相輝映，充滿樸實(shí)的清香。
“咖啡”味科學(xué)老師
如去年一般，我們的科學(xué)老師是一位年輕的代課老師。老師在我們心里很美，年輕的面龐，柔和的眼神，清亮的嗓音，讓我們從心底里喜歡上了她。漸漸地，我們也看到了，老師雖然年輕，卻是霸氣十足：若作業(yè)沒交，就算抄也要抄一遍；若上課講話，就算全班停下也必須制止；要是上課發(fā)出一聲不該有的聲音或動(dòng)作，那手上的東西就會(huì)即刻“上繳”；還有，知識(shí)點(diǎn)必須講到大多數(shù)同學(xué)都掌握才肯罷休……她不僅對(duì)我們，甚至對(duì)自己都要求苛刻，這使我們對(duì)這個(gè)年輕的老師刮目相看。科學(xué)課，讓我們時(shí)不時(shí)念著那苦澀，同時(shí)又享受著與苦澀相伴而來的醇香。
“可樂”味體育老師
我們的體育老師可算是一個(gè)十分有趣的人，他十分愛笑。同學(xué)們平時(shí)對(duì)待其他老師有禮有貌的，但在他的課上，就如同相識(shí)已久的兄弟般毫無拘束。他還有許多讓我們好好鍛煉身體的“妙招”，如：做一個(gè)小游戲，讓我們感受體育的快樂；時(shí)不時(shí)在與我們的'對(duì)話中使我們忘記運(yùn)動(dòng)的疲憊，讓我們充滿信心……他如同充滿氣泡的可樂，剛喝下去是刺喉嚨的，可細(xì)細(xì)感受，我們便會(huì)體驗(yàn)到無與倫比的甜味，打出一個(gè)充滿歡笑的嗝。
另外，我們還有好幾位新老師，如：“白開水”歷史老師，“牛奶味”信息老師……我相信，各種“味道”的新老師，將會(huì)為我們調(diào)配出更加香甜的“美味”，讓我們品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。
寫老師的作文5
我有一個(gè)帥氣的男老師，他長得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現(xiàn)在就有我來給你們講一講吧!
我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個(gè)咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會(huì)有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他更充滿青春活力。
他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個(gè)人偷偷地出去買零食，可是他卻別我們班的一個(gè)同學(xué)告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問他了個(gè)來龍去脈，最后他承認(rèn)了事實(shí)，可王老師并沒有責(zé)怪他，而是說下不為例，說完沖他笑了笑就走開了。從此，那個(gè)人想要變了個(gè)人似的再也沒有去偷偷買過零食了，曾經(jīng)也有人問過他，他卻笑著說這是不對(duì)的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊!
我們的王老師就是這么一個(gè)心胸寬廣，從不記仇的一個(gè)人，很棒吧!
寫老師的作文6
在人生的道路上會(huì)遇到各種各樣的老師，而他是我的恩師，讓我不再自卑，打開了我的心……我永生難忘的老師，在時(shí)光的催促下離開了我們，去了另一個(gè)學(xué)校……
他就是我們上個(gè)學(xué)期的語文老師，一個(gè)學(xué)期的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)他印象深刻，他改變了我，我現(xiàn)在的一切要是沒有他，我是不可能得到的……
以前的我很自卑，雖然在班上有點(diǎn)地位，但在老師同學(xué)面前就像一只跑堂狗，永遠(yuǎn)抬不起頭，總是灰溜溜的來，靜悄悄的走……這個(gè)老師不一樣，他十分信任我，總是叫我?guī)退鲆恍┦虑椋覅s很開心，我深知，他是信任我的……我怕寫作文，所以就漸漸的討厭上了語文。但是，有一次我的作文竟被老師念了出來，我一下子成了班級(jí)的焦點(diǎn)，我對(duì)語文也不是那么討厭了，至少為了這個(gè)老師，我愿意努力。我對(duì)作文越來越愛了，對(duì)學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真了。我漸漸得到了更多老師的信任，成了班級(jí)的班干部，現(xiàn)在我是語文大組長了，老師謝謝您！
現(xiàn)在的語文老師要去培訓(xùn)兩個(gè)星期，班級(jí)中要選出一些語文科的班干部，以寫作文的方式申報(bào)。我報(bào)了最高的職位——語文班長，為了當(dāng)上，我在作文中表達(dá)了我的決心，終于，如愿以償，我當(dāng)上了。在同學(xué)們一致認(rèn)為要選我時(shí)，我意識(shí)到我贏了，我贏得了屬于我一個(gè)人的喝彩……在作文中我還向我們班的班長挑釁，要她讓位。我有如此的勇氣都?xì)w功于這個(gè)老師。
這個(gè)老師已經(jīng)離開我們了，在這里我要向這位恩師表達(dá)最深的感謝——老師，謝謝您！您辛苦啦！希望您還能記得我們，一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)落下的班級(jí)，東方的雄獅！老師望我們還能相見……
寫老師的作文7
老師是明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是指向標(biāo)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上有明確的方向。
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但有一位老師令我印象深刻，她就是尚老師。尚教我們語文，一雙明亮的眼睛，齊肩的長發(fā)垂在肩膀兩側(cè)，額前多余的碎發(fā)用一個(gè)漂亮的夾子正好搞定，整個(gè)五官顯得溫和可親，尚老師對(duì)我們的關(guān)愛無處不在。
每當(dāng)有什么好的知識(shí)和文章，老師都會(huì)發(fā)在群里和我們分享，以此來拓展我們的知識(shí)積累。尚老師愛好寫作，她也將這份愛好融匯在我們的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師常常有耐心的幫我們指導(dǎo)作文，發(fā)現(xiàn)好點(diǎn)的作文，她會(huì)指導(dǎo)我們?cè)傩薷纳瘢缓笸扑]給學(xué)校文學(xué)社或者更高的平臺(tái)，以此來激發(fā)我們對(duì)寫作的興趣，鍛煉我們的作文水平。
還記得去年冬天的那場(chǎng)拔河比賽。比賽場(chǎng)上的吶喊聲、尖叫聲響成一片，場(chǎng)面好不熱鬧。當(dāng)天晚上老師就做了一份美篇，第二天上課還抽空用電腦分享給我們，其中有動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和場(chǎng)面描寫，老師將各種描寫手法靈活巧妙的運(yùn)用，以此來引導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯懽髦羞\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。老師精心的配圖，里面有我們的加油聲和同學(xué)們爭先恐后向后拉的特寫鏡頭。最后一張圖片，我記得特別清楚，王校長精神振奮地高舉紅旗的動(dòng)作，老師捕捉這張經(jīng)典照片作為美篇的結(jié)尾，是為了讓我們?cè)谛碌囊荒昱ζ床賱?chuàng)佳績。
語文老師對(duì)我們的關(guān)愛表達(dá)在語言中，體現(xiàn)在行動(dòng)里。親愛的老師，您辛苦了！
寫老師的作文8
自從上了小學(xué)以后，我接觸到的老師真是越來越多，也了解到了每個(gè)老師的特點(diǎn)與性格。印象最深的是一個(gè)與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。
王老師身材高大魁梧，全身有著壯實(shí)的肌肉，擅長打籃球，曾經(jīng)去市籃球隊(duì)當(dāng)教練，在校內(nèi)也是一名優(yōu)秀的老師，可他的性格與他的“豐功偉績”格格不入。
一次，王老師看管我們午托的同學(xué)們。王老師鄭重地站在講臺(tái)上宣布：“同學(xué)們，由于期末快來臨了，我就給你們買了飲料喝……”不等老師說完，我們歡呼雀躍：“耶，有飲料喝嘍！”“再吵，就不給你們喝了。”王老師一聲令下，瞬間鴉雀無聲了。生怕老師真不給飲料喝。“不錯(cuò)，挺好。現(xiàn)在，我把飲料扔過去，給我好好接著。”過了一會(huì)兒，所有人都接到了飲料并開始喝。這時(shí)，王老師突然說：“喝了我的飲料，你們?nèi)巳硕家?00分。”話風(fēng)突變的來了一句“這飲料是我向小賣部老板借的，你們長大后要還錢，聽見沒有。“”啊，不會(huì)吧！“所有人異口同聲。王老師真是調(diào)皮而又“吝嗇”。
不過，王老師也有“轉(zhuǎn)換模式”的時(shí)候。
上體育課站隊(duì)時(shí)，王老師似乎變了一個(gè)人，嚴(yán)肅地說：“誰講一句話，就“獎(jiǎng)勵(lì)”全班跑操場(chǎng)1圈，2句2圈，以此類推。”當(dāng)王老師說完這番話時(shí)，仍有人在講話。“1句、2句……10句，好，10句，就跑10圈。”王老師幫我們數(shù)著。“啊！要累“死”人啊！”當(dāng)我們跑完10圈，王老師還悠哉悠哉地看著手機(jī)，唉，王老師真是“鐵石心腸”。
王老師就是這樣的一個(gè)人——“淘氣”而不失嚴(yán)厲，他用這種與眾不同的方工，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。
寫老師的作文9
他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭發(fā)豎了起來，像一個(gè)小刺猬，他的嘴巴大大的，笑起來就像一個(gè)小丑，他還戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)有趣的人。
他的數(shù)學(xué)課是很有趣的。有一天，我們班最調(diào)皮的同學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是跑到中間室扔垃圾，經(jīng)過了多次邱老師的提醒還是不聽，邱老師就咧開小丑嘴笑著說：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽了這句話，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還＂發(fā)明＂了一個(gè)對(duì)付我們不認(rèn)真的方法：留堂，做紙。而我就被這個(gè)方法對(duì)付過。
有一次，我的數(shù)學(xué)考八十二分，上課時(shí)，試卷一發(fā)下來，邱老師突然對(duì)著我大怒，眉毛成了一個(gè)倒八字，臉像一個(gè)大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個(gè)大燈泡。緊緊地盯著我，盯得我渾身不自在。過了一會(huì)，邱老師轉(zhuǎn)變了臉色，笑著說：＂李駿聰，放學(xué)以后給你一個(gè)超級(jí)大禮，做完兩張大紙?jiān)僮摺＃⑴梦铱扌Σ坏茫欠艑W(xué)時(shí)，邱老師卻全程微笑著陪我做練習(xí)，做到了六點(diǎn)。我想：一般老師下班時(shí)間是五點(diǎn)，但是邱老師為了幫我把成績拉回上去，把自己的休息時(shí)間抽出來幫我，我一想到這，我的心里暖暖的。
這是我有趣的數(shù)學(xué)老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？
寫老師的作文10
我們的班主任唐老師，四十多歲，身材修長，大大的眼睛戴著一副隱形眼鏡，她喜歡穿黑色的外套，把她那修長的身材顯得更修長。
我從一年級(jí)到四年級(jí)的字，一直沒有寫的那么好，不過我也很努力的寫好，但如果寫快了我的字就不成樣子了，如果把速度放慢我的字又會(huì)好一點(diǎn)，所以我的字一寫不好的話唐老師就會(huì)主動(dòng)提醒我先寫慢一點(diǎn)，我的字在唐老師的幫助下，就有了一定的進(jìn)步，要是我的字一有提高，唐老師就會(huì)大大表揚(yáng)我一次，我心里會(huì)美美的還在心里暗暗下決心一定還要加油。
總之，唐老師對(duì)我們和藹可親，不過有時(shí)候也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣，因?yàn)槲覀兊目荚嚦煽儾粔蚝茫透职终f的：唐老師是“恨鐵不成鋼”才這樣的。這就是我們最尊敬的唐老師。
寫老師的作文11
我的美術(shù)老師是校長，他一進(jìn)教室，就看到他那高大的身體，嚴(yán)肅的目光，大大的腳步，從這里就可以看出校長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常非常的多，他懂得什么中國畫呀、繪畫、素描等之類的大藝術(shù)，就像一個(gè)很出名的畫家一樣，很會(huì)畫畫。有兩件事可以看出校長很關(guān)心學(xué)生，第一件是：有一次，我不懂得素描怎么畫，校長走了過來把著我的手畫幾下，我就懂了。第二件事是：有一次我頭低的很厲害，校長過來說：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板畫。”
從這兩件小事中，校長竟然這么關(guān)心學(xué)生，真是難得啊！他教學(xué)生的方法是：先給學(xué)生打好學(xué)生的基礎(chǔ)，再教學(xué)生，怪不得他能從以前的老師升到現(xiàn)在的校長呢！
以后每次我畫畫的時(shí)候，都會(huì)想到校長說的要挺直腰板畫和給我打基礎(chǔ)這兩件普通的小事情。
寫老師的作文12
我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因?yàn)槭撬刮覍W(xué)會(huì)了上課大膽發(fā)言。
記得有一節(jié)語文課，老師提出了一個(gè)問題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來，心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題后，才坐了下來。
還有一次，也是語文課，這節(jié)課我們是學(xué)《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘后，老師就說：“誰來分段？”可舉手的人只有幾個(gè)，其實(shí)有很多人都會(huì)，只是不敢舉手。老師一看，只有這么幾個(gè)人舉手，于是，就說：“分完段的舉手。”這時(shí)，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起來，說出了我怎么分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭來爭去，最后我輸了。我有點(diǎn)不高興，因?yàn)槲冶緛砭蜑榛卮饐栴}感到害怕，可又錯(cuò)了，我心里就更不好受了，結(jié)果沒上好這一節(jié)課。
后來，發(fā)生了許許多多這種事，但是日子久了，我的膽子有就慢慢的大起來了，我很感謝陳老師，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到三年級(jí)，幾乎每天我都被膽小的事困擾著，現(xiàn)在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂多了，這都是陳老師陪養(yǎng)出來的，我非常感謝他。
寫老師的作文13
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。
我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰？猜對(duì)了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰知道，那幾位同學(xué)根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，胡老師的眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時(shí)，需要在黑板上把那首詩的主要內(nèi)容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內(nèi)容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、畫畫得很棒的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
寫老師的作文14
OK？
咦？這是什么聲音呢？哦！原來是劉老師在上課啊！
劉老師：特點(diǎn)：上課很幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗笑；樣子：有一雙火眼金睛，經(jīng)常可以抓住上課不認(rèn)真的同學(xué)；年齡：我不知道；性格：隨機(jī)應(yīng)變。
我們的劉老師對(duì)待每一個(gè)人都是公平的，只要有同學(xué)哪個(gè)問題不懂，老師就會(huì)不厭其煩地給他講解。同時(shí)，劉老師非常看重個(gè)人的素質(zhì)和品格。
記得有一次，劉老師在來到教室的路上，遇到一位破口大罵的男同學(xué)，劉老師看到后立馬上前去給他糾正：這位同學(xué)，這是學(xué)校，請(qǐng)注意你的言語，如果你再說臟話，就會(huì)受到學(xué)校的嚴(yán)厲批評(píng)。在那一刻，我覺得我們的劉老師好帥啊！
這就是我們喜愛的劉老師，一個(gè)粘有善變、德高望重、嚴(yán)肅、認(rèn)真、可愛標(biāo)簽的老師。
寫老師的作文15
今天一下課，大家全都像脫韁的野馬一樣飛奔出去。可過了一會(huì)兒，兇巴巴的體育老師來了，讓我們站隊(duì)。
要知道，體育老師是一個(gè)很兇的老師，只要誰在下樓的途中說了一個(gè)字，就讓他去操場(chǎng)上跑兩圈，所以我們整個(gè)班都鴉雀無聲。
體育老師讓我們?nèi)訅厩颍@我可拿手了，有個(gè)同學(xué)急著想著扔，扔的卻不遠(yuǎn)，老師就讓他去一旁罰站去了。到我了，我一扔，沒想到比老師扔的還遠(yuǎn)一兩米。老師就拉著我到一旁去，我以為老師要訓(xùn)我，為什么扔的比他遠(yuǎn)，但他卻讓我和一個(gè)人比賽，那個(gè)同學(xué)長得比我還胖，力量應(yīng)該也比我大很多，我使出全身的力氣扔了出去，那個(gè)同學(xué)也跟著扔了出去，我想我肯定完了。沒想到，不知是我運(yùn)氣好，還是那個(gè)同學(xué)沒發(fā)揮好，我竟然比他多一米。這時(shí)，我的老師竟然笑了出來，說：“就選你吧。”
但到了班級(jí)，老師的笑臉頓時(shí)變成了平常的樣子，這就是我兇巴巴的體育老師，雖然平常很兇，但也有溫柔的時(shí)候。
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