【推薦】同桌作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同桌作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌作文 篇1
他的頭發(fā)像堆亂草，像是剛喂完馬從馬房出來(lái)的一樣。他有一雙帶有長(zhǎng)睫毛的雙眸，像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也出不來(lái)。
瞧！那個(gè)是誰(shuí)？
他的頭發(fā)像堆亂草，像是剛喂完馬從馬房出來(lái)的一樣。他有一雙帶有長(zhǎng)睫毛的雙眸，像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也出不來(lái)。再往下看是他的低平鼻子，又低又小。緊連著他的嘴唇發(fā)出寶石一樣的顏色，里面含有又大又白的牙齒，像是被修剪過(guò)的，可以一線掃過(guò)去，雙耳白里透紅，直豎著，常帶著一副令人發(fā)笑的面容，尤其是他的笑容。誰(shuí)在談?wù)撍蛷堥_(kāi)嘴，把眼睛瞇著沖她一笑，把她迷了個(gè)“神魂顛倒”。
雖然我的同桌叫張安，但他一點(diǎn)也不安分。
上課的他“叮鈴鈴上課了…”開(kāi)始上課了，他在一旁冷不丁的坐著，全身的腦神經(jīng)與細(xì)胞跟老師所說(shuō)的一唱一和，但古怪的`來(lái)了。
當(dāng)老師上到一半的時(shí)候，不知為啥，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我一句：“今天是多少號(hào)？”我不想理睬他，便當(dāng)做若無(wú)其事。但沒(méi)有想到麻煩只是一個(gè)開(kāi)頭。他又問(wèn)了一句：“這個(gè)題怎么做？告訴我怎么做。”我忍不住了，懷著憤怒的語(yǔ)氣便回了一句：“我不說(shuō)。”他轉(zhuǎn)回去了。過(guò)了兩三分鐘，時(shí)間像是重復(fù)了一樣，他又問(wèn)道：“看張佳歡，她在打瞌睡，雙手扶著，看一看，看一下。”我感到厭惡極了：“你這人煩不煩啊？接二連三地說(shuō)了這么多。”
下課的他“叮鈴鈴下課了……”
終于下課了，終于得到放松了，終于可以擺脫他了。太好了，教室了頓時(shí)沸騰起來(lái)了。終于下課了，但老師仍在繼續(xù)說(shuō)她的“佛經(jīng)”，聽(tīng)又聽(tīng)不懂。這可把張安惹急了，他真有些猴急了，四處瞧一瞧，手腳動(dòng)一動(dòng)，書本翻一翻，筆紙放一放。度過(guò)了“艱辛”的幾分鐘，都把他急得咬牙切齒了。老師終于說(shuō)下課了，全體學(xué)生起立送老師離開(kāi)，我們解散了，像是軟了骨頭一樣唉聲嘆氣，但他就與眾不同：把身體立了起來(lái)，挺直腰桿，昂首挺胸邁出大步，對(duì)男同學(xué)說(shuō)：“去玩啰。”用力揮動(dòng)雙手，提起雙腿，用輕捷的步伐跑動(dòng)著，像飛一般地沖出教室。
這個(gè)就是張安，一點(diǎn)也不安分的張安。
同桌作文 篇2
我和我的同桌很愛(ài)斗嘴，學(xué)習(xí)中的某個(gè)題目，我說(shuō)這個(gè)，他就說(shuō)那個(gè)，但往往他都會(huì)“戰(zhàn)敗”。
記得有一次，前面的'同學(xué)指著書本上同音字“蒙”對(duì)我說(shuō)：“哎，這個(gè)怎么組詞？”
我看了一下，說(shuō)：“讀第二音的可組詞為：?jiǎn)⒚桑蛔x第三音的可組詞為：蒙古。”
我的同桌聽(tīng)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“你誤導(dǎo)！“蒙古”的“蒙”是讀第三音的！”
“是因?yàn)楹竺娴摹肮拧弊质堑谌簦砸冋{(diào)。”我很有耐心。
“讀第三音！”同桌堅(jiān)定地說(shuō)。
“第二音！”我不甘示弱。
“三！！”
“二！！”
“三！！”
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)我們吵了起來(lái)，便用手做了一個(gè)“停”的手勢(shì)，我們沒(méi)理他。
“停！！”同學(xué)大喊一聲。
我聽(tīng)見(jiàn)她的叫聲，便停了下來(lái)。“怎么了？”
“你們別吵了行不行！！問(wèn)一問(wèn)‘最好的老師’不就行了！！”
“對(duì)！！”
我拿出字典，查了查。
“看見(jiàn)沒(méi)，我說(shuō)得對(duì)！！”我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿著手中的字典。
“看來(lái)，我只得好好學(xué)習(xí)了！”同桌嘆了口氣。
雖然經(jīng)過(guò)了這次事例，但斗嘴卻仍在繼續(xù)……
同桌作文 篇3
我的同桌煒我跟他也真算是“冤家”了，他抄作業(yè)的速度簡(jiǎn)直比飛機(jī)還要快，我真是防不勝防啊！
就拿今天的`英語(yǔ)課堂作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。那天，老師布置了英語(yǔ)課堂作業(yè)。作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我全對(duì)了，而他卻錯(cuò)了四五道題，我想他又要抄我的了。果不其然，他問(wèn)我：“平姐姐，你借我抄一下英語(yǔ)課堂作業(yè)本好不好？”我看了他一下：“你不會(huì)自己想啊，自己做！”他小聲嘀咕著：“小氣鬼，不抄就不抄，哼！”他見(jiàn)求饒計(jì)不行，之見(jiàn)他兩眼一轉(zhuǎn)，飛快地向我的作業(yè)看了一眼，有快速的寫在自己的本子上，隨后又看，又抄，又看……當(dāng)他抄最后一道題時(shí)我翻頁(yè)了。他一看，抄不成了，就急忙地對(duì)我說(shuō)：“喂，我看你有道題做錯(cuò)了！”說(shuō)著，不經(jīng)意把我本子翻過(guò)去了，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)抄好了最后一題，他嘴里又說(shuō)了一聲：“噢，沒(méi)錯(cuò)！”我裝作不知道：“喂，小豬，你是不是又在抄我作業(yè)了呀？”他竟然眼睛一瞪，振振有詞地說(shuō)：“什么？我抄你的！笑話，這么簡(jiǎn)單的題，誰(shuí)不會(huì)做啊？我只是好心的替你檢查一下作業(yè)。”聽(tīng)了他說(shuō)出來(lái)的一番話，我的氣不打一處出，明明就是他抄作業(yè)，道理怎么跑到他那里去了？
煒，我的同桌“冤家”你讓我如何是好啊？
同桌作文 篇4
那堂班會(huì)課，席老師一聲令下，他坐到了我旁邊。他個(gè)子很高,一張國(guó)字臉，濃濃的眉毛，一雙大大的眼睛卻因?yàn)殚L(zhǎng)期戴眼鏡失去了原有的光彩，一個(gè)高高的挺挺的鼻子，兩張薄薄的嘴唇。他就是我的同桌——董詩(shī)杰。他是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，也是我們班跑步數(shù)一數(shù)二的.人，他總是默默地在桌子上做數(shù)學(xué)題，我和他總是在比賽，看數(shù)學(xué)測(cè)試誰(shuí)高分。我們倆不相上下，記得他剛坐到我旁邊，那臉黑得，都可以和包公媲美了，相處久了，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)魔，記得那次，我來(lái)收作業(yè)他在桌子上算數(shù)學(xué)題，我說(shuō)：“包子，交詞語(yǔ)本。”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，白了我一眼，又轉(zhuǎn)回去做數(shù)學(xué)題，當(dāng)我大發(fā)雷霆的把他的語(yǔ)文書扔到地下，他數(shù)學(xué)題正好做完了，他把書撿起來(lái)，然后抬頭看著我，對(duì)我說(shuō)：“抱歉，你剛剛說(shuō)什么?“看到我手里的詞語(yǔ)本，抱歉的對(duì)我說(shuō)：“額……，死翹翹了，昨天忘寫，剛剛算數(shù)學(xué)題，又沒(méi)補(bǔ)，麻煩等下，當(dāng)他寫完詞語(yǔ)本，已經(jīng)早讀課下課了，他把詞語(yǔ)本給我，我哭笑不得的把詞語(yǔ)本交上去了。
這就是我的同桌。
同桌作文 篇5
開(kāi)學(xué)不久，我和他成了同桌，他是一個(gè)酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光型男孩，1米8的個(gè)頭，讓我再他面前有種“滄海一粟”的感覺(jué)，第一眼見(jiàn)到他，只有一種感覺(jué)――冷酷。我抱著一種“我不入地獄，誰(shuí)入地獄”的心態(tài)，開(kāi)始了和他的同桌生活。后來(lái)的相處，讓我對(duì)他的印象發(fā)生了翻天覆地的改變。
才過(guò)了幾天，我們就打成一片了，他立刻特別好，而我卻是文科好，于是我們開(kāi)始取長(zhǎng)補(bǔ)短，不知什么原因，我們特別談得來(lái)，說(shuō)起話來(lái)總是一發(fā)不可收拾，為此，沒(méi)少挨老師批評(píng)，可說(shuō)來(lái)也怪，我們總是互相鼓勵(lì)，“明爭(zhēng)暗斗”，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很打提高。
他人很好，對(duì)我也特別關(guān)心，記得有一天，我腸胃炎犯了，胃特別痛，豆大的淚珠劃過(guò)臉龐，他看見(jiàn)了，急得直叫我別酷，還問(wèn)我怎么了，我只說(shuō)了聲胃痛，還沒(méi)等我把話說(shuō)完，他便一溜煙沖出了教室，過(guò)了一會(huì)，才見(jiàn)他滿頭大汗的回來(lái)，從口袋里拿出一盒藥，微笑著遞給我一瓶水，關(guān)切的對(duì)我說(shuō)：“快把藥吃了吧，休息一會(huì)就好了。”說(shuō)完又從課桌里拿出一件外衣給我披上，看著他滿頭大汗的臉，聽(tīng)著他關(guān)切的話語(yǔ)，我的淚又流了下來(lái)，我知道這是感動(dòng)。
后來(lái)，我們總會(huì)“有福同想，有難同當(dāng)”，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，一份快樂(lè)兩個(gè)人分享，會(huì)有兩份快樂(lè)；一份痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就只有一半了。我才發(fā)現(xiàn)他臉上常常洋溢著微笑，他說(shuō)那時(shí)因?yàn)樗裁炊疾幌耄晌遥瑓s截然不同，總愛(ài)胡思亂想，于是就有了許許多多的煩惱，不過(guò)，他好象總是三言兩語(yǔ)就讓我把煩惱拋到九霄云外，因此，我常常覺(jué)得他好象具有長(zhǎng)媽媽似的“偉大神力”。
可是，好景不長(zhǎng)，一個(gè)突如其來(lái)的消息，打破了這份寧?kù)o。
一天上班會(huì)課，班主任說(shuō)，為了能有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他覺(jué)得再全班進(jìn)行一次座位大調(diào)整，就這樣我們分開(kāi)了，他由于個(gè)子高的緣故，被換到了后排，而我，理所當(dāng)然的去了前面，換位子那天，我們沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地離開(kāi)。但是，我們的關(guān)系并沒(méi)有因此而改變，下課是，我們還是會(huì)在一起，談學(xué)習(xí)，談生活……依舊還是那樣開(kāi)心！
這就是我的.同桌，他像大哥哥一樣關(guān)心我，照顧我；像老師一樣輔導(dǎo)我，幫助我；有時(shí)的他，更像一位長(zhǎng)者，教我做人的道理，更讓我懂得了純潔的友誼，才是最美的，也是最應(yīng)該珍惜的！我相信，不管時(shí)間和空間的距離有多長(zhǎng)多袁，這份友誼一定會(huì)恒久不變，因?yàn)槲覀兗s好要一輩子做好朋友的！
同桌作文 篇6
我的同桌鐘安鈺在班里無(wú)人不知，而我“天字第一號(hào)添亂大王”，在班上名氣也不小。
二年級(jí)的上學(xué)期，老師把鐘安鈺調(diào)到我旁邊坐，我滿不在乎，便立刻在桌子中間畫了一條分界線。有一次，我們正在上美術(shù)課，我畫完了畫，便寫起作業(yè)來(lái)，突然，她用力擠我一下，作業(yè)本上就出現(xiàn)了一條直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的直線。我大聲地問(wèn)她：“為什么擠我？”“誰(shuí)叫你超過(guò)分界線！”她毫不示弱地反駁我。我一看，果然超過(guò)了一大截，于是，我立刻把手縮回去。從此，我對(duì)這條分界線十分警惕。
還有一次，我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，我突然碰到一道連線題，我看了一眼文具盒，鉛筆、橡皮、卷筆刀放的好好的，唯獨(dú)沒(méi)有尺子，我想：是向同學(xué)借，還是勉強(qiáng)劃線呢？正在我左右為難的時(shí)候，她說(shuō)：“尺子借給你用吧！”于是，我毫不猶豫地接過(guò)尺子，迅速完成了連線題。試卷發(fā)下來(lái)，鮮紅的98.5。多虧我的同桌鐘安鈺。
有一天，她在回家的路上發(fā)現(xiàn)，前面那位叔叔的'米袋漏米了，于是，她趕緊告訴他：“你的米袋漏米了！”叔叔一回頭，才發(fā)現(xiàn)米袋破了一個(gè)大洞，現(xiàn)在還在漏米呢。她助人為樂(lè)的精神真值得我們學(xué)習(xí)！她不愧是我的同桌，我也要做個(gè)像她一樣的好同學(xué)。
同桌作文 篇7
在整個(gè)班級(jí)中，我最崇拜的人就是我的同桌，因?yàn)樗莻�(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸。
別看他戴著一副眼鏡，人家可是學(xué)識(shí)淵博的人，全班不懂的知識(shí)點(diǎn)他都懂，全班不會(huì)的題目他都會(huì)，在我的眼中，他簡(jiǎn)直無(wú)所不能。
我的這個(gè)同桌在學(xué)習(xí)上可認(rèn)真了，他做作業(yè)也有好幾道程序呢！
記得有一次，老師在講完新課后便布置出了很多課堂作業(yè)。老師前腳剛踏出門，同學(xué)們便開(kāi)始唉聲嘆氣，各種抱怨聲不斷，主要的問(wèn)題還是不會(huì)做呀。只有他二話不說(shuō)，立馬提起筆來(lái)就做。全班不管怎么鬧，他都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍就繼續(xù)聚精會(huì)神地演算。在做作業(yè)的過(guò)程中，他就是手不離筆，筆不離紙，紙不離書，書不離作業(yè)。在做完第一遍后，他還要再次認(rèn)真、仔細(xì)地從第一題，慢慢地檢查到最后一題。直到檢查完最后一遍，他才肯把作業(yè)收起來(lái)。
我的學(xué)霸同桌，不僅做作業(yè)認(rèn)真，而且還是一個(gè)名副其實(shí)的“書呆子”呢。
有一次，老師宣布下課后，同學(xué)們便開(kāi)始了嬉戲打鬧，只有他拿出了課外書看了起來(lái)。他看的'課外書可不少，有《居里夫人》《華羅庚傳記》《選我選我！花路米》《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》……所有的書他似乎都能記在心里，比如《華羅庚傳記》，他經(jīng)常給我說(shuō)，書中寫道：時(shí)間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說(shuō)他念“天書”念呆了，要強(qiáng)行把書燒掉。爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生時(shí)，華羅庚總是死死地抱著書不放。我的同桌覺(jué)得自己就是和華羅庚一樣的“書呆子”。
我的學(xué)霸同桌就是這么認(rèn)真，仔細(xì)，做什么、看什么都是全神貫注，你說(shuō)這么一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看書的同桌，難道不值得我佩服嗎？
同桌作文 篇8
我的同桌不是別人，而是在我們初一小有名氣的“多功能班干部“，此人身兼數(shù)職，歷史課代表收作業(yè)了!英語(yǔ)課代表抱本子了，地理課代表老師叫你，美術(shù)組長(zhǎng)，我要交作業(yè)，背誦組長(zhǎng)，我要背書，這些人叫的不是別人而是我的“名人“同桌--劉搏真。自從他當(dāng)了這些職務(wù)，身為名人同桌的我就不得安寧，天天早上一去學(xué)校，就只見(jiàn)我的座位上有著密密麻麻的.人在那里，把我的座位圍了個(gè)水泄不通，哎，不用說(shuō)這一定又是找我的名人同桌。
不知為什么劉搏真咋那么討老師喜愛(ài)呢？我認(rèn)為他長(zhǎng)的又不帥，長(zhǎng)眉毛，小眼睛，高鼻子，翹嘴巴，還有一張像油條的長(zhǎng)臉。我和他坐在一起簡(jiǎn)直倒了8輩子的霉，自從與他坐在一起我們是天天爭(zhēng)吵。據(jù)說(shuō)他是屬狗的，而我又是屬雞的，這因該就是傳說(shuō)中的雞犬不寧吧!他這個(gè)人話特別多，而且還愛(ài)給人起綽號(hào)，我的綽號(hào)大都拜自他手，十八淵，正方體，正方形，正方豬!真是氣死我也!他這個(gè)正事不做，廢話滿篇，他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話叫是；直接是，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，而我順其自然就回答他一句；今天叫你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
不過(guò)他這個(gè)人有時(shí)也是很講義氣。這次期末考試是的地3堂地理試時(shí)，由于我的粗心把最重要的地理書放在家里了，當(dāng)時(shí)馬上就要考試了，把我急的滿頭大汗，我地理學(xué)的本來(lái)就差，快考試在看一下書也就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，俗話說(shuō)；臨陣磨槍不亮也光，我連這讓槍發(fā)光的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，真倒霉，我到處借都沒(méi)人愿意借給我，包括我的鐵哥們，把我都快急哭了，這下我才明白了什么叫患難見(jiàn)真情呀!正在這是我想起了我的同桌，我連忙找到他，他毫不猶豫的就不書借給了我。并問(wèn)我“你準(zhǔn)備把你的書放在家里下蛋嗎？“這下我高興極了，離考試還有5分鐘，我可以把我的槍磨一下了。
哎，我的同桌就是這樣一個(gè)讓我哭笑不得的人!
同桌作文 篇9
在漫漫的時(shí)光里，在漫漫的人生旅途中，和我同桌的人有很多，他是最特別的同桌，他就似一張黑紙上的白點(diǎn)，漆黑夜空最亮的星星一般耀眼。
初見(jiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的身高可以說(shuō)適合長(zhǎng)頸鹿的脖子一般高。但他非常羞澀，膽小，不喜歡與人交流。他也樂(lè)于助人，是個(gè)挺不錯(cuò)的男生。和他相處久了便天天與他開(kāi)玩笑，他開(kāi)始還不生氣，反而露出友好的表情。可是，在一次數(shù)學(xué)消化未懂題的時(shí)候，他竟然沖我吼叫！這件事應(yīng)該從四個(gè)月前的一節(jié)數(shù)學(xué)課上講起，事情的情況是這樣的：
在還未入秋時(shí)，我們坐在陰涼的教室里聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上把原來(lái)有趣的數(shù)字變得異常可怕，可是我們硬是把這些聽(tīng)得想睡覺(jué)的`知識(shí)通通塞進(jìn)。我們的腦中，好不容易熬到數(shù)學(xué)消化未懂題的時(shí)間，當(dāng)我把題從頭教他們一遍時(shí)，他們卻無(wú)人聽(tīng)，我有些生氣了，一個(gè)人在那里口干舌燥的講題，可他人卻不認(rèn)真傾聽(tīng)，這能不生氣嗎？我停止了講題，組內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲了，半晌，我注視著他們的表情：大部分人神態(tài)心不在焉，唯獨(dú)他，神情黯淡，眉頭緊鎖。憤怒充滿了我的頭腦，不知道當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，只記得“不用你管”這句使我尷尬的話語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我不記得我回了他一句話，但肯定是一句對(duì)他不太好的話。在上語(yǔ)文課的時(shí)候吧，他被他的母親接回了家，老師便將他家人去世的事告訴了我們，聽(tīng)完了這個(gè)消息我有點(diǎn)臉紅，在不知道他發(fā)生了什么事的情況下，我卻在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火。我頓時(shí)心慌：怎么辦？
他回到了學(xué)校，落下了許多課，成績(jī)很不理想，但是，他卻憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在期中考試中一鳴驚人進(jìn)步了一百多名！看到他取得很好的成績(jī)，心中原有的石頭便落了地，只不過(guò)我還欠他三個(gè)字：對(duì)不起！
我知道：在未來(lái)他不一定是我的同桌，可是有這個(gè)同桌的一月相伴。我就滿足了！
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