漫畫作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的漫畫作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫作文 篇1
我是個漫畫迷，經常看一些幽默漫畫，把我樂得哈哈大笑。可當我看到了著名漫畫家華君武畫的《假文盲》這幅漫畫，卻怎么也笑不起來。
這幅漫畫畫的就是在寫有“母子上車處”的檢票口旁，幾個男人理直氣壯地排著隊，把一個抱著孩子的婦女擠到了一邊。他們既不是母親，也不是孩子，可他們為什么站在“母子上車處”的檢票口？他們為了自己的利益、為了自己的方便、為了自己的舒服，對“母子上車處”視而不見，好像就是“文盲”一樣。
這幅作品是漫畫家華君武于1984年創作的，反映了當時社會上的不文明現象。細細想來，當前的社會生活中，這樣的“假文盲”也隨處可見：在“節約用水”的提示牌下，就有自來水在跑冒滴漏；公園綠地“請勿踩踏草坪”的敬告牌旁，大大小小、老老少少許多人在草坪上游戲打鬧；雖然醒目地安放著“公共場所，請勿吸煙”的警告牌，但廳堂室內卻總是煙霧繚繞；“但留方寸地，留于子孫耕”的城市巨幅公益廣告牌各地比比皆是，然而我們大量的優質耕地卻在每年每年被蠶食……
這些人為什么這樣囂張呢？為什么有這么多“假文盲”呢？我認為是因為大家的沉默不語吧。如果被擠到了“母子上車處”檢票口一邊的.，能夠理直氣壯地對那些個男人說“這里是母子上車處，請你們讓開。”如果旁邊的人能夠勇敢地站出來：你們站錯地方了，你們沒有看見告示嗎？我想，這些站錯地方的人一定會臉紅的，會遵照告示內容糾正自己的不良行為的。
但愿，我們日常所見到的“假文盲”們會消失，我們人與人之間將是相互關心、相互幫助，我們生活在文明、和諧的美好社會中。
漫畫作文 篇2
夜深了，伸手不見五指，漆黑一片，在一棟居民房的一扇窗戶里透出絲絲溫暖的光。透過窗戶，一個黑色短發的小女孩映入眼簾。“刷刷”“刷刷”她在一個白紙本上畫來畫去，眼神很是專注。桌子四周擺滿了她以前畫過的畫，說不上幾千張，幾百張是有的。看質量，不太好，差不多幼稚園的水平，讓人看起來發笑，但是女孩認真的神情，手上磨出的繭，讓人笑不出來，心生幾分愛憐。
是什么讓她如此努力，她說：“她有一個夢想，她要當漫畫家，一個熱血漫畫家。”一張張白紙在她的筆下有了鮮艷的色彩，她的手上冒出了熱乎乎的汗水。“滴答，滴答……”已經到了11點了，她仍然再畫，一張，兩張……終于，她累倒了，頭倚在她過于勞累的手臂上，嘴角揚起一絲微笑。
燈沒關，沒上床，這個夜晚，悄無聲息地度過了。
“啊！！”她猛地抬起頭，新的`一天來臨了。她一看鬧鐘，7：30了。她露出焦急的神情，她顯得手足無措。在手忙腳亂中，她穿好了衣服，扛起書包，飛奔向學校。她家離學校不進，差不多3公里。一般情況下，跑步也得要10分鐘才到。但是7：35時不到校就算遲到，她像離弦的箭一樣跑起來，嘴角又一次揚起那不經意的微笑，她相信奇跡。但是，當她走進教室的時候，遭到了老師的一頓臭罵。“林敏，你怎么又遲到？成天賴床不早起，你還想學習？給我趴講臺上寫檢討書，寫不完別回去！”她是個有自尊心的女孩，她當然沒有立刻服從。她的同學們看著她發笑，眼里閃過蔑視的光。咚！她被推到在講臺上，挨了老師好幾棒子，每一次都是撕心裂肺的疼。她咧了咧嘴，想哭，但是她相信這一切總會過去，嘴角揚起很勉強的微笑。她掏出筆，就在講臺上寫起來，一寫，就是一上午……
中午了，她把辛辛苦苦寫好的檢討書交上，又一次遭到老師的嚴厲說教。挨完批，她拿起她媽媽為她準備的兩元錢，去食堂買兩個饅頭。她去的時候，食堂已經快關門了，她懇求廚師給她兩個饅頭，于是，廚師給了她兩個又干又硬的饅頭，她拿起饅頭，說了聲：“謝謝。”聲音有些哭腔。她跑出了食堂。她跑到了一個小角落里——廁所邊的一棵大樹旁。她吃起饅頭，每咬一口，都會有一滴淚珠從臉頰滾落下來，硬的如石頭一樣的饅頭，人怎么吃得了？但是她好歹也得吃，不然下午的體育課她肯定吃不消，她的嘴角揚起苦澀的微笑，她相信今天的狀況只是偶然。
下午了，到了體育課，老師讓同學們繞操場跑上4圈，她也隨著隊伍跑了起來，跑在最末端。正值冬天，天寒地凍，一陣風刮來會使人瑟瑟發抖。人家的羽絨服用的是鴨絨，她的“羽絨服”用的是她媽媽從農田里采摘的棉花裝的，也就能裝夠帽子，其余的地方都塞滿了破布條子。她的嘴唇凍成了紫色，她的鼻子跟馬戲團的小丑一樣紅。終于，跑完了，她坐在操場上，大口大口喘著粗氣。“哈哈……”同學們圍著她一陣哄笑：“窮小孩，樣子真狼狽！”她把頭深深埋在褲子里，不理睬。這樣持續了五六分鐘，忽然，一個冰涼的、堅硬的東西猛地撞擊了一下她的腦袋，她心里很清楚，他們又要侮辱自己了，這已經是家常便飯。噼里啪啦，噼里啪啦，無數個雪球扔向她，過了好一陣子，才漸漸平息。待完全安靜以后，她才把頭抬起來，摸摸褲子，已經被淚水弄的有些潮濕。這一次，她沒像往常那樣一笑而過，她茫然了，這就是所謂的現實嗎？她回到教室，把畫漫畫的紙都拿了出來，她想扔進垃圾箱，但是，她不忍心，堅持了這么久的夢想就要破滅了嗎？她抱緊畫紙，淚水流滿臉頰。現實，這是現實嗎？現實就是這樣的嗎？
漫畫作文 篇3
我的爸爸鼻子上架著一副眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛。爸爸身材不高，可偏偏長著一個大肚子，而他卻常常自嘲說：“大肚能容下天下難容的事，肚子大有什么不好呢”
爸爸可是我們家的活寶與開心果，我真搞不懂他哪里來這么幽默細胞。記得有一次吃飯時，我給了爸爸一只小蝦皮，開玩笑說：“爸爸辛苦了，獎一只基圍蝦。”只見爸爸一本正經的回敬了我一只小蝦皮，嘴里還說：別連殼吃啊，要剝殼吃的。”我和媽媽哈哈大笑。你想啊，一只小皮蝦，能剝殼嗎？還有一次更搞笑，爸爸給我和媽媽表演健美。只見他抖動著一身肥肉，模仿著健美運動員的各種動作。逗得我和媽媽笑翻在地，肚子都痛了！
爸爸有幽默的一面，也有嚴格的一面。有一次期中考試因為我太粗心，許多題都錯了，沒有考好。爸爸知道后，立刻劍眉倒豎，瞪起雙眼，像是一只撲鼠之貓盯著我，盯得我心驚肉跳。我想，暴風雨要來了。還沒等繼續往下想，腦門就感火辣辣的疼。“我平時怎么跟你說的`，做題是要看清題目，做完了要仔細檢查，你把我的話當什么了？”爸爸氣呼呼的訓斥到。我的爸爸是一個既幽默又嚴格的爸爸。
我愛您，爸爸！
漫畫作文 篇4
你瞧，五年級四班的同學為何坐得這樣端正筆直？大家認真的面龐上閃亮著一雙雙渴求知識的眼睛，原來這節課是我們的語文課，上課的正是我們的班主任尹老師。
尹老師有一雙會說話的眼睛，高鼻梁，一張不大不小的嘴巴，嘴角微微上揚，即使不說話也總是在微笑。她身材高挑，皮膚白皙，尹老師很時尚，她的衣服大都是那種飄逸型的，文藝范兒十足，大老遠你就能認出她來，她是我們學校最漂亮的`老師。
尹老師有一支馬良的“神筆”。記得剛上三年級時，我對寫作文充滿了好奇和恐懼，她卻對我們說“慢慢來，一切都會好起來”。我們的作文被她的“神筆”輕輕一改，立馬就變了樣，再用她那清泉般的聲音錄制到“喜馬拉雅”上，我時常懷疑這還是自己寫的作文嗎？可它真的是我寫的呀！就這樣，我愛上了閱讀，愛上了作文，學會了自己修改作文，我希望有一天，我也能像我的尹老師一樣，有一支“馬良的神筆”。
尹老師還有個“殺手锏”，那就是——溫柔。別的老師喊同學們都是直呼其名，而我們和尹老師之間卻有許多雅號。什么“小湯”、“小馬”、“石榴”、“小米奇”、“佳玥”……她的每一次呼喚都讓我們感覺舒服又溫暖，親切又貼心。如果有時候我們做得不夠好，尹老師就會提醒我們：“同學們，今天老師嗓子不大舒服，不能大聲說話，你們要好好表現哦。”你可別小瞧這溫柔的聲音，大家會立即安靜下來。在我們眼里，她就是我們的“柔聲女皇”，我們甘愿“俯首稱臣”，在她的呵護下成長。
這就是我美麗的尹老師，你說她厲害不厲害？
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