實用的田園風光作文三篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的田園風光作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
田園風光作文 篇1
清晨，河水嘩嘩的流著，小溪慢慢的`淌著。不一會兒太陽升起來了，一戶人家的房子正冒著煙，鳥兒也在枝頭唱著歌，風吹到了田野里，把彎了腰的柳樹吹直了，帶給田野一處好景色，風又到了轉呀轉的風車旁，輕輕地一吹，風車又轉了起來。風車又到了草地邊，輕輕一吹~小草長大了……
田園風光作文 篇2
星期六，我們一家來到了鄉下姥姥家。
姥姥家是一座小院，這座小院有三間屋子，在這屋子的前面有一小塊用柵欄圍成的菜地，這塊菜地里種著許多蔬菜，有又細又長翠綠的豆角，有紅彤彤的西紅柿，還想綠油油的油麥菜，可新鮮了，都不用出去買菜。
在菜地的右面有幾顆石榴樹和月季花。現在，石榴樹已經開花了，那花顏色非常的.美，是火紅色的，像一把把燃燒著的火把舉在高高的石榴樹上。在石榴樹的旁邊還有幾株月季花，有紅的、粉的、黃的、橙的美麗極了。
在院子里養著幾只雞，有一只公雞，兩只母雞。這兩只母雞帶著一群小雞在菜地里捉蟲子吃呢！
走出小院，來到村子外，在路邊上長著許多的野花，有紫色的牽牛花，黃色的蒲公英，白色的小菊花，還有許多叫不出名字的野花，五顏六色，美麗極了，就像是給小路戴上了一頂花環。
在姥姥家的田里種子許多的玉米，玉米已經長出了葉子，微風一吹，玉米葉隨風擺動，像一片綠色的海洋，一眼望去讓你感到心情一下子輕松了許多。
多么美麗的鄉村啊！我愛美麗的鄉村。
田園風光作文 篇3
教學目標：
1．能有順序地介紹鄉村景物。
2．試著運用積累的優美詞句。
3．學會用擬人、比喻等修辭手法。
教學流程：
一、文始激情情始生
1、課前背誦關于田園的詩詞（形式多樣）
2、組織教學
我們班的課堂口號是： 聽要——認真 說要——清楚
3、創設情境，直觀激趣
播放田園風光圖片，學生邊看邊回顧其中的場景。指名交流自己的所見所想。
二、佳作導航促文思
1、看了剛才的優美圖片，老師也想展示一下自己的創作——（邊出示剪畫作品邊介紹）六一兒童節那天，老師想親手為小朋友們制作一份禮物，想來想去，我決定用一幅剪畫來表達老師對小朋友們的節日祝賀，于是我就拿起剪刀完成了這幅作品。
同學們，在“走進田園，熱愛鄉村”這一單元的學習中，我們了解了鄉村生活，積累了好多描寫田園風光的素材，那么怎樣圍繞中心
其實，寫好作文很簡單，只要做到兩點就夠了，一、記住自己看過的好詞佳句。二、讀文章時能總結出文章的寫作方法。現在，老師就來做一個思維訓練，你看到的這些詞語，看誰能在20秒內記下來。 嫩綠油綠 淺黃金黃 粉紅桔紅 炊煙裊裊樹木蔥郁 稻香撲鼻麥浪金黃 瓜果飄香五谷豐登 鳥語花香雞犬相聞
同學們的記憶力真是非同一般，讓老師佩服。前幾天我在看報紙的時候，無意間發現了一篇小美文，因為也是寫的田園風光，所以很感興趣，今天拿過來跟大家分享。看看同學們在總結文章寫法上有沒有絕招？
現在，你拿出手中的文章，跟同桌一起讀，邊讀邊總結它的寫作特點。
1.佳作欣賞 2.章法導寫
大家討論一下，這篇文章中有什么可取之處？ 可以從以下幾方面匯報：
（1）文章結構： 總—分—總
（2）修辭手法：比喻擬人
（3）寫作順序： 時間順序：空間順序：移步換景（地點變化）
（4）拓展總結
除了本文體現的這些，你還知道不一樣的結構，順序和修辭嗎？
寫作方法各種各樣，如果用在自己的文章中，就會讓文章增色不少。今天，我們也來寫一篇描寫鄉村景物的文章。老師給大家提供了三個題目，（出示）現在，你先用5秒鐘時間選擇一個題目，OK了？再用三十秒時間思考，你想寫什么景物？ 我選擇的題目是《》，我準備寫按順序寫等景物。
看來同學們已經心中有數了，老師宣布作文要求，對大家的要求有三個，一是做到作文三個不，“口不能言目不斜視筆不停止”。二、試著用上課前積累的詞語。三、時間為30分鐘。提前寫好的同學默讀自己的文章，并用波浪線畫出文章中的亮點。 為了給孩子們一個安靜的寫作環境，我對老師們的要求是三選一：1.你可以選題目自己寫一篇文章。2.看自己帶的書。3.如果有事，悄悄地走出去。 計時開始。 三、快速行文情寓中
學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的'同學。并學出四個層次的代表，標出序號。
四、文終情未了
1.作品展覽，教師指導學生評價。并當場打分。 提示評價要求。
2．讀一讀自己的作文，把不通順的地方改通順，如果沒有使用修辭方法，就改一改句子。
習作要求：在口語交際的基礎上，寫對鄉村生活、田園風光的感受、體驗，通過觀察，創作出剪畫圖片。再圍繞中心描寫景物，或者寫活動中的見聞、趣事，表達自己的真情實感。
構思提示：
1、圍繞主題把自己最想寫的內容（經歷的、聽到的、看到的或想到的，也可以是景、物、人或事）寫下來。
2把寫的內容表達清楚，注意運用積累的優美詞句。
3寫完后先認真讀一讀，再和同學交流，互相改一改。
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