奶奶的鞋墊作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的奶奶的鞋墊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奶奶的鞋墊作文1
腳下無鞋不可，鞋里無墊不行。
我們家一共有十三口人，每個人的鞋墊都是奶奶一針一線納出來的，每一雙鞋墊里都飽含著奶奶對兒孫深深的愛。
媽媽的鞋墊和爸爸的鞋墊的圖案總是一模一樣的，有一次，奶奶上街買菜，看見一個小攤上擺滿了各式各樣圖案的鞋墊：有葡萄，有小鴨子，還有荷花的……猛的奶奶看見一雙鴛鴦鳥的圖樣，便買了一雙回家。
看著這對活靈活現的鴛鴦鳥圖案，我問奶奶：“您不是說好給我買一雙小鴨子的嗎？”“奶奶忘了，不過這雙鴛鴦鳥的也挺好，只不過是給***媽買的，你爸和***結婚的鞋墊是龍鳳呈祥圖案，原本準備買鴛鴦的，可市面上沒有，只好買了龍鳳的，這次呀，我給他們補上。”奶奶開心地說道。我懂事地點了點頭。
過了幾天，我爬到奶奶肩頭，只見奶奶嫻熟地穿好針線，對我說：“雨雨，奶奶給你講個故事吧。”“好啊，好啊，我最喜歡奶奶講故事了。”“以前，有一位老婆婆，她買了一雙鞋，她覺得穿這雙鞋腳不舒服，就收集自家的`破布頭，用面粉調成的漿糊，把破布頭層層糊在一張木板上，大約糊三毫米厚，放在太陽下曬干，然后取下來放在土坑下面壓上幾天，然后把它揭下來，用事先準備好的鞋樣拓在上面，用剪刀剪下來，中間繡上荷花圖案，把其余部分用線納呀納呀，夏天過去了，秋天過去了，冬天到了。奶奶把鞋墊放進她買的那雙鞋里，誰知，卻非常暖和。后來她就把把這種手藝傳給她的女兒，女兒又傳給自己的女兒……就這樣，世世代代流傳下來，奶奶也就會納鞋墊了。”
端詳著奶奶手中的鞋墊，嗬，雌雄鴛鴦顏色華貴，連湖水中起的漣漪，奶奶都繡得無可挑剔。
后來，我長大了，可爸爸總給我從奶奶那里拿鞋墊，這一雙雙鞋墊浸透著奶奶多少無私的愛啊，也不知道她熬了多少夜晚！
我愛奶奶，但我更愛奶奶親手納的鞋墊。
奶奶的鞋墊作文2
腳下無鞋不可，鞋里無墊不行。
我們家一共有十三口人，每個人的鞋墊都是奶奶一針一線納出來的，每一雙鞋墊里都飽含著奶奶對兒孫深深的愛。
媽媽的鞋墊和爸爸的鞋墊的圖案總是一模一樣的。有一次，奶奶上街買菜，看見一個小攤上擺滿了各式各樣圖案的鞋墊：有葡萄，有小鴨子，還有荷花的……忽然，奶奶看見一對鴛鴦鳥的圖樣，便買了一對回家。
看著這對活靈活現的鴛鴦鳥圖案，我問奶奶：“您不是說好給我買一雙小鴨子的嗎？”“奶奶忘了，不過這對鴛鴦鳥的也挺好，只不過是給你媽買的，你爸和你媽結婚的.鞋墊是龍鳳呈祥圖案，原本準備買鴛鴦的，可市面上沒有，只好買了龍鳳的，這次呀，我給他們補上。”奶奶開心地說道。我懂事地點了點頭。
過了幾天，我來到奶奶跟前，只見奶奶嫻熟地穿好針線，對我說：“雨雨，奶奶給你講個故事吧。”“好啊，好啊，我最喜歡奶奶講故事了。”“以前，有一位老婆婆，她買了一雙鞋，她覺得穿這雙鞋腳不舒服，就收集自家的破布頭，用面粉調成的漿糊，把破布頭層層糊在一片木板上，大約糊三毫米厚，放在太陽下曬干，然后取下來放在土坑下面壓上幾天，然后把它揭下來，用事先準備好的鞋樣拓在上面，用剪刀剪下來，中間繡上荷花圖案，把其余部分用線納呀納呀，夏天過去了，秋天過去了，冬天到了。那位老婆婆把鞋墊放進她買的那雙鞋里，誰知，卻非常暖和。后來她就把這種手藝傳給她的女兒，女兒又傳給自己的女兒……就這樣，世世代代流傳下來，奶奶也就會納鞋墊了。”
端詳著奶奶手中的鞋墊，嗬，雌雄鴛鴦顏色華貴，連湖水中泛起的漣漪，奶奶都繡得無可挑剔。
后來，我長大了，可爸爸總讓我從奶奶那里拿鞋墊，這一雙雙鞋墊浸透著奶奶多少無私的愛啊！也不知道她熬了多少個夜晚！
我愛奶奶，但我更愛奶奶親手納的鞋墊。
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