互聯(lián)網(wǎng)與我的明天作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的互聯(lián)網(wǎng)與我的明天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
互聯(lián)網(wǎng)與我的明天作文1
時(shí)間過得真快啊，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了，我已經(jīng)是一個(gè)九十歲高齡的老人了，此時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)科技已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，就讓我來介紹吧！
每天早上，我都起來散步，帶著一個(gè)手提小電腦，一打開電腦的互聯(lián)網(wǎng)，就可以和任何一個(gè)人講話，聊天······我的孫子也不用去學(xué)校上學(xué)，打開互聯(lián)網(wǎng)，同學(xué)們和老師都在上面學(xué)習(xí)，老師能看見任何學(xué)生，給他們講課······
回想起過去，每天早上6點(diǎn)起床，騎著自行車往學(xué)校去，累的不行了，看看現(xiàn)在的小孩，睡覺很舒服，上學(xué)可以在家里上，而且不麻煩，不會(huì)對身體有害。
此時(shí)的電腦，已對人體毫無傷害，互聯(lián)網(wǎng)有著保護(hù)人的功能，可以說，現(xiàn)在醫(yī)院全都光門了，就算動(dòng)手術(shù)，只要把醫(yī)生請來，電腦也能幫你順利完成。
電腦的互聯(lián)網(wǎng)也能幫人減肥，或者強(qiáng)身健體······在你需要減肥時(shí)，他能教你幾下科學(xué)的減肥功能，在需要運(yùn)動(dòng)時(shí)，你打開互聯(lián)網(wǎng)，然后選擇一樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能讓你很滿意。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成了人類必不可少，人的.健康需要它來保護(hù)；上學(xué)去，不需要學(xué)校，在互聯(lián)網(wǎng)上就可以上課；方便需要它來幫助。20xx年的科學(xué)技術(shù)，讓人類過上既方便又健康的生活。
互聯(lián)網(wǎng)與我的明天作文2
互聯(lián)網(wǎng)對于現(xiàn)代人類的生活來說，已密不可分。如今通過互聯(lián)網(wǎng)，人們可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相互發(fā)送郵件、共同完成一項(xiàng)工作、共同娛樂……
但是在好幾十年前，當(dāng)時(shí)的人們還是對互聯(lián)網(wǎng)一無所知。我從網(wǎng)上了解到在那時(shí)，要查找一些資料，還要到圖書館里花九牛二虎之力去找。找到以后，需要花很多時(shí)間來記錄并摘抄這些資料。而在現(xiàn)在，幾乎所有的事情都能在網(wǎng)上輕松地解決。
說到互聯(lián)網(wǎng)與我的明天，我有許多看法。假如過了十年后，我成為了一個(gè)律師，通過互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我可以不用到法庭，而可以直接到互聯(lián)網(wǎng)上去開庭。這樣即可以節(jié)省下來回的車費(fèi)，又可以避免遲到。假如過了十年后，我成為了一個(gè)醫(yī)生，我可以在互聯(lián)網(wǎng)上為路途遙遠(yuǎn)或行動(dòng)不便的病人診斷并開處方。這樣即為他們帶去了便利，又省去了他們途中的車馬勞頓。
假如過了十年后，我成為了一個(gè)家教。我只要一打開視頻，就可以足不出戶就能教我的學(xué)生，既方便又快捷。假如過了十年后，我成為了一個(gè)企業(yè)老板，我只需偶爾上網(wǎng)看看員工的.工作情況就行了，通過網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)，我可以把生意做到世界上每一個(gè)角落——
人類創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)拉近了人們之間的距離，仿佛把地球變小了。明天的互聯(lián)網(wǎng)更加精彩，我們要更好的利用好互聯(lián)網(wǎng)，讓它更好地為人類服務(wù)，造福于世界。
互聯(lián)網(wǎng)與我的明天作文3
20xx年，那時(shí)的我已經(jīng)是一名火星希望中學(xué)的數(shù)學(xué)老師了。雖然我要教學(xué)火星上的學(xué)生，但是我并不需要到火星上面去，我只需要在家里打開電腦，在互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)就可以了。
今天的第一節(jié)課是六年級(1)班的數(shù)學(xué)課。我按時(shí)來到了“火星希望中學(xué)六年級(1)班教學(xué)平臺”，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)登陸完畢。于是，我對著麥克風(fēng)講起課來：今天我們來學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”……到了提問的'時(shí)間，我問學(xué)生們：五分之三化成分母為100的分?jǐn)?shù)是什么?一位同學(xué)把手舉了起來。于是我把鏡頭切給了他。他回答：答案是一百分之六十。由于他回答正確了，我便發(fā)了一個(gè)大拇指給他。我又問：二十一分之十二化成最簡分?jǐn)?shù)是什么?一位同學(xué)說：“是二分之一。”我說：“不對，你再想想看。”這位同學(xué)想了一會(huì)兒，回答道：“應(yīng)該是七分之四。”我也發(fā)了一個(gè)大拇指給他……接下來該同學(xué)們做作業(yè)了，我便把今天要做的練習(xí)通過平臺發(fā)給了同學(xué)們。同學(xué)們做好后又發(fā)給了我，我批改好后再發(fā)給了同學(xué)們。這堂課快要結(jié)束了，我便把相關(guān)的筆記發(fā)給了同學(xué)們。我看時(shí)間差不多了，就對同學(xué)們說：“同學(xué)們，下課。”一堂課就這樣結(jié)束了……
看到這兒，你肯定以為這是我做的一個(gè)夢。不，這不是我的夢，這是我多年來的一個(gè)夢想。希望不久的將來，能圓我的這個(gè)夢。
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