我們的朋友
我們的朋友1
朋友是冬天的一縷陽光，溫暖你的心；朋友，冷的時候是一杯白酒，讓你胸口發燙；朋友是你失落時鼓勵的眼神，讓你重拾希望，充滿自信。朋友們，你們的生命有多珍貴？想象一下如果現實生活中沒有朋友。
我是一個經歷過劇烈疼痛卻沒有朋友的人。正是因為經歷過如此強烈的痛苦，才明白擁有一個朋友并不容易，這讓我更加珍惜朋友。
那是五年前的暑假。有一天，天陰沉沉的，一臉猙獰，要下大雨了。那時，我和我的朋友們正在離我們村子不遠的一座小山上玩耍。許多人看到天氣不對，急忙回家。另一個朋友和我因為好玩不愿意回去。最后，我們被留在了山上。我們一起在茂密的草叢中散步。突然，另一個男人猶豫了一下，覺得不對勁。我反應過來的時候嚇出一身冷汗——就在我們身后，有一條兩米左右長的蛇在看著我們。我們兩個頓時傻了眼，驚呆了，像兩根枯木一樣站在那里。我花了很長時間才恢復過來。當時心里好害怕，心都快跳出來了，不敢動。時間越久，我越害怕。我盯著那條蛇，怕它咬我。突然，另一個人示意我安靜地移動。我開始慢慢蠕動，腳下的每一步都讓我感到害怕和毛骨悚然。到了安全的地方，我開始跑得比兔子還快，因為我太害怕了，只想快點跑回家。我拼命的跑，一點都不在乎另一個人。正當我走到一半的時候，天空突然下起了傾盆大雨。當我跑回家時，我筋疲力盡了。
那天晚上，另一個人沒有回來，讓我感到不安和害怕，我開始有了各種各樣的聯想。但幸運的是，第二天早上他被發現了。他逃跑后，在回家的路上被一塊石頭絆倒了，所以下了一整夜的雨。但從那以后，我變得很孤獨，因為沒有人陪我玩，甚至我以前最好的朋友也漸漸疏遠了我。我意識到我的錯誤。我找到了我的朋友，并向他深表歉意。我也向所有的朋友承認了我的錯誤，并表示了深深的歉意。
幸好他們都接受了我。之后我深深知道，任何時候都不要拋棄你的朋友，因為沒有他們你也不會好到哪里去。生活中不能沒有朋友。所有，珍惜我們的朋友！
我們的朋友2
時間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終于收齊了歷史作業，打算下操之后把作業交上去。
我和李一平歡天喜地的拎著作業往辦公室走，也只有現在能笑一下了，當過一陣子卷子發下來，一定都因為分數不好而悶悶不樂了，當我走進辦公室第六步的時候，生物老師叫住了我，和藹的說：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什么意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著說：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應過來，脫口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我說：“別那么緊張，不及格沒什么大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就后面的實驗做得稀里糊涂，都我讓復習的內容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯著老師，老師邊笑邊說，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認真背，考前沒復習吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實在與我談心，沒有向小學老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學生學習中的不足，還促進了學生的關系，突然想起了作業還在手里，便只好向趙老師道別之后轉身面向張老師，本以為張老師也會與我說關于生物考試的事，心里正忐忑不安，只聽張老師說了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的鼓勵，心里頓時充滿了力量，大聲回答說：“沒問題”。
從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我說：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應著，便與她一同跑回教室，準備上課。
一個看課間，讓我懂得了無數道理，我們要多學，多背，勤奮一點就離成功更近一點，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。
也希望二組同學可以多于老師交流，溝通，勤奮一點，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發揚光大，加油！
我們的朋友3
今天是星期四，國慶放假的前一天，我隨李老師、朱老師和盧老師還有全班同學，來到極地海洋館參觀。
經過一小時左右的車程，我們順利到達了海洋館。抵達目的地后，我們班就跟著自己小組的家長去游玩了。我們小組首先去看了鯨豚表演。兩個訓練員騎著兩條鯨魚出來了。在鯨魚表演的過程中，最讓我難忘的事就屬問話了，訓練員拿起一條魚，鯨魚使勁的搖頭，它不要。接著訓練員拿起兩條魚，它還是不要，經典的一幕出現了，只見訓練員拿起一桶水，鯨魚要了，可愛的小鯨魚還以為那是一桶魚呢，嘩！沒了。好玩吧！接下來我們又聽到了純正的海豚音，張靚穎如果跟它比，那可差遠了。
第二個參觀的館是海龜館，令我驚訝的是，有一只海龜好小好小，跟你的手掌差不多大。走進館內，四周都是玻璃，里邊一只只海龜在水中活蹦亂跳的游泳呢！
過了一會兒，我們來到了鯊魚館，一只只鯊魚長著血盆大口，越成熟的鯊魚顯得越兇惡，我一轉頭，發現有一只鯊魚瞪著我，我尖叫起來，再看看，原來是一只假鯊魚。走了一會兒，我們小組的人又發現了一只假鯊魚，張著超大號的嘴，里面還有一顆扁桃，這么光鮮的東西必須得照相，合了影后我們就回去吃飯了。
甘謀雨跟陳虹帆開了個玩笑，“陳虹帆，去吧我們大家的飯打來，我們等你！”，但最后還是自己去打的自己的飯。
吃完飯以后，我們又去參觀了海獸館、北極熊館、海象館跟企鵝館。
最令我開心的事就是玩海洋館的玩具了，特別是搖搖車（因不知道名字，所以自己取的），我跟魏芮涵、康雨帆整整玩了三回，好刺激哦。玩這個游戲時增加了我許多勇氣。
今天真是難忘的一天，我開闊了見識，也鍛煉了勇氣，一次是不夠玩兒的，恐怕我要像張勝喜一樣，去兩三次，才能解中的“毒”哦！
我們的朋友4
地球是我們的母親，她用身上的資源哺育五湖四海的兒女。但是，我們沒有保護好她。原來樹木重生，百草豐茂的樹林變得寥寥無幾；波瀾壯闊的大海變成了廢水的樂園；臭氣熏天的垃圾隨處可見。如今地球變得傷痕累累不堪重負，她用期盼的目光注視著我們。“我們要保護地球，保護好我們的家園”這是新時代青少年共同的呼喊。
我國的工業雖然發達，但環境污染較為嚴重。有人亂砍亂伐，工業廢水都排進小溪，污染了我國的黃河、長江等流域。不只是他們，就連我小時候也做過污染環境的事情。
記得在上小學時，我只能做一些收集廢舊電池，撿紙屑等一些力所能及的小事。對老師每次布置的任務，我沒用心的體會，總是抱著一種玩的心態去做。一年級時，媽媽告誡我吃完東西要將果皮丟進垃圾箱，可我從來沒當回事。我很愛吃泡泡糖，吃好后總喜歡隨手亂扔。嘿嘿！媽媽擦桌子時還經常貼到手上呢！一開始我沒注意到問題的嚴重，依然視而不見。可沒想到，有一次我居然也踩到了泡泡糖，結果粘在了腳上怎么蹭也蹭不掉，不光如此，這些可惡的泡泡糖越蹭面積越大，白鞋也變成了黑鞋。這時我看看四周沒人，偷偷地把腳伸到了路邊的草坪上，我使勁的蹭呀！沒想到泡泡糖沒蹭掉卻粘一鞋的草梗。我正在垂頭喪氣時，身邊走過了一位晨練的奶奶，看了看我的鞋，望了望四周被我蹭壞的綠地，當時我的臉紅了，有個地縫都能鉆進去。奶奶慢慢彎下腰幫我一點點的將泡泡糖擦掉，她抬起頭笑著對我說：“孩子用小草是擦不掉泡泡糖的，你看這綠地多漂亮呀！我們要保護我們的環境哦！”。那一天我醒悟了，知道了問題的嚴重性，從此以后，吃完的泡泡糖都會用紙包好后扔進垃圾箱。
到了中學，我能為保護環境做更多的事情。讓我們一起努力，從身邊的小事做起，去保護好我們的地球母親吧！綠色在我心中，祖國在我心中。
我們的朋友5
未來世界將會是機器人普及的時代了。機器人雖然“霸占”了我們的工作崗位，幾乎所有人類的活計都將給機器人給“承包”了。
雖然他們毫無情感，但工作起來卻非常認真，一點兒也不馬虎，他們是我們工作的伙伴、人類的朋友。什么是機器人呢？先面我給大家介紹一下：在60年代初，美國尤尼梅遜公司制造出世界上第一臺工業機器人，稱為“尤尼梅特”，意思是“萬能自動”。1962年美國機械與鑄造公司又制出另一種工業機器人，稱為“沃爾薩特蘭”，意思是“萬能搬運”。從此以后，世界上機器人就如雨后春筍般發展起來。機器人的組成也稱仿人的。
機器人一般有如下幾大部分：電腦及控制裝置，相當于人腦及神經系統；胳膊及手爪，相當于人的胳膊和手；輪子或腳（兩只腳或多足），相當于人的腿和腳；各種感覺裝置（傳感器）以及與外界聯系的裝置，相當于人的口、耳、眼、鼻以及皮膚上的感覺神經；能源裝置，相當于人的內臟；傳動裝置（由馬達、鏈條、拉桿、齒輪等組成），相當于人的肌肉。從機器人的結構上看，可以說：機器人=電腦+傳感器+機械手+行走裝置。看過了機器人的資料，大家是不是也更加了解他們了吧？我家也有個機器人叫“神奇h（help縮寫：幫助）”。為什么叫他“神奇h”呢？因為他的功能很多，樣樣都能干，而且干的非常好，我十分的喜歡他，他是我的好朋友，所以我就取名“神奇h”。
為什么我把他當做朋友來看待呢？有一天我突然發起了高燒，……神奇h看見我臉色有點不對勁，他的紅外反射器有所察覺，于是他趕忙抬起手指，讓他的手指溫度器放在我的耳根后測溫，眼睛顯示屏顯示出我發燒的溫度，嘴巴里不停地說著：“注意，高燒42度、注意，高燒42度……”然后，他趕緊陪伴著我去醫院。我感激地眼淚頓時溢滿了眼眶，他一邊擦著我的眼淚，一邊安慰我說：“不用怕，待會兒打個退燒針就沒事了。別哭了……”聽著他這么一說，我激動感慨，他的幫助我永遠難忘，
就這樣，我們成了這個世界上最好的朋友。
我們的朋友6
我的好朋友沒有生命，有的只是21根弦和由此發出的古典聲音。
我第一次見到這位朋友是在12歲的一個暑假。當我跨進少年宮的一間教室，教室里放著6架古箏，都“害羞”的用紅色的罩子蓋著自己，我走向它，坐在了它面前的凳子上，用手指和它接觸，就這樣我們相識了。
古箏是我國獨特的、重要的民族樂器之一。它的音色優美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當的表現力，因此深受民眾的喜愛。我便是其中之一。
由于與古箏相識得晚，我很“榮幸”地成了眾小朋友里最大的學習者，當老師問起為什么要學習古箏時，小朋友們都異口同聲：“因為古箏發出的聲音很好聽！”而我卻想：因為古箏彈起來很好玩。
是的，最初的相識。只是源于好玩。
為了練習方便，老師建議家長買個古箏放在家里，于是媽媽就給我買了一個。它有21根弦，長約165厘米，一端大，一端小。我很興奮，不停地撥動它。就這樣，我們成為了好朋友。
從學習古箏以后，我每個星期都會用手和好朋友“打招呼”，而它也會用美妙的音樂回應我。當我傷心時，我向這位好朋友傾訴我的苦惱。它會回以《高山流水》，讓我明白總會有理解我的人。當我快樂時，我會與這位好朋友分享我的喜悅。它則會回以《彝族舞曲》，喜慶的意味撲面而來。就這樣，我和古箏之間慢慢的相識深了，漸漸變成了一個執念——玩好！
可是隨著學習壓力的增加，這似乎只能是一個念頭了。我再也沒有多少時間和古箏打招呼了！因此，我的古箏課停止了。就這樣，我“依依不舍”地與我的好朋友“告別”了。
現在我的古箏等級已經達到了8級，還有兩級就徹底學完了，原本想考級結束后再與朋友“告別”的，沒有想到會在中途斷開……日子一天天的過去了，我好想念與好朋友相處的時間啊，這時候才發現，原本以為沒有生命的它，已經在不經意間融入我的生命，擁有了屬于它自己的特別的生命與感情。
小別是為了久處，我的好朋友，等我歸來哦！
我們的朋友7
哈利·波特想必大家都意識吧！他是J·K·羅琳果火車上的靈感而創息的小說我物。她天天都要去鄰近的咖啡店里寫這部小說，末于，在她的不懈盡力下，哈利·波特出生了！
《哈利·波特》這部書重要寫的是哈利的歷險記載了哈利每一次的歷險閱歷。讓咱們身臨其境淌連記返。當初我要說的是哈利他并不是書中的一員，而是在事實生涯中的伙陪，俗話說“書中從有黃金屋”這哈利·波特就應當是一座黃金鑲的大屋子了！面點住著我們這些哈利的‘小精靈’ ！
哈利·波特小時候就不知說大家的父母是誰，他一直都很愁悶的生活著，因為總蒙達力表哥的欺侮，他簡直都要瓦解了！
然而我們的冤家不那么懦弱，即便碰到了再大的艱苦，他仍然會剛強的面對。假如說有一點點的難題都戰勝不了的話那他就不是哈利·波特了：一個探險野必需要有樂觀精力才實的稱得上是一個勝利的探險家。
你想跟哈利對話嗎？
爾想你必定會的由于小友人們始終皆很關注哈利·波特這集體物。不論是他的書籍或是片子，也許還有別的什么。在小敵人的眼中，他或者未經成替你〝無話不聊〞的搭檔了吧！
你知路哈利·波特有哪些探險經歷嗎？我曉得的有：《哈利·波特與魔寶石》、《哈利·波特與稀室》、《哈利·波特與黃金甲》、《哈利·波特取大漏斗》、《哈利·波特與混血王子》。你還知講有哪些嗎？
你能真正懂得“朋朋”這個詞語的含意嗎？有一句歌詞唱得惡：朋友畢生一伏走。朋友的意念就是和本人有接情的己。
那哈利是我們的朋友嗎？是，我們一定會既動搖又異心共聲地答復。哈利—這個現名生活中并不存在的人，給了我們如許多的歡喜啊！給了我們太多的心境—歡快﹑高興﹑驚險、刺激……
我們要守護我們的友敵，干他的守護地使，領有一對紅色的翅膀，往翱翔、去守護！
我們的朋友8
年輕的人，年輕的山，年輕的水。
夕陽西下，斜陽灑在平靜的水面上，湖面蕩漾著，泛著紅光。一個年輕人站在水邊，右手拿著魚竿正在釣魚。“嘩……”平靜的水面動蕩起來了。“釣到了！釣到了！”年輕人赤著腳，捉著魚往回跑，小鳥也跟著他會家。家？其實就是一間茅屋。家人？其實就是這些動物。周邊是山林，年輕人喜歡這里的山、這里的水、這里的山和山里水里邊的居民們，他很快樂，他，愛大自然。
中年的人，中年的山，中年的水。
不知過了多少年，他依然住在山林中。傍晚他依然站在湖邊，手里提這魚竿，魚簍中沒有一條魚，也許這原來就不是他的目的。水面依然那樣平靜。“嗚……”汽笛聲又響了，那些天總是有一艘小艇開往這片山林。有兩個人走在岸邊，手中拿著圖紙，指指點點，他不明白，那些人要干什么。可是他明白他愛這里，不會讓別人破壞這里。他要把這些山和水留給自己的孩子們，留給魚啊，鳥啊和它們的孩子……
年老的人，年老的山，年老的水。
他老了，胡須、頭發都染上了白色；山老了，山上建起了廠房；水老了，垃圾漂在水面上。傍晚他還是站在湖邊，手里不再提著魚竿，看著那淡黑色的水，心想也許魚早搬家了吧！這里不再平靜。他開始懷念過去，開始懷疑自己，因為這里不再美麗……
從前的人，從前的山，從前的水。
從前的一切不存在了。老人死了，帶著懷念和困惑走了；山野走了，早已被工廠取而代之；水，同樣也走了，那里早已建起了高樓。如今，只剩下一片“繁榮”“喧鬧”……
那人，那山，那水，那時，那地的環境……只屬于那時。
這是我看過的一個故事。老人的疑問，同樣困惑著我，不知道“繁榮”與“平靜”之間我們該選擇什么，拒絕什么……但肯定的是，與自然對立，違背自然規律，破壞自然，會遭到自然的懲罰，只有認識自然、愛護自然，人與自然才能和諧發展。所以大自然是我們的朋友，我們應該保護她，而不是去破壞她。
我們的朋友9
我愛書，一有空我就遨游書海，不想上岸。
我劃著小書船，進了童話王國。我飛到了一座雄偉的城堡前。童話老人給我講著各種各樣的故事，我津津有味地聽著，眼中漂浮一個個鮮活的童話人物。似乎，幾個小矮人和美人魚走到我面前對我講述著他們的小故事；前面還飛出一群小精靈，圍著我歡樂的舞蹈；白雪公主拉著我的手，帶我去見那陰險狠毒的皇后和英俊的王子；快樂王子帶我去了天堂，上帝滿臉紅光的坐在那兒，周圍的天使親熱的吻著我紅通通的臉蛋……。知道童話給我的益處是什么嗎？那就是豐富的想象！
我又來到了科普城。在那里，有著十萬個問題等著我去解決。我仔細品味，隨著科普的解說，我跟著揭開了一個個謎團。這是什么書呢？原來這是《十萬個為什么》！我發現這些問題不仔細品味和探索是不能解答的。我不但看了好多本科普書，還做了有關的一些小實驗，讓我知道了很多知識！比如：雄螳螂為什么會被即將產卵的雌螳螂吃掉？我就會輕松的回答：那是因為在產卵期雌螳螂為了能讓小寶寶有充足的營養，就得吸收丈夫的養分。如：玻璃瓶是怎樣制成的？答：那是人們發明了一種溶液，只要拿著一根鐵管，沾些溶液，再吹一吹，溶液就會變成幾個奇形怪狀的小泡泡。那些小泡泡凝固以后就是玻璃拉！怎么樣，我回答得不錯吧！這就是科普書給我的好處！
我又劃進了史海。我在那里不但遇見了女皇帝武則天和大清皇帝乾隆，還有兩個大思想家老子和孔子，和心靈手巧的魯班，更有那足智多謀的諸葛亮。我看了愛國者屈原為祖國跳河自盡的故事，感動極了；我看了草船借箭的故事后，對諸葛亮的聰明才智肅然起敬；我看了紂王無道，濫殺無辜時，十分氣憤；我又看了魯班不顧艱辛到終南山學藝的故事時，對魯班百般崇敬。我還領略到了李白、齊白石等作家和畫家用自己的心血來訴說文明古國的魅力，我為我們有著五千年的文化感到自豪！
……
我在書海里盡情享受，貪婪的挖掘著書里的.寶藏。學海無涯，我不能讀到所有的書，但是我知道，我每讀一本書就是和一個有著深邃思想的人的心交流。一個人知道的知識是有限的，而我們一起能發現的秘密是無限的。愛書吧！讓我們一起來分享全人類智慧的結晶！
我們的朋友10
你還記得在你年少無知的時候，是誰把你帶進了知識的海洋？遇到挫折時，誰給你信心，讓你勇往直前；當你對自己的未來感到不確定時，是誰讓你改變了悲觀的態度？
是的，她是我們永遠的朋友，老師。
為了學生的成長，他們不遺余力，把熱情撒在教育上；為了學生的成功，他們兢兢業業，致力于教學；為了學生的成功，他們默默無聞，在課堂上書寫自己的青春。
在這個平凡的崗位上認真的扮演著自己的角色，手中揮舞著粉筆，手中翻著書，嘴里解決著問題，心里加深著責任。年復一年，時間的步伐陪伴著他們走過了青春，但他們并不后悔，因為他們知道，既然選擇了老師，就應該無愧于那份責任，無愧于學生和社會的信任。
老師，多么平凡而偉大的職業，毫無怨言，毫無倦意，一批批學生成人，讓他們看到了希望。看到自己奮斗的果實，即使和星星一起入睡，我們依然會在他們深邃的眼睛里看到滿意的微笑。
老師們，我們的安德魯熊。
我們的朋友11
讀了《布拉格的鳥》，我眼前仿佛呈現出這樣一幅畫面：在布拉格城的一座廣場上，一位白發蒼蒼的老太太帶著個三四歲的小女孩在喂鴿子。許多鴿子聚集在她們身旁啄食，有的甚至撲到小女孩手上爭食……一幅多么生動的人與自然界動物和睦相處的畫面啊！
布拉格的鳥很多。這是我讀這篇文章的第一個印象。天剛亮，四周就響起了陣陣悅耳的鳥鳴，交織成一曲甜美的大自然交響曲。不管在林中、在田野里，還是在庭院上空，都可以看見許許多多的鳥兒在枝頭歡唱。有杜鵑、山雀，有黃鶯、灰椋鳥等等。究竟有多少種呢？連布拉格人自己也說不清。我想：布拉格真不愧為鳥的城市。
我真的很羨慕布拉格的鳥，它們是那么活潑、那么自由。在布拉格的庭院、公園或街道兩旁有許許多多的鳥，但沒有一只鳥籠子，人們不愿將美麗的鳥囚禁起來。而我們這里，總是把鳥類關在籠子里養著，拿它們當清閑的玩物，使本來活潑的鳥沒了生氣，變得呆板，還讓鳥兒失去在大自然中生存的能力。正因為很多人喜歡鳥，捕捉鳥，才使得自然界的珍稀鳥類越來越少。布拉格的人愛鳥，也懂得養鳥。他們把鳥食放在固定的地方，讓鳥兒自己來吃。他們希望藍天中總能飛翔著一群活潑歡樂、充滿生機的小鳥。正如文章說的一樣：“這才是真正的愛鳥啊!”
通過閱讀這篇文章，我了解到布拉格的鳥之所以生機勃勃的另一個重要原因是人們愛護自然環境，每個人都要盡自己的力量保護大自然，這樣才使鳥越來越多、越來越活潑。正因為鳥多，捕捉害蟲量大，所以布拉格的環境越來越好。讀完這篇文章，我不禁掩卷沉思：什么時候我們也能像布拉格人一樣愛鳥呢?什么時候我們的環境也更加美好呢?但愿這一天能早日到來。
指導：
小作者由布拉格的鳥想到了自己所接觸的生活中的鳥，這一鮮明的對比中可以看出作者是一個生活中的有心人。“但愿這一天能早日到來。”這是一個孩子心中的呼喚，令人警醒。
我們的朋友12
鳥類是生態的重要組成部分，是界賜予人類社會的寶貴財富。切實鳥類資源，對于生物多樣、維持生態平衡、美化凈化，創建和諧校園，具有十分重要的意義。
作為地球生物圈的一個重要的組成部分，與人類共同在這個星球的鳥類有近萬種。從現存的陸地最大的鳥——鴕鳥到最小的蜂鳥；從極地的企鵝到熱帶叢林中的鸚鵡，她們在用各自獨特的方式展示自身美麗的同時，也以其婉轉輕靈的歌聲、絢麗多彩的羽色裝點著我們的。抬頭仰望鳥兒的飛翔總能激起我們人類無盡的遐想。
然而，當在我們抬頭仰望的里再也搜尋不到鳥兒或輕盈或矯健的身影；側耳聆聽的有聲中越來越難以追蹤到其或呢喃或高亢嘹亮的歌唱時，我們是否意識到，在人類的經意或不經意間已然犯下了無法挽回的嚴重錯誤。也許某一天的清晨醒來，人類會發現陪伴著我們的只有人類自身制造的種種噪音和在陸地上游走的自身的影子。果真如此的話，景況將會是多么的悲哀與可怕！
那么，還是讓我們珍視這些與人類同在一個星球并擁有同樣平等地位的吧！給她們也給我們一個良好的、自由的生活空間！繽紛的自然界孕育了豐富多彩的，作為地球村的一份子，處于萬物之尊地位的人類將以怎樣的注視這些與我們擁有同樣的平等生存權利的生靈呢？也許，真應該用我們專注的目光很好地審視一下現在還在陪伴著我們這些同伴，看看她們是以怎樣的美麗默默地陪著我們前行！
就在昨天，發生了一件令我感動的是題目：由于刮風下，在校宣傳欄旁的大樹上跌下三只，是八年一班的陳堅拯救這幼小的生命，使它們能重新回到的家，得到的關懷。陳堅用實際行動，告訴大家題目：獻出，保護鳥類，讓變得更美好！此時此刻，我又想起了中國鳥類學界的泰斗，中國鳥類學研究和動物地理學的奠基人和開拓者——鄭作新院士，他是長樂人的。
“一個人，總要為中華民族留下一點東西，增添一點東西”，這是鄭作新院士最大的心愿。他的名字已越過國界，為祖國鳥類學工作者爭得榮譽。整個中國鳥類學研究的歷史是和鄭作新的名字緊緊地連在一起的。這樣深厚的愛國情素、嚴謹的科學態度，是我們青年一代的楷模。
五年級材料：鳥是我們的朋友。我們大家應該行動起來，一起維護鳥的家園，維護我們的家園。
我們的朋友13
《鳥語》是一篇頗有情趣的散文，作者描述了“我”與鳥兒交談、傾聽并揣摩鳥語的情景，字里行間都透出了作者對鳥兒的喜愛之情。再細細品讀，作者透過文字給我們展現了人鳥溫馨依賴的場面，告訴我們鳥兒是人類親密的朋友。
傳說引夢，童心童趣。
文章開篇就寫了公冶長的傳說，他是一位通曉鳥語的專家，從鳥兒的語言中還得到了大肥羊的犒賞，這實在讓人羨慕！是呀，哪個孩子沒做過想當“公冶長”的夢呢？能聽懂鳥兒的語言，想成為有特殊本領的孩子。然而作者的夢想只是“跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友”，聽“鳥類王國的趣事”而不想“大肥羊的犒賞”，從而讓我們看到了一個孩子純真的心靈，突顯出了童心童趣。
人鳥和諧，獲益良多。
作者真的能聽懂鳥兒的語言嗎？真的能跟布谷鳥、喜鵲對話嗎？細細讀讀文章，我們不難發現，作者之所以能跟鳥兒進行對話，不僅僅是因為他愛鳥，更因為他知鳥、懂鳥，他用自己的心在跟鳥兒進行交流，所以才會與鳥兒交談忘記了上學的時間，才會在鳥兒的催促聲中，不敢怠慢學習。而鳥兒的語言是豐富的，作者不但會“聽”，會“想”，更有一雙仔細觀察的眼睛：“終日忙碌的燕子、飛行整齊的大雁、搏擊風雨的蒼鷹”，作者都從它們動態的語言中“聽”出了積極向上的力量。
一問一答，有情有韻。
文章的語言清新活潑，充滿童趣，讀來朗朗上口。在喜鵲的“喳喳喳喳”聲中，作者聽到了“喜事到家，喜事到家”，心里總有說不出的高興。再瞧作者與布谷鳥的對話：“你做些什么？”“種田織布。”“你喜歡什么？”“勤勞刻苦。”這樣一問一答，有情有趣，充滿節奏，讀著讀著仿佛我也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒，正跟同伴熱情地交流著呢！
讀完文章，我也跟作者發出了一樣的感慨：“鳥兒的確是我們的好朋友哇！”
我們的朋友14
朋友，是一面鏡子，你的美麗、丑陋，他都毫不猶豫地給你指出來，也不怕得罪你。要相信忠言通常逆耳，真正的朋友不會出賣你。朋友是你生活豐富多彩的源頭。大自然，就是我們的朋友。
有多少人曾靜下心來感受周圍的一切，這一切也是在不經意的一瞬間出現的。
曾經的我，是那么的爛漫天真，幼稚的可愛，我聽到小草的呼吸、樹木的私語、河流的歡笑，我看見植物卷著珍珠般的露珠，魚兒跳出水面玩耍，鳥兒安閑地在窩里睡覺。大自然也有一顆童心啊，和我一樣。
現在，我長大了，當我靜下心來聆聽這一切時，我恍惚了一下，她仿佛在哭泣。我不知道為什么她會哭，是不是像我一樣長大了煩惱就增多了？再細心一點，再細心一點聽，我聽到了，我明白了，她在哭泣，在呵斥人類，呵斥人類對她的殘忍。我睜眼向遠處眺望，河面漂浮著白色垃圾，道路兩旁的有色垃圾覆蓋了嫩綠的小草，壓的它點頭哈腰，它們欲哭無淚啊。
人類對大自然的傷害如此的嚴重，大自然能原諒嗎？
這不能問它，要問就先問那些面臨滅絕的危險的動物、植物們吧。即使，現在還有很多動物、植物，它們也會面臨著這一切的。
人類認識到了這些錯誤，并且在改正了：退耕還林、退耕還牧……這些就是人類所作出的行動和證明。希望有一天，最好是在我花樣年華的時候，還能像小時候一樣，與大自然談心，談過去，談現在，談將來。
心情不好時，對著山谷大叫大哭一通，身邊的大樹與小草都會安慰你，支持你，和你一起與憤怒、悲傷戰斗到底，和你一起大喊大叫；心情好的時候，它也會與你一同大笑。自然，是我們的朋友，愿與我們同甘共苦的朋友。
大自然，我們最真、最好的朋友，不會欺騙我們，不會出賣我們的朋友，也是最值得我們信賴的朋友，請你相信我們，我們不會再傷害你了，請你重新拾起微笑和童心，也請你繼續愛我們，愛你的朋友吧。
我們的朋友15
靜靜地，靜靜地，它走了，沒有人在意，沒有人懷念，只留下了那無盡的痛苦與失望！
現在想起它那痛苦的表情，我都特心涼，朋友，你也許從來沒有親眼目睹過一個被打亂臀骨的動物的痛苦表情，你想想它被人無情的傷害，竟受不到憐勉與同情，哪怕是一點點，它躺在那里被疼痛包圍著，瑟縮這，顫抖著，身上聚滿了蒼蠅，它成了蒼蠅的屏障，但它無能為力，它現在連蒼蠅都不如！
當我看到這場景的時候，第一反應就是這不可能是真的，因為它是那么的親近人，那么喜歡跟隨在我們左右，怎么可能被傷成這樣！后來我才知道它是被一個五歲的小孩用的石頭給打的，我甚至不能相信，一個五歲的小孩怎么會有這么大力氣把它打成這樣，它真的這么恨它嗎，它們之間有什么深仇大恨，竟如此狠心，他的父母真的沒教育過他有愛心嗎？難道他只是因為好玩嗎？
我輕輕的用樹枝撥動一下它，它嚇的驚恐一聲，我不信，原本我們那樣的親密無間，而今天卻---哎！它真的傷透心了，它現在會怎樣想：人就是魔鬼！甚至比這更厲害！
這是真真實實的發生在我身邊的事，人人都愛自己的家人，難道動物就不是了嗎，為什么對人對動物竟有這么大區別？動物也是我們的朋友，不是嗎？人們總會唉嘆動物對他們兇狠，我們呢？人都有憂患意識，難道我們不允許它們也有嗎？‘己所不欲，勿施于人’，這不是傳了一代又一代的美德嗎？
我們應該平等的對待人與動物，那樣的我們還用擔心被狗咬，被貓爪抓嗎?這不是它們的錯，要怪就怪我們自己吧！連一個五歲的小孩都這樣，那他的父母呢？兄弟姐妹呢？不都一樣嗎？這樣一代傳一代，什么時候算是盡頭呢？
最后我想說，它是我們的朋友，最忠誠的朋友，我們一生不可缺少的朋友，它們會用真心對我們，而我們更高一等的動物為什么就不能呢！！！
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