中學生寫人作文技巧
導語：寫記敘文，不論是側重記人，還是側重敘事，都離不開寫人。人物形象是文學作品的主體，在記敘中塑造感人的人物形象是寫作的主要任務。下面是小編精心整理的寫作方法，希望能對大家有所幫助。
在具體寫作過程中，不少同學對作文望而生畏，在刻畫人物時不是感到無從下筆，就是人物刻畫蒼白無力，毫無特點。造成這種現象的原因固然很多，而缺乏一定的寫作方法與技巧也是很重要的原因之一。那么，怎樣才能寫好人物呢?寫好人物有哪些方法和技巧可循呢?
要寫好人物，首先就要在日常生活中注意觀察各式各樣的人，對人物的言談舉止，外貌心理，生活習慣，興趣愛好等，都要細心觀察。升入中學以后，社會生活更加豐富，接觸人物更加廣泛，除了親朋好友外，我們還應該留心觀察各種人，主動地去熟悉他們，了解他們。生活是創作的源泉，在實際生活中，通過廣泛的觀察、接觸，積累起大量的生活素材，這就為自己的寫作準備好了豐富的材料，一旦動起筆來，便不會感到無物可寫。
其次，要寫好人物，還要掌握描寫人物的基本方法，這對寫好人物很有幫助。人物描寫包括肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫等，下面分別談一談。
肖像描寫：肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等。準確而適當的肖像描寫，可以突出人物的精神面貌，使人物形象更鮮明，從而有助于表達文章的中心思想。寫外貌是為塑造人物、開掘人物的內心服務的，繪形以傳神，外貌描寫一定要突出人物的特征。
語言描寫：人物的語言是人物的獨白或對話。“言為心聲”，描寫人物的語言，能夠直接表現人物的思想感情和性格特點。不過我們運用語言描寫時，一定要注意讓人物的語言符合人物的身份，精選那些最能表現人物性格特點的話，反映出人物的個性來，用個性化的語言去塑造個性化的人物。
行動描寫：是對人物行為和動作的描寫。任何作品中的人物，總是在一定的具體環境中活動的，要使筆下的人物活靈活現，就必須選擇有代表性的具體行動來描寫。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特征，有時候還能推動情節的發展。
心理描寫：是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。心理描寫能夠直接說明人物在想什么，最直接地表現人物的精神面貌，揭示其思想。作家楊朔說：“看見一個人的外表容易，想看見一人的內心卻是非常困難的。而看不見一個人的內心，我們不能說認識了這個人。”這段話不僅表明了心理描寫的不容易，而且說明了它的重要性。因而我們要努力掌握心理描寫的方法，使我們筆下的'人物有血有肉，有靈魂。
細節描寫：是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。成功的細節描寫往往蘊含著深刻的意義，如果在我們的文章中有一二處生動具體的細節描寫，往往能給讀者留下深刻的印象，產生巨大的藝術魅力。
以上幾種描寫人物的方法，在寫作時要因文而異，綜合運用，根據具體情況靈活掌握，更好地為表現人物的思想性格服務。
此外，環境描寫對很好地塑造人物也非常重要。環境描寫包括社會環境和自然環境的描寫。社會環境描寫，指的是對特定的時代背景及人物生活環境的描寫。恰當的社會環境描寫可以交代人物的生存環境、社會關系，還可以交代作品的時代背景，為下文人物性格描寫做鋪墊。
自然環境描寫主要包括人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等，對表現人物身份、地位、行動，表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。
要寫好人物，對中學生來講，最好的方法是認真閱讀好的作品。在課本中，有不少古今中外文學大師們寫人的精品，在同學的作文里，也不乏寫人的佳作，我們要精心閱讀，用心揣摩，體會這些作品的寫作方法、表現形式，在寫作時有意識地學習運用，久而久之，就可以掌握寫作技巧，提高寫作能力。
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