我的劉老師作文（精選28篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我的劉老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的劉老師作文 1
劉老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。劉老師給大家的機(jī)會(huì)都是平等的，就是你做了一丁點(diǎn)好事，劉老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)。劉老師待我們溫柔可親，除非是她忍無(wú)可忍，才會(huì)晴天霹靂。一小部分同學(xué)都說(shuō)劉老師脾氣很壞，可我覺(jué)的她們只看見(jiàn)了劉老師的一面。
劉老師是典型的不容易發(fā)火的老師，當(dāng)我去給劉老師看作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了劉老師頭上那一根根的黑發(fā)里夾著幾根銀發(fā)，那幾跟銀發(fā)深深的刺痛離我的心，因?yàn)閯⒗蠋熓菫槲覀儾傩牟俪鰜?lái)的啊！從那時(shí)起，我暗下決定一定要做好孩子！
每當(dāng)我看見(jiàn)劉老師，心里就有一種說(shuō)不出的感激。劉老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的知識(shí)（當(dāng)然，別的'老師說(shuō)的只是我也不會(huì)忘）。劉老師四（2）班的同學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
我的劉老師作文 2
有些老師很快樂(lè)，很?chē)?yán)厲，很細(xì)心······但劉老師卻是一個(gè)童心十足的人。
劉老師長(zhǎng)得不算高，但“鬼點(diǎn)子”不少，我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樗哪昙?jí)發(fā)生的一件事。
四年級(jí)的'時(shí)候。我、王華杰、李涵、劉宓雨被老師邀請(qǐng)到清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，幫那邊學(xué)校畫(huà)圍墻，可能是因?yàn)槟抢锏睦蠋熖昧税桑?huà)完之后送給我們一人一個(gè)大海寶和兩塊蛋糕，我們抱著海寶，吃著蛋糕，如愿以償?shù)幕氐搅私淌摇?/p>
一踏進(jìn)教室，同學(xué)們異口同聲叫道：“哇！”說(shuō)是遲，那是快。劉老師叫上朱天堯，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶走了劉宓雨的海寶，我見(jiàn)機(jī)行事，迅速跑到自己的位子上，“捍衛(wèi)”自己的海寶。
劉老師來(lái)了，她眼神兇神惡煞，雙手亂比劃著。想奪走我的海寶。我只好把海寶扔給了外面的王琛，劉老師說(shuō)：“你要是把海寶上交，讓你做語(yǔ)文課代表。”最后，四只可憐的海寶“再見(jiàn)”了。
我們?cè)疽詾闆](méi)戲了，但劉老師又把海寶還給了我們，我們高興地回家了。
我的劉老師作文 3
我們的劉老師有著淡淡的眉毛，但眉毛下有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，讓人覺(jué)得和藹可親。中等個(gè)兒，身材不胖也不瘦。
有一次，老師給我們布置的.語(yǔ)文《配套練習(xí)冊(cè)》上的第一課中“搖晃”的“搖”我一不小心寫(xiě)成了“遙遠(yuǎn)”的“遙”。我本以為老師肯定是一頓破口大罵，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有罵我，還不厭其煩地給我講解，辨析這兩個(gè)的不同，并囑咐我說(shuō)：“以后不可以再粗心了。”我說(shuō)：“老師，我記住了。”劉老師的和藹讓我非常感動(dòng)。
劉老師也有比較嚴(yán)肅的時(shí)候。有一次，上課鈴響了，可同學(xué)們還大聲喧嘩。老師來(lái)到門(mén)口，看到這一幕，非常生氣。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課鈴響了以后誰(shuí)再胡鬧，就一直讓他站到下課。”同學(xué)們都不敢再鬧了。
這就是既和藹，又嚴(yán)肅的劉老師。
我的劉老師作文 4
我有一位可親的老師，他姓劉，是我五年級(jí)的副班主任，他是一名有教數(shù)學(xué)的，因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué)，和藹可親劉老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會(huì)說(shuō)話的眼睛，戴著一副眼鏡，一張大大的嘴。
劉老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡他。早上，他一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是到班級(jí)里看我們，向我們問(wèn)好。
李老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，有一次上公開(kāi)課，劉老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我害怕答不對(duì)不敢張嘴李老師的`目光投向了我，好像在說(shuō)：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓別的同學(xué)扶我去廁所……
劉老師，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“劉老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名五年級(jí)的小學(xué)生，是您教會(huì)了我“aoe”，您像父母一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
這就是我得好老師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師！
我的劉老師作文 5
我的老師姓劉，在我心里她是位勤勞又有責(zé)任心的好老師。她不僅教給我們課本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)的興趣。
劉老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，我覺(jué)得這樣會(huì)幫我們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任心。她常鼓勵(lì)我們“別人能做我就能做”，這句話說(shuō)得對(duì)，如果不能做好，只有一個(gè)字——“懶”。最近，劉老師還將我們分組，輪流來(lái)出黑板報(bào)，這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心。
只要是劉老師上課我都特別高興，因?yàn)樯险n時(shí)除了了解課文，還能聽(tīng)到許多課外知識(shí)，比如李陽(yáng)的.登山隊(duì)，還有觀潮時(shí)的卷人事件等等。有時(shí)劉老師會(huì)講一講她出去旅游的經(jīng)歷，我特別愛(ài)聽(tīng)。有一次講到青藏高原，劉老師就把青藏高原的歌唱給我們聽(tīng)，為我們揭開(kāi)青藏高原神秘的面紗，更深入地了解雅魯藏布大峽谷。有時(shí)劉老師也會(huì)很幽默，把課堂上的氣氛提高，讓我們放松一下大腦，我感覺(jué)這樣很不錯(cuò)。
下課的時(shí)候，劉老師會(huì)講課外有趣的故事，讓我們了解一下神奇的大千世界，每次都能吸引很多同學(xué)，把講臺(tái)圍得沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙。我非常佩服劉老師能記住那么多的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，還能記住什么是喻體，什么是本體。
在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我為您與全校老師們以最真摯的祝福——節(jié)日快樂(lè)！
我的劉老師作文 6
大家看了這個(gè)題目也許會(huì)感到奇怪，形容老師怎么能用“可愛(ài)”這個(gè)詞呢？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們的劉老師就像一個(gè)孩子天真、可愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮。
劉老師是我們3、4年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在他任教的兩年時(shí)間里，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。劉老師講課不像其他老師那樣呆板，他會(huì)讓我們從快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，從快樂(lè)中受到啟發(fā)。我最喜歡上劉老師的課了，因?yàn)樗v課不會(huì)乏味。老師在課余時(shí)間，總會(huì)和我們一起談心，給我們講故事。而且他還有一大優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)給我們布置太多的作業(yè)，因?yàn)樗溃⒆拥谋拘跃褪峭鎯海麜?huì)給我們布置4、5道練習(xí)題。然后讓我們自己安排時(shí)間，做自己喜歡做的事情，比如看書(shū)、下棋，娛樂(lè)……
劉老師對(duì)我很好，我把他當(dāng)成了我的好朋友，每當(dāng)我煩惱的`時(shí)候，只要看到劉老師燦爛的微笑，我的煩惱就會(huì)拋出九霄云外，留下的只有快樂(lè)。特別是劉老師那雙月牙眼，我總愛(ài)看他的眼睛，好像他的眼睛在告訴我什么……
因?yàn)閯⒗蠋煴容^寵我，所以我的壓力很大，害怕學(xué)不好，惹老師失望、生氣。
有一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
我的劉老師作文 7
四年級(jí)下學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位新老師——圖書(shū)管理員——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋燁^發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的頭發(fā)一直披到背上。劉老師是一位和藹可親的老師。
那一學(xué)期，我在圖書(shū)館協(xié)助劉老師做一些事，劉老師教了我?guī)状稳绾卧陔娔X上刷卡后,我終于可以獨(dú)立操作了。那天，使我獨(dú)立操作借書(shū)的第一天，可是我一不小心把兩位同學(xué)的書(shū)互相借錯(cuò)了，正在我焦急的像熱鍋上的螞蟻一樣時(shí)，劉老師來(lái)了。劉老師一看我有點(diǎn)不對(duì)勁兒，便問(wèn)我：“怎么了，出什么事情了嗎？”我只好不安地說(shuō)：“劉老師，我……我刷錯(cuò)卡了。”劉老師竟微微一笑，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“呃……你看”劉老師一邊熟練地操作著電腦，一邊對(duì)我說(shuō)，“先把那兩位同學(xué)的卡號(hào)記下來(lái)，然后我們把這兩人的書(shū)都還了，再借上，這樣就好了。來(lái)，你也來(lái)試試！”果然，我照著劉老師剛才的方法，把問(wèn)題解決了。“真聰明，以后即使刷錯(cuò)卡了也不要著急，記住怎么改過(guò)來(lái)就行了。”劉老師用鼓勵(lì)的.眼光望著我說(shuō)。
此后，我再也沒(méi)有刷錯(cuò)過(guò)卡，因?yàn)槊看嗡⒖ń钑?shū)時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)有一雙鼓勵(lì)的目光在支持者著我。
我的劉老師作文 8
我們的劉老師非常愛(ài)生氣，就算是一點(diǎn)小事，她也會(huì)像火山爆發(fā)一樣。
瞧，我出去上了一會(huì)廁所，在樓底下就聽(tīng)見(jiàn)劉老師在發(fā)火了。我趕快走了幾步，悄悄地靠近教室，這聲音可真是越來(lái)越大。我嚇了一跳！走進(jìn)去才知道是因?yàn)檎戮疤焱瑢W(xué)上課發(fā)出怪聲音。唉，劉老師生氣了。
話說(shuō)我們班章景天同學(xué)，他呀，也是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。他的個(gè)子矮矮的，眼睛小小的'，總喜歡嚇唬女同學(xué)。他每次上課都會(huì)發(fā)出各種奇怪的聲音，也不愛(ài)聽(tīng)講，作業(yè)嘛就別提了。
今天語(yǔ)文課講的是古詩(shī)，候佳榆同學(xué)正在朗讀，教室里格外安靜。她的聲音特別小，同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊用手指著課本。這時(shí)，劉老師輕輕拿起教鞭，開(kāi)始慢慢地走到章景天的桌子旁。他正低著頭，不知在玩什么。這下他完了！劉老師要發(fā)火了。她瞪大眼睛，皺著眉毛，看起來(lái)可怕極了！章景天一下子被劉老師揪了起來(lái)。劉老師大喝道“你上課在干什么，啊！”章景天嚇壞了，小聲說(shuō)“我錯(cuò)了，不敢了。”劉老師的目光一直逼視著他，章景天的頭都快低到桌子下面去了。同學(xué)們這時(shí)都不敢看劉老師的臉了，安靜極了！
瞧瞧，劉老師的怒容！我們班的同學(xué)怎么能不怕劉老師呢？
我的劉老師作文 9
劉老師是我一年級(jí)時(shí)的班主任，我很愛(ài)她。
那是剛?cè)雽W(xué)不久，放學(xué)了，我的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，我只能站在校門(mén)口等著了，忽然看見(jiàn)劉老師走了過(guò)來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)呀，我送你回去吧。”開(kāi)始我還以為我聽(tīng)錯(cuò)了，劉老師已經(jīng)把自行車(chē)推過(guò)來(lái)了，我就不情愿地坐了上去，一是怕家長(zhǎng)找不到我，二是怕班主任劉老師騎自行車(chē)時(shí)累著了。到了劉老師家，那時(shí)候我的漢語(yǔ)拼音不怎么好，劉老師就給我補(bǔ)漢語(yǔ)拼音，補(bǔ)完了，劉老師還給我猜謎語(yǔ)，給我講故事。我真想說(shuō)幾句感謝劉老師的話，可是怎么也說(shuō)不出來(lái)。
讓我沒(méi)想到的.事兒還有很多。去年“五一”的時(shí)候，劉老師還給我送北京植物園的門(mén)票；端午節(jié)還給我送她親手包的粽子；離開(kāi)劉老師了，她還到三（5）班教室看望我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，告訴我要寫(xiě)好日記……
在課間，劉老師是我們的朋友，而且經(jīng)常和我們做游戲。告訴你們吧：其實(shí)劉老師有點(diǎn)胖，但是做起游戲和體育項(xiàng)目來(lái)還真行。在課上，劉老師是我們的老師，她上課時(shí)不停地給我們講課文，知識(shí)可豐富了。哪一次我們遇到難題，劉老師總會(huì)不厭其煩地給我們講解……
劉老師真好呀！
我的劉老師作文 10
星期日上午我和媽媽還有弟弟去參加劉老師的婚禮。
這里人山人海，還響著優(yōu)美的情歌。穿上潔白婚紗的劉老師，就像春天里一朵美麗動(dòng)人的花。
過(guò)了一會(huì)兒，隨著主持人的`呼喚，新郎也來(lái)了。她手捧著噴香的鮮花，穿著整齊的西裝站在華麗的舞臺(tái)上迎接新娘。新娘站在舞臺(tái)前，他的父親為他蓋上頭紗，新娘就走向新郎，新郎也走向新娘，兩人幸福的擁抱在了一起。然后新郎跪在了新娘前邊，捧起鮮花大聲說(shuō):“我喜歡你！請(qǐng)嫁給我吧！”。新娘帶是收下了這束鮮花，并說(shuō):“我愿意！”，這時(shí)新娘和新郎的父母親傾淚而下。他們一定是為自己的兒女感到開(kāi)心吧。
然后雙方為對(duì)方佩戴上戒指，互喂對(duì)方喝了充滿愛(ài)情的酒。
最后新郎有著新娘的手來(lái)到父母面前，主持人說(shuō):“父母是給我們生命的人，是曾經(jīng)給我們幸福的人，今天就讓我們表示對(duì)他們的愛(ài)意，當(dāng)然，中國(guó)人是最不善于表達(dá)感情的種族，那就讓我們對(duì)父母的愛(ài)幻化成這樣，深深的三鞠躬吧。一鞠躬……，二鞠躬……，三鞠躬……”。
從此著世界上又多了一對(duì)年輕的夫婦，他們的愛(ài)情會(huì)幫助對(duì)方跨越一個(gè)個(gè)的難關(guān)，他們的愛(ài)會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn)。
我的劉老師作文 11
“叮鈴鈴”下課鈴響了，孩子們紛紛沖出校園，辦公室的燈也一盞一盞滅了，喧鬧的校園頓時(shí)一片寂靜，只有夕陽(yáng)的光芒在天邊閃耀。
在這寂靜的`校園里，還有一個(gè)人在默默工作，她拿著一本翻舊了的教科書(shū)，邁著沉重的步子向教室走去。教室里還有幾個(gè)心病：上課的時(shí)候，她再三強(qiáng)調(diào)題目的重點(diǎn)，但他們卻若無(wú)其事、悠然自得，到頭來(lái)，還是一無(wú)所知，但她還是認(rèn)真地講著......時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,但她完全沒(méi)有察覺(jué)到。從她身上，我認(rèn)識(shí)到了什么叫勤勞，什么叫關(guān)心，什么叫熱愛(ài)......
她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛——每當(dāng)我對(duì)答題不知所措，猶豫不決時(shí)，那雙與眾不同的眼睛就會(huì)向我一眨一眨，像是在說(shuō)：“你一定能行！”我像被施了魔法一樣，毫不猶豫地把手高高舉起。當(dāng)我答完題時(shí)，她不管好壞，總要表?yè)P(yáng)我，一片掌聲響起，頓時(shí)，我臉上有了紅暈，心里美滋滋的，特高興。這雙眼睛陪伴了我三年，已經(jīng)在我心中留下了美好的印跡！
她就是劉老師，她有一顆美好的心，她是甘露，她是春蠶，她是偉大的母親！
天邊只剩下最后一縷夕陽(yáng)的光芒，她披著夕陽(yáng)的光芒，向宿舍走去......
我的劉老師作文 12
從前，房子小，馬車(chē)慢；以前信多手機(jī)少。耶！舊時(shí)代的一切都是新時(shí)代的見(jiàn)證。說(shuō)到這里，我要給你講一個(gè)從前的故事。這個(gè)故事的主人公是我們的老師劉。很久很久以前，在——年劉老師的童年，每家每戶昏暗的小巷和低矮的房子里，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有電腦，沒(méi)有有趣的高清彩電，只能享受著平時(shí)的`聊天。還好她家附近有小學(xué)，小學(xué)里有電視機(jī)。學(xué)生們的樂(lè)趣就是晚上搬個(gè)小凳子到學(xué)校，排隊(duì)看巷子里唯一的黑白電視機(jī)。每天晚上，很多人不吃晚飯，搬一個(gè)沉重的凳子，“飛”向目的地，就是為了找一個(gè)完美的地方看電視。到了晚上，大家都就位后，慢慢打開(kāi)電視機(jī)，顯示出一個(gè)略顯模糊的黑白電視，而不是現(xiàn)在的高清視頻，很難看到和聽(tīng)到。我們很難想象這種情況今天肯定會(huì)被淘汰，但這樣的電視機(jī)在當(dāng)時(shí)被視為珍寶。白天有人小心翼翼的擦顯示屏，晚上有人沖過(guò)去看。而且已經(jīng)在人們心中發(fā)揮了重要作用。聽(tīng)了劉先生的故事，不禁感慨：舊時(shí)代，舊故事，你現(xiàn)在是不是覺(jué)得自己老了，但不正是那段艱難歲月的見(jiàn)證，也是人們共同奮斗的結(jié)果嗎？所以，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在美好的生活，爭(zhēng)取更幸福的未來(lái)！
我的劉老師作文 13
我有一個(gè)溫柔又漂亮的老師，他已經(jīng)教我四年了，她就是我的語(yǔ)文劉老師。
雖然快四十了，可是顯得特別年輕。劉老師，有一頭烏黑又茂盛的長(zhǎng)頭發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，一雙柳葉眉，一個(gè)櫻桃嘴，腿大約有兩米多高，我不用說(shuō)，你們就知道我的劉老師有多高了吧!笑起來(lái)像春天的花朵一樣燦爛、美麗。每次穿的'衣服也特別時(shí)尚，李老師還特別溫柔。
有一次老師在講臺(tái)上檢查作業(yè)，我正要讓老師檢查作業(yè)，突然啪啪一下!可嚇壞了，同學(xué)們、老師和我回頭一看，其實(shí)我把老師的水杯打壞了。這時(shí)，我的心像一只關(guān)在鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)一樣到處亂蹦。有的同學(xué)大吃一驚，有的同學(xué)為我擔(dān)心，我的魂兒嚇沒(méi)了，我趕緊低下紅紅的臉
我本以為劉老師會(huì)大吵我一頓，因?yàn)槟鞘莿⒗蠋熥钕矚g的杯子。劉老師不但沒(méi)有吵我，反而問(wèn)我有沒(méi)有傷到。這使我的得到了安慰，這才放心。我趕緊說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有。”我對(duì)劉老師說(shuō)：“壞了您的杯子，為什么沒(méi)有吵我呀?”老師說(shuō)：“杯子什么的不重要，只要你沒(méi)事就行了。”我和老師都笑了。
這就是又溫柔又漂亮的劉老師。
這個(gè)老師怎么樣，是不是很好呢?你們想要一個(gè)又漂亮又溫柔的老師嗎?
我的劉老師作文 14
今天，我給大家介紹一下我的老師---劉老師，她是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的好老師。劉老師長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，大大的眼睛，挺挺的鼻子；小小的嘴巴下有一個(gè)尖尖的下巴，白白的皮膚，漂亮極了，我們都很喜歡她！
有一次家長(zhǎng)會(huì)，老師在黑板上寫(xiě)了一些題讓家長(zhǎng)們做。有一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)：48+22=70、20+32=52、30+41=61。家長(zhǎng)們紛紛說(shuō)：“有一題做錯(cuò)了呢！”老師卻笑著說(shuō)：“他有兩道題做對(duì)了，你們?yōu)槭裁床豢淇渌烤驼f(shuō)這次考試不少學(xué)生都考了90分，你們的問(wèn)題都是：‘還有十分去哪兒了？’”老師停了幾秒后，又說(shuō)：“你們知不知道，為了這次考試，學(xué)生們花了多長(zhǎng)時(shí)間，多少精力，換來(lái)的卻是你們的這句話，其實(shí)他們都進(jìn)步了！你們從來(lái)都沒(méi)夸過(guò)他們！”聽(tīng)了老師的話，不少家長(zhǎng)低下了頭。
這時(shí)，一位家長(zhǎng)說(shuō)：“驕傲?xí)顾麄兺瞬降?！”老師又說(shuō)：“你們只知道罵他們，他們會(huì)沒(méi)有動(dòng)力的，可以少量的夸夸他們。”聽(tīng)完這些話，家長(zhǎng)們都慚愧地低下了頭。不過(guò)當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，劉老師會(huì)狠狠的批評(píng)他們，做作業(yè)對(duì)我們的要求也很高，字不好看要重寫(xiě)。
我們知道這都是老師對(duì)我們的愛(ài)，劉老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)劉老師！
我的劉老師作文 15
我的物理老師是一個(gè)高個(gè)子，說(shuō)話聲音別具一格，總讓我想起“小沈陽(yáng)”。
上課了，物理老師悠閑的站在門(mén)口，查視著讀書(shū)情況。精神抖摟的站在講臺(tái)。敲了敲講臺(tái)，我們停止了，等待著老師提問(wèn)題。同學(xué)們的心情很緊張，這時(shí)，只看見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)“井底之蛙”的圖，突然點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“箭頭向上還向下？”那個(gè)同學(xué)猶豫了一會(huì)兒，果斷的'說(shuō)“向上”，我們都大笑起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“你的青蛙眼睛在發(fā)綠光。”我們又笑起來(lái)。“大家一起說(shuō)是向上還向下？”“向下”，“我想你們的眼睛應(yīng)該是不會(huì)發(fā)綠光的。”這一幽默的方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)物理的興趣。
快下課了，老師給我們布置了四個(gè)作圖題。在教室里轉(zhuǎn)著，他好想發(fā)現(xiàn)了什么，探著頭，輕輕的敲了敲一個(gè)同學(xué)的腦袋說(shuō)：“怎么搞的，是這樣做的呀？我可沒(méi)這樣教呀！”他又耐心對(duì)那個(gè)同學(xué)講解了一遍，才放心離開(kāi)。
劉老師他總是用活潑的語(yǔ)言，將我們逗樂(lè)，使物理課變得有趣，時(shí)刻充滿笑聲，這就是我們別具一格的物理老師—?jiǎng)⒐馕淅蠋煛?/p>
我的劉老師作文 16
開(kāi)學(xué)時(shí)我們認(rèn)識(shí)的第三個(gè)老師就是我們班的英語(yǔ)老師：劉老師!我們班的人都認(rèn)為劉老師是我們認(rèn)識(shí)的幾十個(gè)中最年輕的一個(gè)老師，也是最漂亮的老師!我們天天跟劉老師打的招呼最多!
她那眼睛里流出了柔和的目光，有時(shí)會(huì)戴一個(gè)眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點(diǎn)像一部小說(shuō)中一個(gè)人說(shuō)的小蠻腰。偶爾會(huì)帶我們?cè)谡n堂上玩一兩次游戲。而且劉老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會(huì)有笑容。每天都非常開(kāi)心。在劉老師的課堂上班里總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因?yàn)樗险n非常有趣，也很好玩!
還記得那一次，后面坐了很多的聽(tīng)課的人，每個(gè)人的'手里拿著記錄本認(rèn)真的做記錄。為了要做公開(kāi)課，凌老師精心準(zhǔn)備的演示文稿，和我們一起去上公開(kāi)課，在上課時(shí)我們們沒(méi)有笑聲，因?yàn)槲覀兌贾拦_(kāi)課是關(guān)于老師和我們的很重要的公開(kāi)課。剛開(kāi)始上課時(shí)大家都非常緊張，一個(gè)個(gè)正襟危坐，沒(méi)想到后來(lái)老師竟然和我們做游戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開(kāi)課圓滿的結(jié)束了。
從那次以后我們上她的課每次都認(rèn)真聽(tīng)課，沒(méi)有一次像以前那樣子，經(jīng)常有笑聲。現(xiàn)在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語(yǔ)課了，也有趣。我愛(ài)劉老師。
我的劉老師作文 17
老師是園丁，我們是小花，她給我們修枝剪葉，辛勤灌溉，使我們茁壯成長(zhǎng)。老師是大樹(shù)，我們是小草，她用強(qiáng)健的身軀能為我們遮風(fēng)擋雨。在所有的老師中，我最喜歡劉老師。
劉老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉上一雙水靈靈的大眼睛最是明顯。那雙大眼睛一眨一眨的，好像會(huì)說(shuō)話。
劉老師是一個(gè)非常樂(lè)于助人的`人，很受同學(xué)們愛(ài)戴，許多事情我都會(huì)感謝劉老師，但是有一件事情讓我久久難以忘懷。
有一次中午，我們都在操場(chǎng)上玩耍，我和我的伙伴宋梓恩在跳繩。突然，我尖叫一聲，我被跳繩絆摔了一跤，同學(xué)們都被嚇呆啦!那時(shí)劉老師正在值周，她急忙跑過(guò)來(lái)把我扶到醫(yī)務(wù)室。她大滴大滴的汗水滴嗒滴嗒地流到肩膀上，她關(guān)心地問(wèn)：“疼不疼?你先忍一忍，你最勇敢啦!馬上就到醫(yī)務(wù)室了。”她像媽媽一樣一直鼓勵(lì)我，包扎后細(xì)心地照顧我。那著急的眼神，那關(guān)切的話語(yǔ)，我仿佛看到了媽媽。我慶幸能擁有這樣一位關(guān)心我，照顧我的好老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在即將到來(lái)的這個(gè)教師節(jié)里，我要對(duì)劉老師說(shuō)一聲：“謝謝您，劉老師。”
我的劉老師作文 18
我們的劉老師是一個(gè)瘦瘦的老師。從遠(yuǎn)處看，她喜歡穿一個(gè)黑色棉襖，一雙高跟鞋和高領(lǐng)的毛衣。
又走近了幾步，只見(jiàn)老師將頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，穿著高領(lǐng)毛衣，仿佛是怕被別人看見(jiàn)自己的脖子似的，從不露開(kāi)自己的脖子。身披一個(gè)黑色的大棉襖，直到小腿，腳上又穿著五六公分的高跟鞋，蓋住了一大半小腿。所以，下面露開(kāi)的，總是膝蓋往下一小部分。我們的老師是瘦的，瘦的教人擔(dān)心，仿佛一不小心，骨頭就能散架似的。
來(lái)到老師跟前，我清晰的看清楚了老師的五官。額頭是被從中分寫(xiě)斜著掛到耳朵上的斜發(fā)。額頭就這樣被半遮半掩。眉毛也是在頭發(fā)中若隱如現(xiàn)，眼睛中等，并不是是迷人的大眼睛，也不算是小眼睛，笑起來(lái)，總能找到眼珠的存在。嘴巴旁邊有兩個(gè)小酒窩。當(dāng)她一笑，酒窩就自然而然的'“現(xiàn)行”了！老師的五官還算清秀，但美中不足的是老師不愛(ài)笑，而且臉頰下面總有一些坑坑洼洼的小洞，或者有紅色的小痘痘，這大大影響了美觀。
這就是我們的劉老師。一個(gè)瘦瘦的劉老師。
我的劉老師作文 19
最近這幾天，我聽(tīng)說(shuō)劉老師生病了，好像星期三的早上劉老師就沒(méi)來(lái)，也許是去看病了。
但是，我聽(tīng)到了這個(gè)消息，心里惴惴不安，“劉老師如果病得太厲害，萬(wàn)一不能來(lái)給我們帶課了那可怎么辦？”不行不行，我可不想不學(xué)到新知識(shí)，可要一直保持成績(jī)優(yōu)異才行。我迅速控制住自己，不能胡思亂想了，會(huì)越想越可怕。
從那一天開(kāi)始，我只要一遇見(jiàn)劉老師，就要提醒劉老師喝水，還有一次，我給劉老師寫(xiě)了一封信呢！還有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)劉老師的水杯里沒(méi)水了，我會(huì)主動(dòng)給劉老師接一杯水，然后，走到劉老師跟前，把水杯地道她的手上，并對(duì)她說(shuō)：“劉老師，你來(lái)喝一杯水吧！”劉老師會(huì)微微一笑，讓后對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”我感覺(jué)心里甜蜜蜜的，但是我更希望劉老師的病能好。
我每天早晨到學(xué)校后，并不是去操場(chǎng)上跑步，而是，慢悠悠地走到劉老師跟前對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，你一定要多喝水。”劉老師總是會(huì)露出甜美的笑容。
有一天，我會(huì)還是像往常一樣，書(shū)包一放，然后走到劉老師跟前問(wèn)她身體怎么樣，有一次，劉老師笑著對(duì)我說(shuō)：“快好了。”我心里一下子就開(kāi)心了，但是希望那個(gè)劉老師的病好的'更快。
劉老師，我愛(ài)你，祝您早日康復(fù)！
我的劉老師作文 20
感覺(jué)真快，十三周就這樣結(jié)束了。
上了您的課，我受益頗多。因?yàn)檫@是一個(gè)對(duì)計(jì)算量要求不高、重在鍛煉思維的過(guò)程。數(shù)學(xué)的邂逅在我看來(lái)是數(shù)學(xué)文化的一個(gè)雅稱。對(duì)于許多文科生來(lái)說(shuō)，繁雜的算術(shù)讓人生畏，但是思維還是相當(dāng)有趣。比如無(wú)限，比如一筆畫(huà)。當(dāng)然，7個(gè)7這樣的`算題還是讓我想吐血。
我很欣賞這門(mén)課程，因?yàn)樗v述的是數(shù)學(xué)的文化，是數(shù)學(xué)的道，而非術(shù)。
您說(shuō)舍不得筆記交上去，可以給您一份復(fù)印件。我想了想，不太好。還是給您原本，而我自己用相機(jī)拍下每一頁(yè)的筆記留念。
很抱歉，我的期中作業(yè)是手寫(xiě)稿，無(wú)法給您交一份電子文檔備份了。我是7號(hào)交上的，當(dāng)時(shí)好像只有零星幾位同學(xué)完成了數(shù)學(xué)作文。14號(hào)的時(shí)候，大部分同學(xué)都上交作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)大家基本上都是打印稿。
感覺(jué)真快，十三周就這樣結(jié)束了。
上了您的課，我受益頗多。因?yàn)檫@是一個(gè)對(duì)計(jì)算量要求不高、重在鍛煉思維的過(guò)程。數(shù)學(xué)的邂逅在我看來(lái)是數(shù)學(xué)文化的一個(gè)雅稱。對(duì)于許多文科生來(lái)說(shuō)，繁雜的算術(shù)讓人生畏，但是思維還是相當(dāng)有趣。比如無(wú)限，比如一筆畫(huà)。
我的劉老師作文 21
我們的班主任，免貴姓劉，名春明，號(hào)老劉，四川人士。已婚，有一女，活潑可愛(ài)，全家幸福美滿。介紹完畢。
在我們的心目中，劉老師不僅僅是我們的恩師，更是我們的知心朋友。在今年四川大地震的時(shí)候，老劉的眼眶中明顯的出現(xiàn)了濕潤(rùn)。然后在接下來(lái)的捐款中，老劉又再次慷慨解囊，捐獻(xiàn)金錢(qián)，這比獨(dú)自悲傷有用得多。
老劉上課一點(diǎn)兒也不無(wú)聊。她總是勞逸結(jié)合，讓我們?cè)谟淇斓男那橹休p松掌握知識(shí)。并且用電腦給我們看了許多視頻、圖片、教材之類(lèi)的，讓我們的.知識(shí)面得到了擴(kuò)充。并且，在班隊(duì)課的時(shí)候，老劉總是給我講一些勵(lì)志故事、成功故事之類(lèi)的，并開(kāi)導(dǎo)我們的內(nèi)心，讓我們身心收益。
在平時(shí)，老劉還是我們的大朋友，我們可以一起激烈地爭(zhēng)論問(wèn)題，也可以一起調(diào)侃天南地北，甚至一點(diǎn)點(diǎn)繁瑣的小事我們也可以討論地津津有味。在我們傷心的時(shí)候，她會(huì)來(lái)安慰我們；在我們快樂(lè)的時(shí)候，她會(huì)和我們一起分享快樂(lè)。我們成績(jī)上升了，她為我們高興；我們成績(jī)下降了，她為我們著急，努力幫助我們。
這就是我們的好老師，好朋友，我們的良師益友！
我的劉老師作文 22
教我們數(shù)學(xué)的是劉老師和我同姓，他今年剛好年過(guò)半百，教了二十多年了，聽(tīng)說(shuō)班上好些同學(xué)的爸爸、媽媽都是他教過(guò)的學(xué)生呢。我的伯父就是他的學(xué)生。
劉老師講課生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，但普通話講得不是很好叫人難忘。因此，我們都喜歡他的課。
一天，班上一個(gè)名叫林曉棟的調(diào)皮鬼沒(méi)完成作業(yè)，劉老師的'臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰了。“林曉東，你怎么不按時(shí)完成作業(yè)啊?看來(lái)”話沒(méi)說(shuō)完，我們“嗡嗡嗡”地議論開(kāi)了。“林曉東，你中獎(jiǎng)了，劉老師要罰你抄十遍書(shū)了！”“林曉東可要倒霉了！”“劉老師饒不了你啦!”那林曉東哭喪著臉，像個(gè)斗敗了的小公雞：劉老師聽(tīng)見(jiàn)下面的嗡嗡聲，就輕輕地敲了敲講臺(tái)：?“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么往教室里飛呀?”我們都不吱聲了。他又說(shuō)：“看來(lái)‘航海’要‘翻船’嘍，可不能大意啊！”說(shuō)著，把本子給給了林曉東，”別愁眉苦臉的，活像個(gè)輪船失事的船長(zhǎng)!”
一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)發(fā)愁啦。而賈老師的話又給了我們多少啟迪啊！
我的劉老師作文 23
劉老師來(lái)我們班有一段時(shí)日了，我感覺(jué)他約四十歲左右，超短發(fā)，鵝蛋臉，淡淡的眉毛下有一雙愛(ài)笑的眼睛，大鼻子，元寶嘴，絡(luò)腮胡，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很慈祥的。
他的身高大約1米8，有點(diǎn)廋，我覺(jué)得剛剛好，劉老師的身材就是穿上一身樸素的衣服，也是那么帥，如果穿上時(shí)尚的衣服，那肯定帥呆了。
劉老師的外貌很慈祥，內(nèi)心更是平易近人，課堂上有什么不懂的.，你有問(wèn)，他必答，而且很詳細(xì)地解說(shuō)，你一次不懂，他很可能會(huì)再說(shuō)第二遍，你如果還不懂，他會(huì)在黑板上把完整答案給你寫(xiě)出來(lái)，粉筆和黑板的摩擦聲，這時(shí)候在我耳邊響起，突然感覺(jué)很悅耳，每次，他一在黑板上寫(xiě)字，我就很認(rèn)真地看，有時(shí)講完課，他會(huì)給我們講點(diǎn)有趣的故事，有次他說(shuō)，他教了很多年的書(shū)，有一些他的學(xué)生也在當(dāng)老師，說(shuō)這些話的時(shí)候，他的臉上帶著微笑，也許是因?yàn)閷W(xué)生有成就了，他感到欣慰，也許是他一直都這么愛(ài)著他的學(xué)生們，那種開(kāi)心會(huì)感染人，那天下課，有幾個(gè)同學(xué)暗暗立志，長(zhǎng)大了，也要當(dāng)老師。
劉老師，您是圣誕老人送來(lái)的嗎？您給了我們學(xué)習(xí)的信心，給了我們溫暖。
我的劉老師作文 24
上完晚自習(xí)回到寢室后，我一看到床上的軍被，心里就犯難了：我怎么才能把軍被疊得像其他同學(xué)那樣呢？正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，夜班劉老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我站在那兒發(fā)呆，便問(wèn)我：“為什么不把被子鋪開(kāi)休息呢？”我紅著臉說(shuō)：“要是鋪開(kāi)了，就疊不成原來(lái)那樣了……”
老師笑了笑：“那我現(xiàn)在教你疊被。先把被子打開(kāi)鋪平，然后沿著中心線縱向?qū)φ鄢梢婚L(zhǎng)條……這樣一個(gè)軍被的雛形就弄好了，剩下的就是修棱角了。”在劉老師指導(dǎo)下，我把一只胳膊順著折痕伸進(jìn)去，用另一只手抻軍被的邊沿，一會(huì)兒工夫，一個(gè)方方正正豆腐塊形的軍被就呈現(xiàn)在眼前了。我又把疊好的被子打開(kāi)，按照劉老師教我的方法試了一遍，被子是疊好了，但不是方塊式的軍被，而是圓桶形，沮喪又開(kāi)始占據(jù)我的心。劉老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，說(shuō)：“別灰心，你把一只手沿著折痕伸進(jìn)去，另一只手按住另一端……”我找到竅門(mén)了，按老師說(shuō)的，伸手把對(duì)折的上下兩部分抻了抻，嗯，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍被疊好了。看著我的作品，劉老師嘴角上露出了會(huì)心的`微笑。
那天晚上，我睡得特別踏實(shí)！一個(gè)月過(guò)去了，我的被子疊得越來(lái)越好，在床鋪比賽中，我得了第一，我又想起劉老師教我疊被子的情景來(lái)了。
我的劉老師作文 25
今天下午第一節(jié)課前，劉老師來(lái)班上準(zhǔn)備告別。
同學(xué)們到齊之后，劉老師便和我們講：“同學(xué)們，你們有的老師不和打招呼,而現(xiàn)在，我來(lái)和你們道別。”
接著，便說(shuō)了起來(lái)，說(shuō)：“我本來(lái)是教語(yǔ)文的，后來(lái)教了一學(xué)期你們的數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)了不少，而現(xiàn)在，我要去教四年級(jí)語(yǔ)文了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次學(xué)習(xí)。”
說(shuō)著說(shuō)著，我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻不讓它流下來(lái)，于是，我手捂著臉，不想讓別人看見(jiàn)。
可淚水卻禁不住流下來(lái)，我趕快擦掉，我調(diào)過(guò)頭，柴睿，賈悅倫也和我一樣，而旁邊的.景曌星，眼淚一滴滴地滴在桌套上。
說(shuō)完后，老師就要走了，宿老師讓同學(xué)們來(lái)祝福劉老師。我心里像打翻了百味瓶似的，根本說(shuō)不清心里是個(gè)什么滋味，于是，淚水又充滿眼眶。由于不想讓劉老師看到我的淚水。于是，我失去了現(xiàn)在讓我后悔的機(jī)會(huì)。
老師走后，聽(tīng)尹佳璐說(shuō)，老師筆記本上有放心學(xué)生的名單，其中就有我。這也表達(dá)了老師對(duì)我的期望。
雖然劉老師不再教我們了，但我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
我的劉老師作文 26
我印象最深刻的是我上三年級(jí)的畫(huà)畫(huà)老師劉老師，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，在我轉(zhuǎn)進(jìn)河濱小學(xué)的時(shí)侯，我就想著要報(bào)一個(gè)，畫(huà)畫(huà)的`特長(zhǎng)班，這不，報(bào)上了，我一進(jìn)畫(huà)室就看見(jiàn)劉老師那和藹的目光。劉老師這人特別仔細(xì)，他那雙較大的眼睛，一直盯在我們的畫(huà)卷上。
記得有一次，我的畫(huà)畫(huà)完了，就在驕傲的唱歌，劉老師看見(jiàn)了，就批評(píng)我，還讓我站在門(mén)口，站了一會(huì)兒，我才知道我錯(cuò)了。到了下課的時(shí)候，劉老師把我拉了進(jìn)去，對(duì)我說(shuō)；“你看你，畫(huà)畫(huà)的那么不好，還有幾個(gè)地方?jīng)]畫(huà)呢？還在驕傲的唱歌。”那時(shí)我真后悔，應(yīng)該在畫(huà)完后檢查才對(duì)。劉老師很關(guān)心我們，一天中午，天氣很熱，畫(huà)室也很熱，劉老師就把空調(diào)開(kāi)開(kāi)給我們扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，有一位同學(xué)看見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，趕緊給老師一說(shuō)，劉老師趕快把空調(diào)關(guān)了，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不讓開(kāi)空調(diào)，等校長(zhǎng)走了之后，劉老師又把空調(diào)開(kāi)開(kāi)，這種關(guān)心使我們愛(ài)上了他。
到了今年，劉老師走了，我們都很想念他，而且，有的畫(huà)吧成員知道劉老師走了，甚至不報(bào)畫(huà)吧這個(gè)特長(zhǎng)班了，劉老師給了我們極大的影響。
我的劉老師作文 27
不知不覺(jué)，新的學(xué)期又到了。不知不覺(jué)，一年一度的教師節(jié)又到了。老師的節(jié)日又到了，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的老師吧！
我們的劉老師個(gè)子不高，但是顯得很精神。她的眼睛不大，而且還帶著一副眼鏡，但是這雙眼睛透射出她的智慧。她不怎么漂亮，在四年組的`老師里也不算漂亮。但是我認(rèn)為她很漂亮，因?yàn)樗苡兄R(shí)，在我的眼里，她很美。她很?chē)?yán)肅，但是她很負(fù)責(zé)任。
我認(rèn)為她只有一點(diǎn)不好，就是經(jīng)常放學(xué)時(shí)留人，而且還另外留一些作業(yè)，留完就走人了，還說(shuō)她回來(lái)之前寫(xiě)完也不許走。
這使她在我的心目中的威信降低了一些。我為此很不服氣，下課時(shí)去問(wèn)她，為什么要在放學(xué)后留一些人。老師的答復(fù)是：“應(yīng)該了解他們的真實(shí)水平。如果他們不是不會(huì)寫(xiě)，那么應(yīng)該寫(xiě)得不錯(cuò)的。至于為什么走人，是因?yàn)槲矣兄匾氖乱觥蹦憧矗瑒⒗蠋煂?duì)同學(xué)是多么認(rèn)真，多么負(fù)責(zé)啊！
這就是我們的劉老師。她其實(shí)是一位很好的老師。她從來(lái)都是這樣認(rèn)真，這樣負(fù)責(zé)。她是我們的好老師，我相信，那些長(zhǎng)大后要當(dāng)教師的同學(xué)，一定是以劉老師為榜樣的。
我的劉老師作文 28
我心目中最敬佩的這位老師姓劉，叫劉海波，她長(zhǎng)得白白凈凈的，雖然長(zhǎng)得比較矮，頭發(fā)也很短，但是她有兩個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)：濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛和那櫻桃似的小嘴。劉老師還很和藹可親，平易近人。
還記得我和劉老師第一次見(jiàn)面的情景：有一次我?guī)屠蠋熕蛽?dān)海曹剿丨濟(jì)查汐腸摟東西，偶爾看見(jiàn)劉海波老師在給三年級(jí)的同學(xué)上課，她上的是一節(jié)語(yǔ)文課，正見(jiàn)劉老師拿出一條紅領(lǐng)巾，蒙住了一名女同學(xué)的眼睛，然后，再在黑板上畫(huà)出一個(gè)大大圓圈，表示臉，讓女孩在上面畫(huà)出五官。女孩終于畫(huà)完了，看到五官歪歪扭扭的一張滑稽臉，同學(xué)們都捧著肚子大笑了起來(lái)，就連老師這時(shí)也呵呵的笑了起來(lái)，同學(xué)們笑得那么無(wú)拘無(wú)束，看到他們開(kāi)開(kāi)心心的樣子，我在心里默默地想著，如果這位老師是我們的老師該多好啊！她這么和藹可親，這么和孩子們的心融在一起，那么我們就會(huì)更開(kāi)心的'學(xué)習(xí)。想不到的是，到我上三年級(jí)的時(shí)候竟然真的是劉海波老師教我們，我開(kāi)心極了，總是渴望著她的課。
直到現(xiàn)在我上五年級(jí)了，還清晰的記得劉老師她的濃長(zhǎng)的眉毛和櫻桃小嘴，還有她那幽默而輕松愉快的課堂。
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