我和老師的故事作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我和老師的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和老師的故事作文1
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等�！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那幢樓里嗎？”
立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了，不一會兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以后，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似地。 時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的.考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張�！�
“知道了，我會努力的。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場。 故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
我和老師的故事作文2
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問“：頡軼全，上課為什么不敢發言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的�！崩蠋熀呛堑男α耍蠋熭p輕的摸了摸我的頭說：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節課我可要看你表現哦�！崩蠋煹脑捵屛颐靼琢撕芏�，也溫暖很多。
上課后，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課后，老師和藹的說：“頡軼全，你的表現非常好啊，希望你以后做事能繼續保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。
和老師的故事是那么真實，那么生動，那么溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空里的閃閃繁星，照亮我前進。
我和老師的故事作文3
楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她�，F在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼株P心地說：“你體質太差，要加強鍛煉身體�！边@簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管我們班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服？”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校后楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是我們學習上的`一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！
我和老師的故事作文4
祝老師從一年級開始教我們語文，我喜歡上他的課，他說話幽默，經常逗我們開心。祝老師很樂于助人，對我們這些學生很關心。
有一次，我的雨傘放在窗臺上不見了，回家里我怎么也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來。祝老師看到了，他問我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨傘不見了�！蔽铱拗f�！皶粫诮淌依锬兀空艺铱础！弊＠蠋煱呀淌业拈T打開讓我去找，我進去找了一圈也沒有找到。祝老師從講臺上的`桌子里找了一把雨傘讓我拿著回家，并告訴我“男孩子要勇敢，不要哭�！蔽夷弥陚慊丶伊�。第二天祝老師又用了十幾分鐘的語文課時間幫我找雨傘，雖然沒找到，我還是很感謝他。
祝老師對別的學生也是這么好，我上二年級時看見一篇六年級學生寫的作文，題目是《我的祝老師》，寫的內容是有一次他把公交卡忘記在教室里，沒有錢坐車，祝老師給了他一元錢讓他打車回家的事。
祝老師經常助人為樂，我喜歡這樣的好老師。
我和老師的故事作文5
人們除了父母，最親近的便是老師了，孔子曰：“三人行，必有我師焉�！备w現了老師是人的一生之中不可缺少的一部分�！袄蠋熓侨祟愳`魂中的工程師，是照亮別人、犧牲自己的蠟燭�！边@都是描寫老師精神的“臺詞”。早就想寫寫我和老師之間的故事，總是難以下筆，今天才靜下心來，寫一寫我最尊敬的華老師。華老師何許人也?——我四年級的班主任也。
現在講的是我和老師的兩個故事。
第一件事是在體育課后發生的，我們的體育課上完后，我剛領了飯跑上樓的時候，因為太激動，被樓梯絆了一下，飯全撒在了地上，白白的米飯立刻變成灰色的，沒辦法再吃。我一下子就呆住了，急得像熱鍋上的螞蟻，心想這次我可倒霉了，沒有飯吃了。正巧一位華老師從我身邊經過，她看到我狼狽不堪的樣子，溫柔的說不要緊，趕快打掃干凈，吃我的飯菜吧，說完就把她自己的飯菜分了一半的`給我，我一邊吃一邊留下了激動的眼淚。覺得這是我有生以來最香的飯。
還有一件事也是在課間發生的，我不小心摔了一跤，頭撞到鋼板上，痛得哇哇直叫。華老師趕到了，趕忙白抱起我將我送到了醫務室，直到我的媽媽來了，她才放心地離去。當時的情景我記憶猶新。一直以來我是個調皮喜歡動的男孩子，發生在我和華老師之間的故事還有很多很多，這些事情象一個個散落的珠子，我想把它都串起來，做成一串美麗的項鏈，戴在心中，直到永遠永遠……
是啊，在陽羨小學生活五年以來，老師們給了我們多少幫助!當我作業沒有按要求完成時，老師們耐心地為我講解;當我上課走神時，老師們總是提醒我;當我在生活上遇到困難時，老師們又會無私地幫助我，就是從來沒有教過我的、不認識的老師也會盡力地幫助我……我明白了，老師愛學生就像愛自己的孩子一樣，我們也像愛父母一樣要尊敬自己的老師。
我和老師的故事作文6
同樣，他還有個很平凡的名字――楊慶，生活在那個特殊年代的人很多都會取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點都不俗.
初中三年級將近尾聲，一直陪伴我們三年的也只有他了。楊老師的身材并不高大，身體微微發胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當上課時，他總是越講越生動，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識。其實楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我似乎看到了他對教育事業的熱愛，對學生的關愛，對知識的孜孜探求，對美好生活的向往……
那一天，我永遠不會忘記，初二下學期一個星期三的自習課，老師是從教室后門進來的，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來。”我迅速的把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯了。我不知道為什么我說到這句話時，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的滋味，可現在想想那應該很愧疚，對自己，對老師，我用力的讓自己不要哭，因為不應該，或許我連哭的`資格都沒有，老師再沒有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，也許你應該感謝這次考試，因為他讓你認識到自己的不足，說完他又露出習慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點聲音，我心里似乎體會到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。
回班后，同學們紛紛看著眼眶濕潤的我，也許他們誰也不知道為什么，其實就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語，就能明白對方給予的希望。
我的老師真的是一個平凡的人。
我和老師的故事作文7
時光消逝，三年，就這樣過去了。然而，這段時間，有著與老師的回憶。忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師的嘔心瀝血，更忘不了老師的悉心栽培……
這三年來，我在腦海里留下了四個鏡頭，記錄著與老師的點點滴滴。
鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應姍姍老師。她是一位年輕陽光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運動會，但師生間的感情已經十分濃厚了。
我只記得她跟我們說：“她要離開了�！钡臅r候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生。這樣的時刻，淚腺特別發達。那節課過后，全班人的眼都紅通通的。
鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數學老師。他是一個十分和善的人。他從不批評學生，只是耐心地開導成績較差的學生。
課間總會有大批學生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關系甚是好。但是在有一些人眼中，老閔是一個喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學能讓好的更好，但差生卻效果不大。不過，每個人的爆發力都被他提升了。
鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻了很多。他是在初三接手我們班的，說實話，他來了之后，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。
開學以來，老魏的`大部分時間都用在班級管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個頭不纖細，但他的心夠細。在同學耳中，老魏的聲音帶著一股強烈而不可抗拒的力量。
鏡頭四：那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日曬之苦，所以我們班拼了老命也要贏五班。畢竟，要讓魏老師對我們班有信心。球場上還有另一場激動人心的比賽，那就是師生籃球賽。那氣場，觀眾皆屏息凝視……
總而言之，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲。
我和老師的故事作文8
又到了一年一度的教師節了，走在陽光明媚的校園里，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個故事。
記得有一次，放學了，天卻下起了狂風暴雨，發現自己沒帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來。等啊等，等到六點半，還是沒看到媽媽的'身影，我有點坐立不安了。就在這時，肖老師剛好經過教室，準備回家，看到我便停下了腳步，當她知道我沒有傘的時候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，說：“那您怎么辦？您現在也要回家��？”肖老師笑了笑，說：“我有帶雨衣呢�！蔽疫@才收下了雨傘，準備回家。當我走到校門口的時候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順著她的臉直往下淌。我的心里頓時一陣涌動，多好的老師啊，多美的老師�。�
這件事雖然已經過去很久了，但它和肖老師將永遠在我的心里。在教師節來臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節日快樂，青春永駐！
我和老師的故事作文9
老師就像我們的父母，時時刻刻都為我們著想。
那是一個中午，由于我們幾個“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個閱讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿著到辦公室去一下。
我急忙抄著，終于抄完了，我拿著本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會，我體會不到的，老師叫我怎么體會，我跟著老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識，我學著老師是怎么體會、理解的，就做好了這篇文章。
我拿著做好的作業給老師看時，老師看到了一個我沒有做對的地方，讓我好好的`思考。我想了很久，卻沒有想出來，老師又耐心地給我講解。我當時感到好高興，我終于會做了，我拿起筆寫起來，我寫完后，拿給老師看，老師高興地說：“這就對了。以后做閱讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。
謝謝您，親愛的老師，我現在知道了閱讀應該怎么去做，我會努力學習。老師您也要多注意身體，同學們不聽話，也不要太生氣。
我和老師的故事作文10
翁老師是我的數學老師，他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，走路時經常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。
記得三年級時，快到期末的時候，我經常參加舞蹈演出和排練，耽誤了很多下午的數學課，翁老師對此事就十分著急，而我卻還不知道學習的急迫感，每天就像個幼兒園的小朋友那樣玩個痛快，一點危機感也沒有。那一天，正在上數學課，我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆，我把鋼筆打開又蓋上，打開又蓋上……這樣反復了很多次。當時翁老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停下來，大聲地點了我的大名：“周千慧，你來回答一下這個問題�！边@時全班的目光都集中在了我的身上，我不知所措地楞在那兒，臉上早已漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復了一遍。后來，翁老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。翁老師對我后面的那個同學說：“很好，請坐�！蔽疫�以為是對我說呢，坐了下來。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說：“唉，誰讓你坐下去的`？好吧好吧，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。我有點不好意思，也知道了翁老師的厲害。
后來有一次期末測評，我考的不好。那天中午，翁老師帶我們班去體育鍛煉，他看到了我，語重心長地拍著我的肩膀說：“你怎么搞的？下次一定要細心哈，去吧去吧�！币院竺抗潝祵W課我都很認真。
我的努力終于有了回報，在期末考試中A卷得了滿分， 翁 老師還當眾表揚了我。這學期我一定要更努力學好數學。
我和老師的故事作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古以來，教師用盡畢生的力量，只為我們每個學生在人生的道路上留下一道道獨特的風景……
三年級的時候，我的語文只考了七十來分，我心灰意冷，心里想“完了，這回死定了，哎呀，作文字數沒寫足，被扣了八分，我真要完蛋了”，我心里直發牢騷。
可是我的老師，沒有因為成績不好而放棄我，竟然更加細心地教我寫作文，在她的指導下，我越寫越好，上課得到老師的表揚，批閱完我的作文后，趙老師也眉開眼笑。我對作文的興趣也越來越濃厚。從那以后，我們成了無話不說的好朋友。別人都說趙老師很嚴厲，但我并不這么覺得，我覺得她很溫柔，偶爾嚴厲一下也只是她教育關心我們的一種方式而已。
在趙老師的諄諄教導下，我一點一點的進步了。下課以后，我也很喜歡跟趙老師“嘮嗑”，聊聊我的小妹妹，聊聊美食，還聊聊我喜歡讀的.書。我覺得趙老師不像是一位老師，而像一位跟我們打成一片又玩兒的很“嗨”的漂亮大姐姐。有時候她還給我們發小禮物，買冰棍……
她就是我們心中的最美教師！或許你會問：“為什么”？我會鄭重的告訴你，因為趙老師對我們一點一滴的好，我永遠都會銘記于心？所以趙老師就是我心中的的最美教師！
我和老師的故事作文12
在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空，發生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的。
那是發生在我上一年級的時候，我正在上體育課，就在這時候，不知是誰在我背后伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒我的`旁邊圍滿了“觀眾”，我很難為情，我恨不得馬上讓它停下來。過了一會兒，我不哭了，堅強地站了起來，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進我的膝蓋里一樣，我掀開褲子，啊!好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開我的褲角，仔細地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。我的傷口不疼了，老師也放下心來。
老師不是像平時那么嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師是關心我們每一個人的，盡管有時候老師會生氣，但我相信她是愛我們的。
我和老師的故事作文13
教我們班語文的是羅老師。她長發披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達般的眼睛。
羅老師對我們可嚴了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時，我覺得叫天天不應，叫地地不靈�？晌抑�，羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級的時候，有一段時間，我上課不是很專心，一會兒和同學說話，一會兒看書，被羅老師發現了。課后，羅老師把我叫到她的.辦公室。那時，我已經做好了被訓斥的準備。可羅老師語重心長地對我說：“海彬，你是個聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認真上課，老師對你抱有很大希望��！”
從那一刻起，我便認真學習，并取得了很大的進步。
隨后進行的語文單元測驗，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對大家說：“海彬就是一個很好的例子，只要你們認真學習，都能考出好成績�！蹦且豢蹋囗懫鹆苏坡暋�
羅老師剛來我們班時，我感覺她很嚴厲。慢慢適應了她的進度之后，才了解她苦心。在這里，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導。
我和老師的故事作文14
這四年來我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查大家背誦古詩的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油�！边@句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動了。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的.鼓勵我了。我得到了進步和成長。
這就是我和老師之間發生過的其中一件最難忘的事。
我和老師的故事作文15
在這日月如梭的日子里，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的'生活老師。她長著一頭黑油油的頭發，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子�？桌蠋熆雌饋矶畞須q，我們都很喜歡她。
在一個陽光明媚的中午，孔老師把我和一個同學叫到走廊，笑瞇瞇的說：今天你們表現的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯。我們齊聲答道：好的。那天中午，只有我們和老師在幫同學盛飯，其他同學都出去上體育課了，我們顯得格外仔細�？桌蠋煘榱霜剟钗覀儯臀覀兠咳艘粔K小橡皮。
幼兒園就快畢業了，我們都很舍不得。我們要畢業演出，所以孔老師開始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開始練下腰，由于我的身體不太協調，所以孔老師幫我壓。經過了幾次辛苦的練習后，在老師的幫助下，我有了成功的成就感�？桌蠋熌茄凵窈孟裨趯ξ艺f：孩子你可真厲害呀！
我和老師之間發生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。
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