初一的老師作文匯編10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的初一的老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
老師，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開滿天涯海角；是火種，點燃了學生的心靈之火；是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
記得嗎，我尊敬的老師？校運會時，您可曾記得對我說過的話？沒關系，您不記得了，讓我慢慢的，一字一句的告訴您吧。
我依舊不曾忘記，您對我的愛，對我無微不至的呵護。校運會的來到，使原本信心滿滿的我墜落到了無底深淵，因為十分多高手。您似乎看出了我的心思，便走過來對我說：“不用害怕，做好自己的就可以了。”此時我又信心滿滿的了。
可是“天公不作美”，使我在比賽中大失顏面。是這樣的：在我即將勝利的時候，一個哥哥手中的籃球突然掉了下來。“怎么辦？怎么辦？”我的心跳加快了速度，腳步也變得快速了起來，不能超道，我咬緊牙關跑了過去，不顧一切，“砰！”我摔了一個“倒裁蔥”，我輸了。
比賽過后，我偷偷的躲在一個角落里哭了起來。心想：怎么會這樣，怎么會這樣？我竟然輸了。這時，您正焦頭爛額的找我，以為我失蹤了。后來，您發現我在那，便邁著急促的步子走了過來。您又一次看穿了我的心思，便意味深長的對我說：“一個人若要想成功，就要付出比常人多一倍的努力。成功的路上，不是永遠那樣一帆風順。始終會有坎坷，有荊棘。不要被一時的驚濤駭浪嚇走，要平靜，不要萎縮在一個角落里哭泣，站起來，站起來勇敢的面對。”當時的我，聽著似懂非懂，直到今天，我才真正的明白。
忘不了，忘不了您那紅紅的，圓圓的蘋果臉，忘不了，忘不了您那個身影—丘老師。
您用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
初一的老師作文 篇2
“鈴……”，刺耳的起床鈴聲此刻對正在酣睡的我來說，更像是一曲催眠曲，我抱緊枕頭，翻了一個身繼續睡去，全然不顧被子已被蹬下床底。隨著“咣”的一聲門被推開，葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫，一骨碌爬起來，邊套衣服邊向操場跑去，但還是難逃罰跑二十圈的噩運。
二十圈過后，腦袋上冒著熱氣的我，一頭闖進了餐廳卻發現餐桌上早已空空如也。我拎著飯盒垂頭喪氣的向訓練室走去，“站住！”我一聽到葛老師的聲音，嚇得我一激靈，靠墻一站低頭不敢出聲。誰知一個熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑，邊把包子塞向嘴里邊向訓練室跑去，嘴里還不忘嘟囔著：“謝謝葛老師！”
葛老師是我在北京圍棋道場時的生活老師，他中等身材，小小的眼睛上卻又有一副大大的眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上，可以說是其貌不揚；但他偏又喜歡穿得西裝革履，尤其是頭發上抹的發油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個跟頭，再加上他總是一副惡狠狠的樣子，動不動就要拿戒尺打我們的手板。每當我們做錯題，他打我們手板的時候，還笑嘻嘻地問我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱他為“黑老大”。
但是“黑老大”也有他溫柔的時候。記得那是今年夏天，天氣非常炎熱，我們終于等到了改善伙食的那天，我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子，一個個狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個，可是誰都沒有嘗出餃子餡早已經變味了。結果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”，一個個發燒肚疼，躺在床上起不來。這可急壞了葛老師，一個個地照顧我們的飲食起居，這時的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當我們這群小病貓又能活蹦亂跳時，葛老師卻累病了，從那往后，再也沒有人叫他“黑老大”了。
離開北京以后，我時常想起可愛可親的“黑老大”，我衷心的希望葛老師：好人一生平安！
初一的老師作文 篇3
人生如一顆紐扣，從一開始就要扣好，而幫助我們扣上紐扣的就是我們人生中的第一任老師——父母。
半年的時光，改造摩托車，六年的時光，利用每年僅二十幾天的假期，帶著自己的父親游覽了將近二十處名勝古跡。累了，就坐在長椅上相靠休息；渴了，就喝一瓶礦泉水繼續趕路。但卻沒有抱怨過一句，因為他的一生從此無憾。這就是何叔叔帶給我們的'故事，讓我感動。
“孝”，古往今來一直都是具有中華傳統美德的字眼，所謂“孝”，樂其心不違其志。從何叔叔的行為中，我看到了他為孝所付出的行動，孝，難道不就是子女對父母、對長輩的尊敬么？我想是的，鄭淵潔說道：身教比言教重要，父母教會了他“孝”。我的父母從小要求我做一個孝順之人，常懷感激之情。
童年的我，有幾分稚氣和頑皮，一次上街，因為看中了一件昂貴的玩具，便要求母親幫我買，母親卻早已了解我喜新厭舊的性子，拒絕了我這個要求。不高興的我竟拉起爺爺的手跑到了超市，買了玩具滿心歡喜地回到了家。但是等待我的卻是……
“媽媽，我再也不這樣了！”我哭哭啼啼道。媽媽讓我站在墻角思過，并對我說：“我并不是吝嗇錢，只是你的習慣就是喜歡亂買玩具，爺爺年紀這么大，他自己的收入并不多，我們作為晚輩不去孝敬他，反而亂花他的錢，這應該嗎？”
我似懂非懂地搖了搖頭，心中的委屈也漸漸地消散了。孝順我們的父母，孝敬我們的長輩，這應該就是我作為晚輩的的責任了吧！從父母對長輩的孝中，我學會了對父母的愛。
父母陪伴我們一點點的長大，與我們共同生活，在他們的美好歲月中，帶給了我們無比甜蜜的幸福和愛。當我們傳來第一聲啼哭，他們收獲了一番歡樂；當我們茁長成長，他們卻已容顏老去；當我們打拼出自己的一番天地時，他們早已兩鬢斑白了。
時間都去哪兒了？生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。
愛父母要及時表達，一句“我愛你們”簡單而又需要勇氣，讓我們為自己燃起信心，大膽表達吧！讓我們用愛去回報父母，永遠沉浸在愛的光環中，沐浴著愛的喜悅。
初一的老師作文 篇4
他是一個與眾不同的老師，也他相伴的日子是我最幸福的時光。
他剛到我們班時，同學們大都很謹慎，他有神的眼睛好似能看透人內心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽，如果他是一個過路客我們也許早就大笑起來了。
可是后來我漸漸的發現，他內心世界卻是如此的慈愛，像父親一樣呵護著我的成長，同學們也越來越喜歡他，如果有哪一天沒有來上課，我們心里就難過。
為什么說他與眾不同，這其中有好幾個原因：他平日上課時，每說幾句，脖子就會往前伸一下像一只鴨子。平日走路時他腳頭朝外腳跟朝內像一只可愛的企鵝。他不僅動作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣，他很和藹，上課經常喜歡笑，他笑起來很好看，嘴彎成一條小船，眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學們喜歡他更是因為他脾氣好，像和自己的知心朋友一起交談。
有一次，數學課上我把作業都訂正好了，我就拿出一本書在底下看起來。很快我就被帶進了書里，突然，他從我身后冒出來，輕輕地說：“把書收起來，認真聽課。”我點了點頭。
他沒有像其他老師一樣，而是小心呵護著我們，這就是我的老師——康老師。
初一的老師作文 篇5
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時老師像一杯美酒，散發出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學習時，老師總有辦法能引誘我們學習。到期末考試后我經常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想卻只能留下對老師的感激。
有時老師像一杯苦澀的茶，習慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好后老師就會極其嚴厲，風雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉第一就是第二。考試過后留下的是感恩。
有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現在被我們氣的久病復發。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
初一的老師作文 篇6
每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。
潘老師是我1—6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在潘老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的潘老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！
初一的老師作文 篇7
爺爺家的院子里種著許多蔥，一個個腰板挺直，整整齊齊地排成了許多排，就像嚴肅的軍人。
爺爺拔了幾棵蔥，送給我們。媽媽不在意地隨手扔到了我的花盆旁邊。
一次，我哼著小曲去給花兒澆水。“嘩啦啦……”隨著一股股水的倒下，花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過花兒，我正欣賞著花兒臉上晶瑩的小水珠，突然看到花盆旁邊還趴著幾棵蔥，睜著渴望的眼睛望著我。我想：哼，這是哪來的蔥，竟然要和我的花兒比美。但當我看到這幾棵蔥只有根須還有一丁點土時，心立馬就軟了下去，想：唉，算了，給你們點兒水吧。于是，我便給蔥們也澆了點兒水。
之后，我便漸漸地淡忘了這幾棵蔥。有一天，我又去給花兒們澆水，這時，我發現那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來，像一個個花苞，還有一個“花苞“上裂開了一條縫。我驚訝極了，心想，我的媽呀，我怎么從沒聽說過蔥會開花呀？難道變異了不成？之后，我便天天去花盆旁邊觀察它們。
這到底是不是蔥結的花呢？我越看越覺得像，可卻總不敢確認。只有根上剩下的一丁點土，還有我給澆的一次水，我怎么也不敢相信它能開出花。
終于有一天，一棵蔥開花了，里面一個個小白圓球堆在一起，像 蒲公英一樣。當我看到蔥的花的時候，震驚得說不出話來。
誰能想到，只有一丁點土，居然就能開出花來！
這白花，它頑強的生命力將永遠印在我心中，它的精神永遠是我學習的老師。
初一的老師作文 篇8
當我看到這個作文題目時，腦海里一一閃過許多喜歡的老師，鏡頭停留在彭老師身上時，我感慨萬千，覺得應該寫下些什么……彭老師名叫彭本發，是我小學四、五年級的班主任，也是我的啟蒙老師。他鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片后的目光有時嚴厲，有時溫柔。四年級時，彭老師教我們語文，他講課生動、有趣，同學們都聚精會神地聽講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門的鑰匙，向我們打開另一個精彩的世界。彭老師經常教導我們要多看書，知識就在書里面，只有多閱讀多積累才能提高寫作水平。剛學完漢語拼音，老師就引導我們看一些課外書籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》到外國小說《夏洛的網》、《愛麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個星期，老師在班里檢查課外閱讀，提問書中的內容，讓我們回答問題，在不斷的引導和激勵中讓我們愛上讀書。因為有了彭老師的教育，我從一個無知的孩子變成一個有知識的小學生。
彭老師有一個特點——對同學的作業要求嚴格。不管在什么時候，無論是哪個學生，只要他的字有一點兒馬虎，彭老師都要對他嚴厲地批評。記得五年級的一次寫字課上，彭老師不經意地拿起我的作業本來看，看完之后，他狠狠批評了我，說我的字退步非常大，簡直不認識了。事后，老師要求我放學后補習練字半小時，他還親自指導，為我開起了“小灶”。這件事令我非常感動，當時的情景至今記憶猶新，而且那時正好趕上書法考級，在彭老師的指導下，我也很順利地過關了。
每當翻開彭老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會想起他的教誨，想起老師對我無微不至的關心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節就要到了，我要給彭老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!
初一的老師作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早在古代，人們對于老師的定義就是無私的，仁愛的。每個人的一生當中都會遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。
在課堂上時，老師與我們一起討論魯迅先生風趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設鐵道時的開鑿方位;與我們細細體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽的入迷，時而又開懷大笑，時而又冥思苦想，可以說老師為了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。
而在課后老師可是個賞罰分明的人，只要那位同學的表現好，就可以與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂的交談;時而又來到環境優雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些，老師的學習方法也是稀奇古怪的，平時我們的作業并不多，可是大部分作業都是背誦一些課外古詩和經典名句，就這樣日積月累，寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書，讓我們也領略一下別樣的書香。
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導著我們，而我覺得，老師是一位開采者，發現著同學們身上光彩照人的優點。讓它發光發亮。
初一的老師作文 篇10
在我走過的12個春秋之后，雖然父母給了我成功的自信，朋友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的，還是我的小學老師---王老師。
王老師是六年下學期快到時，新轉來的數學老師，接手我們班，可以說是她的不幸，因為那時，我們班是年級里最不遵守紀律的一個班，學習也一樣的糟糕。
第一節課，王老師給我們講了她在這一學期的目標，還說要讓我們班超越二班，并且要找幾名學習好的同學去學習奧林匹克數，學完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了，和以往的老師比起來，這可是個先例。
果然，王老師按照她所說的話做了，不久，我們班的學習有所好轉，也迎來了第一次考試———華表杯數學競賽。
我的數學成績一直在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的考試中，我一直沒能考入華校，但是這次，卻有所不同。
還是和往年一樣，我順利通過了華表杯的預選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾，畢竟這是小學最后一次機會了，果然，在王老師幾個月的輔導下，我考入了華校五班，而且學好是0501。
考入華校只是前進的開始，接下來還得面對嚴峻的難關---小升初。
在小升初這段時間里，王老師每天都額外花時間知道我學習，我的水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生。
那天，我去考的是多少優秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不盡人意，我并沒有考上實驗班，我的自信心大受打擊。這時候，多虧了王老師的一番鼓勵，使我又恢復了自信。
第二天，我順利通過了考試，接到了清華附中的錄取通知書，這一切，都要歸功于王老師。
【初一的老師作文匯編10篇】相關文章：
【實用】初一的老師作文匯編9篇12-21
實用的初一的老師作文匯編八篇12-26
我的老師的初一作文01-23
感恩我的老師初一作文09-03
我的語文老師作文初一02-27
初一的老師作文4篇03-04
【熱門】初一的老師作文5篇04-24
關于初一的老師作文7篇03-04
【熱門】初一的老師作文3篇03-01