我的笛子老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我的笛子老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的笛子老師作文1
我的笛子老師誰也沒有料到我會學笛子，包括我自己。因為我開始學的是小提琴，西洋樂器。原以為我會一直學完小提琴，但沒曾想我會在一個夏天開始了我的笛子生涯。笛子老師是個很有趣的人，他家世代都有研究音樂的人，他恐怕也有受他父親的遺傳吧。老師姓徐愛打乒乓球，而且打得是非一般的好，動作之炫目足以讓我們眼花繚亂。但我們卻從未和他打過，因為他總是找“高手”打，和我們打沒意思。他一共帶了四個和我差不多大的學生，人不多，但他教得很用心，兩個小時的課往往會上三個小時，走之前還要千叮嚀萬囑咐不要忘練習，而我們總是會以迅雷不及掩耳之勢跑掉，把他苦口婆心的教導遺忘在耳邊的呼呼風聲中。很喜歡在他家里上課，因為我們總會在嚴重拖堂后在他家蹭一頓極好吃的飯。我們一去，師母就會忙著燉湯，炒菜，好吃極了。
媽媽總說我們把學費都吃光了，而徐老師總是一笑，說:“沒事沒事，我們家平時也沒有多少人吃飯，他們一去就熱鬧了。”我們學笛子時他就會很嚴肅，我們一吹不好，他就會撓自己的頭，一副毫無辦法的樣子。所以，剛開始時，一節課下來，他的頭發往往會變成“雞窩”，他也沒有功夫去梳一梳。但現在，他的頭發已經很少出現這樣的情況了。教我們吹一首曲子之前會講一個有關這個曲子的故事。一個故事講多了，我們也都會背了。當他記憶不好，忘了下一句的時候，我們就會笑著提醒他，他也會嘿嘿一笑，說自己老了，記憶力不好了。有時，我們吹笛子吹累了，中間會休息一會。他便會忙著給我們每個人倒一杯水，然后在我們喝水時講我們不足的地方。說話很快，夾雜著一些“恨鐵不成鋼”的成分在內。
在吹笛子方面，他對我們很嚴格，拍子半點也不能錯，吹得一定要有感情，一定要有節奏。有時，我們休息時，他會從抽屜里拿出來一本相冊來看，我們也都去看，他便會用帶著幾許驕傲的口氣給我們講這些照片的故事，我們也樂意聽。這些照片，由他當兵時的，當老師時的，參加晚會時的……其中，他最寶貝他笛子過十級的一張照片，他笑的嘴都合不攏的一張照片。他總會炫耀似的對我們說：“看到沒有，我可過十級了呢！”我的笛子老師，一個有時也會吹些牛皮的人，但我尊敬他，因為他是我的笛子老師。
我的笛子老師作文2
為了提高節奏感，我報了鋼琴課。在培訓機構狹小昏暗的空間里，鋼琴老師手彈著占地1/2的鋼琴。我知道，她只會演示一遍，剩下的.，只有自己摸索。我生硬地彈了一遍又一遍，不禁想起了笛子老師張老師。
前幾個月，我去上笛子課，看到老師如松樹般筆直而又偉岸的身軀，就覺得，他有可能是個軍人，但我還不能確定究竟是不是。
上課了，老師一遍一遍帶我吹，他的指尖在笛子上像兔子一樣靈活的彈跳，有時又像魚一樣，劃過笛子，這看似毫無邏輯關聯的變化，卻是極其悅耳動聽，渾然一體。老師要教我的就是韻味，他演示時，有時把認為巧妙的地方加重動作，來一個大晃，或點一個重頭，表明這里很關鍵。如果我認為這里有問題請教、或者我吹的韻味或曲調還不到家，他便會認真地指出來，說：“這里不好，你看啊。”老師把我錯的那段再演示到我會了為止，可謂是毫無保留。但有時他吹的我認為不夠好，我們就一同商量。
在他的課堂上我和老師沒有了師生間的距離，也沒有年齡差別。我認為他是一位軍人，因為他有軍人有的嚴謹，認真和耐心。
教課認真，嚴謹，是張老師教學嚴的一面，他還有寬的一面，就是關心學生。寒暑假時，我時間較多，覺得去老師家里上課不錯，老師就不用來回奔波了。’我媽也覺得這主意好，就跟他商量，他也同意了。
下笛子課，因為老師小區大門是有電子鎖的，有卡才能順利進出，所以老師每次都送我下樓，幫我開門。我其實是擔心老師，說：“天都黑了，您別出去了，最近還降溫，冷得很。”但老師總會找一些借口：“沒事，這天氣比以前行軍訓練好多了。”或“我好久沒活動，下去活動活動，順道幫你開門。”這時，我也無話可說，自然接受。老師慢悠悠地走向大門，我也慢悠悠地一步一步地走。到了大門，老師伸手一刷，我跑去把門拉開，我們直到門關上還在說再見，搖著手。
張老師作為一名藝術家，對待笛子演奏，他認真，嚴謹，每一個音節都追求完美；他作為一名老師，不僅傾囊相授，還很平易近人，真是人中師表，師中龍鳳。我唯有刻苦訓練，才能不辜負他對我的殷切期望。
“你怎么停下來了？”鋼琴老師大聲的問道。我沖著老師笑了笑說：“我在想要領。”她沒說什么，走開了。我連忙調整好姿勢，認真地在鋼琴上彈奏了起來……
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